Liceo Scientifico Severi Milano A.S. 2013/2014 Programma effettivamente svolto di LATINO Docente: Prof.ssa Mascotti

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1 Liceo Scientifico Severi Milano A.S. 2013/2014 Programma effettivamente svolto di LATINO Classe II G Docente: Prof.ssa Mascotti 1. LA FLESSIONE VERBALE: 1.1 Il modo congiuntivo 1.2 Il modo infinito 1.3 Il modo supino 1.4 Il modo gerundio e il modo gerundivo 1.5 Il participio futuro 1.6 I verbi deponenti e semideponenti delle quattro coniugazioni 1.7 I verbi irregolari (morfologia, significati ed usi): FERO e composti; FIO; EO; POSSUM e gli altri composti di SUM; VOLO, NOLO, MALO 2. MORFOLOGIA E USO DEGLI INTENSIVI: 2.1 L intensivo dell aggettivo: intensivo di minoranza, uguaglianza e maggioranza; il secondo termine di paragone; il superlativo assoluto e relativo; forme irregolari degli intensivi 2.2 L intensivo dell avverbio: gli intensivi comparativi e superlativi nell avverbio 2.3 Il comparativo assoluto. 3. MORFOLOGIA E USO DEI PRONOMI E DEGLI AGGETTIVI PRONOMINALI: 3.1 I pronomi personali 3.2 I pronomi riflessivi 3.3 I pronomi e gli aggettivi determinativi: IS, IDEM, IPSE 3.4 I pronomi e gli aggettivi possessivi; l'uso del riflessivo o del genitivo di is, ea, id 3.5 I pronomi e gli aggettivi dimostrativi: HIC, ILLE, ISTE 3.6 I pronomi e gli aggettivi relativi (QUI QUAE QUOD) e relativi indefiniti (QUICUMQUE) 3.7 I pronomi e gli aggettivi interrogativi 3.8 I pronomi e gli aggettivi indefiniti: QUIS e composti, composti di UTER, NEMO, NIHIL, corelativi e altri indefiniti che significano tutto e altro 4. LE STRUTTURE SINTATTICHE: 4.1 Le subordinate con il congiuntivo: finali, consecutive, completive, CUM narrativo, interrogative indirette 4.2 La consecutio temporum 4.3 Le subordinate infinitive 4.4 Le subordinate relative all indicativo e al congiuntivo (improprie); nesso relativo; prolessi del relativo. 4.5 Le subordinate concessive 4.6 Le interrogative dirette 4.7 La perifrastica attiva 4.8 La perifrastica passiva 4.9 Altri modi per esprimere la subordinata finale LUOGO E DATA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEI RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI COMPITI DELLE VACANZE - LATINO II G Ripassa con attenzione gli argomenti svolti durante l'anno ed esegui un po' per volta nel corso dell'estate i seguenti esercizi (da Video Lego Disco 2): sui verbi: pag. 88 es. 1 e 2; versioni 23 e

2 24 pag. 36, 37 a pag. 40, 23 a pag. 56, 33 a pag. 61, 36 a pag. 62, 25 e 27 a pag. 85; frasi di ricapitolazione: es. 3 e 4 a pag. 88 PER CHI AVESSE LA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO, oltre a quanto sopra: Ripassa in modo sistematico, aiutandoti anche con il manuale di grammatica, tutti gli argomenti presenti nel programma. Per esercitarti, oltre a quanto indicato sopra, svolgi gli esercizi di traduzione dal latino (frasi e versioni) presenti nelle sezioni di riepilogo del testo: vol. 1: pagg e pagg ; vol. 2: pag. 89 Liceo Scientifico Severi Milano A.S. 2013/2014 Programma effettivamente svolto di ITALIANO Classe II G Docente: Prof.ssa Mascotti GRAMMATICA (Analisi del periodo) Verbi servili, fraseologici causativi Il rapporto di coordinazione e le tipologie di coordinate Il rapporto di subordinazione Subordinate oggettive Subordinate soggettive Subordinate dichiarative Subordinate temporali Subordinate causali Subordinate finali Subordinate concessive Subordinate consecutive Subordinate interrogative indirette Subordinate relative proprie e improprie Subordinate condizionali Il periodo ipotetico Subordinate comparative EDUCAZIONE ALLA LETTURA: - IL TESTO POETICO Le caratteristiche della poesia La retorica (figure semantiche, di suono e d ordine) I versi e il ritmo Suoni e composizioni poetiche Percorso monografico su Giovanni Pascoli con lettura e commento di X agosto, Il lampo, Il tuono, L'assiuolo Percorso monografico su Umberto Saba con lettura e commento di Trieste, Amai, Ed amai nuovamente, Città vecchia, Ritratto della mia bambina, Prima fuga (a due voci) Lettura e commento di testi di altri autori: Meriggiare pallido e assorto, Felicità raggiunta di Eugenio Montale Pianto antico di Giosuè Carducci - LA POESIA DELLE ORIGINI

3 La nascita dei volgari e le prime testimonianze scritte (giuramenti di Strasburgo, indovinello veronese, placiti cassinesi) La poesia religiosa del 200 (Cantico delle creature di Francesco d Assisi, Donna del paradiso di Jacopone da Todi) Il volgare letterario delle origini in Francia La scuola siciliana I poeti siculo-toscani La poesia comico-realistica - I PROMESSI SPOSI Introduzione all opera e alla poetica dell autore Lettura integrale e commento (ad esclusione dei capitoli XV, XVI, XXII e, parzialmente, dei capitoli XXXI e XXXII) - IL TESTO DRAMMATICO La struttura del testo drammatico e i personaggi Le caratteristiche del linguaggio drammatico Tragedia e commedia nel mondo classico Lettura integrale di L'avaro di Moliere - ALTRE LETTURE INTEGRALI Pompei di R. Harris Fai bei sogni di M. Gramellini Una questione privata di B. Fenoglio Spingendo la notte più in là di M. Calabresi DIDATTICA DELLA SCRITTURA Analisi del testo narrativo (I promessi sposi) Analisi del testo poetico Testo argomentativo Milano, 04/06/2014 Il docente I rappresentanti COMPITI DELLE VACANZE - ITALIANO II G Esercitati nella scrittura scegliendo tre delle seguenti tracce (una per tipologia): I promessi sposi - Ripercorri le tappe salienti del percorso di formazione di Renzo. - Il tema del perdono ne I promessi sposi. Testo argomentativo - Ripensando ai recenti tentativi di riprodurre in laboratorio un DNA artificiale, cosa pensi della possibilità che la scienza consenta all'uomo di ricreare la vita in laboratorio? (Fai riferimento agli articoli del Corriere della Sera dell'8/05 in tuo possesso).

4 - Un ex terrorista pentito, Mario Ferrandi, ha di recente riottenuto il diritto di voto (vedi articolo dell'8/05 da Il giorno). Dopo aver letto in Spingendo la notte più in là la storia di Antonia Custra, figlia del brigadiere ucciso da Ferrandi, cosa pensi di questo avvenimento? Analisi del testo poetico - Analizza secondo lo schema consueto (vedi pag del libro di testo) La differenza di Guido Gozzano (pag del libro di testo). - Analizza secondo lo schema consueto (vedi pag del libro di testo) Corrispondenze di Charles Baudelaire (pag. 238/312 del libro di testo). Leggi integralmente tre dei testi sotto indicati: Caduta libera Lilin A ciascuno il suo Sciascia Il sentiero dei nidi di ragno Calvino Ivanhoe Scott L eleganza del riccio Barbery Diario di scuola Pennac L isola di Arturo Morante Trilogia dell adolescenza D Amico Bianca come il latte rossa come il sangue D Avenia Il malato immaginario Moliere Come sempre, mi interessa conoscere la tua opinione su quello che leggi: se vuoi puoi farmi sapere la tua valutazione sui libri che hai scelto o segnalarmi altre letture interessanti che hai fatto al mio indirizzo di posta elettronica. PER CHI AVESSE LA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO, oltre a quanto sopra: Ripassa con attenzione la parte teorica di poesia, la poesia del 200, le poesie in programma e l analisi del periodo, lavorando in particolare sulle parti del programma su cui sei più carente. Ripassa I promessi sposi capitolo per capitolo (ad esclusione di quelli non letti, indicati nel programma); aiutati nello studio con le riflessioni sul testo presenti alla fine di ogni capitolo dell edizione consigliata o con l'apparato presente nell'edizione che possiedi. Per ripassare l analisi del periodo svolgi gli esercizi di ricapitolazione alle pagg e 616 del libro di grammatica. Per migliorare nello scritto leggi il più possibile ed esercitati a scrivere, iniziando dalle tracce proposte, che svolgerai integralmente. Liceo Scientifico Severi Milano A.S. 2013/2014 Programma effettivamente svolto di STORIA E GEOGRAFIA Classe II G Docente: Prof. ssa Mascotti STORIA Cesare e la fine della repubblica romana Il principato di Augusto Gli spazi dell'impero romano L'età Giulio-Claudia Dai Flavi a Traiano, il consolidamento dell'impero L'età d'oro del principato Oltre i confini dell'impero I Severi L'anarchia militare Diocleziano e la ricostruzione dell'impero Trasformazioni nella società imperiale L'impero cristiano del IV secolo La fine dell'impero d'occidente L'occidente germanico e l'oriente bizantino

5 Longobardi e Bizantini in Italia Gli Arabi e la diffusione dell'islam Carlo Magno e l'europa carolingia Fine della dinastia carolingia GEOGRAFIA La povertà: cause, dimensioni, distribuzione della ricchezza nel mondo L'analfabetismo e il diritto allo studio L'Indice di Sviluppo Umano La diffusione della droga Il programma di geografia è stato integrato dalla lettura di articoli di attualità tratti da quotidiani nazionali nell'ambito del Progetto Il quotidiano in classe e dalla partecipazione agli incontri tenuti dall'associazione Abbà nell'ambito del Progetto Volontariato. Milano, 04/06/2014 Il docente I rappresentanti

6 Liceo Scientifico Severi Milano A.S. 2013/2014 Programma effettivamente svolto di LATINO Classe III H Docente: Prof.ssa Mascotti GRAMMATICA Ripasso delle forme nominali del verbo (participio, supino, gerundio e gerundivo) e dei costrutti sintattici ad esse correlati. Ripasso dei verbi deponenti, semideponenti ed irregolari (FERO, FIO, POSSUM e composti di SUM, EO, VOLO, NOLO, MALO) La sintassi dei casi: Nominativo Genitivo Dativo Accusativo Ablativo LETTERATURA LATINA Le origini della letteratura latina Il teatro Plauto Terenzio Lettura integrale di Menaechmi di Plauto e Hecyra di Terenzio in italiano. Analisi e confronto dei due testi L'età di Cesare: la fine della repubblica Cesare Dal De bello gallico: I,1-7; I, 33; VI, e 16-17; VII, Dal De bello civili: III, 73 La poesia neoterica e Catullo Dal Liber di Catullo carme I, V, VIII, XXXV, IL, LI, LXXII, LXXXV, LXXXVII, CIX. Milano, 05/06/2014 Il docente I rappresentanti

7 COMPITI DELLE VACANZE LATINO - III H Da Lectio brevior: Cesare: versione 291 con domande, versione 297 con domande, versione 301 Ripasso della grammatica: versione 32, 40, 47, 84, 89, 146, 154, 167. PER CHI AVESSE IL DEBITO, oltre a quanto sopra: Per colmare le tue lacune ripassa con attenzione la morfo-sintassi sul Lectio Brevior pagg. 2-37, svolgendo gli esercizi proposti in queste pagine. Traduci inoltre le versioni 7, 16, 17, 20, 25, 29, 33 con la prima domanda, 137, 140. La prova di settembre prevede uno scritto (traduzione di una versione) e un orale sul programma di letteratura e sui brani e le poesie lette e commentate. A TUTTI BUONE VACANZE!!!