PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA

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1 Al Dirigente scolastico dell Istituto Braschi-Quarenghi di Subiaco In riferimento al Progetto DISPERSIONE SCOLASTICA intervento educativo e formativo finalizzato alla prevenzione del disagio scolastico e dell abbandono della frequenza per gli alunni con difficoltà di apprendimento, la sottoscritta professoressa Antonella Caronti, referente dello stesso RELAZIONA Alla S.V. ed al Collegio dei Docenti quanto di seguito riportato. Considerate le motivazioni e le finalità per le quali l intervento è stato necessario, il Progetto, regolarmente inserito nel P.O.F. di Istituto per l anno scolastico , è stato attivato a partire dal giorno 15 dicembre 2015 fino al giorno 28 maggio 2016,in orario pomeridiano nei locali della sede centrale dell Istituto, sempre aperti per lo svolgimento dei corsi serali di studio, utilizzando le aule disponibili e le attrezzature della scuola. In base al calendario previsto in sede di progettazione sono state rispettate le date concordate ad eccezione di qualche modifica dovuta ad improrogabili motivi di servizio. Gli incontri sono stati svolti a seguito di regolare prenotazione degli alunni di tutte le classi e di tutti gli indirizzi di studio desiderosi di acquisire le competenze necessarie per il superamento delle difficoltà. A partire dal giorno 10 marzo 2016 il Progetto è stato integrato con una attività pomeridiana di potenziamento nelle discipline di Matematica e lingua Inglese con il supporto degli insegnamenti dei Professori Claudio

2 Liburdi e Antonio Sette, nominati presso il nostro Istituto nell organico di potenziamento, che hanno svolto due ore del loro orario di sevizio dalle ore 14,00 alle ore 16,00 rispettivamente il venerdì ed il giovedì ( come da regolare circolare ).Il professor Sette ha poi svolto, in orario di servizio,una attività di potenziamento disciplinare per complessive sei ore per la situazione di particolare bisogno in classe quarta CAT. Tali ore di insegnamento disciplinare, essendo parte dell orario di servizio dei docenti citati, non vanno a cumularsi nella retribuzione aggiuntiva, alle ore preventivate. Tali ulteriori incontri, la cui finalità iniziale era una risposta ai reali bisogni dell utenza in merito all acquisizione delle competenze di base ed al superamento delle difficoltà disciplinari, anche in relazione alle valutazioni del primo trimestre, hanno ancor più rinforzato la valenza educativa di supporto ad ampio spettro delle iniziative curricolari, disciplinari ed educative del Progetto. Per una ottimale fruibilità del servizio e per la trasparenza degli incontri sono stati predisposti dalla sottoscritta i modelli di registrazione degli interventi in merito a: Registro personale docente tutor Registro personale studente tutor Registro personale docente potenziamento tutor Registro personale studente potenziamento tutor Registro prenotazione studenti ad ogni singolo incontro ( per la sede centrale e per la sede associata). Per rendere più efficace la riuscita del Progetto è stata migliorata, rispetto agli anni precedenti e per quanto possibile, la comunicazione con le famiglie curando: L invio a tutte le famiglie di un messaggio SMS con la comunicazione dell inizio del Progetto e delle referenze di riferimento La spiegazione a grandi linee delle motivazioni, delle finalità e dell organizzazione del Progetto durante i colloqui di fine trimestre di consegna delle pagelle

3 La pubblicazione sul sito web di tutte le date degli incontri, anche di potenziamento, nell area di accesso alle famiglie Le famiglie hanno dimostrato di apprezzare l iniziativa incoraggiando i propri figli a frequentare gli incontri di studio con il conseguente aumento della partecipazione. Allo scopo importante è stato anche il contributo del personale ATA che ha curato le prenotazioni settimanali nelle due sedi scolastiche. Dalla rilevazione delle presenze si evince una discreta partecipazione al servizio offerto. Buona parte della popolazione scolastica ha frequentato gli incontri di studio pomeridiani, che hanno visto la collaborazione degli studenti tutor. La presenza volontaria di alunni dell Istituto frequentanti il triennio, in grado di effettuare il pear teaching con gli alunni che necessitano di un aiuto continuativo ha avuto una grande efficacia per il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, soprattutto per quegli studenti che non riescono a superare la barriera emotiva alunno docente. A tutti gli studenti tutor che hanno speso parte del loro tempo, con frequenza regolare e spesso continuativa, che hanno collaborato con gli insegnanti nello svolgere azioni di supporto allo studio, sarà riconosciuta la loro attività di volontariato e consegnato un Attestato appositamente predisposto in relazione alle presenze garantite, con l eventuale attribuzione di credito scolastico. Sarebbe auspicabile, per il miglioramento del servizio nel prossimi anni scolastici allargare l offerta pomeridiana anche ad altre attività culturali e ricreative,offrendo spazi autogestiti dagli alunni con supervisione dei docenti, creando uno staff della scuola costituito dai docenti che intendono assumersi la responsabilità nei diversi ambiti della vita scolastica. Il fine del progetto resta la valorizzazione di una scuola intesa come opportunità per gli abitanti del territorio d appartenenza per una crescita e una formazione integrale dei giovani al di la dei confini degli indirizzi di studio.

4 Si fa presente la piena disponibilità dei docenti ad effettuare gli incontri e che la mancata realizzazione degli stessi è da addebitarsi alla mancata prenotazione di presenza degli studenti agli stessi. Si intende riferirsi alla seguente SCHEDA FINANZIARIA: Progettazione ore Attività di insegnamento Fondi Fondo Istituto PREVENTIVO CONSUNTIVO euro euro euro TOTALE 1925 EURO 1540 EURO RIEPILOGO DELLE ORE SVOLTE DAI DOCENTI Progetto Dispersione DOCENTE NUMERO INCONTRI ORE INSEGNAMENTO SVOLTE CARONTI 3 4,5 TACCHIA 2 3 SPERATI 2 3 PIESCO 2 3 CIAMPA 1 1,5 PISTOIA 1 1,5 FELLI 1 1,5 ERRERA 2 3 MASI 4 6 MAUGLIANI 2 3

5 D ATTILIA 3 4,5 CAPONI 2 3 D INNOCENZO 1 1,5 TOTALE ore RIEPILOGO DELLE ORE SVOLTE DAI DOCENTI Progetto Potenziamento DOCENTE NUMERO INCONTRI ORE INSEGNAMENTO SVOLTE SETTE ANTONIO LIBURDI CLAUDIO TOTALE 28 incontri 50 ore (di servizio ) RIEPILOGO DELLE ORE SVOLTE DAGLI STUDENTI TUTOR STUDENTE CLASSE NUMERO ORE INCONTRI Alessi Alice 3scienzeumane 5 7,5 Amatori Federica 3scienzeumane 2 3 Ciucci Luca 3scienzeumane 3 4,5 Monaco Francesca 3scienzeumane 5 7,5 Rapone Marta 3scienzeumane 4 6 Cuccui Nicoletta 4scienzeumane 4 6 Jiglau Alina 4scienzeumane 4 6

6 Ponziani Elena 4scienzeumane 3 4,5 Vannoli Eleonora 4scienzeumane 3 4,5 Pasqualoni Saverio 3scientifico 4 6 Tittella Roberta 3scientifico 1 1,5 Valente Francesco 3scientifico 1 1,5 DeSanctisIrene 4scientifico 4 6 ProiettiMariAlessandra 4scientifico 3 4,5 Giammei Gloria 5scientifico 1 1,5 Lanzafame Simone 5scientifico 4 6 Sbraga Pierfrancesco 5scientifico 2 3 Zaccaria Francesco 5scientifico 3 4,5 Numero alunni :18 Classi triennio 56 incontri 84 ore In fede L insegnante Referente del Progetto Professoressa Antonella Caronti Subiaco 3 giugno 2016