DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI LETTERE, BENI CULTURALI, SCIENZE DELLA FORMAZIOME

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1 DI STUDI UMANISTICI LETTERE, BENI CULTURALI, SCIENZE DELLA FORMAZIOME OFFERTA FORMATIVA

2 DI STUDI UMANISTICI LETTERE, BENI CULTURALI, SCIENZE DELLA FORMAZIOME CORSI DI LAUREA TRIENNALE (3 anni): Interclasse in Lettere (L-10) e Beni Culturali (L-1) Il Corso di Laurea si articola in tre curricula: - Lettere Classiche - Lettere Moderne - Beni Culturali Scienze dell Educazione e della Formazione (L-19) Il Corso di Laurea prevede tre distinti percorsi formativi: - Educatore sociale - Formatore - Educatore per l infanzia CORSI DI LAUREA MAGISTRALE (2 anni) Interclasse in Filologia, Letterature e Storia (LM-14 e LM-15) Il Corso di Laurea si articola in due curricula: - Filologia, Letterature e Storia dell Antichità - Filologia Moderna Interclasse in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa (LM-50 e LM-85) 3

3 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione PRESENTAZIONE del Direttore di Dipartimento Cari studenti, gentili famiglie, mi rivolgo ai molti che conoscono e apprezzano le discipline umanistiche, così come a coloro che ancora non le conoscono adeguatamente, per raccomandare un percorso di studi che del suo progetto culturale fa anche un valore prefessionalizzante ai fini dell inserimento nel mondo del lavoro. Insegniamo con specifico approfondimento discipline note e meno note, letterarie storiche artistiche archeologiche antropologiche pedagogiche filosofiche psicologiche, sociologiche, che garantiscono conoscenza critica del passato e del nostro presente; e le proponiamo in tre percorsi paralleli e alternativi, rispettivamente Lettere, Beni culturali, Scienze della formazione, articolati in corsi di laurea triennale e magistrale distinti in curricula. Formiamo figure professionali che possono indirizzarsi all insegnamento, una volta completati il percorso formativo e il processo di abilitazione; o agli ambiti dell industria editoriale e della comunicazione, della difesa e valorizzazione del patrimonio culturale e del paesaggio, del turismo culturale; o ancora alle funzioni di formatore del personale, educatore per l infanzia, educatore sociale. In definitiva, un panorama ampio e diversificato di possibili soluzioni lavorative per chi sceglie di applicarsi nei nostri percorsi di studio con impegno e assiduità. E questo chiediamo ai nostri allievi, applicazione e impegno, disponibilità all apprendimento e capacità critica, perché, malgrado il prolungato periodo di difficoltà economica e produttiva in cui operiamo, l acquisizione di una formazione di qualità possa garantire un futuro a loro e nuovo slancio al nostro territorio. Accogliamo i nostri studenti in una struttura antica - gli ospedali della città - splendidamente ristrutturata, distribuita in due plessi separati solo da una strada. Li accogliamo con corpo docente numericamente adeguato, in larga misura giovane, entusiasta del suo ruolo e della sua funzione educatrice, e con un gruppo di validi collaboratori del comparto tecnico-amministrativo e tecnico-scientifico. Li accogliamo con aule nuove e laboratori di studio e di ricerca, con una biblioteca di oltre volumi e una magnifica sala di lettura, con ampi spazi interni di socilalizzazione. A tutti il più cordiale saluto. Prof. Marcello Marin 4

4 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA TRIENNALE INTERCLASSE IN LETTERE E BENI CULTURALI (L10-L01) Curriculum in LETTERE (classiche e moderne) Obiettivi formativi Il percorso di studi in Lettere (articolato in due curricula, classico e moderno) fornisce un ampia formazione e uno spettro di competenze specifiche nel campo degli studi umanistici (storici, letterari, linguistici, filologici, storico-artistici), attraverso lo studio dell esperienza storica e della cultura letteraria e artistica dell età antica, medievale e moderna, con un approccio diretto a testi letterari, documenti e monumenti. Offre inoltre una specifica preparazione sulle forme e le tecniche di comunicazione, le strategie del testo, la storia, la fortuna e ricezione delle forme e delle civiltà letterarie. Sbocchi professionali Il corso forma figure professionali in grado di operare negli ambiti dell industria editoriale e culturale, della comunicazione e della divulgazione storica e letteraria, del turismo culturale, delle attività gestite da istituzioni statali e locali nei settori dei servizi culturali, della difesa e valorizzazione del patrimonio culturale così come delle tradizioni e delle identità locali. Offre altresì competenze generali per poter svolgere attività nelle redazioni giornalistiche e radio-televisive, nell ambito delle pubbliche relazioni, del giornalismo culturale e dello spettacolo. I laureati potranno svolgere attività di insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completati il percorso formativo (laurea magistrale) e il processo di abilitazione all insegnamento (secondo le disposizioni ministeriali). Il corso avvia anche alle professioni di archivisti, bibliotecari, conservatori di musei (dopo il conseguimento di una laurea magistrale in tali ambiti) e di giornalista (previo superamento dell esame di stato e l iscrizione all albo). 5

5 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione Curriculum in BENI CULTURALI Obiettivi formativi Il percorso di studi in Beni Culturali fornisce un ampia formazione e uno spettro di competenze specifiche nell ambito del patrimonio archeologico, storico-artistico, archivistico e librario, teatrale, musicale e cinematografico, demoetnoantropologico, del paesaggio e dell ambiente, della legislazione, gestione e valorizzazione dei beni culturali. Sbocchi professionali Il corso forma la figura dell operatore dei beni culturali, attivo, come dipendente o libero professionista, presso enti statali e locali: sovrintendenze, musei, biblioteche, archivi, cineteche, parchi naturali e archeologici, centri di studi e ricerche, fondazioni culturali, aziende private operanti nel settore della tutela, gestione, valorizzazione e fruizione dei beni e delle tradizioni culturali, della musealizzazione e del restauro, del recupero ambientale. Prepara anche alla professione di organizzatore di eventi culturali, di guida turistica, di tecnico dei musei, del restauro e delle biblioteche. Il percorso formativo triennale, completato con la laurea magistrale in Archeologia o in Storia dell arte e con la specializzazione biennale in Beni Archeologici o Storico artistici o Dottorato di ricerca in discipline affini, avvia alla professione di archeologo e di storico dell arte.

6 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CURRICULUM BENI CULTURALI (classe L01) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Letteratura latina (L-FIL-LET/04) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) Antropologia culturale (M-DEA/01) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) Lingua inglese (L-LIN/) Lingua francese (L-LIN/04) Lingua tedesca (L-LIN/14) I Due esami a scelta tra: 18 Storia greca (L-ANT/02) (9 ) Storia romana (L-ANT/03) (9 ) Storia medievale (M-STO/01) (9 ) Storia moderna (M-STO/02) (9 ) Storia contemporanea (M-STO/04) (9 ) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) SECONDO ANNO Archeologia e storia dell arte greca (L-ANT/07) Archeologia medievale (L-ANT/08) Metodologia e tecniche della ricerca archeologica (L-ANT/10) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) Civiltà letteraria greca (L-FIL-LET/02) Ermeneutica delle fonti (L-FIL-LET/05) Letteratura cristiana antica (L-FIL-LET/0) Civiltà teatrale del Medioevo latino (L-FIL-LET/08) I Paletnologia (L-ANT/01) Archeologia e storia dell arte romana (L-ANT/07) Archeologia cristiana (L-ANT/08) Archeologia tardoantica (L-ANT/08) Topografia dell Italia antica (L-ANT/09) 7

7 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione TERZO ANNO Due esami a scelta tra: Storia dell arte medievale (L-ART/01) ( ) Storia dell arte moderna (L-ART/02) ( ) Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) ( ) Museologia e critica dell arte e del restauro (L-ART/04) ( ) Applicazioni informatiche ai beni culturali (L-ANT/10) ( ) Geografia (M-GGR/01) Attività a scelta dello studente (attività sul campo o esami a scelta) I Storia medievale (M-STO/01) Storia moderna (M-STO/02) Storia contemporanea (M-STO/04) Legislazione dei beni culturali (IUS/10) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) (mutuato dal corso di laurea in Scienze dell educazione e della formazione) Tirocinio 3 Prova finale 9 TOTALE 180 8

8 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CURRICULUM LETTERE CLASSICHE (classe L10) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Lingua inglese (L-LIN/) Lingua francese (L-LIN/04) Lingua tedesca (L-LIN/14) Letteratura latina (L-FIL-LET/04) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) Antropologia culturale (M-DEA/01) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) I Storia greca (L-ANT/02) 9 Storia romana (L-ANT/03) 9 Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) SECONDO ANNO Filologia classica (L-FIL-LET/05) Letteratura cristiana antica (L-FIL-LET/0) Mitologia greca (L-FIL-LET/02) Cultura dell età romanobarbarica (L-FIL-LET/04) Ermeneutica delle fonti (L-FIL-LET/05) Filologia ed esegesi neotestamentaria (L-FIL-LET/0) Didattica della lingua italiana (L-FIL-LET/) I Tradizione e critica del testo (L-FIL-LET/05) Letteratura greca (L-FIL-LET/02) Letteratura latina medievale (L-FIL-LET/08) 9

9 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione TERZO ANNO Archeologia e storia dell arte greca (L-ANT/07) Ricezione e fortuna della cultura latina (L-FIL-LET/04) Storia dell arte medievale (L-ART/01) Storia dell arte moderna (L-ART/02) Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) Attività a scelta dello studente I Lingua e civiltà greca (L-FIL-LET/02) Geografia (M-GGR/01) (I semestre) Legislazione dei beni culturali (IUS/10) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) (mutuato dal corso di laurea in Scienze dell educazione e della formazione) Prova finale TOTALE

10 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CURRICULUM LETTERE MODERNE (classe L10) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Lingua inglese (L-LIN/) Lingua francese (L-LIN/04) Lingua tedesca (L-LIN/14) Letteratura latina (L-FIL-LET/04) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) Antropologia culturale (M-DEA/01) Mod. 1 ( ) Mod. 2 ( ) I Storia moderna (M-STO/02) 9 Letteratura inglese (L-LIN/10) Letteratura tedesca (L-LIN/13) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) SECONDO ANNO Critica dantesca (L-FIL-LET/13) Mitologia greca (L-FIL-LET/02) Cultura dell età romanobarbarica (L-FIL-LET/04) Filologia classica (L-FIL-LET/05) Filologia ed esegesi neotestamentaria (L-FIL-LET/0) Storia dell arte medievale (L-ART/01) Storia dell arte moderna (L-ART/02) Storia dell arte contemporanea (L-ART/03) Didattica della lingua italiana (L-FIL-LET/) I Testi e contesti della letteratura italiana (L-FIL-LET/10) Mod. 1: Letteratura teatrale italiana ( ) Mod. 2: Letteratura italiana del Rinascimento ( ) Glottologia (L-LIN/01) Letteratura cristiana antica (L-FIL-LET/0) Letteratura latina medievale (L-FIL-LET/08) 11

11 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione TERZO ANNO Teatro latino (L-FIL-LET/04) Lingua latina (L-FIL-LET/04) Storia del Cristianesimo (M-STO/07) Pedagogia generale (M-PED/01) (mutuato dal corso di laurea in Scienze dell educazione e della formazione) Attività a scelta dello studente I Geografia (M-GGR/01) (I semestre) Legislazione dei beni culturali (IUS/10) Storia contemporanea (M-STO/04) 9 Storia romana (L-ANT/03) Storia medievale (M-STO/01) Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) (mutuato dal corso di laurea in Scienze dell Educazione e della formazione) Prova finale TOTALE 180 ALTRI INSEGNAMENTI ATTIVI DEL PER I TRE CURRICULA DEL CORSO DI LAUREA IN LETTERE E BENI CULTURALI Didattica del greco (L-FIL-LET/02) (I semestre) Filologia patristica (L-FIL-LET/0) (I semestre) Glottologia Mod. 1 (L-LIN/01) (I semestre) Restauro (ICAR/19) (I semestre) Geografia Umana (M-GGR/01) (II semestre) Storia di santi e santuari (M-STO/07) (II semestre)

12 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (L19) Obiettivi formativi Il corso di laurea triennale intende fornire una solida padronanza delle conoscenze di base relative all ambito pedagogico e metodologico-didattico, nonché agli aspetti essenziali delle discipline filosofiche, psicologiche, sociologiche, antropologiche utili all analisi e comprensione dei problemi legati al settore della formazione nei diversi tempi e luoghi della vita. Il laureato, pertanto, è in grado di cogliere la problematicità delle situazioni educative nei diversi contesti e in riferimento a diversi soggetti analizzandole da più punti di vista (sociale, culturale, psicologico) in modo da formulare autonomamente adeguate ipotesi di intervento. Sbocchi professionali Il corso di laurea triennale forma alcune specifiche figure professionali: EDUCATORE SOCIALE: svolge compiti di sostegno educativo e formativo, di animazione socio-culturale, di prevenzione e riduzione del disagio e dello svantaggio sociale, di riconoscimento e di valorizzazione della cultura delle pari opportunità, di promozione, mediazione e gestione dei processi e delle relazioni interculturali. FORMATORE: svolge compiti di formazione, di orientamento e di gestione del personale, di tutoring professionale, rivolte a soggetti in età adulta in contesti di apprendimento formale e non formale. anche in relazione a soggetti a rischio e/o categorie vulnerabili. EDUCATORE PER L INFANZIA: svolge compiti di analisi e sostegno dei bisogni di crescita psico-fisica e culturale dei più piccoli (tanto nel nido che nelle sezioni primavera e nelle comunità infantili e in tutte le nuove tipologie dei servizi integrativi per l infanzia e di supporto alla genitorialità). 13

13 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (classe L19) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Pedagogia generale (M-PED/01) 9 Sociologia generale (SPS/07) 9 Storia della filosofia (M-FIL/0) Antropologia culturale (M-DEA/01) (mutuata dal corso di laurea in Lettere e Beni Culturali) Etnologia europea (M-DEA/01) I 9 Storia della pedagogia (M-PED/02) Letteratura per l infanzia (M-PED/02) Storia dell educazione di genere (M-PED/02) Lingua inglese (L-LIN/) Lingua straniera a scelta tra: Lingua francese (L-LIN/04) (CLA) Lingua tedesca (L-LIN/14) (CLA) Psicologia generale (M-PSI/01) 9 14

14 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione SECONDO ANNO Storia moderna (M-STO/02) Psicologia del lavoro e delle organizzazioni (M-PSI/0) Educazione degli adulti (M-PED/01) Psicologia dinamica (M-PSI/07) Lingua Inglese avanzata (L-LIN/) (II semestre) Letteratura italiana (L-FIL-LET/10) I Pedagogia del lavoro (M-PED/01) 9 Ricerca e innovazione didattica (M-PED/04) Educazione e media (M-PED/04) 9 Pedagogia sociale (M-PED/01) Pedagogia delle differenze (M-PED/01) TERZO ANNO Civiltà e cultura latina (L-FIL-LET/04) Teatro latino (L-FIL-LET/04) Laboratorio di educazione ambientale (SECS-P/13) Politiche economiche (SECS-P/02) Didattica generale (M-PED/03) 9 Pedagogia speciale (M-PED/03) 9 Storia della scienza e delle tecniche (M-STO/05) I Attività formativa a scelta Laboratorio di informatica applicata alla didattica (INF/01) Attività di stage/tirocinio Prova finale TOTALE 180 ALTRI INSEGNAMENTI ATTIVI DEL Educazione ambientale (SECS-P/13) (I semestre) 15

15 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA (LM14-LM15) Curriculum in FILOLOGIA MODERNA Obiettivi formativi Il corso fornisce un articolata preparazione nei settori della filologia medievale, moderna e contemporanea e delle relative letterature, nei fondamenti della conoscenza teorica del linguaggio, nonché una competenza specialistica in ambito storico-letterario e in specifiche lingue e letterature del medioevo e dell età moderna e contemporanea. Offre inoltre solide basi teoriche sui processi di comunicazione e sui meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria; competenze per utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza, e di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell Unione Europea oltre l italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Sbocchi professionali I laureati potranno operare in centri di cultura, italiani e stranieri, pubblici e privati, quali archivi, biblioteche, sovrintendenze, fondazioni; presso centri di studi e di ricerca; nell industria editoriale, della comunicazione e dell alta divulgazione storica e letteraria; presso istituzioni governative e locali nei settori dei servizi culturali e del recupero di attività, tradizioni e identità locali; in redazioni giornalistiche. I laureati potranno prevedere come occupazione l insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completato il processo di abilitazione all insegnamento (secondo le disposizioni ministeriali). 1

16 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione LETTERATURE E STORIA DELL ANTICHITÀ Obiettivi formativi Il corso fornisce competenze linguistiche e filologiche relative ai testi dell antichità, pagana e cristiana, e dell epoca medievale; i fondamenti della conoscenza teorica del linguaggio; una conoscenza specialistica, affiancata da un adeguata impostazione metodologica, delle lingue e letterature classiche e del medioevo; una formazione specialistica nei settori della filologia classica, cristiana-antica e medievale; conoscenze avanzate nel campo della metodologie della ricerca storica; una solida conoscenza dei fondamenti della filologia, delle letterature e delle scienze storiche; sicura valorizzazione dei saperi multidisciplinari. Offre inoltre solide basi teoriche sui processi di comunicazione in generale e sui meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria in particolare; elevate competenze per utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza, e di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell Unione Europea oltre l italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Sbocchi professionali I laureati potranno operare in centri di cultura, italiani e stranieri, pubblici e privati, quali archivi, biblioteche, sovrintendenze, fondazioni; presso centri di studi e di ricerca; nell industria editoriale, della comunicazione e dell alta divulgazione storica e letteraria; presso istituzioni governative e locali nei settori dei servizi culturali e del recupero di attività, tradizioni e identità locali; in redazioni giornalistiche. I laureati potranno prevedere come occupazione l insegnamento nella scuola (in discipline filologico-letterarie, classiche e moderne, storiche e storico-artistiche), una volta completato il processo di abilitazione all insegnamento (secondo le disposizioni ministeriali). 17

17 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CURRICULUM FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA DELL ANTICHITÀ (classe LM15) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Letteratura italiana II (L-FIL-LET/10) Disciplina a scelta dello studente Filologia latina medievale e umanistica (L-FIL-LET/08) Filologia della letteratura italiana (L-FIL-LET/13) I Disciplina a scelta dello studente Lingua e letteratura latina (L-FIL-LET/04) Mod. 1: Didattica del latino ( ) Mod. 2: Storia della lingua latina ( ) Letteratura inglese II (L-LIN/10) Storia della cultura tedesca (L-LIN/13) Retorica latina (L-FIL-LET/04) Laboratorio di latino scritto (idoneità) (L-FIL-LET/04) Storia ed epigrafia greca (L-ANT/02) Storia ed epigrafia romana (L-ANT/03) SECONDO ANNO Storia della lingua greca (L-FIL-LET/02) Cultura e letteratura in età cristiana (L-FIL-LET/0) Storia della filologia classica (L-FIL-LET/05) Mod. 1: Storia del metodo filologico e delle biblioteche ( ) Mod. 2: Storia della cultura classica ( ) I Letteratura greca II (L-FIL-LET/02) Archeologia del Mediterraneo tardoantico (L-ANT/08) Archeologia e storia dell arte bizantina (L-ANT/08) Storia del Cristianesimo antico (M-STO/07) (mutuato dal corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione educativa) Prova finale TOTALE 0

18 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CURRICULUM FILOLOGIA MODERNA (classe LM14) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Letteratura italiana II (L-FIL-LET/10) Disciplina a scelta dello studente Filologia latina medievale e umanistica (L-FIL-LET/08) Filologia della letteratura italiana (L-FIL-LET/13) I Storia ed epigrafia romana (L-ANT/03) Storia della storiografia dell età moderna (M-STO/02) Storia dell Europa contemporanea (M-STO/04) (mutuato dal corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione educativa) Disciplina a scelta dello studente Lingua e letteratura latina (L-FIL-LET/04) Mod. 1: Didattica del latino ( ) Mod. 2: Storia della lingua latina ( ) Letteratura inglese II (L-LIN/10) Storia della cultura tedesca (L-LIN/13) Retorica latina (L-FIL-LET/04) Laboratorio di latino scritto (idoneità) (L-FIL-LET/04) 19

19 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione SECONDO ANNO Filosofia dell educazione (M-PED/01) (mutuato dal corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione educativa) Storia e critica della letteratura italiana (L-FIL-LET/10) Mod. 1: Letture dantesche ( ) Mod. 2: Metodologia della critica letteraria ( ) Letteratura italiana moderna e contemporanea (L-FIL-LET/11) Mod. 1: Letteratura italiana moderna ( ) Mod. 2: Letteratura italiana contemporanea ( ) I Un esame a scelta tra (diverso da quello scelto al I anno): Storia della storiografia dell età moderna (M-STO/02) Storia dell Europa contemporanea (M-STO/04) (mutuato dal corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione educativa) Antropologia culturale II (M-DEA/01) Prova finale 18 TOTALE 0 ALTRI INSEGNAMENTI ATTIVI DEL PER I DUE CURRICULA DEL CORSO DI LAUREA IN FILOLOGIA, LETTERATURE E STORIA Archeologia del Mediterraneo classico (L-ANT/07) (I semestre) Archeologia del Mediterraneo bizantino (L-ANT/08) (I semestre) Storia del cinema, della fotografia e della televisione (L-ART/0) (II semestre) N.B. Si rende noto agli studenti che intendano abilitarsi all insegnamento nella classe di concorso A-13 (ex 52/A) che, secondo disposizioni ministeriali (GU Serie Generale n.43 del Suppl. Ordinario n. 5), dovranno prevedere nel loro quinquennio formativo nel settore di Storia greca (L-ANT/02) e in quello di Storia romana (L-ANT/03). 20

20 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN SCIENZE PEDAGOGICHE E DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA (LM85-LM50) Obiettivi formativi Il corso di laurea magistrale interclasse in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa comprende gli obiettivi qualificanti delle classi LM50 e LM85 e si propone di: preparare una figura specialista in grado di implementare teorie di carattere pedagogico, sociologico, psicologico, antropologico, etico ed economico nell erogazione di servizi e funzioni del settore dell educazione e della formazione; promuovere, organizzare, coordinare e valutare i servizi educativi e formativi nei vari contesti territoriali (locale, regionale, nazionale, europeo); progettare itinerari educativi in situazioni problematiche di disagio e marginalità, di promozione socioculturale, di formazione continua e ricorrente nel settore pubblico e aziendale; sviluppare itinerari di ricerca e sperimentazione nell ambito delle scienze umane; applicare competenze linguistiche, comunicative e relazionali per favorire collegamenti e coordinamenti in rete tra le istituzioni e la strutture interessate nel sistema educativo e formativo. Sbocchi professionali Per il dottore magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa che intenda laurearsi nella classe LM50 si prevedono sbocchi occupazionali e professionali nel settore dei servizi alla persona, erogati da enti pubblici o privati, in campo educativo, socio-assistenziale e dei servizi alla persona oltre che, con funzioni di alta responsabilità, in istituzioni scolastiche, in agenzie di formazione professionale, in strutture socio-culturali e socio-educative di enti locali, di Regioni e della Pubblica Amministrazione, nelle cooperative, nelle associazioni di volontariato, nei servizi alla persona. In particolare il corso prepara alla professione di Formatori ed esperti nella progettazione formativa e curricolare e Consiglieri dell orientamento. Per il dottore magistrale in Scienze Pedagogiche e della progettazione educativa che intenda laurearsi nella classe LM85 si prevedono sbocchi occupazionali in attività di ricerca educativa e di consulenza pedagogica nella programmazione e gestione di interventi nelle istituzioni scolastiche e nei diversi tipi di servizi in campo educativo e formativo, erogati da enti pubblici e privati e del terzo settore, da organismi di direzione, orientamento, supporto e controllo attivati presso i diversi gradi della Pubblica Amministrazione. In particolare il corso prepara alla professione di Pedagogisti, Specialisti dell educazione e della formazione, Formatori ed esperti nella progettazione formativa e curricolare, Consiglieri dell orientamento. I laureati, inoltre, possono prevedere come occupazione l insegnamento nella scuola, una volta completato il processo di abilitazione all insegnamento e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente. 21

21 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione CORSI DI LAUREA MAGISTRALE INTERCLASSE IN SCIENZE PEDAGOGICHE E DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA (classi LM85-LM50) PIANO DI STUDIO PRIMO ANNO Filosofia dell educazione (M-PED/01) 9 Storia dei processi educativi e formativi (M-PED/02) Psicologia dell educazione (M-PSI/04) Sociologia del mutamento (SPS/07) 9 I Economia dello sviluppo locale e gestione dei fondi comunitari (AGR/01) Storia del Cristianesimo antico (M-STO/07) Economia e politica dello sviluppo locale (AGR/01) Elementi di progettazione formativa (M-PED/04) 15 Mod. 1: Progettazione e valutazione dei sistemi educativi e formativi (9 ) Mod. 2: Psicopedagogia dei media digitali ( ) Attività formativa a scelta 9 SECONDO ANNO Metodi e tecniche degli interventi organizzativi Mod. 1: Sociologia della comunicazione (SPS/08) ( ) Mod. 2: Psicologia del benessere organizzativo (M-PSI/0) ( ) Istituzioni di diritto pubblico (IUS/09) Storia dell evoluzione scientifica e tecnologica (M-STO/05) Teorie e storia della conoscenza (M-FIL/0) Pedagogia delle relazioni educative (M-PED/01) I Storia dell Europa contemporanea (M-STO/04) Tirocinio formativo e di orientamento Prova finale 18 TOTALE 0 22

22 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione ALTRI INSEGNAMENTI ATTIVI DEL Sociologia della conoscenza (SPS/08) (I semestre) Didattica delle culture (M-PED/03) (II semestre) Storia del cinema, della fotografia e della televisione (L-ART/0) (II semestre) 23

23 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione Il TIROCINIO Le attività di tirocinio riguardano i corsi di Laurea triennale in Scienze dell Educazione e della Formazione, il corso di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa, il corso di laurea triennale in Lettere e Beni Culturali. Il tirocinio consente allo studente di: verificare e mettere in pratica in un ambiente di lavoro le conoscenze assunte nel proprio iter di studi acquisire specifiche abilità e competenze di tipo tecnico e professionale, coerenti con il proprio percorso formativo realizzare un primo approccio diretto con il mondo del lavoro, con le sue forme di organizzazione, con i suoi processi produttivi, materiali e immateriali sperimentare una occasione concreta di orientamento per gli sbocchi professionali, di impiego e occupazione post-laurea. ERASMUS+ Guardando all Europa Anche il Dipartimento di Studi Umanistici promuove percorsi di formazione internazionale attraverso Erasmus Plus, programma di mobilità dell Unione Europea che prende il nome dal famoso umanista e pensatore vissuto tra XV e XVI secolo. Erasmus si articola in un doppio percorso: - in uscita (outgoing), per studenti che intendano trascorrere un periodo di studio all estero; - in entrata (incoming), per studenti di altri Paesi che vogliano conoscere Foggia e la sua Università. Lo studente Erasmus ha la possibilità di seguire corsi e di usufruire delle strutture presso le Università ospitanti. Preziosa occasione di conoscenza e di confronto con Atenei, tradizioni e Paesi diversi, Erasmus consente di apprendere almeno una lingua dell Unione Europea. Nella nostra sede del Dipartimento di Studi Umanistici (via Arpi 17 - Primo Piano) è stato istituito un front office Erasmus per gli studenti, presso il quale è possibile richiedere informazioni. Per approfondire: 24

24 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione ATTIVITÀ SUL CAMPO E ATTIVITÀ PARTECIPATE DEGLI STUDENTI Le attività sul campo di scavo archeologico e ricognizione sono parte integrante della formazione nel corso di laurea triennale in Lettere e Beni Culturali. Il Dipartimento, con il coordinamento dei docenti, organizza annualmente campagne di scavo e di ricognizione a scopo didattico, viaggi di studio e visite guidate in Italia e all estero, con il riconoscimento di. Le attività didattiche dei corsi di laurea triennale di Scienze dell educazione e della formazione e di laurea magistrale in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa fanno del tirocinio e delle attività partecipate sul campo una parte importante del percorso formativo garantendo allo studente possibilità di visite guidate in scuole ed istituzioni del territorio, tirocini interni, partecipazione a progetti formativi e ricerche sul campo condotte dai docenti. 25

25 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione SERVIZI DI ORIENTAMENTO E PLACEMENT Il Laboratorio di Bilancio delle Competenze Il Laboratorio, sito in via Arpi 17 (piano terra), è nato nel 2004 e dal 2007 ha aderito alla Rete Europea FECBOP. È un luogo di incontro, ricerca e formazione finalizzato alla promozione di una cultura formativa dell orientamento. Offre agli studenti servizi di orientamento e accompagnamento formativo finalizzati a migliorare l efficacia dell apprendimento, diminuire la dispersione universitaria e coinvolgere attivamente gli studenti nella costruzione del loro progetto di sviluppo formativo e/o professionale. Presso il Laboratorio è anche possibile svolgere attività di tirocinio curriculare. I servizi offerti dal Laboratorio sono rivolti in particolare agli studenti del Dipartimento di Studi Umanistici e sono altresì aperti a tutti gli studenti dell Ateneo che ne facciano richiesta. Indirizzo: Via Arpi, 17 Piano terra bilanciocompetenze@.it Telefono: Apertura al pubblico: martedì, mercoledì e giovedì dalle ore 10 alle ore 13 Web: htttp:// area-studenti/orientamento-e-tutorato/laboratorio-di-bilancio-delle-competenze Il Laboratorio di Bilancio delle Competenze offre agli studenti i seguenti servizi di orientamento: 2 Job Point Il servizio offre agli studenti del Dipartimento di Studi Umanistici una selezione mirata di annunci di lavoro, corsi di formazione, master, corsi di perfezionamento, stage, seminari e convegni coerenti con i profili professionali in uscita dei corsi di laurea. Gli annunci, aggiornati quotidianamente dai consulenti di orientamento, possono essere consultati sia attraverso la bacheca posta dinanzi al Laboratorio di Bilancio delle competenze (via Arpi, 17 Piano terra) e sia sulla fanpage Facebook. Laboratorio di bilancio delle competenze

26 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione Europass Corner Il servizio offre una consulenza orientativa personalizzata per la realizzazione o l aggiornamento del personale Curriculum Vitae Europass, della lettera di presentazione o autocandidatura, per la progettazione del curriculum infografico e per ricevere utili indicazioni necessarie per realizzare un efficace video CV. Bilancio di competenze Il percorso, individuale o di gruppo, condotto da esperti consulenti di bilancio, è finalizzato a migliorare la conoscenza dell area del sé e del contesto professionale e a valorizzare le personali competenze e risorse attraverso un processo di autovalutazione e la costruzione di un personale progetto formativo e professionale. Inoltre, le attività previste offrono la possibilità di approfondire la conoscenza dei principali strumenti e canali utilizzabili per la ricerca attiva del lavoro e per migliorare la propria occupabilità. Atelier sul Self Marketing Periodicamente sono organizzati cicli di atelier sul self marketing per consentire agli studenti di promuoversi efficacemente nel mercato del lavoro e migliorare le competenze comunicative, relazionali e di auto-orientamento. Gli atelier prevedono la collaborazione di docenti universitari e professionisti esperti. Le attività laboratoriali proposte sono finalizzate: alla promozione delle career management skills; alla costruzione di un curriculum vitae efficace; alla gestione efficace di un colloquio di selezione individuale o di gruppo; alla ricerca attiva del lavoro. 27

27 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione Career Advising Un servizio di orientamento personalizzato in grado di accompagnare gli studenti durante l intero percorso di studi, mettendo a sistema una molteplicità di attività e servizi di orientamento: colloqui individuali di consulenza orientativa, attività di orientamento di gruppo, atelier self-marketing, servizi di networking e di placement, partecipazione a seminari, career fair e recruiting day. Un percorso orientativo laboratoriale, trasversale ai tradizionali insegnamenti universitari, che si struttura in 10 distinte fasi - distribuite tra il primo anno di iscrizione e i sei mesi successivi al termine del regolare percorso di studi - e che prevede, fin dall immatricolazione, l assegnazione ad ogni studente di un Personal Career Advisor (PCA) in grado di sostenere lo stesso in una migliore conoscenza di sé e del contesto, in ogni scelta formativa, nella gestione delle transizioni (scuola-università e università-lavoro) e nella costruzione di un personale progetto di sviluppo formativo-professionale. In via sperimentale, per l anno accademico , il servizio sarà rivolto esclusivamente agli studenti immatricolati al corso di laurea triennale in Scienze dell educazione e della formazione (L 19). Il Centro di Accoglienza, Orientamento e Tutorato Il Centro offre informazioni, sostegno e orientamento per accompagnare gli studenti iscritti ai corsi di laurea del Dipartimento di Studi Umanistici durante l intero percorso universitario e, in particolare, per consentire alle matricole una più facile integrazione nel nuovo contesto universitario. Indirizzo: Via Arpi, 155 Piano terra tutorstudiumanistici@.ittelefono: Telefono: Apertura al pubblico: lunedì, mercoledì e venerdì dalle ore 09:30 alle :30; martedì e giovedì dalle ore 10:30 alle ore :30 e dalle ore 15:00 alle ore 17:00. 28

28 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione LA BIBLIOTECA dell area umanistica Specializzata nel campo delle discipline umanistiche, la Biblioteca possiede un patrimonio librario di oltre volumi e di circa 190 titoli di periodici correnti. Dispone di una collezione di libri antichi e di pregio e di cinque fondi librari di illustri protagonisti della cultura umanistica italiana ed europea (Guido Barbieri, Antonio De Sibio, Franco De Felice, José Dörig - Frederike van der Wielen, Giosuè Musca): vere e proprie biblioteche nella biblioteca. Sono inoltre attivi abbonamenti a risorse online nell ambito delle scienze umane. In sala lettura è possibile fruire della connessione Wi-Fi ad Internet. Orario di apertura al pubblico lunedì-giovedì venerdì Indirizzo: Dipartimento di Studi Umanistici Via Arpi n piano terra, 711 Foggia biblio.umanistica@.it; Telefono: 0881/ Web: biblioteca-area-umanistica 29

29 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione LA NOSTRA SEDE Dal Convento di Santa Caterina al Dipartimento di Studi Umanistici L attuale sede del Dipartimento di Studi Umanistici dell Università di Foggia è ubicata nel settore nordoccidentale della città medievale; qui sorse, intorno alla metà del XIV secolo, una fondazione celestina dedicata a S. Caterina. La struttura conventuale consolidò nel corso di alcuni decenni il proprio patrimonio, risultando proprietaria nel 1422 di una domus e di una stalla, situate presso una farmacia del quartiere del Cambio. Al 158 risale la prima menzione dell ospedale di S. Caterina, beneficiario di un censo annuo perpetuo. L ospedale viene peraltro rappresentato nella veduta della città di Foggia, conservata a Roma nella Biblioteca Angelica e assegnata al XVI secolo, nel comparto urbano corrispondente all attuale sede universitaria, tra le odier- ne vie Arpi, Fuiani e Manzoni, di fronte al complesso di S. Agostino; nella descrizione che accompagna la veduta il complesso è appunto indicato come hospitale de Sta Caterina. Nel 1597 l Università (vale a dire il Comune) concesse le fabbriche conventuali all Ordine ospedaliero, fondato da S. Giovanni di Dio, dei Fatebenefratelli, che le ressero, sia pur con alterne vicende, fino al 1883 quando scomparve l ultimo esponente dell Ordine. Nei decenni successivi l ospedale continuò la sua attività con il nome di Ospedale Civico e poi, dal gennaio 1903, con quello di Ospedale Umberto I. Il dicembre 1928 Vittorio Emanuele III decretò la fusione tra l Ospedale Umberto I e quello femminile negli Ospedali Riuniti Vittorio Emanuele II e Umberto I. 30

30 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione Negli anni 70 l ospedale fu trasferito in una struttura di nuova costruzione e i vecchi fabbricati liberati dal nosocomio furono venduti nel 2004 al Comune di Foggia che lo ha ceduto in comodato gratuito all Università. 31

31 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione LABORATORI E CENTRI DI STUDIO 32 Presso il Dipartimento di Studi Umanistici sono attivi numerosi Laboratori e Centri di studio, rivolti alle più aggiornate e sperimentali esigenze della didattica e della ricerca: Laboratorio Informatico; Laboratorio di Bilancio delle Competenze; Laboratorio di Progettazione Formativa; CAP - Centro di Apprendimento Permanente; Laboratorio Didattico Multimediale; ERID Lab (Educational Research and Interaction Design); Laboratorio Etnografico; Centro di Ricerca interuniversitario sulla Complessità (sezione dell Università di Foggia); Laboratorio Storico Religioso Terasia ; Laboratorio di Cartografia Archeologica; Laboratorio ECHO; Laboratorio Multimediale di Letteratura italiana; Laboratorio M.U.S.A.; Laboratorio di Archeologia; Laboratorio di Metodologie e Tecnologie dell Archeologia, con le seguenti sezioni scientifiche: Laboratorio di Archeologia Digitale; Laboratorio di Archeologia dei Paesaggi e dell Ambiente; Archeologia dell Architettura; Laboratorio di Storia; Centro Studi sul Cristianesimo in Capitanata; Centro Studi sulla tradizione e fortuna dei testi cristiani; Centro Studi e Ricerche sull Infanzia; Centro Studi di Pedagogia della Salute.

32 studi umanistici, lettere, beni culturali, scienze della formazione 33

33 I TEST D INGRESSO La valutazione della preparazione iniziale dello studente (ai sensi dell articolo comma 1 del D.M. 270/04) avviene mediante un test scritto (o altra prova equiparata ritenuta idonea) volto a individuare eventuali lacune formative da colmare individualmente. In caso di valutazione inferiore alla sufficienza della prova svolta, l iscrizione non è preclusa, ma allo studente sono assegnati specifici obblighi formativi aggiuntivi. Le modalità di recupero formativo così come le attività propedeutiche alla prova di verifica iniziale sono definite nel Regolamento didattico del Corso di Studio. Il nostro Dipartimento ha attivato i MOOC (Massive Open Online Courses), un pacchetto di corsi, somministrati in modalità on-line, sulle discipline di base, finalizzati al recupero di eventuali debiti formativi e alla preparazione dei test d ingresso. CONTATTI SEGRETERIA STUDENTI Via Arpi n piano terra, 711 Foggia tel studenti.studiumanistici@.it RICEVIMENTO: lunedì e mercoledì ; martedì e giovedì SEGRETERIA DIDATTICA Via Arpi n piano terra, 711 Foggia tel / 10 / 55 didattica.studiumanistici@.it RICEVIMENTO: lunedì e mercoledì ; martedì e giovedì RICEVIMENTO TELEFONICO: (tutti i giorni dalle ore alle.30) CENTRO ACCOGLIENZA ORIENTAMENTO E TUTORATO Via Arpi n. 155 piano terra, 711 Foggia tutoresstudiumanistici@.it DELEGATI DEL ALL ORIENTAMENTO AL TUTORATO E AL PLACEMENT Prof.ssa Daniela DATO, Prof. Riccardo DI CESARE SITO INTERNET: Fotografie: 34 Redazione, Giulio Esposito, Lorenzo De Renzo, Fabio Iascone, Angelo Valentino Romano