SCHEDA PROGETTO F.S. Area DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SETTORE FORMATIVO: X ALBERGHIERO X SERVIZI COMMERCIALI X DIURNO SERALE

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E PER I SERVIZI PER L ENOGASTRONOMIA E L OSPITALITA ALBERGHIERA CESARE MUSATTI Dolo (VE) Via Rinascita, 3 Tel Fax verh03000v@istruzione.it verh03000v@pec.istruzione.it C.F C.M. VERH03000V SCHEDA PROGETTO F.S. Area DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SETTORE FORMATIVO: X ALBERGHIERO X SERVIZI COMMERCIALI X DIURNO SERALE TITOLO DEL PROGETTO: Il Cyber-bullismo 1.2 RESPONSABILE DEL PROGETTO RESPONSABILE DEL PROGETTO: Prof.ssa Tonizzo Raffaella 1.3 DESCRIZIONE DEL PROGETTO FINALITA : Il progetto è finalizzato a formare ed informare gli studenti del primo anno su cos è il cyber-bullismo, a mettere a confronto bullismo e cyber-bullismo, a renderli consapevoli della pericolosità di assumere, coprire o collaborare nell attuare comportamenti da bulli di rete. Inoltre, si propone di aiutare gli allievi a riconoscere o riconoscersi vittime del cyber-bullismo suggerendo azioni per reagire o aiutare ragazzi vittime del cyber-bullismo. RISULTATI ATTESI: Il progetto mira all acquisizione di strumenti conoscitivi e critici volti all esercizio consapevole della cittadinanza attiva, sia da parte delle vittime spesso impotenti di fronte ai bulli e ai cyber-bulli, sia da parte dei prepotenti. DISCIPINE INTERESSATE 1.Italiano 2.Matematica 3.Diritto DESTINATARI: CLASSE\I INTERESSATA\E 1^ A, B, C, D, E, F, G, H, I, L. OBIETTIVI FORMATIVI Acquisire consapevolezza della gravità di certi gesti, ritenuti innocenti, sulla psiche, sulle azioni, sulla crescita di un coetaneo e conseguente malessere fisico, psicologico e sociale. Elaborazione statistica e interpretazione dei dati raccolti dai test somministrati per indagare la diffusione del fenomeno fra i ragazzi del primo anno di questo istituto e l efficacia degli interventi fatti Educazione alla legalità MODALITA DI RAGGRUPPAMENTO Per Classi

2 METODOLOGIE DIDATTICHE: X Libri di testo Testi didattici di supporto Metodo scientifico X Procedure di ricerca X Scoperta guidata X Brainstorming X Role playing Peer tutoring X Cooperative learning X Problem solving X Esercitazioni X Produzione libera X Sperimentazione e ricerca X Attività laboratoriali Altro: STRUMENTI: X libri di testo X testi didattici di supporto: X stampa specialistica X schede strutturate X materiali multimediali X sussidi audiovisivi X ITC attrezzature strumenti ginnici X lavagna interattiva multimediale attrezzature specifiche dei laboratori dell area professionalizzante ATTIVITA PREVISTE: (DESCRIZIONE SINTETICA) Il progetto si articolerà in interventi diversi, che intrecciano attività informative e formative svolte dalla polizia postale e tenenza dei carabinieri e attività di lettura e di riflessione su testi e filmati sotto la guida dei docenti di lettere. Saranno somministrati, inoltre, dei questionari per verificare la presenza di eventuali protagonisti diretti o indiretti di cyber-bullismo ed è prevista la produzione creativa di gruppo per la partecipazione al concorso ministeriale Scelgo io!. MODALITA : le attività del progetto si svolgeranno secondo modalità di verse. Si lavorerà per classi o per gruppi di classi utilizzando prevalentemente il cooperative learning, il role playing. FASI DEL PROGETTO - Partecipazione alla campagna itinerante della Polizia Postale Una vita da social nella tappa di Spinea. - Visione film e filmati inerenti al tema e discussione in classe. - Incontro con la polizia postale per informare sul fenomeno del cyber bullismo e del sexting, risvolti e conseguenze anche giuridiche. - Somministrazione test per rilevazione di eventuali protagonisti diretti o indiretti del cyber bullismo. - Eventuali incontri pomeridiani tra genitori e la tenenza dei carabinieri di Dolo per informare sul pericolo dei social-network. - Partecipazione al bando ministeriale Scelgo io! - Elaborazione ed interpretazione in classe dei questionari somministrati per monitorare l efficacia del progetto. SEZIONE 1.4 TEMPI DI REALIZZAZIONE

3 Il progetto sarà realizzato nelle seguenti giornate: 13 ottobre: Incontro Una vita da social a Spinea in orario curricolare 09, 11, 12 novembre: Visione filmati e relativa discussione in orario curricolare 02 dicembre: incontro con la Polizia Postale in orario curricolare Le altre date sono da stabilire nel corso dell anno scolastico. SEZIONE 1.5 RISORSE UMANE RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E GIA IN ORARIO DI SERVIZIO PROFILO PROFESSIONALE NOMINATIVO\I NUMERO ORE Docenti Interni Tonizzo, Giupponi, Palazzo, Frison, Friso, Spingola, Uliana, Miele, Trambaioli 1 ora filmati 1 ora discussione 1 ora test post incontro (una vita da social) 1 ora test post incontro polizia postale 1 ora test conclusivo del progetto 10 ore di attività per progettazione e realizzazione del bando SCELGO IO! Collaboratori Scolastici Assistenti Amministrativi Assistenti tecnici di sala e vendita e accoglienza RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E NON IN ORARIO DI SERVIZIO Compilare ad ogni evento registro firme allegato PROFILO PROFESSIONALE Docenti Interni Aggiungere righe per ogni docente NOMINATIVO\I Tonizzo Raffaella Spingola Cinzia Frison Chiara Friso Nalalia Trambaioli Emanuela Miele Giuseppina Venneri Valeria NUMERO ORE 5 Collaboratori Scolastici RETR. ORE RECUPERO ORE Assistenti Amministrativi RETR. ORE RECUPERO ORE RETR. ORE RECUPERO ORE

4 RISORSE UMANE ESTERNE ALLA SCUOLA PROFILO PROFESSIONALE COMPETENZE RICHIESTE MONTE ORE Polizia Postale Informare sulle conseguenze civili e penali di certe azioni e dell uso dei vari strumenti telematici 3 ore (escluse 1^B e 1^C che hanno fatto solo 2 ore perché non hanno potuto partecipare all incontro di Una vita da social ) Tenenza dei Carabinieri di Informare i genitori sui pericoli della rete; proposte di eventuali soluzioni del problema 2-3 ore 1.6 BENI E SERVIZI SPAZI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE: Auditorium, aula multimediale con proiettore e lavagna, aule della scuola, aula di informatica. BENI\ATTREZZATURE CHE SI PREVEDE DI UTILIZZARE : GIA IN POSSESSO : (aggiungere righe se necessario) 1. Videoproiettore DA ACQUISTARE : (aggiungere righe se necessario) 1. Spese di cancelleria COSTO PRESUNTO Chiavetta USB COSTO PRESUNTO VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE Modalità di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: iniziale in itinere X finale Tipologie di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: prove orali prove scritte esercitazioni pratiche X produzione di documenti Modalità di valutazione\autovalutazione del Progetto e relazione finale: Compilare la scheda allegata di valutazione e di autovalutazione del Progetto e relazione finale In caso di partecipazione di utenti esterni far compilare il questionario di Customer Satisfaction. 1.8 DOCUMENTAZIONE Modalità: X cartaceo - cd-rom - X eventuale materiale da pubblicare sul sito web dell istituto - pubblicazione X cartelloni X eventuale mostra finale X eventuale spettacolo finale - concerto - manifestazione sportiva X evento interno\esterno X Concorso ministeriale SCELGO IO! EVENTUALE GRUPPO DI DOCUMENTAZIONE: Materiale prodotto per il concorso SCELGO IO! ; test strutturati somministrati; elaborazione e interpretazione dei test somministrati; filmati sul cyber-bullismo.

5 REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO TITOLO DEL PROGETTO: Classe\i REFERENTE PROGETTO Cognome Nome Tipo di attività Data Dalle\alle Firma Aggiungere righe se necessario Dolo, lì Firma del responsabile del progetto

6 SCHEDA DI VALUTAZIONE\AUTOVALUTAZIONE DEL PROGETTO E RELAZIONE FINALE VALUTAZIONE DELL ESPERTO\DOCENTE SULL ATTIVITA SVOLTA DENOMINAZIONE DEL PROGETTO CLASSE\I RESPONSABILE DEL PROGETTO Il Cyber-bullismo 1^ A, B, C, D, E, F, G, H, I, L Tonizzo Raffaella Aspetti Esempi ADEGAUTEZZA Dei Tempi e degli orari Frequenza e durata degli incontri, ore di inizio e fine, ecc. Delle risorse Qualità ed efficacia di materiale di facile consumo, dei locali, materiali delle attrezzature, ecc Delle modalità di realizzazione Tempi e modalità di interazione e collegialità con i docenti della classe, ecc. RISPOSTA DEGLI ALUNNI AL PROGETTO Interesse e Attenzione, voglia di fare, lavorare, intervenire, ecc partecipazione Relazione fra gli alunni Clima sereno e di partecipazione, ecc Relazione degli Clima e dialogo sereni, ecc. alunni con l Esperto\Docente Gradimento da parte degli alunni Gli obiettivi sono Rispetto alle finalità e ai risultati attesi stati raggiunti Comportamento generale della classe Il Progetto è replicabile VALUTAZIONE GENERALE DEL PROGETTO Eventuali problemi e\o casi particolari rilevati:

7 Suggerimenti per migliorare il progetto: Risultati di eventuale questionario di Customer satisfaction: Dolo, Firma del responsabile del progetto Firma dell esperto\docente intervenuto