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10 QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE DEI CORSISTI CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE DEI CORSISTI E COMMENTO SUI DATI Il questionario di soddisfazione è stato sottoposto ai corsisti al termine del quarto incontro. Su un totale di 34 iscritti ai 4 incontri, 21 erano i presenti all ultimo incontro ed hanno restituito il questionario. Ad integrazione dei test valutativi sull efficacia didattica, il questionario in oggetto mirava a rilevare la soddisfazione dei corsisti riguardo all offerta formativa. In questa sezione verranno in generale presentati i risultati aggregati derivati dal questionario. L analisi è basata sulla suddivisione in diverse categorie delle domande poste. Nella prima categoria sono raggruppate le domande che riguardano l identità dei partecipanti, quali: sesso, istruzione ed età e tutte quelle pertinenti al giudizio generico del corso, quali: giudizio generale sull esperienza formativa, miglioramento delle proprie competenze, ricadute sui propri compiti in associazione, qualità dei requisiti logistici e livello di fruibilità del materiale consegnato. La seconda categoria d analisi riguarda specificatamente la domanda numero 5 volta ad individuare una valutazione dei possibili limiti attinenti alla struttura del corso. Qui il corsista poteva rispondere indicando se le mancanze fossero imputabili a: contenuti, formatori, tempo limitato ed organizzazione del corso. lezioni. Nella terza categoria vengono valutate competenza e efficacia dei docenti che hanno tenuto le sette diverse Nella quarta ed ultima categoria sono riportate le priorità formative ed in quale periodo dell anno si preferisce partecipare ai corsi di formazione.

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13 Il grafico d analisi che segue permette di trarre conclusioni positive riguardo alla soddisfazione dei corsisti. Infatti il giudizio generico sul corso è risultato efficace ed abbastanza utile per il 94% dei partecipanti. Tuttavia un partecipante (pari al 6% dei corsisti) ha giudicato inutile l esperienza. Poiché lo stesso ha precisato che il corso ha molto migliorato le proprie competenze, ma che non valuta possibile avere ricadute in associazione, è plausibile quindi ritenere il giudizio di inutilità collegato all assenza di attività specifiche nella scuola presso la sede interessata.

14 Nei giudizi riferiti nel secondo e terzo grafico tutti hanno ritenuto di aver migliorato la competenza rispetto alla propria attività associativa. Infatti un buon 69% reputa di poter sperimentare una ricaduta sui propri compiti in associazione, il 25% solo in parte e solamente una minima parte non sa valutarlo.

15 A questa domanda hanno risposto solo 11 persone su 18 questionari riconsegnati. Sui limiti rilevati il poco tempo a disposizione dei docenti e di conseguenza lo scarso approfondimento di alcuni argomenti trattati è risultato il limite di maggior peso. Si tratta di un dato abbastanza costante per corsi di breve durata come quello analizzato, e si ricollega all elevato interesse ed alle elevate aspettative dei corsisti. Due dei corsisti rilevano un limite nell organizzazione delle lezioni e nella compatibilità con gli orari. Questo dato si riferisce ad una generalizzata stanchezza dichiarata dai partecipanti nel seguire le lezioni pomeridiane o in sequenza argomenti di elevata complessità. Le 2 valutazioni ALTRO dettagliano limiti relativi al tempo a disposizione ed alla capacità relazionale di un docente.

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19 L ultima parte del questionario è stata dedicata alla rilevazione dei bisogni formativi futuri. Avis Toscana è infatti molto interessata a comprendere quali siano gli interessi formativi di maggior rilievo dei propri dirigenti, per poter progettare azioni formative armonizzate con la sensibilità e le esigenze del contesto associativo. Tuttavia, in questa caso, occorre tener conto che la rilevazione è stata effettuata su componenti di ben 4 associazioni, anche se la prevalenza dei partecipanti appartiene ad Avis. Come si evince dal grafico, le aree ritenute prioritarie per progettare i prossimi corsi sono, nell ordine la comunicazione, ritenuta prevalente per il 34% dei partecipanti; lo sviluppo dell associazione e la strategia che risultano prioritarie in entrambi i casi per il 12% di coloro che hanno risposto, così come gli argomenti relativi alle metodiche trasfusionali. Il 6% dei compilatori infine esprime preferenze per temi legati all organizzazione interna, alla normativa di settore, all etica ed all informatica.

20 Per quanto riguarda i suggerimenti relativi al periodo di svolgimento dei prossimi corsi, la prevalenza delle preferenze si concentra sui mesi autunnali ed invernali, e com è intuibile, sui giorni festivi, sabato compreso.