CORSO ECM. Ausili informatici e tecnologie per la comunicazione e l apprendimento: dal bisogno all intervento. Sede corso: Viale Angelico 20/22- ROMA

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1 ISTITUTO «LEONARDA VACCARI» PER LA RIEDUCAZIONE DEI FANCIULLI MINORATI PSICO - FISICI CORSO ECM Ausili informatici e tecnologie per la comunicazione e l apprendimento: dal bisogno all intervento Sede corso: Viale Angelico 20/22- ROMA maggio; 7-8 giugno; settembre; Ottobre 2008

2 CORSO ECM Premessa Da circa 30 anni in Italia, con l introduzione delle tecnologie informatiche ed elettroniche il mondo della riabilitazione italiana, particolarmente vicino alle persone con disabilità più di altri settori ha avviato un ampia ricerca ed applicazione degli strumenti a supporto delle diverse condizioni di disabilità. I primi importanti problemi affrontati riguardavano le problematiche legate alla possibilità di scrivere. L uso sempre maggiore dei personal computer ha, sebbene lentamente, consentito la sperimentazione di soluzioni hardware e software a supporto di persone intelligenti ma escluse dall accesso a strumenti tecnologici per difficoltà funzionali motorie più o meno gravi. In generale si può affermare che l impostazione culturale ed in particolare riabilitativa verso le persone con disabilità ha portato in Italia maggiormente ad una cura o al recupero di una funzione piuttosto che verso soluzioni tecniche, ausiliari, nelle disabilità di funzione. In Italia ad una persona che ha difficoltà a scrivere con la penna, ancora oggi si propongono esercizi piuttosto che sostituire la penna con una tastiera. Diversamente è avvenuto nella cultura anglosassone e del nord Europa, dove l impostazione verso la soluzione pratica del problema ha consentito immediatamente di sperimentare soluzioni alternative. Ancora più importante la considerazione sulla possibilità di comunicare attraverso soluzioni alternative anche di tipo tecnologico per le persone che hanno perso la possibilità di usare il linguaggio verbale: infatti, se da una parte si può tentare la strada del recupero delle funzioni del linguaggio, dall altra è possibile garantire l espressione e la produzione di contenuti sul piano della comunicazione senza perdere le opportunità di relazione per i problemi di linguaggio verbale delle persone. L Ausilioteca dell Istituto Leonarda Vaccari è socio fondatore del GLIC, (Gruppo di Lavoro Interregionale Centri ausili) l associazione che raccoglie attualmente più di trenta centri ausili in Italia: si tratta di realtà e servizi non commerciali, interlocutori a più livelli delle istituzioni locali e nazionali nel campo della sanità, della riabilitazione, della scuola e dell istruzione. Tra i fondatori l Ausilioteca di Bologna, la Nostra Famiglia, l Ausilioteca di Livorno. Tra i soci il SIVA Fondazione Don Gnocchi, l ASPHI. I centri ausili svolgono attività di consulenza, ricerca e progettualità a vari livelli, dall ausilio alla domotica. E attiva tra i centri una rete informativa, di scambio e di autoformazione. La caratteristica non commerciale di queste molteplici attività è di per sé garanzia di un servizio commisurato alle esigenze del singolo utente. Questo corso ha quindi come finalità la formazione e l orientamento alla scelta, utilizzo e ricerca degli ausili tecnologici e informatici per la comunicazione e l apprendimento. E rivolto a tutte le figure sanitarie. Si propone un possibile modello di lavoro in equipe multidisciplinare come formazione di un unità di valutazione sul modello dei centri ausili. A questo scopo si prevedono esercitazioni pratiche direttamente sugli ausili, sui software e sui casi clinici condotte dall equipe dell Ausilioteca di Roma dell Istituto Leonarda Vaccari.

3 Programma Il corso è aperto ad un massimo di 25 partecipanti appartenenti a tutte le figure in campo sanitario. E articolato su 4 moduli (tre da due giornate ciascuno e uno da tre giornate) caratterizzate da lezioni frontali, esercitazioni pratiche e discussioni di casi clinici. DATE: maggio; 7-8 giugno; settembre; Ottobre 2008 PRIMA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Acquisizioni e abilità del bambino da 0 a 3 anni Lo sviluppo dall età della scolarizzazione all età adulta I concetti alla base della comunicazione La costruzione dell équipe di valutazione, il centro ausili e le caratteristiche metodologiche di un équipe di consulenza, coerenza del modello operativo, modalità di restituzione della consulenza; supporto, counseling e addestramento post-valutazione. Dibattito e discussione di casi clinici SECONDA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Sulla comunicazione L Ausilioteca e la sua equipe L Ausilioteca e l iter valutativo:dalla scheda telefonica all addestramento TERZA GIORNATA ORE 9-13/14-17 La Funzione visiva nello sviluppo

4 La valutazione funzionale Discussione QUARTA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Possibili percorsi abilitativi L accessibilità nelle nuove tecnologie Discussione QUINTA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Disabilità di comunicazione Cosa è la CAA e come nasce Creazione delle situazioni comunicative nel percorso di caa Creazione delle situazioni comunicative nel percorso di caa SESTA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Dal quaderno delle tracce al simbolo condiviso La costruzione delle tabelle cartacee L importanza dell ambiente: il ruolo dei facilitatori Esercitazioni pratiche SETTIMA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Caratteristiche tecnologiche degli ausili e caratteristiche valutative: criteri di scelta e utilità, uso e addestramento Esercitazioni pratiche OTTAVA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Ausili di Comunicazione Software per la comunicazione Esercitazioni pratiche NONA GIORNATA ORE 9-13/14-17 Software per l apprendimento Software per il gioco

5 Discussione Metodologia La filosofia che permea il percorso formativo è il learning by doing. I contenuti saranno caratterizzati da uno spiccato taglio metodologico, privilegiando l aspetto trasversale delle competenze e l aderenza alla realtà. La metodologia d aula prevede un continuo interscambio tra formatori e allievi e tra gli allievi stessi, attraverso l utilizzo di casi di studio, simulazioni, discussioni di gruppo, giochi di ruolo e altre metodologie che sollecitano l intervento dei corsisti. L attività formativa si ispira a metodologie interattive basate sull apprendimento, particolarmente efficaci per la formazione degli adulti. Altro aspetto rilevante della metodologia in uso è la valorizzazione del vissuto lavorativo dei partecipanti quale risorse per la costruzione del percorso formativo. Strumenti Brainstorming: stimolare la produzione di materiale personale Lavoro di gruppo: favorire il confronto tra colleghi e stimolare le abilità di problem solving Lavoro individuale: favorire un analisi approfondita della propria condizione Lezione teoriche: fornire conoscenze e modelli teorici di riferimento Utilizzo di lavagna a fogli mobili, videoproiettore, schede per i lavori individuale e di gruppo Costo: 450 euro più IVA INFORMAZIONI GENERALI Modalità di iscrizione Per iscriversi: inviare, tramite fax ( ), la scheda di iscrizione compilata con allegata la ricevuta di pagamento. Le domande eccedenti il numero stabilito per ogni corso saranno prese in esame per le eventuali successive edizioni del corso. Coordinamento didattico:per informazioni sui contenuti del corso rivolgersi alla dott.ssa Simona Rotondi tel , Come iscriversi: tramite a e inviando successivamente la scheda di iscrizione via fax a Modalitàdi pagamento: tramite bonifico bancario a favore di FOAI BANCA CARIGE - Agenzia 13 Piazza del Pigneto, 12 -ROMA C/C 2498/80 ABI CAB CIN O IBAN IT La Foai- Federazione degli organismi per l assistenza alle persone disabili è Ente Provider presso il Ministero della Salute, è al sesto anno di attività nella formazione con più di 25 corsi di aggiornamento ECM organizzati e gestiti per oltre 300 professionisti sanitari del territorio laziale e non. E impegnata nella promozione e diffusione di metodologie didattiche ed educative destinate ai professionisti sanitari. L obiettivo che si propone è quello di favorire il miglioramento della qualità lavorativa e un aggiornamento professionale adeguato ai reali fabbisogni degli operatori e dei contesti socio-sanitari.

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7 SCHEDA Partecipante CORSO ECM Ausili informatici e tecnologie per la comunicazione e l apprendimento: dal bisogno all intervento Cognome e Nome Luogo e Data di nascita Indirizzo Cap, Città e Provincia Fax Tel. Cell. Codice Fiscale Professione Sanitaria CONSENSO Io sottoscritto.preso atto dei diritti di cui alla Legge n. 675/96 -arrt. 10 e 13- esprimo il consenso previsto al trattamento dei dati che mi riguardano da parte della FOAI per le sue finalità istituzionali. Data Firma Inviare la scheda via fax al numero all attenzione di Simona Rotondi

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