PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO MARIE CURIE DIRITTO ED ECONONOMIA POLITICA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO MARIE CURIE DIRITTO ED ECONONOMIA POLITICA TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Prim bienni tecnic Materia: Diritt ed ecnmia Classe prima 1. Cmpetenze: le specifiche cmpetenze disciplinari di base previste dalla rifrma 2. Abilità: capacità di applicare cnscenze e rislvere prblemi 3. Cnscenze: cntenuti disciplinari 4. Tempi: espressi in peridi mesi Cmpetenze Abilità / Capacità Cnscenze Tempi Cllcare l esperienza persnale in un sistema di regle fndate sul Distinguere le differenti frme nrmative e la lr gerarchia cn Le nrme giuridiche e i lr caratteri; le fnti Settembre/ttbre

2 reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività e dell'ambiente. particlare riferiment alla nrmative e la lr Cstituzine italiana e alla gerarchia sua struttura. La struttura della Cstituzine italiana, i principi fndamentali Analizzare aspetti e Rapprti civili ed etic cmpnenti della realtà sciali: i sggetti giuridici persnale e sciale e cnfrntarli cn il dettat della nrma giuridica. Ottbre/nvembre Nvembre/dicembre Ricnscere le caratteristiche essenziali del sistema sciecnmic per rientarsi nel tessut prduttiv del prpri territri Saper cnsultare la Cstituzine Individuare le esigenze fndamentali che ispiran la scelta e i cmprtamenti ecnmici I rapprti ecnmici: il lavr Dicembre/gennai Redigere il Curriculum Vitae secnd il mdell eurpe Individuare i fattri prduttivi e differenziarli per natura e tip di remunerazine. Curriculum Vitae e mdalità di cllqui Fattri della prduzine Gennai/febbrai Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi ecnmici e dei mercati lcali, nazinali ed internazinali. Frme e sggetti del mercat Febbrai / marz Ricnscere le caratteristiche principali del mercat del lavr Individuare gli elementi che cstituiscn un Stat L Stat e i sui elementi Marz / aprile

3 I rapprti plitici Aprile / maggi L Stat nel sistema ecnmic OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE / CONTENUTI IRRINUNCIABILI Diritt Ecnmia La nrma giuridica e la nrma sciale Le principali fnti del diritt La struttura della Cstituzine L Stat ed i sui elementi fndamentali I sggetti giuridici e le capacità Sggetti ecnmici e lr funzini TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Prim bienni tecnic per il turism Materia: Diritt ed ecnmia Classe secnda 1. Cmpetenze: le specifiche cmpetenze disciplinari di base previste dalla rifrma 2. Abilità: capacità di applicare cnscenze e rislvere prblemi

4 3. Cnscenze: cntenuti disciplinari 4. Tempi: espressi in peridi mesi Cmpetenze Abilità / Capacità Cnscenze Tempi Cllcare l esperienza persnale in un sistema di regle fndate sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a Individuare la varietà e l'articlazine dei pteri pubblici nazinali. Le frme di stat e di gvern. Il Parlament Settembre/ttbre Ottbre/nvembre tutela della persna, della Il Presidente della Nvembre/dicembre cllettività e Repubblica dell'ambiente. Il Gvern e la Pubblica Amministrazine La Magistratura e la Crte Cstituzinale Dicembre/ Gennai Gennai/ Febbrai Ricnscere le caratteristiche essenziali del sistema sciecnmic per rientarsi nel tessut prduttiv del prpri territri. Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi ecnmici e dei mercati nazinali ed internazinali. Le autnmie lcali I sistemi ecnmici Il mercat e le sue leggi Febbrai/ Marz Marz Aprile Cllcare l'esperienza persnale in un sistema di regle fndat sul reciprc ricnsciment di diritti a livell internazinale. La mneta e l'inflazine Maggi La scietà internazinale La scietà internazinale Giugn OBIETTIVI MINIMI

5 CONOSCENZE / CONTENUTI IRRINUNCIABILI Diritt Ecnmia Frme di stat e di gvern I pteri dell Stat: gli rgani (Parlament, Gvern, Presidente della Repubblica), la lr frmazine ed rganizzazine I sistemi ecnmici Il mercat, la Dmanda e l'offerta. La mneta e l'inflazine. LINEE GUIDA Questa prgrammazine disciplinare ptrà subire degli adattamenti in base alla situazine delle single classi ed essere articlata, nell'arc del bienni, in md autnm dai singli dcenti in base a specifiche esigenze didattiche. Le metdlgie didattiche d'insegnament sarann le seguenti: - lezine frntale, - lezine dialgata, - prblem slving,

6 - ricerca guidata. Strumenti didattici: - libr di test in adzine, - LIM, - audivisivi, - materiali infrmatici e multimediali, - appunti delle lezini. Le cnscenze verrann verificate attravers un cngru numer di prve ( almen due ), cn le seguenti tiplgie di verifica: 1. Prve strutturate, 2. Interrgazini, 3. Questinari, 4. Analisi di test. La valutazine da prprre al Cnsigli di classe in sede di scrutini finale sarà imprntata ai seguenti criteri: vengn cnsiderati, ltre alla cnscenza dei cntenuti disciplinari, alle cmpetenze ed alle abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazine al lavr didattic, prprietà e precisine espsitiva,

7 autnmia nell studi, creatività nell'apprfndiment e nell'elabrazine, impieg reglare ed efficace del temp-studi, prgressiv miglirament dell'apprendiment, rispett delle regle di funzinament dell'iistitut. Per la valutazine delle cnscenze ed abilità si fa riferiment alla griglia allegata apprvata dal Cllegi dei Dcenti. GRIGLIE DI VALUTAZIONE GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO cnscenza cmpleta e prfnda; 2. rielabrazine critica e persnale cn significativi spunti di riginalità; 3. espsizine brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. cnscenza rganica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazine e giudizi; efficacia nei cllegamenti; 3. espsizine fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. cnscenza ampia e sicura; 2. rielabrazine precisa dei cntenuti, cn particlare interesse per alcuni argmenti; 3. espsizine scilta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. cnscenza abbastanza articlata dei cntenuti; 2. rielabrazine cn spunti persnali su alcuni argmenti; 3. espsizine abbastanza apprpriata.

8 SUFFICIENTE: VOTO 6 1. cnscenza degli elementi fndamentali della disciplina; 2. cmprensine / cnsiderazine semplice dei cntenuti, senza particlare elabrazine persnale; 3. espsizine semplice ma sstanzialmente crretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. cnscenza incmpleta imprecisa / superficiale degli argmenti trattati; 2. limitata autnmia nella elabrazine, valutazine e crrelazine dei cntenuti; 3. espsizine incerta / imprecisa e pc lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendiment e nella cmprensine / elabrazine; 2. cnscenza frammentaria e pc crretta dei cntenuti fndamentali; 3. espsizine scrretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazine incnsistente e scrretta, cn carenze / lacune fndamentali e / pregresse; 2. ntevli difficltà nell acquisizine dei cntenuti; 3. espsizine gravemente scrretta e cnfusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazine nulla, sin al rifiut di sttprsi alle prve di verifica; 2. incmprensine dei cntenuti e del linguaggi.