DIPARTIMENTO DI LETTERE SCHEDA DI VALUTAZIONE

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1 LICEO GINNASIO STATALE G. B. BROCCHI Classico Linguistico -Scientifico - Scientifico opzione Scienze Applicate Scienze Umane Scienze Umane opzione Economico sociale fondato nel 1819 DIPARTIMENTO DI LETTERE SCHEDA DI VALUTAZIONE DISCIPLINA: Latino e Greco (Indirizzo Classico) NUMERO VERIFICHE PRIMO QUADRIMESTRE 1 NUMERO VERIFICHE SECONDO QUADRIMESTRE 2 TIPOLOGIA VERIFICHE SOGLIA SUFFICIENZA 3 PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA Versione (scritto Versione(scritto Versione (scritto Versione (scritto Versione (scritto di traduzione, di traduzione, di traduzione) di traduzione) di traduzione) eventualmente eventualmente Scritto di analisi Scritto di analisi Scritto di analisi integrata integrata testuale testuale testuale dall analisi) dall analisi) Test misti (a Test misti (a Test misti (a Test misti (a Test misti (a risposta chiusa e risposta chiusa e risposta chiusa e risposta chiusa e risposta chiusa e Interrogazione Interrogazione Interrogazione Interrogazione Interrogazione (TUTTE LE CLASSI dell indirizzo) a) Per le prove scritte (versione dal latino o dal greco, analisi testuale) e per le interrogazioni orali, si vedano le singole griglie; b) per i test (a risposta chiusa e : punteggio del % sul totale dei punti previsti GRIGLIE DI VALUTAZIONE DI DIPARTIMENTO: vedi sotto per e scritto di traduzione triennio, per il biennio e lo scritto di analisi testuale vedi il file allegato A. Ogni prova di valutazione scritta, una volta corretta, sarà corredata dalla relativa griglia Viene indicato il numero minimo di verifiche da programmare Viene indicato il numero minimo di verifiche da programmare Viene indicata la soglia della sufficienza in riferimento alle diverse tipologie adottate

2 Griglia di valutazione per la seconda prova dell Esame di Stato anno 201_/1_. Traduzione Candidata/o Descrittori Sicura e pressoché completa individuazione del significato del 15 Sicura individuazione delle del 15 Ricodificazione corretta, scelte lessicali pertinenti, stile fluido ed efficace 15 Comprensione della maggior parte del, con eventuali alterazioni/fraintendime nti sporadici e non essenziali nel con Comprensione dell idea o delle idee centrali e delle loro principali connessioni; limitati travisamenti/alterazioni poco influenti Comprensione globale; travisamenti o forzature di elementi secondari Comprensione parziale del, a causa di fraintendimenti significativi, limitati o piuttosto estesi Comprensione frammentaria per la presenza di vistose lacune e/o di travisamenti gravi e largamente estesi del senso del Comprensione molto frammentaria del per la presenza di notevoli sconnessioni logiche nella traduzione Traduzione che altera molto gravemente il significato del o fortemente, a causa della presenza di omissioni molto estese Traduzione appena accennata Traduzione assente 14/13 Individuazione molto estesa delle del 12/11 Individuazione abbastanza estesa delle del 10 Individuazione delle 9/8 Parziale 7 Ricodificazione contraddittoria ed incoerente rispetto alle portanti del 6 Mancato della lingua 5/4 Mancato maggior parte delle linguistiche 3/2 Mancato riconoscimento di tutte le linguistiche 14/13 Ricodificazione corretta e a tratti fluida, con alcune scelte apprezzabili oppure fluente, con estesa attenzione un appropriata lessicale per resa 12/11 Ricodificazione generalmente corretta, pur in presenza di qualche passaggio faticoso e di imprecisioni espressive 10 Ricodificazione discontinua e approssimativa, ma globalmente corretta 9//8 Ricodificazione in lingua italiana corretta, ma incoerente in relazione ai significati e ai fondamentali costrutti sintattici del in lingua 7 Resa italiana carente per gravi errori lessicali ed ortografici 6 Resa in italiano scorretta per la maggior parte del prodotto 5/4 Resa in italiano scorretta per la maggior parte del prodotto 3/2 Resa in italiano scorretta per l intero prodotto Voto sintetico (risultante dalla media delle valutazioni attribuite ai singoli descrittori 14/13 12/ / /4 3/2

3 GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO ORALE INDICATORI DESCRITTORI Impreparato 2 G. IN. 3-4 INSUFF. 5 SUFF. 6 DISCRETO 7 BUONO 8 OTTIMO 9-10 degli argomenti proposti Abilità espositiva: chiarezza e uso di termini appropriati - Efficacia dell'argomentazione Competenza argomentativa*: capacità di utilizzare le conoscenze e di instaurare collegamenti pertinenti * progressivamente e in relazione a età e classe frequentata Si dichiara impreparato e rifiuta di farsi interrogare e scorretta scorretta, disordinata, non pertinente Riferisce e superficiale e lacunoso scorretta, disordinata, parzialmente aderente alle richieste Riferisce e frammentari o e parzialmente coerente superficiale ma corretta non sempre corretta e precisa dei dati ma sostanzialm. aderente alle richieste ordinato, e ambito circoscritto se guidato dei contenuti fondamentali sostanzialm. ordinata e corretta dei dati, aderente alle richieste ordinato, e con consapevolezza sostanzialm. completa e buona ordinata e corretta dei dati, condotta con proprietà linguistica ordinato, e argomenti con buona autonomia sicura e approfondit a ordinata, corretta chiara e pertinente, condotta con proprietà linguistica ordinato, e argomenti in personale e critico PUNTEGGIO TOTALE VOTO

4 Descrittori e punteggio Indicatori Eccellente 10 Ottimo 9 / Buono 8 Griglia di valutazione Latino e Greco biennio Discreto 7/ Più che sufficiente 6,5 Sufficiente 6 Insufficiente 5,5/ 5 Gravemente 4 / 3 Del tutto 2 / 1 Comprensione del sicura e completa pressoché completa / della maggior parte del comprensione dei temi portanti del / con alterazioni poco influenti globale parziale, con fraintendimenti limitati / con fraintendimenti estesi frammentaria e/o, con travisamenti gravi ed estesi molto frammentaria e/o o assente Analisi delle del (anche attraverso esercizi di riflessione sul ) Ricodificazione del e mantenimento della sua coerenza testuale completo e sicuro corretta e fluida, con scelte lessicali sempre appropriate riconoscimento di quasi tutte le corretta, appropriata e a tratti fluida / accurata e quasi sempre appropriata maggior parte delle generalmente corretta, con qualche improprietà / con qualche passo faticoso e impreciso discontinua e approssimativa, ma globalmente corretta parziale corretta in italiano, ma incoerente rispetto ai significati e ai costrutti fondamentali del riconoscimento delle fondamentali scorretta e incoerente per la maggior parte del completamente scorretta o assente Schematizzazione lineare e/o ad albero del o di alcune frasi Individuazione di parole-chiave, temi, poetiche e/o ricostruzione di campi semantici completa e precisa grafica di tutte le complete e puntuali sicura grafica di quasi tutte le corrette e quasi complete corretta grafica delle, con errori poco significativi corrette relativamente agli elementi individuati corretta grafica delle corrette, ma limitate all essenziale Sintesi autonoma organica e personale esauriente chiara corretta, ma non approfondita imprecisa e/o scorretta grafica delle imprecise e parziali / scorrette parziale o incompleta scorretta o grafica della maggior parte delle gravemente scorrette e/o lacunose incompleta e gravemente scorretta Valutazione complessiva = media tra i punteggi attribuiti ai vari indicatori utilizzati nella prova: (NB: il docente non attiverà necessariamente tutti gli indicatori) Griglia di valutazione per l analisi testuale Latino e Greco triennio Descrittori punteggio grafica delle molto scorretta o assente gravemente scorrette e lacunose gravemente scorretta e

5 e Indicatori Eccellente 10 Ottimo 9 / Buono 8 Riconoscimento della tipologia testuale e/o del genere letterario Analisi della struttura del e/o dei suoi costrutti morfosintattici preciso e motivato corretto e documentato completa e puntuale ricostruzione della struttura del e/o dei suoi costrutti precisa e quasi completa ricostruzione della struttura del e/o dei suoi costrutti Discreto 7/ Più che sufficiente 6,5 corretto ricostruzione corretta della maggior parte degli elementi strutturali del Sufficiente 6 corretto, ma limitato all essenziale ricostruzione della struttura essenziale e dei costrutti fondamentali del Individuazione di complete e puntuali corrette e quasi corrette relativamente corrette, ma limitate parole-chiave, temi, complete agli elementi all essenziale poetiche e/o individuati ricostruzione di campi semantici Individuazione di completa, puntuale e quasi completa e corretta relativamente corretta, ma limitata figure retoriche e/o motivata precisa agli elementi all essenziale di elementi di individuati metrica e dei loro effetti espressivi Contestualizzazione contestualizzazione contestualizzazione contestualizzazione contestualizzazione e storico-culturale e/o sicura e documentata; precisa; confronto corretta; confronto confronto corretti, confronto con testi confronto puntuale e ampio e appropriato chiaro e pertinente ma limitati dello stesso autore o motivato all essenziale di altri Argomentazione di esauriente e completa ed efficace chiara e coerente corretta, ma interpretazioni e abbozzata valutazioni personali Sintesi autonoma organica e personale esauriente chiara corretta, ma non approfondita Espressione sempre fluente e sempre corretta e linguistica di temi e precisa appropriata problemi Insufficiente 5,5/ 5 impreciso e/o parziale / scorretto ricostruzione parziale e/o scorretta della struttura essenziale e dei costrutti fondamentali del imprecise e parziali / scorrette imprecisa e parziale / scorretta contestualizzazione e confronto parziali e/o scorretti Gravemente 4 / 3 gravemente scorretto e/o lacunoso struttura essenziale e dei costrutti fondamentali del gravemente scorrette e/o lacunose gravemente scorretta e/o contestualizzazione e confronto gravemente scorretti e/o lacunosi Del tutto 2 / 1 gravemente scorretto e lacunoso struttura e dei costrutti del gravemente scorrette e lacunose gravemente scorretta e contestualizzazione e confronto gravemente scorretti e lacunosi con qualche e gravemente incoerente incoerenza e/o gravemente e gravemente omissione incoerente parziale o incompleta incompleta e gravemente scorretta e gravemente scorretta corretta semplice e generica imprecisa o scorretta gravemente scorretta del tutto scorretta e Valutazione complessiva = media tra i punteggi attribuiti ai vari indicatori utilizzati nella prova (NB: il docente non attiverà necessariamente tutti gli indicatori):

6 Griglia dello SCRITTO DI LATINO E GRECO triennio traduzione e commento Descrittori Comprensione pressoché completa, con eventuali fraintendimenti sporadici e non significativi Aderenza estesa alle del Ricodificazione corretta e a tratti fluida, con alcune scelte lessicali apprezzabili Individuazione dei significati del quasi completa o completa nel commento Notazioni storico-culturali pertinenti ed estese nel commento, in funzione di una sicura contestualizzazione e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche estese e significative nel commento, con corretta interpretazione degli elementi connotatori Comprensione dell idea o delle idee centrali e delle loro principali connessioni; travisamenti /alterazioni di alcuni elementi secondari. Riconoscimento sicuro delle principali del Ricodificazione generalmente corretta, pur in presenza di qualche passaggio faticoso e di imprecisioni espressive Individuazione dei significati del estesa nel commento Notazioni storico-culturali pertinenti ed estese nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche abbastanza estese nel commento, con tratti di interpretazione degli elementi connotatori del Comprensione globale; travisamenti o forzature di elementi secondari Individuazione delle Ricodificazione discontinua e approssimativa, ma globalmente corretta Individuazione dei significati fondamentali del nel commento Notazioni storico-culturali accennate e pertinenti, anche se non approfondite, nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche limitate agli aspetti salienti del nel commento Comprensione globale; travisamenti o forzature di elementi secondari Parziale Ricodificazione discontinua e approssimativa, ma globalmente accettabile Individuazione limitata dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali accennate e non sempre pertinenti nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche accennate nel commento Comprensione parziale del a causa di fraintendimenti estesi Parziale Ricodificazione in lingua italiana corretta, ma incoerente in relazione ai significati e ai fondamentali costrutti sintattici del in lingua Individuazione modesta dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali appena accennate e non sempre pertinenti nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche modeste nel commento Comprensione frammentaria del per la presenza di vistose lacune e di travisamenti gravi e largamente estesi del senso del Ricodificazione contraddittoria ed incoerente rispetto alle portanti del Resa italiana carente per gravi errori lessicali ed ortografici Individuazione molto limitata dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali scarse e non sempre pertinenti nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche scarse nel commento Comprensione molto frammentaria del per la presenza di notevoli sconnessioni logiche nella traduzione Mancato della lingua Resa in italiano scorretta per la maggior parte del prodotto Individuazione mancata o scorretta dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali minime o scorrette nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche minime o scorrette nel commento Punteggio in quindicesimi traduzione 10 Punteggio in quindicesimi commento 10 8/9 8/

7 Traduzione fortemente, a causa della presenza di omissioni molto estese Individuazione assente dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali scorrette nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche scorrette nel commento Individuazione assente dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali completamente scorrette nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche completamente scorrette nel commento Traduzione appena accennata Traduzione assente Individuazione assente dei significati del nel commento Notazioni storico-culturali scorrette nel commento e/o notazioni linguistiche e/o stilistiche scorrette nel commento Valutazione complessiva (media tra i punteggi attribuiti ai descrittori della traduzione e quelli attribuiti ai descrittori del commento):