Persone coinvolte: bambini di tre e quattro anni suddivisi in piccoli gruppi ed una insegnante

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Gabriele Marchesi
7 anni fa
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1 Motivazione Con questo progetto abbiamo pensato di permettere ai bambini di scoprire il mondo che ci circonda attraverso le stagioni e le diverse temperature. Un progetto sulle stagioni offre moltissimi spunti creativi, ma anche tanti approfondimenti trasversali: impegna il bambino nell osservazione, nella raccolta di indizi, nella discussione, affina l autonomia di pensiero e la fiducia nelle proprie capacità. L espressione e la comunicazione di messaggi verbali viene infatti costantemente incrociata con quella di messaggi non verbali (sensoriali, motori, grafico-pittorici, musicali, teatrali ecc.). Persone coinvolte: bambini di tre e quattro anni suddivisi in piccoli gruppi ed una insegnante Tempi: da ottobre a maggio Spazi: laboratorio Percorso Didattico-Esperienze-Attività (bambini di 3/4 anni ) Situazione di partenza: Racconto. Lettura di immagini. Manipolazione di materiali vari: pasta morbida, plastilina, stoffe, graniglia, sabbia colorata, cotone, elementi naturali Filastrocche, canti.

2 Traguardi per lo sviluppo delle competenze Osservare e percepire le stagioni attraverso i sensi. Affinare il linguaggio visivo e sensoriale. Obiettivi specifici di apprendimento Il sé e l altro Potenziare l autonomia di pensiero e l autostima. Acquisire fiducia nelle proprie attività espressive. Riflettere su ciò che vediamo e facciamo. Linguaggi, creatività, espressione Sperimentare varie tecniche espressive e costruttive. Manipolare e trasformare materiali esplorando diverse forme espressive. I discorsi e le parole Esprimere sensazioni, idee, opinioni. La conoscenza del mondo Identificare collegamenti tra segno, oggetto, colore. Osservare e spiegare, sia pure semplicemente, fenomeni naturali. Materiali: racconti, immagini, farina, sale, plastilina, sabbia, cotone, graniglia, tempere, acquerelli, cerette, carta colorata e fogli da disegno. Verifica Si osserva se il bambino si lascia coinvolgere, se partecipa alle attività. Valutazione Si valuta se il progetto è piaciuto e se ha suscitato gioia ed entusiasmo. Documentazione Si documenta attraverso le foto, gli elaborati e il materiale prodotto.

3 Il vestito di Pinocchio Poiché era molto povero, Geppetto fece a Pinocchio un vestito di carta, un paio di zoccoli con corteccia di albero e un berrettino con mollica di pane. Geppetto decise anche di mandare Pinocchio a scuola, ma dato che non aveva denaro sufficiente per comperargli i libri, dovette procurarseli vendendo la sua giacca. Pinocchio, il gioca fiabe, ed. del Borgo, 2010, Casalecchio di Reno (BO) Laboratorio creativo 1. Pinocchi gialli e rossi preparano tessuti di diversi colori per il vestitino 2. con l aiuto dei Pinocchi blu ritagliano i vestiti e vestono Pinocchio 3. ed ecco Pinocchio vestito!

4 Scenario d autunno I Pinocchietti gialli preparano una base per le foglie e colorano le nuvole per preparare uno scenario autunnale! La coperta grigia e la coperta bianca L'aria fredda passava tra le cose e le ricamava. Passava e appendeva palline bianche e trasparenti un po' dappertutto: sui rami, sull'erba.

Se l'erba, di notte, invece di dormire sotto la coperta grigia del cielo, alzava la testolina e stava a parlare con le stelle, l'aria gelida gliela faceva bella: una lunga carezza gelida e il mattino

5 Se l'erba, di notte, invece di dormire sotto la coperta grigia del cielo, alzava la testolina e stava a parlare con le stelle, l'aria gelida gliela faceva bella: una lunga carezza gelida e il mattino l'erba si ritrovava con barba e baffi bianchi. Un giorno l'aria fredda passò tra le nuvole e disse: È venuta l'ora di mettere a letto il mondo, e occorre una grande coperta bianca. Una coperta bianca grande così non c'è - rispose una nuvola. Voi sarete la grande coperta bianca - esclamò l'aria fredda. Appena le vide radunate come tante pecore, salì in alto, le sfiorò con la sua carezza e incominciò la più bella magia: le goccioline dentro le nuvole si strinsero fra di loro e diventarono stelline bianche, milioni di stelline che cominciarono a volare per il cielo come tante piccole farfalle in cerca di un posto dove posarsi. Cerchiamo un posto bello e stiamo vicine - si dicevano le amiche. lo casco laggiù dove c'è il grano verde -diceva una. lo sulla terra nera. - diceva un'altra. E se non c'era più posto, si mettevano una sulle spalle dell'altra, ammucchiate. da: Racconto di Mario Lodi - La coperta grigia e la coperta bianca Laboratorio creativo I Pinocchi gialli e rossi colorano i vestiti

6 poi preparano alcuni fiocchi di neve per lo scenario ed ecco il nostro Pinocchio invernale!

7 FILASTROCCA di PRIMAVERA (G. Rodari) Filastrocca di primavera più lungo è il giorno, più dolce la sera. Domani forse tra l erbetta spunterà la prima violetta. O prima viola fresca e nuova beato il primo che ti trova, il tuo profumo gli dirà, la primavera è giunta, è qua. Gli altri signori non lo sanno e ancora in inverno si crederanno: magari persone di riguardo, ma il loro calendario va in ritardo. PRIMAVERA (E. Severini) La primavera mi piace davvero perché mi vesto più leggero gioco fuori, mangio gelati faccio le corse in mezzo ai prati. Vado a passeggio con mamma e papà questa è la vera felicità!

8 Laboratorio creativo I Pinocchi gialli colorano i vestiti e fiori qualche rondine e diverse farfalle. Ed ecco il nostro Pinocchio in primavera: ha uno spolverino, perché la primavera è pazzerella, ogni tanto una pioggerella!

9 In Estate c è più sole e più caldo I pantaloni si fanno più corti Non serve più lo spolverino, se non nelle giornate di temporale Serviranno, invece, costume ed asciugamano per andare in spiaggia! BUONE VACANZE!

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