Integrazione scolastica degli alunni con disabilità nelle scuole della Provincia di Monza e Brianza Dati statistici - Anno scolastico 2012/13

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1 Integrazione scolastica degli alunni con disabilità nelle scuole della Provincia di Monza e Brianza Ufficio Integrazione alunni con disabilità GLIP Monza e Brianza

2 Temi Formazione Valutazione Orientamento Cittadinanza e costituzione Integrazione Intercultura.. Ufficio Integrazione alunni con disabilità Provincia di Monza e Brianza -Presso la sede dell Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia- Ufficio XVIII Monza e Brianza Via Magenta 2, Monza è stato istituito l Ufficio Integrazione alunni con disabilità. Il nuovo servizio istituito presso l UST di Monza e Brianza è operativo ed è a disposizione per ogni eventuale informazione o necessità- integrazione-monza@istruzione.it -Il sito web dell Ambito territoriale di Monza e Brianza cambia uniformandosi alle indicazioni dell USR. Il vecchio sito resterà on line come archivio documentale. Questo nuovo sito è stato costruito con la tecnologia wordpress ed offre all utente facilità di consultazione, la possibilità di restare sempre aggiornati grazie agli rss tematici e l utilizzo dei tag che facilitano la ricerca all interno del sito. Ctrh Monza e Brianza dad@ Cst nuove tecnologie e disabilità Gruppi di lavoro Archivio 2012 giugno 2012 maggio 2012 aprile 2012 marzo 2012 febbraio 2012 gennaio 2012 Archivio per anni Categorie Link

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4 Gruppo di Lavoro Interistituzionale Provinciale per l Handicap G. L. I. P. GLH Provinciale (art. 15, Legge 104/1992) e composto dal referente dell Ufficio integrazione, da docenti e da dirigenti scolastici con particolari competenze in materia esamina le situazioni di handicap segnalate dalle istituzioni scolastiche esprime una valutazione di gravità secondo dei criteri predefiniti dal GLIP avanza proposte di organico di sostegno

5 CARATTERE INTERISTITUZIONALE

6 L Ufficio integrazione e la formazione LE RISORSE fondi del GLIP fondi per la formazione assegnati ai ctrh LE MODALITA DI AZIONE rilevazione dei bisogni formativi dei docenti di sostegno organizzazione di convegni e seminari provinciali iniziative provinciali per i referenti dei GLH di istituto, DSA e per i genitori coordinamento delle iniziative territoriali (v. corsi di informazione/formazione per docenti non specializzati)

7 La progettualità IN SINTESI Archivio ufficio cartaceo e informatico Stesura organigramma territorio Aggiornamento indirizzario referenti disabilità e DSA Contatti con i piani di zona e sintesi dei relativi programmi Analisi dei bisogni del territorio Monitoraggio dell integrazione (v.protocollo intesa tavolo 104 ASL MONZA) Raccolta e documentazione delle buone pratiche( v.raccolta dati proposta dal GLIR per i GLH e le scuola speciali) Formazione Nuove tecnologie e disabilità Patrocinio/compartecipazione ad iniziative formative o di orientamento Promozione di accordi interistituzionali Sostegno al piano nazionale ICF Collaborazione con Università Azione di coordinamento CTRH-CTS-SPORTELLI-SITO Comenius Regio-ICF

8 *Provincia Monza e Brianza Integrazione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Monza e Brianza TAB.1 Istituzioni scolastiche e scuole della Provincia di Monza e Brianza Istituzioni scolastiche Scuole TAB.2 Istituzioni scolastiche e scuole della Provincia di Monza e Brianza per ordine *Provincia Monza e Brianza Infanzia Primaria I grado II grado Totale (+4 CTP) Conferenza stampa per l avvio dell anno scolastico USR LOMBARDIA-SETTEMBRE 2012

9 Dati statistici - Anno scolastico 2011/12 Alunni nelle scuole statali Tab.3 *Provincia Monza e Brianza infanzia primaria I grado II grado totale Di cui Con disabilità *Conferenza stampa per l avvio dell anno scolastico USR LOMBARDIA-SETTEMBRE 2012

10 Percentuale di alunni con disabilità rispetto alla popolazione scolastica complessiva TAB.4 * INFANZIA Alunni certificati Popolazione Scolastica complessiva ,91 Percentuale Alunni certificati PRIMARIA ,58 SECONDARIA I GRADO SECONDARIA II GRADO , ,21 * dati relativi al sistema Dad@ dicembre 2012

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12 Grafico 3a Percentuale di alunni certificati 3a rispetto alla popolazione scolastica - Percentuale di alunni certificati rispetto alla popolazione A.S scolastica - A.S Provincia di Monza e Brianza Provincia di Vicenza - Dato articolato per ULSS Integrazione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Monza e Brianza

13 CRITERI DI MASSIMA DEFINITI DAL G.L.I.P-UST di Monza VALUTAZIONE DOCUMENTAZIONE SANITARIA E SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA PER L ASSEGNAZIONE DEGLI ORGANICI DI SOSTEGNO relativi all anno scolastico L ufficio integrazione alunni con disabilità riceve dagli istituti scolastici: I modelli riportanti tutti i dati riferiti agli alunni in situazione di handicap divisi per plesso scolastico ed il numero di posti richiesti dal Dirigente; La documentazione riferita agli studenti di nuova segnalazione o con variazione di diagnosi Altra documentazione ritenuta utile dal dirigente;breve relazione illustrativa di particolari situazioni/classi presenti nell I.C /IIS Il G.L.H provinciale prende in esame la documentazione,la valutazione indicata nei modelli di certificazione e le richieste espresse dal dirigente e procede alla proposta di assegnazione del numero di ore all Istituto scolastico suddiviso per ordine di scuola, seguendo i criteri stabiliti dal GLIP. Il GLIP di Monza definisce i seguenti criteri per l assegnazione degli organici di sostegno relativi all anno scolastico : I posti sono assegnati all istituto scolastico ed il dirigente sulla base della richiesta iniziale e dei posti attribuiti, stabilisce le ore per ogni classe dove sono inseriti alunni con disabilità; Le risorse saranno assegnate alle scuole,visto quanto assegnato dall Ufficio Scolastico Regionale per il all AT uff. XVIII di Monza e Brianza;

14 Le proposte di assegnazione dei posti terranno conto,oltre al monte ore assegnato dal GLH,del numero complessivo degli alunni con disabilità presenti nei vari ordini di scuola, del numero dei plessi e della loro distribuzione territoriale; Si dovrà tener presente delle risorse,segnalate,che vengono fornite da altri Enti nel caso degli assistenti educatori o ad personam o nel caso delle disabilità sensoriali al fine di permettere un utile sinergico utilizzo delle risorse possibili;; Per la proposta di deroga si dovrà far riferimento alla dichiarazione di stato di handicap o di gravità indicata nella diagnosi funzionale; Le richieste di rapporto 1:1 relativo al livello grave,si valutano sulla base di diversi indicatori: f.1 gravità del deficit rilevabile dalla diagnosi clinica e funzionale f.2 gravi difficoltà di carattere scolastico in relazione agli apprendimenti e alla relazione, e alle potenzialità di recupero f.3 complessità didattico-organizzativa della classe in cui è presente l alunno disabile (composizione del gruppo classe-vedi eventuale relazione illustrativa del dirigente) Le valutazioni di situazioni di handicap di alunni delle Scuole paritarie sono operate su richiesta del competente Ufficio, dal GLH. Tutti i criteri sopra elencati terranno ovviamente conto delle risorse disponibili e saranno sottoposti a verifica a conclusione dell anno scolastico 2012/2013.

15 CONOSCENZA DEI DATI RELATIVI AL NUMERO DI ALUNNI CON DISABILITA E ALLA TIPOLOGIA DI HANDICAP Grazie al progetto di segnalazione on-line degli alunni con disabilità,è stato possibile costruire un data-base per codice fiscale di tutti gli alunni frequentanti i diversi ordini di scuola del territorio di Monza e Provincia. Tale data-base viene costantemente aggiornato con i dati che provengono dalle scuole e consente di monitorare tutte le situazioni. Il progetto Dad@ è pienamente operativo nella sua forma evoluta di pacchetto di gestione informatizzata e on line delle operazioni di raccolta dati,di gestione dei movimenti di alunni e di determinazione delle risorse d organico,escluso quello di diritto. L apertura delle funzioni è garantita per tutto l anno scolastico.

16 Nell'anno scolastico 2012/2013 sono gli alunni con disabilità presenti nelle scuole di ogni ordine e grado: 212 nella scuola d'infanzia 1327 alla primaria 1056 alla secondaria di alle superiori La dotazione organica di sostegno è pari a 1127 posti, cioè una media di 2,5 circa. La volontà è quella di consolidare e mantenere alti gli standard di integrazione che quest anno ha contraddistinto la nostra provincia. Il lavoro del GLH provinciale, ha infatti l'unico fine di garantire qualità all'integrazione scolastica». L'esperienza nella provincia di Monza e Brianza ha ampiamente confermato che i processi di integrazione possono avere successo solo se si basano sulla concertazione delle politiche svolte dai diversi soggetti coinvolti. L'obiettivo dovrà essere collegare gli interventi di qualificazione scolastica a favore degli studenti agli interventi socio-educativi, socio-assistenziali e sociosanitari, per garantire loro una maggiore efficacia».

17 TAB.5 Integrazione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Monza e Brianza Anno Scolastico Settembre 2012 Luglio 2012 Nuove cert. Trasf./entrata Trasf./uscita Tot.alunni Alunni associati INFANZIA 190 PRIMARIA 1236 SEC I G 1006 SEC II G 347

18 Anno Scolastico dicembre 2012 TAB.6 A.S % ind. grav % ind. grav. Alunni INFANZIA % % 13.6 PRIMARIA % % 10.4 SEC I G % % 7.1 SEC II G % % 7.5

19 Alunni disabili certificati e posti di sostegno Ripartizione TAB.7 scuola Alunni certificati Posti Organico di fatto deroghe Posti sostegno infanzia ,0 13,5 107,5 1,97 primaria ,0 55,0 566,0 2,34 Sec.I grado Sec.II grado ,0 45,0 415,0 2, ,0 16,5 138,5 2,46 Tot ,0 130,0 1227,0 2,39 Rapporto alunni e Posti di sostegno

20 BH 562 Alunni con disabilità e tipologia TAB.8 Tipo V 10 Tipo U 19 Tipo F 11 Tipo P 520 Pat. prev.v1 3 Pat. prev.v2 7 Pat. prev.u3 15 Pat. prev.u4 4 Pat. prev.f5 11 Pat. prev.p6 178 Pat. prev.p7 160 Pat. prev.p8 90 Pat. prev.p9 92 DPCM Handicap 1438 Handicap grave 869 Tipo: Fisica 70 Tipo: Psichica 1301 Tipo: Sensoriale 32 Tipo: Plurima 896 Prognosi: Stabilizzata 2112 Prognosi: Progressiva 182 Durata: Fine Ciclo 1150 Durata: Altro 1157 Altra certificazione 67

21 TAB.8 Integrazione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Monza e Brianza Descrizione Numero Non associati Numero Alunni totali 2988 Segnalazioni in sospeso 0 Trasferimento nuova provincia Alunni associati 2937 Trasf. scuola non statale 28 5 Altro 8 Alunni non associati 51 Ritiro iscrizione 6 Rinuncia sostegno 4