Promuovere l educazione socio-emotiva a scuola. Annalisa Morganti

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1 Promuovere l educazione socio-emotiva a scuola Annalisa Morganti

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3 EMOZIONARE A SCUOLA Chi? Come? Quando? Perché?

4 COS E UN EMOZIONE?

5 L emozione e le sue a.vazioni A#vazione fisiologica Comportamento A#vazione espressiva e comunica0va EMOZIONE A#vazione cogni0va A#vazione mo0vazionale

6 Dove nasce un emozione?

7 Emozione = reazione suscitata da un evento-stimolo che innesca un'inclinazione all'azione, dovuta alla nostra valutazione (elaborata o non elaborata) dello stimolo stesso.

8 Quello che sento non c'entra niente con ciò che accade, ma c entra con la mia interpretazione! Aiuto!! Che animale>o interessante!

9 OGNI EMOZIONE SI COLLEGA A: ü ü PENSIERI (Quali pensieri accompagnano quella emozione? Cosa mi fa sentire così arrabbiato?) COMPORTAMENTI (Quale reazione fisica ho? Cosa faccio quando mi sento così arrabbiato?)

10 L Intelligenza Emotiva (EI) [ ] forma di intelligenza sociale che coinvolge l abilità di monitorare i sentimenti e le emozioni, proprie ed altrui, di riconoscerle e renderle guida di pensieri e azioni [ ] (Salovey e Mayer, 1990, 5). [ ]capacità di riconoscere i nostri sentimenti e quelli degli altri, di motivare noi stessi e di gestire positivamente le emozioni, tanto interiormente quanto nelle nostre relazioni [ ] (Goleman, 1996, 375). Insieme di abilità non cognitive che influenzano la capacità di avere successo e fronteggiare le domande e le pressioni dell ambiente circostante. (Bar On, 1997)

11 Il modello di D. Goleman: L Intelligenza Emotiva e i suoi domini AUTO CONSAPEVOLEZZA AUTO CONTROLLO EMOTIVO AUTO MOTIVAZIONE INTELLIGENZA EMOTIVA EMPATIA GESTIONE DELLE RELAZIONI

12 L EDUCAZIONE SOCIO - EMOTIVA (Social and Emotional Learning, SEL) L educazione socio-emotiva, meglio conosciuta nel contesto internazionale come Social and Emotional Learning (SEL) rappresenta, la trasposizione in ambito educativo e didattico del costrutto di Intelligenza Emotiva. Per essere emotivamente intelligenti c è bisogno di educare le emozioni, di portare cioè l intelligenza nel loro dominio.

13 L educazione socio-emotiva: un fenomeno mondiale ENSEC

14 C ollabora0ve for A S E L cademic, ocial, and mo0onal earning casel.org

15 Il pezzo mancante dell educazione

16 L importanza dello sviluppo emocvo per l apprendimento Enhancing cogni6ve development, basic skills, physical health and emo$onal growth are normally considered part of the affec6ve domain of a learner. [ ] Planning, implemen6ng and monitoring the progress of these interven6ons, however, present an enormous challenge. (UNESCO (2009) Policy Guidelines on Inclusion in Education, p.11)

17 Cos è l educazione socio- emocva? È un processo attraverso il quale bambini e adulti sviluppano conoscenze, abilità e competenze in 5 aree: Autoconsapevolezza Consapevolezza sociale Autogestione Competenze relazionali Capacità di prendere decisioni responsabili

18 Autoconsapevolezza Capacità di guardarti dentro Sapere e descrivere come ti senti Capire come le emozioni influenzano pensieri e comportamenti Capire quali sono i tuoi punti di forza e i tuoi punti deboli Avere stima in te stesso Capire quali sono i tuoi bisogni, le tue priorità e i tuoi valori

19 AutogesCone Comprendere le tue emozioni, regolarle, gestirle Controllare degli impulsi Focalizzare l attenzione Auto-motivarsi Gestire lo stress Gestire il tempo e le responsabilità Porsi e raggiungere obiettivi

20 Consapevolezza sociale Capire come si sentono gli altri Essere empatico Considerare la prospettiva di un altra persona Rispettare idee diverse dalla propria Rispettare persone provenienti da altre culture Capire le norme comportamentali Conoscere la propria comunità

21 Competenze relazionali Capacità di comunicare pensieri ed emozioni Ascolto attivo Capacità di collaborare Risoluzione pacifica dei conflitti Dare e ricevere aiuto

22 Capacità di prendere decisioni responsabili Comportarsi eticamente Prendere la responsabilità per le proprie azioni Analizzare situazioni Identificare e risolvere i problemi Responsabilità sociale Resistere alle influenze negative Fare buone scelte per il proprio benessere e quello degli altri

23 L educazione socio- emocva e prosociale: PROSEL È un processo attraverso il quale bambini e adulti sviluppano conoscenze, abilità e competenze in queste aree: Autoconsapevolezza Consapevolezza sociale Prosocialità Competenze relazionali Autogestione Capacità di prendere decisioni responsabili

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