ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A San Giovanni in Persiceto

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1 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2013/2014 1) Situazione in ingresso A) Esito test o altre rilevazioni: CLASSE 4^ SEZ. C Indirizzo Linguistico Coordinatore Prof.ssa Nadia Durante le prime settimane di attività la classe ha dimostrato di avere modificato sostanzialmente alcune caratteristiche evidenziate negli anni precedenti: il comportamento risulta ora adeguato e corretto; la partecipazione alle lezioni è più attiva e motivata, maggiore il grado di interesse e disponibilità e più costante e proficuo l impegno nell applicazione individuale. B) Preparazione pregressa : La classe si è mantenuta su livelli accettabili ma al di sotto delle potenziali capacità in alcune discipline (in particolare in matematica), buoni nelle lingue, ad esclusione di alcuni studenti che per tutto l anno hanno mostrato impegno e ottenuto buoni risultati in tutte le materie. Alcuni allievi hanno accumulato uno o più debiti formativi C) Strategie da mettere in atto per il recupero: Il recupero sarà svolto secondo diverse modalità (ripetizione di lezione in forma più semplice, esercitazioni, controllo e correzione dei compiti domestici, lavori di gruppo, ecc..) in itinere o in orario pomeridiano nella forma del corso di recupero vero e proprio o tutoraggio tra pari. 2) Definizione di norme e atteggiamenti comuni da assumere nei confronti della classe (per quanto riguarda questo punto si rimanda alle indicazioni fornite dal POF) 3) Obiettivi trasversali Il Consiglio di Classe si propone i seguenti Obiettivi socio-comportamentali acquisizione di una efficace capacità di relazione, di comunicazione e di collaborazione con gli insegnanti e compagni motivazione allo studio impegno costruttivo e responsabile autonomia di scelta e giudizio socializzazione comportamento corretto verso gli altri e verso l ambiente Obiettivi cognitivi trasversali acquisizione di una sicura conoscenza dei contenuti fondamentali delle varie discipline

2 sviluppo di adeguate capacità di comprensione e di utilizzazione delle conoscenze, dei linguaggi e dei relativi strumenti di lavoro, anche nella prospettiva interdisciplinare graduale acquisizione di capacità valutative e critiche maturazione delle capacità espressive e di rielaborazione organizzazione di un efficace e consapevole metodo di studio valorizzazione delle attitudini personali nell ambiente di lavoro scolastico acquisizione della necessaria consapevolezza delle proprie conoscenze, capacità, ai fini di una corretta autovalutazione. 4) Tipi di attività (lezione frontale, individuale, lavoro di gruppo, discussione, ) Si stabilisce di avvalersi di lezione frontali, lavori di gruppo, lavori a coppie, discussione e confronto collettivo su tematiche pertinenti con il lavoro svolto in classe, ricerche e relazioni orali, attività di laboratorio informatico, multimediale- linguistico e scientifico. 5) Modalità di lavoro(lezione/applicazione, scoperta guidata, insegnamento per problemi, progetti/indagine, ecc..) Si stabilisce di avvalersi di diverse modalità di lavoro quali lezione, applicazione, scoperta guidata, insegnamento per problemi, brain storming, progetto. 6) Osservazioni del processo di apprendimento A) Verifiche formative: frequenti, finalizzate al monitoraggio del processo di apprendimento e all autovalutazione B) Verifiche sommative: periodiche, funzionali ad esprimere un giudizio complessivo sull apprendimento; esse saranno non meno di due all orale e non meno di tre allo scritto, per ogni quadrimestre. Per le discipline che hanno solo prove orali è possibile che una delle verifiche quadrimestrali sia sotto forma di test o elaborato scritto. Quanto alla tipologia delle verifiche si prevedono: composizioni, relazioni, esercizi, risoluzioni di problemi, questionari, prove oggettive, rappresentazioni grafiche, interrogazioni e relazioni orali. C)Parametri di valutazione La valutazione degli apprendimenti terrà conto degli esiti degli alunni nelle prove individuate. Concorreranno alla valutazione periodica e finale: - i livelli minimi di accettabilità per l accesso alla classe successiva fissati nella riunione per materia; - il percorso di apprendimento;

3 - la partecipazione alla attività didattica, il metodo di studio, l impegno, la progressione nell apprendimento rispetto ai livelli di partenza, la situazione personale. Le prestazioni degli studenti sono valutate con la seguente griglia di valutazione: Descrizione dei Giudizio Voto livelli sintetico decimi Ampio ed Eccellente 10 approfondito Ampio Ottimo 9 Sicuro Buono 8 Adeguato Discreto 7 Raggiungimento Sufficiente 6 sufficiente Raggiungimento Non 5 sufficiente parziale Raggiungimento Decisamente 4 insufficiente frammentario Mancato Gravemente 2-3 insufficiente Prova nulla Nullo 1 in Interventi del C.d.C. Approfondimento Consolidamento Recupero 7) Definizione carichi massimi di lavoro settimanale Si avrà cura di evitare di superare il numero di quattro verifiche scritte alla settimana e di una al giorno. Le prove scritte che sostituiscono quelle orali potranno essere proposte nella stessa giornata in cui è stato programmato uno scritto. 8) Attività integrative previste (vedi scheda allegata) Approvato dal consiglio di classe il 10 ottobre IL COORDINATORE.... IL SEGRETARIO. IL DIRIGENTE SCOLASTICO......

4 (Scheda allegata) CLASSE 4. SEZ. C. SCHEDA DI RILEVAZIONE DELLE ATTIVITA (secondo aree progettuali) ATTIVITA PERIODO DOCENTE REFERENTE 1) Stage linguistico in Germania Marzo\aprile Maurizi 2) Educazione alla legalità Accompagnatori: Maurizi, Negrini e Mancosu. Suppl.: Bernardi L accesso a internet e rischi connessi (Carabinieri) Memoria incontro col testimone sig. A. Franceschini Realizzazione di un cortometraggio Bernardi Bernardi 3) Attività creative e culturali - Corso di teatro - teatro in lingua italiana Moliere - teatro in lingua inglese - Fil di ferro - Juvenes Translatore 4) Educazione alla salute e all ambiente Prevenzione delle tossicodipendenze. DA DEFINIRE 2 quadrimestre Negrini Bergamini Bencivenni Polito Raccolta differenziata e risparmio energetico Tutto l anno 5) Sport a scuola: Corsi di avviamento sportivo da definire Rasponi

5 Tornei interni Giochi sportivi studenteschi Corso di nuoto Nov\dic Meeting di atletica 6) Conversazione e cert. Lingue straniere FCE (B2) Delf 2 (B2) Ted B1 Giugno Bergamini Maurizi 7) Approfondimenti e integraz. disciplinari Moduli CLIL di storia da definire 8) Formazione e alternanza Scuola-lavoro Lavoro estivo DA RICONSEGNARE ALL ARCHIVIO DIDATTICO Firma docente coordinatore Prof.ssa Nadia

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