OBBLIGATORI: educazione e sviluppo del sistema senso motorio, degli schemi motori e posturali,

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "OBBLIGATORI: educazione e sviluppo del sistema senso motorio, degli schemi motori e posturali,"

Aldo Barbato
7 anni fa
Visualizzazioni

2 anno corso istruttori minibasket, Siracusa Gli OBIETTIVI didattico-educativi OBBLIGATORI: educazione e sviluppo del sistema senso motorio, degli

1 2 anno corso istruttori minibasket, Siracusa Gli OBIETTIVI didattico-educativi OBBLIGATORI: educazione e sviluppo del sistema senso motorio, degli schemi motori e posturali, capacità e abilità motorie OPTATIVI: Acquisizione e sviluppo delle abilità tecniche e tattiche specifiche del minibasket

2 Quando i bambini crescono un pensiero attraversa la mente degli Istruttori, ma è un pensiero che dobbiamo saper governare! FONDAMENTALI CAPACITA DI GIOCO INCONTRO CON IL BASKET ovvero SAPER GIOCARE!

3 Il concetto e l idea del SAPER GIOCARE, come si traduce dal punto di vista didattico e metodologico? NEL PERSEGUIRE TENACEMENTE E TALVOLTA CIECAMENTE LA VITTORIA! SACRIFICANDO LA PREPARAZIONE GENERALE A FAVORE DELLA PREPARAZIONE SPECIFICA! SELEZIONANDO ED ADDESTRANDO UN GRUPPO PROGRESSIVAMENTE ALLENABILE!

4 Quanta fretta, esasperazione, esagerazione improvvisamente appare nell attività didattica degli Istruttori? Sua maestà l istruzione tecnica può essere cattiva sovrana se dimentica che al di sopra di essa vi è sempre il bambino, con le sue immense potenzialità, ma anche con i suoi limiti numerosi ed indefiniti. T.Husen

5 E perché i bambini devono anticipatamente abbandonare il GIOCO e incontrare bruscamente e violentemente... il COACH? BAMBINI GIOCO Bisogno Primario GIOCARE PER DARE ADEGUATE RISPOSTE AI BISOGNI DEI BAMBINI SOSTENENDO LO SVILUPPO E LA CRESCITA DELLA PERSONA!

6 Proviamo a definire un approccio condiviso all Insegnamento dei Fondamentali nel Minibasket, creando i presupposti di un graduale e progressivo avvicinamento alla pallacanestro. INSEGNARE I FONDAMENTALI NEL MINIBASKET LA SCOPERTA LO SVILUPPO L UTILIZZO DELLE CONOSCENZE DELLE ABILITA DELLE COMPETENZE 7/8/9 ANNI 8/9/10 ANNI 9/10/11 ANNI

7 Insegnare il Palleggio. CONOSCENZA ABILITA COMPETENZE CON UNA MANO CON L ALTRA MANO ALTO/BASSO LENTO/VELOCE PIANO/FORTE ARRESTO E PARTENZA CAMMINANDO E DI CORSA CAMBIO MANO CAMBIO DIREZIONE CAMBIO VELOCITA IN SITUAZIONI PROBLEMA IN MOVIMENTO NEL TRAFFICO

8 Insegnare il Tiro. CONOSCENZA ABILITA COMPETENZE ATTENZIONE EQUILIBRIO PIEDI/GAMBE VICINO/LONTANO FRONTALE/LATERALE PIAZZATO DAL PALLEGGIO DA RICEZIONE IN CORSA DX/SX IN SITUAZIONI DI GIOCO VALUTANDO LE SITUAZIONI CON SCELTE ADEGUATE

9 Insegnare il Passaggio. CONOSCENZA ABILITA COMPETENZE COLLABORAZIONE DISPONIBILITA ATTENZIONE COMUNICAZIONE BERSAGLIO RICEZIONE DA FERMI IN MOVIMENTO DAL PALLEGGIO A 2 MANI A 1 MANO IN SITUAZIONI PROBLEMA CON SCELTE OPPORTUNE

10 Insegnare la Difesa. CONOSCENZA ABILITA COMPETENZE CONCETTI DI ATTACCO/DIFESA IDEA DI AVVERSARIO LINEE : AVVERSARIO/ CANESTRO AVVERSARIO/PALLA CANESTRO/ CANESTRO IN SITUAZIONI DI GIOCO IN SITUAZIONI AGONISTICHE

11 NON DIMENTICHIAMO CHE! GIOCARE! GIOCARE PER DARE RISPOSTE A TUTTE LE AREE CHE COSTITUISCONO LA STRUTTURA DELLA PERSONALITA AFFETTIVA SOCIALE CORPOREA COGNITIVA

12 Come si può dunque tradurre in termini pratici l idea di CAPIRE IL GIOCO che dobbiamo evidenziare e sottolineare ai nuovi Istruttori Minibasket? EDUCANDO I BAMBINI A RICONOSCERE I PROBLEMI SOSTENENDO INTERPRETAZIONI E SCELTE PERSONALI AIUTANDOLI A RIFLETTERE SUGLI ERRORI CREANDO RIFERIMENTI ALL AMBITO TECNICO DEFINENDO I PRIMI SEMPLICI PRE-REQUISITI STIMOLANDO L INTELLIGENZA E L AUTONOMIA

e le REGOLE di gioco Saper LEGGERE COMPRENDERE e

13 Per Saper Giocare il bambino dovrà : Possedere adeguati PRE-REQUISITI REQUISITI MOTORI Conoscere i FONDAMENTALI e le REGOLE di gioco Saper LEGGERE COMPRENDERE e RISOLVERE i problemi di gioco Saper UTILIZZARE ciò che impara

14 Per Insegnare a Giocare l Istruttore dovrà : Condividere l idea di formazione e crescita globale Conoscere i propri bambini Avere individuato gli adeguati obiettivi educativi e didattici Definire le proposte adeguate Sostenere i processi di apprendimento Saper intervenire correggere e far riflettere

15 L Incontro tra il Minibasket e il Basket dovrà essere un motivo di attenzione ma non di esasperazione, con alcuni aspetti caratterizzanti. IL CORPO Portare a compimento la formazione e la crescita motoria dei ragazzi, con particolare attenzione rivolta a : - I PIEDI - LO SPAZIO propriocettività comprensione percezione appoggi percezione riferimenti approccio alla tecnica saper stare in campo

16 Integrare metodologicamente il Minibasket e il Basket è il presupposto fondamentale di un adeguato approccio. LA PALLA Fare in modo che i bambini, al termine di un adeguato percorso didattico del Minibasket abbiano una buona capacità di gestire l attrezzo palla con : sensibilità confidenza destrezza capacità di utilizzo

17 Le competenze non volgono le spalle ai saperi, perché esse non possono emanciparsene, ma è necessario accettare diinsegnare meno e più adeguate conoscenze e si vogliono realmente sviluppare lecompetenze (Perrenoud) FONDAMENTALI CON PALLA Enfatizzare pochi ma essenziali obiettivi, individuare le priorità e su quelle fondare le prime, semplici, osservazioni tecniche. PALLEGGIO TIRO PASSAGGIO - trattamento di palla - coordinazione ed equilibrio - collaborazione e capacità di scelta

18 Trovare la condivisione di alcuni riferimenti didattici e metodologici esaper individuare adeguate progressioni didattiche d insegnamento aiuteràl Istruttore a perseguire gli obiettivi anche più impegnativi edelicati. FONDAMENTALI SENZA PALLA Comprendere e sostenere la difficoltà probabile dei ragazzi di apprendere i fondamentali senza la palla, i concetti riferiti alla DIFESA: il valore ed il rispetto delle regole l acquisizione di competenze individuali prima dello sviluppo di principi di collaborazione verificare la conoscenza delle 3 linee difensive

19 Per sviluppare l idea di Capacità di Gioco e accompagnare con pazienza verso la pallacanestro i bambini dobbiamo comunicare ai Corsi l importanza di : STIMOLARE L UTILIZZO DI ADEGUATE METODOLOGIE D INSEGNAMENTO EVIDENZIARE L IMPORTANZA DI SAPER PROPORRE PROBLEMI ADEGUATI ALL ETA ED ALLE CAPACITA SAPER INDIVIDUARE CORRETTE PROGRESSIONI DIDATTICHE D INSEGNAMENTO DAR VALORE ALL IDEA ED AL SENSO DEL SAPER INSEGNARE. SOTTOLINEARE L IMPORTANZA DI INTERVENIRE - CORREGGERE E FAR RIFLETTERE

20 E PER CONCLUDERE... Un punto forte del nostro Minibasket futuro, che mi auguro possa essere condiviso, dovrà essere lo sviluppo di competenze cognitive prima che tecniche. Fare in modo che, il Minibasket che insegneremo, consenta ai bambini di capire, prima possibile, come si gioca. E dia loro progressivi strumenti per riconoscere affrontare e risolvere le diverse situazioni che il gioco presenta, e che sono la natura stessa del Minibasket.

essere padroni del gioco, più consapevoli di ciò che

21 Maurizio Cremonini Sviluppare la Capacità di Gioco significa accompagnare i bambini alla conquista dell essere padroni del gioco, più consapevoli di ciò che accade, e quindi più sicuri di se stessi, NEL GIOCO COME NELLA VITA!

Documenti analoghi

Corso di Aggiornamento Istruttori Minibasket LA SPEZIA 2007 I PRESUPPOSTI DEL MINIBASKET : DALL EMOZIONE AI FONDAMENTALI.

Corso di Aggiornamento Istruttori Minibasket LA SPEZIA 2007 I PRESUPPOSTI DEL MINIBASKET : DALL EMOZIONE AI FONDAMENTALI. GIOCARE A MINIBASKET PALESTRA GENITORI ISTRUTTORE emozione GIOCHI BAMBINI PALLLA