Dopo le esperienze QUAL È LA PRIMA PAROLA, IMMAGINE O RICORDO CHE TI VIENE IN MENTE SE PENSI ALLA

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1 Dopo le esperienze Al termine del percorso didattico: chiediamo ai piccoli della SCUOLA P RIMARIA UMBERTO I QUAL È LA PRIMA PAROLA, IMMAGINE O RICORDO CHE TI VIENE IN MENTE SE PENSI ALLA PAROLA AMBIENTE? Abbiamo evidenziato con uno o due colori quelle che ci sembrano le variazioni più significative tra alcune risposte iniziali (nelle quali compaiono elementi artificiali, città, ambienti quotidiani, accanto a quelli naturali) e finali (nelle quali prevalgono elementi naturali): i bambini hanno scoperto l ambiente naturale. PRIMA Albero, fiori, erba, terra, nuvole, aria, polvere, foglie, Milano. Terra albero, ruscello, lago, Napoli, la palestra. Albero, giove, marte, terra, Italia, Sicilia, sole. Classe, aula, giardino. Classe, città, piante, gli alberi. La classe è un ambiente, e anche il parco. La casa è un ambiente artificiale. Roma, albero, parco, bambini, strada, classe, Francia. Natura, umani. Palazzi, il Colosseo, la città, classe, parco. L ambiente è tutto ciò che ci circonda. La natura. Spazi aperti e chiusi, il mondo, l universo, la Terra, Plutone, Buenos Aires. Dove stai, ciò che è intorno a te, non sporcare l ambienet. Milano, Australia, aula, Roma, Francia. Erba, alberi, Terra, aria, fiori, foglie, polvere, sassi. Classe scuola, cielo, Roma, palazzo, chiesa, parco, casa, città, oceano, natura, nuvole e bar Il sole. Milano, scuola, l armadio, la valigia. Il mare e la montagna. La classe è un ambiente ed è pure uno spazio piccolo. 1

2 DOPO La parola natura Il verde, cioè il prato, gli alberi e le foglie. Mi fa anche venire in mente uno spazio Rispetto Un posto bello Per me l ambiente è il posto dove ci troviamo o dove possiamo trovarci che può essere naturale o antropico Un prato verde con alberi, fiori e tanti cespugli. Natura, animali, fiumi, alberi, cespugli, radici, frutti e giungle. Animali Quando qualcuno butta una cosa La natura e tutti i giardini e gli alberi I punti cardinali (est ovest nord sud) che ti aiutano a trovare un ambiente. In tutto il mondo li conoscono La terra Natura, flora, fauna, sole, cielo, stradine piene d erba, il vento che ti sbatte in faccia, pulire l ambiente, respirare l aria, li mare, la campagna Flora, fauna, orientamento Natura, flora e fauna, aria, sole, paesaggio, mare,rumore e libertà Alberi, verde, natura, cespugli, animali Ambiente è un posto dove siamo liberi Orientamento, flora, fauna A me viene in mente che la parola ambiente vuol dire un posto dove vivono gli esseri viventi come gli uomini, gli animali, gli insetti e le piante Il mondo Non mi ricorda niente (dopo aver controllato il quaderno di geografia ci siamo ricordati del) mare, fiume, aula, casa Natura, animali, fiumi, alberi, cespugli, radici, fiori, persone, erba COME SPIEGHERESTI AD UN TUO COMPAGNO COSA È PER TE L AMBIENTE? QUALI ESEMPI FARESTI? CHE PAROLE USERESTI? 2

3 PRIMA Per me è tutto ciò che ci circonda. L ambiente è uno spazio grande tipo Napoli che se non lo conosci bene visto che è grande è difficile orientarsi. Per me è tutto ciò che mi circonda, il mare, le piante. Tutto ciò che ci circonda tipo le case, il mare, l oceano. L ambiente è uno spazio intorno a noi tipo le case, gli alberi, le strade i marciapiedi le macchine e pure la città. Per me vuol dire stadio olimpico, luna park, la mole Adriana, piazza re di Roma, Genova. Per me l ambiente è l Oceano Pacifico. L ambiente è tutto ciò che ci circonda, come gli alberi,i fiori, le lumache l acqua ecc. È tutto ciò che circonda l uomo e lo spazio intorno a noi. Che è un ambiente aperto e chiuso, grande o piccolo, case. Una bella collina, una bella montagna, un bel mare, una bellissima campagna, le piante, i fiumi, i laghi i torrenti, i fiori, gli alberi. Per me è lo stadio olimpico, il parco pubblico di calcio, piazzale Clodio, piazza Cavour, piazzale Stazione Tiburtina. È uno spazio grande come Roma, palazzi, giardini, scuola, e molte altre cose. È lo spazio che ci circonda con tutte le sue cose (es. la scuola, i libri, le penne). Le case, il traghetto, il mare, le automobili, il parco, la scuola, il cinema, il circo. Al mare c è la sabbia e La classe è un ambiente artificiale, cioè fatto dall uomo. Nella classe si possono fare tante cose. DOPO L ambiente è tutto quello che ci sta intorno. Direi che l ambiente è la casa e la scuola, la Sicilia. È lo spazio che ci circonda. Esempio: una collina, una montagna, una città. È uno spazio verde, uno spazio immenso, un prato verde, tanti alberi. Le parole che userei sono che l ambiente è una distesa verde con tanto di prati, alberi: pini, querce, salici. 3

4 È uno spazio di erba bagnata e con tanti fiori. Ad esempio ci sono tanti fiori, alberi, erba bagnata. Userei le parole abbiamo visto tanti fiori e abbiamo sentito tanta erba bagnata. Per me l ambiente è uno spazio grande tipo il parco. L ambiente è tutto quello che ci circonda, l ambiente è la casa, l aula. L ambiente è tutto quello che ci circonda, l ambiente è la casa, l aula, i negozi L ambiente è un grande luogo come il bosco o la foresta. Per me l ambiente è un posto dove si può stare o vivere ad esempio una città, oppure la scuola e altri posti È un grande spazio. Uno spazio aperto come un grande prato. Il verde e la natura, un esempio i fiori, alberi, montagne. La montagna,, la montagna è giusta e c ha la neve. Io direi al mio compagno che l ambiente è una riserva naturale ad esempio un centro estivo. L ambiente è uno spazio che può essere aperto o chiuso. È uno spazio aperto con degli alberi. Ed i ragazzi della SCUOLA MEDIA DOPO LE ESPERIENZE E LE DISCUSSIONI FATTE IN CLASSE PROVA A DEFINIRE NUOVAMENTE I TERMINI AMBIENTE E PAESAGGIO. L ambiente è un insieme di relazioni e processi tra esseri viventi e non viventi. Il paesaggio è un insieme di flora e fauna o di umani e può essere costituito di cose naturali, cioè una pianura con un fiume, un bosco, qualche collina, oppure può essere costituito da cosa artificiale, come per esempio la città. l ambiente è tutto ciò che ci circonda, dalle cose naturali a quelle artificiali. Il paesaggio è una parte di ambiente che contiene tutto ciò che è concreto e anche ciò che è astratto perché suscita dei sentimenti,delle sensazioni ecc. Il termine ambiente è un insieme di altri elementi che caratterizzano l ambiente il posto circostante come gli animali che vivono nell ambiente, il clima che muta, l ambiente la sua vegetazione, anche noi che lo mutiamo costruendo palazzi e case. Il termine paesaggio è un insieme soggettivo e oggettivo che comprende anche esso animali, uomini, clima, mondo, acqua, aria terra e fuoco. 4

5 L ambiente è un concetto formato dal clima, dalla vegetazione, la fauna che comprende relazioni che vi sono presenti, l uomo e le sue modifiche apportate ad esso. Il paesaggio è una parte di ambiente che comprende i suoi abitanti, il clima, l uomo ma in esso si accentrano le relazioni e si ferma un vero e proprio intreccio tra queste. E quelli del LI CEO DOPO LE ESPERIENZE E LE DISCUSSIONI FATTE IN CLASSE PROVA A DEFINIRE NUOVAMENTE I TERMINI AMBIENTE E PAESAGGIO. Ambiente:come possiamo desumere dall etimo latino (ambire: circondare), l ambiente è ciò che sta intorno e indica l insieme delle condizioni fisiche, chimiche, biologiche con cui uno o più organismi sono in rapporto. Paesaggio: se chiedessi alle persone cos intendono per paesaggio risponderebbero cose completamente diverse fra loro. Il paesaggio è quindi una visione soggettiva. Il paesaggio non è solo naturale o cittadino, ma possiamo vederlo anche in aspetti storici, sociali, economici. A: termine generico che indica la complessa rete di rapporti che intercorrono tra flora, fauna, composizione fisica e chimica, interventi umani e aspetti storico culturali in una determinata zona. P: termine con cui si indica ciò che è percepito dai sensi, in particolar modo dalla vista composto da elementi naturali e artificiali. A: tutti gli elementi che compongono e influenzano un determinato spazio insieme con le relazioni che intercorrono tra i vari elementi. P: il paesaggio è innanzitutto soggettivo poiché ciò che ci appare alla vista non è quasi mai condiviso da tutto gli osservatori, dal momento che ciascuno proietta su ciò che vede le proprie emozioni, la cultura, lo stato d animo. Il paesaggio può essere considerato una visione soggettiva di ciò che ci circonda, influenzata dai propri sentimenti, propria cultura o il contesto in cui uno è vissuto. L ambiente invece può essere definito come un determinato spazio di cui fanno parte e influiscono esseri viventi e non. P: ciò che si vede ed è una percezione soggettiva in cui non bisogna contare solo degli aspetti fisici ma anche culturali, economici e politici. A: è un significato molto ampio che può avere varie definizioni. In quella generale l ambiente consiste in quegli elementi fisici, biotici e abiotici che circondano una o più comunità biologiche ed i rapporti cioè le relazioni che hanno con essi 5

6 Il paesaggio è definibile come il modo in cui un determinato luogo si presenta all occhio umano di un determinato osservatore; esso può essere percepito in modo totalmente diverso a seconda dell osservatore che lo guarda. Vista ampia di un ambiente; questo termine è stato introdotto da Charles Darwin. L ambiente significa letteralmente ciò che sta attorno e indica l insieme delle condizioni fisiche, chimiche, biologiche, in cui uno o più organismi sono in rapporto. Natura nella quale ogni forma di vita vive a suo agio nell equilibrio generale. P: è ciò che è abbracciato dallo sguardo, è la veduta, il panorama. Questo è percepito soggettivamente. Su esso agiscono fattori fisici, chimici, geologici, ma anche politici, culturali e antropologici. Inoltre è soggetto al cambiamento. Ambiente è composto da caratteristiche fisiche, chimiche e geologiche che sono in rapporto con gli organismi che ci vivono. Si nota facilmente, anche in questi pochi esempi, la ricchezza delle definizioni rispetto a quelle iniziali. Tutti i ragazzi mettono in evidenza complessità e relazioni sistemiche. Cadono le ipersemplificazioni. Il concetto di ecosistema prevale nella definizione di ambiente e quello di paesaggio, nuovo, sembra sia stato integrato nella sua ampiezza e multifaccialità. 6

7 Alcune risposte dei piccoli della TERZA ELEMENTARE dopo le esperienze in laboratorio e sul campo. PENSI DI AVER IMPARATO QUALCOSA, COSA? Che ci sono cose che si decompongono. Che anche le piante acquatiche producono ossigeno. Che il fiammifero non si spegne se lo metti in una provetta con l'ossigeno. Cosa sono i decompositori. Che i decompositori non sono solo vermi, ma anche parassiti, muffe, funghi ecc.. Come poter osservare l ambiente. Che nel Parco ci sono tante piante, animali, le montagne, le rocce. Molte cose della natura, per esempio che una scienza quando studia la natura la divide in clima, animali, la vegetazione, le montagne. Come uno scienziato studierebbe il paesaggio, esaminando la fauna, la flora, il clima. Che la natura è veramente bella. Non sapevo che la pianta che abbiamo messo nell armadio diventasse bianca. Che l ambiente va rispettato. Non sapevo che nella patata e nella foglia c è l amido. Sul fatto che pensavo di rispettare già bene la natura e invece ho scoperto che devo rispettarla ancora di più. Io ho cambiato idea perché prima pensavo diverso e ho anche imparato a usare il microscopio. Io credevo che la piante marcivano da sole, invece marciscono grazie ai decompositori. La stessa domanda è stata rivolta ai ragazzi delle SCUOLE MEDIE, come verifica di metà percorso. COSA TI SEMBRA DI AVERE IMPARATO? Le relazioni che avvengono nell ambiente. Che servono determinate condizioni perché una pianta viva; che un cibo si decompone se viene lasciato alla portata dei batteri. Ho cominciato a capire che le scienze in generale non si studiano soltanto sui libri, ma per capire bisogna provare con gli esperimenti lo sviluppo dei fenomeni naturali. 7

8 Ad osservare da diversi punti di vista, a fare il compostaggio, a costruire una mappa concettuale, quali sono gli elementi che condizionano la vita delle piante, le funzioni delle piante e cosa producono, come alcune sostanze vengono assorbite diversamente a seconda della composizione dell essere vivente. Che tutti gli esseri viventi sono importanti e non devono essere distrutti come le piante e gli animali. Tante cose, come che nelle piante c è l amido, che le piante non vivono senza sole, né acqua, né suolo, né aria (ossigeno e anidride carbonica), che esistono i decompositori, come vermi e muffa; abbiamo parlato di cosa è un ecosistema. Che ci sono molte relazioni tra piante, animali e l ambiente in generale. Che un ambiente può essere visto da diversi punti di vista; ho imparato come assorbire la clorofilla dalla foglia; ho imparato che nella patata c era l amido. Che cos è l ambiente, di che cosa hanno bisogno le piante per sopravvivere, le relazioni tra piante e animali e tra le altre cose, la fotosintesi delle piante, l ecosistema in natura e i consumatori. Che gli animali e noi esseri umani siamo consumatori. Che esistono più ambienti di quanto noi pensiamo e che bisogna rispettarli tutti. Ma anche che ci sono degli essere viventi che noi non consideriamo ma hanno delle funzioni importantissime, poi ho imparato che cosa fa parte dei diversi ecosistemi, poi le funzioni dei consumatori. Anche questa è stata una domanda ricorrente, dopo le varie esperienze. SU COSA PENSI DI AVER CAMBIATO IDEA? Sui punti di vista della gente Sull ecosistema, perché non pensavo fosse un ciclo più ramificato, ma tanti piccolissimi cicli. Su come sia diverso vedere le cose da vari punti di vista. Che la conservazione dell ambiente è più importante di quanto pensassi Sulle relazioni tra piante con le cose di cui hanno bisogno e tra gli animali e noi, quando prima non pensavo potessero esserci. 8

9 Sul processo della fotosintesi clorofilliana perché credevo che la piantina nell armadietto era quella che stava meglio, ma invece no perché non ha potuto compiere la fotosintesi clorofilliana Sui consumatori perché non pensavo che anche noi siamo consumatori. Sul fatto che la natura non sono solo animali e piante, anche tante altre cose. Su cosa è l ambiente, su cosa hanno bisogno le piante per sopravvivere, le relazioni tra piante e animali e tra le altre cose, la fotosintesi delle piante, l ecosistema in natura e i consumatori. Sulla vita delle piante che pensavo potesse svolgersi solo di giorno. In realtà sono esseri viventi che svolgono la loro vita sia di giorno che di notte. 9