Indirizzo: Classe: I internazionale anno scolastico 2016/17. Disciplina: Economia aziendale. Primo Biennio Prima internazionale

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1 Istituto Tecnico Internazionale Economico E. Tosi Busto Arsizio Amministrazione Finanza e Marketing Relazioni internazionali Sistemi informativi aziendali Turismo Internazionale Quadriennale Indirizzo: Classe: I internazionale anno scolastico 2016/17 Disciplina: Economia aziendale prof Primo Biennio Prima internazionale Competenze disciplinari: COMPETENZE 1. Riconoscere le caratteristiche del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio DESCRITTORI DI ABILITA / PRESTAZIONI A. Riconoscere le modalità con cui l intrapresa diventa impresa, individuandone tipologie, fattori produttivi distinti per natura e remunerazione, funzioni economiche e parti che la connotano. B. Riconoscere i principali settori in cui sono organizzate le attività economiche, individuando i criteri di scelta della localizzazione 2. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi D. Redigere i documenti della compravendita ed i mezzi di regolamento E. Utilizzare le procedure del calcolo finanziario e del calcolo percentuale Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: Per l accettabilità della disciplina le competenze di riferimento saranno la n. 1 e la n. 2. Criteri di accettabilità della competenza 1: almeno la sufficienza delle abilità A e B Criteri di accettabilità della competenza 2: almeno la sufficienza nell abilità 2D

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Gli strumenti di lavoro per l economia TEMPI (ore): 12 TEMPI (mesi): 19/9-7/10 COMPETENZE DISCIPLINARI: n 2 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi) E. Utilizzare le procedure del calcolo finanziario e del calcolo percentuale proporzioni e percentuali interessi, sconto, montante le formule e la sua applicazione in semplici situazioni aziendali EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO o X lezione frontale o X team working o libri o riviste o X ipad o tablet o modalità flipped o interrogazione o X testing o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o X valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

3 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: sistema azienda: elementi e soggetti TEMPI (ore): 20 TEMPI (mesi): 21/11-13/1 COMPETENZE DISCIPLINARI: n 1 - Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio A. Riconoscere le modalità con cui l intrapresa diventa impresa, individuandone tipologie, fattori produttivi distinti per natura e remunerazione, funzioni economiche e parti che la connotano Azienda come sistema CLIL Elementi del sistema azienda La produzione, lo scambio,il consumo, il risparmio e l investimento CLIL I soggetti dell attività economica CLIL L azienda ed i suoi rapporti con l ambiente CLIL Classificazioni delle aziende Clil I fattori della produzione e la loro remunerazione EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO o lezione frontale o X team working o X libri o riviste o X ipad o tablet o Xpublic speaking o Xmodalità flipped o interrogazione o Xtesting o Xvalutazione di gruppo o Xvalutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione o Xpublic speaking o Xprodotto multimediale

4 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Localizzazione, delocalizzazione e internazionalizzazione TEMPI (ore): 16 TEMPI (mesi): 20/2-17/3 COMPETENZE DISCIPLINARI: n 1 Riconoscere le caratteristiche del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio B. Riconoscere i principali settori in cui sono organizzate le attività economiche, individuando i criteri di scelta della localizzazione localizzazione e fattori di scelta delocalizzazione e rilocalizzazione distretti aziendali e reti di impresa le ragioni dell internazionalizzazione delle imprese l esportazione diretta e indiretta EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO o Xlezione frontale o Xteam working o Xlibri o riviste o Xipad o tablet o Xmodalità flipped o interrogazione o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione o Xtesting o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o Xvalutazione singola

5 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: I mezzi di regolamento TEMPI (ore): 16 TEMPI (mesi): 5/5-31/5 COMPETENZE DISCIPLINARI: 2. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi D. Redigere i documenti della compravendita ed i mezzi di regolamento I titoli di credito: concetto, classificazioni e caratteristiche introduzione CLIL e primi esercizi Cambiale pagherò e cambiale tratta (cenni) Introduzione CLIL Assegno bancario e circolare Introdusione Introduzione CLIL e primi esercizi Bonifici e giroconti bancari Introduzione CLIL Ricevute bancarie e altre modalità di regolamento bancario Carte di credito/bancomat CLIL e mezzi di pagamento postali Redazione dei documenti EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO o lezione frontale o X team working o X libri o riviste o X ipad o tablet o Xmodalità flipped o interrogazione o Xtesting o prodotto multimediale o valutazione di gruppo o Xvalutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

6 UNITA TEMATICA TRASVERSALE 2 TITOLO: Il sistema economico e i suoi operatori TEMPI (ore): 24 diritto + 24 economia MATERIE COINVOLTE: Diritto economia aziendale COMPETENZE TESTATE: 1. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio (sia per DIR sia per ECO) A. Riconoscere le modalità con cui l intrapresa diventa impresa, individuandone tipologie, fattori produttivi distinti per natura e remunerazione, funzioni economiche e parti che la connotano. ECO C. Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte a comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono subordinati DIR D. Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi economici e dei mercati locali DIR Bisogni, beni e servizi dir/eco Azienda come sistema e come interagisce nel sistema economico Eco/Dir Elementi del sistema azienda Eco La produzione, lo scambio,il consumo, il risparmio e l investimento Eco/dir I soggetti dell attività economica Eco/dir Classificazioni delle aziende Eco I fattori della produzione e la loro remunerazione Eco reddito e patrimonio Dir Prezzi, costi e mercati Dir La domanda, l'offerta e il prezzo di equilibrio Dir I costi di produzione Dir Sottosviluppo e globalizzazione Dir Il mercato globale Dir Ricchezza e povertà nel mondo Dir o X team working o X modalità flipped o X libri o riviste o Xipad o tablet o X testing o valutazione singola o X valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione o X prodotto multimediale o valutazione di gruppo

7 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

8 D. METODO DI INSEGNAMENTO Ci si propone di far acquisire le competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, con un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all analisi e al confronto. Nello svolgimento dei moduli si utilizzeranno le seguenti modalità di lavoro: Cooperative learning Discussione Sistematizzazione anche con l uso di slides in P.P. Lavoro individuale Visione di film Case studies Incontro con esperti Utilizzo delle nuove tecnologie E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE ore Unità. 1 Gli strumenti di lavoro per l economia 12 Unità. 2 Il Sistema azienda: elementi e soggetti 20 Unità. 3 Localizzazione, delocalizzazione e internazionalizzazione 16 Unità. 4 I mezzi di regolamento 16 Totale 64

9 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente