Scheda - progetto POF Triennale. A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori:

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1 1 Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio LICEO SCIENTIFICO STATALE A. LABRIOLA Codice meccanografico - RMPS Codice Fiscale Scheda - progetto POF Triennale Triennio scolastico 2016/2019 TITOLO DEL PROGETTO: Translating style A.1 Docente referente: LAUDIERO GIOVANNA A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori: A.3 Collaboratori esterni: A.4 Il progetto si rivolge alle classi: CLASSI V A.5 Il progetto è trasversale alle classi e coinvolge complessivamente n. alunni 1 : A.6 Il progetto si svolge in Rete o coinvolge Università, altri enti di ricerca, enti locali, associazioni: B) DESCRIZIONE PROGETTO B.1 Ambito del progetto in termini di competenze chiave (Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo) Progetti di formazione sulla comunicazione in madrelingua Progetti di formazione alla comunicazione in lingua straniera Progetti sul miglioramento della consapevolezza delle espressioni culturali 1 Partecipanti effettivi per i quali è prevista la partecipazione attiva

2 2 B.2 Ambito del Piano di Miglioramento in cui si inserisce il progetto Priorità 1: Risultati scolastici Diminuzione del numero dei non ammessi, degli ammessi a settembre, dei trasferimenti in uscita e degli abbandoni nelle classi 1, 2 e 3 Miglioramento degli esiti nella seconda prova scritta dell'esame di Stato Priorità 2: Risultati nelle prove standardizzate nazionali Miglioramento esiti nella prova di matematica Priorità 3: Competenze chiave e di cittadinanza Valutazione e certificazione delle competenze chiave, di cittadinanza e per la vita Grado di attinenza (da 1 a 10) e motivazione sintetica 08

3 3 B.3 Obiettivi specifici del progetto (in termini di conoscenze, abilità e competenze): Potenziamento delle competenze di analisi del testo attraverso laboratori di traduzione letteraria. Consentire agli allievi di riconoscere i principali elementi di stile di un testo in funzione di un attività di traduzione. Consentire agli allievi di acquisire consapevolezza delle strategie traduttive relative alla traduzione di un testo letterario, compiendo scelte traduttive ponderate. B.4 Discipline curricolari coinvolte 2 ITALIANO/INGLESE B.5 Contenuti e attività previste: 1) Principali strategie traduttive, secondo la terminologia corrente degli studi sulla traduzione: domesticazione, straniamento/adeguatezza al testo di partenza, accettabilità nella lingua d arrivo Agli alunni verranno presentati i seguenti concetti mutuati dagli studi di Lawrence Venuti: domesticazione e straniamento e di Gideon de Toury adeguatezza e accettabilità in traduzione. Verrà presentato l uso di strategie traduttive orientate al testo di partenza (source-oriented), allo straniamento (foreignizing translation), e target-oriented (domesticating translation), i 2) 2) Trattamento in traduzione dei seguenti elementi di stile a) Ripetizioni b) Periodare ipotattico/paratattico c) Neologismi/vuoti semantici d) Socioletti/idioletti/slang/dialetti e) Culture-specific-items (elementi specifici della cultura del testo di partenza)/riferimenti culturali f) Connotazioni g) Pun/giochi di parole/allusioni h) Figure retoriche i) Resa in traduzione di uno specifico registro linguistico/ Dizione poetica/parodia di un particolare tipo registro linguistico j) Iconicità (esatta corrispondenza tra forma e contenuto di un testo) 3) Produzione in classe di una breve traduzione letteraria/ Analisi di traduzioni autoriali (Pavese, Pivano, Vittorini) B.6 Metodologie che si intende adoperare: B.7 Strumenti necessari allo svolgimento delle attività : 2 In base al Piano di Miglioramento, la integrazione dell attività con la disciplina curricolare è elemento di priorità

4 4 Lezione frontale Testi di letteratura in versione bilingue Attività laboratoriale guidata Lavori di gruppo in modalità di collaborazione tra pari/peer education... Attività laboratoriale in modalità per indagine e scoperta/inquiry learning Modalità a classi capovolte/flipped classroom... B.8 FINANZIAMENTI Il progetto è finanziato da: Miur Regione Lazio Roma Capitale Municipio XIII Fondo d Istituto Università Rete di scuole A carico delle famiglie Altro..PROGETTO DAREALIZZARSI NELL ORARIO DELLA DOCENTE DI POTENZIAMENTO B.10 L attività si svolge a scuola: Aula... B.9 Per la realizzazione del progetto è necessario: Apertura della scuola oltre l orario standard Altro... B.11 L attività si svolge fuori dalla Scuola presso: Altro... B.12 Tempi di realizzazione del progetto: Durata: B.13 Numero uscite in orario curricolare previste: Inizio previsto: 5 ore Termine previsto: B.14 Soggetto che fornisce la certificazione 3 : B.15 Soggetto che rilascia l attestato di partecipazione 4 : Liceo Labriola Liceo Labriola B 16 Il progetto prevede la realizzazione di prodotti 5 B 17 Il prodotto sarà reperibile in: 3 La presenza di una certificazione è un elemento di maggior priorità 4 L attestazione è obbligatoria in assenza di certificazione 5 La trasferibilità del progetto è un elemento di maggior priorità

5 5 fruibili da altri soggetti: Esperienza di laboratorio Materiale cartaceo B. 18 Risonanza sociale: B. 19 Modalità di comunicazione delle attività 6 : Coinvolgimento della scuola. Pubblicazione sulla pagina web della scuola C.1 Materiali che servono alla realizzazione del progetto: C) RISORSE MATERIALI... Carta Strumenti.INTERNET, uso di dizionari online... INDICATORI D.1 Numero alunni partecipanti Registro delle presenze 7 D.2 Conoscenze, Capacità/Abilità, Competenze D) RISULTATI ATTESI MISURABILI STRUMENTI DI MONITORAGGIO Questionario finale o altro strumento (specificare quale) di valutazione degli esiti 8...Questionario finale, prova di traduzione letteraria corredata da commento... D.5 Gradimento degli studenti partecipanti Questionario di Customer satisfaction 9 D.6 Soddisfazione associazioni, enti, ecc. coinvolti D.7 Altro Questionario di Customer satisfaction Roma Firma 6 La documentazione/comunicazione dell attività è obbligatoria (comma Mel Gibson) 7 Obbligatorio 8 Necessario per la certificazione, elemento che dà priorità al progetto 9 Obbligatorio, necessario ai fini del monitoraggio del progetto