INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli A.S / 2016

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO SCIENZE UMANE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Prof.ssa Beatrice Gonnelli Materia Storia e Geografia Classe I Sezione B A.S / 2016 Data di presentazione 27 novembre 2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 15% 35% 50% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Si rilevano carenze principalmente per quanto concerne il metodo di studio delle discipline e la padronanza linguistica e lessicale, sia nello scritto che nelle prove orali; si dedicherà perciò molto spazio alla costruzione di schemi e mappe concettuali, sia realizzati in classe sia demandati al lavoro individuale o in piccoli gruppi; si sollecita uno studio non mnemonico, ma ragionato, volto a cogliere i rapporti di causalità tra gli eventi e a riflettere su aspetti di cultura e civiltà a partire da un'analisi diretta delle fonti storiche per quanto riguarda la storia, mirato all'interpretazione dei dati e alla riflessione sul presente e sul rapporto tra uomo e ambiente per quel che concerne la geografia; si vuole sviluppare inoltre la capacità espositiva attraverso continue sollecitazioni.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 Storia dalla preistoria alla Repubblica romana Tempi di realizzazione da settembre a giugno Competenze di base - Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, la storia dell'antichità e i principali elementi di cultura e società - Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, ed in una dimensione sincronica, attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali. Contenuti I unità didattica: la preistoria Il processo di ominazione; L'età della pietra: Paleolitico, Mesolitico, Neolitico. II unità didattica: le civiltà del vicino Oriente antico I popoli della Mesopotamia: Sumeri, Accadi, Babilonesi, Assiri, Medi e Persiani; Gli Ittiti in Anatolia; Gli Ebrei e il regno di Israele; I Fenici e il commercio nel Mediterraneo; La civiltà egizia. III unità didattica: la civiltà greca La civiltà minoica e la civiltà micenea; Il medioevo ellenico e la prima colonizzazione; la nascita della polis; la seconda colonizzazione; Sparta: origine e ordinamento sociale e politico; Atene: origine e ordinamento sociale e politico; Le guerre persiane; La pentekontaetìa e l'età di Pericle ad Atene; La guerra del Peloponneso e l'egemonia spartana; L'egemonia tebana; La Macedonia di Filippo II; IV unità didattica: l'ellenismo Alessandro Magno; la nascita dei regni ellenistici; caratteri dell'ellenismo. V unità didattica: Roma dalle origini alla Repubblica Gli antichi popoli italici; la civiltà etrusca; il Lazio e i Latini. L'origine di Roma e il periodo monarchico; I primi conflitti di Roma nel Lazio; 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf liis00100t@istruzione.it Sito Internet

4 La repubblica romana: i contrasti sociali, le riforme e l'ordinamento politico; L'espansione romana in Italia. L'espansione romana nel Mediterraneo: le guerre puniche e le guerre macedoniche; La crisi della repubblica tra II e I secolo a.c. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze - Conoscere i più importanti eventi storici dalla preistoria alla Repubblica romana; - Conoscere la classificazione e il metodo di studio delle fonti e del lavoro dello storico; - Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà antiche. Abilità/capacità - Saper selezionare gli elementi forniti dal testo e gerarchizzare le informazioni; - Saper prendere appunti e redigere schemi e riassunti; - Collocare nel tempo e nello spazio le civiltà studiate e le tappe essenziali del loro sviluppo - Avere consapevolezza del metodo storiografico e saper leggere e valutare le diverse fonti; - Mettere a confronto culture diverse individuando affinità e differenze; - Avere consapevolezza della profondità storica e cogliere elementi di diversità e continuità tra passato e presente; - Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano ed europeo; - saper sintetizzare e schematizzare un testo espositivo di natura storica, avvalendosi di un lessico appropriato alla disciplina; - Saper esporre le conoscenze collocando con precisione gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali ed elaborando un discorso coerente e padroneggiando la terminologia.

5 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Domande a stimolo chiuso X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min. 2 Secondo Quadrimestre min. 2 Di cui test scritti min. 1 di cui test scritti min. 1 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

6 Programmazione per competenze 2 MODULO N. 2: Geografia Tempi di realizzazione: da settembre a giugno Competenze di base - orientarsi criticamente dinanzi alle diverse forme di rappresentazione cartografica - acquisire consapevolezza delle relazioni che intercorrono tra le condizioni ambientali, le caratteristiche socioeconomiche e culturali e gli assetti demografici di un territorio - descrivere e inquadrare nello spazio i problemi del mondo attuale Contenuti I unità didattica: gli strumenti della geografia e il sistema mondo, con problemi di attualità Le coordinate geografiche, latitudine e longitudine; La rappresentazione dei luoghi, la cartografia, la scala di riduzione; La rappresentazione dei dati statistici e la loro interpretazione; I climi e i biomi della Terra; Il cambiamento climatico e il riscaldamento globale; L'inquinamento e i processi di degradazione del suolo; il concetto di risorsa, risorse rinnovabili e non rinnovabili; Le diverse visioni del mondo e il concetto di sviluppo. II unità didattica: L'Europa Caratteri fisici e climatici La popolazione La geopolitica L'economia e il lavoro III unità didattica: l'italia Caratteri fisici e climatici La popolazione La geopolitica L'economia e il lavoro Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving Altro 2 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali

7 Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze - Conoscere i punti di riferimento e i sistemi per orientarsi nello spazio, le tecniche di misurazione e rappresentazione sulla carta del suolo terrestre, i metodi matematici e statistici per la rappresentazione della realtà; - Conoscere il concetto di clima e la classificazione dei climi e dei biomi terrestri; - Conoscere il valore ambientale e culturale di un territorio; - Conoscere il concetto di risorsa e le varie classificazioni; - Conoscere le caratteristiche fisico-ambientali, i fattori di cambiamento economico, le dinamiche del popolamento in Italia ed Europa; - Conoscere le caratteristiche geopolitiche del bacino mediterraneo. Abilità/capacità - Interpretare il linguaggio cartografico e saper leggere e desumere informazioni dalle immagini e dai grafici; - Descrivere ed analizzare un fenomeno utilizzando metodi, concetti e strumenti della geografia; - Osservare e descrivere i fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed alla dimensione socioculturale ed economica dei territori studiati; - Comprendere il cambiamento e la diversità dei fenomeni in una dimensione sia diacronica che sincronica; - Saper riconoscere il valore culturale e sociale della multietnicità, per acquisire comportamenti volti al rispetto delle diversità e all'integrazione; - Comprendere la natura dei fenomeni fisici ed antropici che legano le civiltà mediterranee; - Riconoscere le conseguenze positive e negative delle attività umane sull'ambiente e avere coscienza della necessità di tutelarlo attraverso comportamenti consapevoli e buone pratiche. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

8 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Domande X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre min. 2 Secondo Quadrimestre min. 2 di cui prove scritte min. 1 di cui prove scritte min.1 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Portoferraio, 27 novembre 2015 Il Docente prof.ssa Beatrice Gonnelli