LICEO ENRICO FERMI. DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L ESAME DI STATO a.s. 2014/2015. Classe 5^sez H Indirizzo Scienze Applicate

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1 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L ESAME DI STATO a.s. 2014/2015 Classe 5^sez H Indirizz Scienze Applicate Dcente crdinatre della classe: Prf.ssa Anna Grattarla Cmpsizine del Cnsigli di classe: Dcente Disciplina Firma Fracassi Daniele Grattarla Anna Di Bella Francesc Bettazzli Nadia Bettazzli Nadia Terrane Elena Terrane Elena Malamisura Rbert Nava Laura Besseghini Miriam Cattane Rsalba Targa Pal IRC Italian Inglese Stria Filsfia Matematica Fisica Infrmatica Scienze Disegn e St. Arte Sc.mt. e sprt-femm Sc.mt. e sprt-masch BREVE STORIA E PRESENTAZIONE DELLA CLASSE PARTE PRIMA La classe è attualmente cmpsta da 21 alunni, 16 maschi e 5 femmine. In prima la classe era frmata da 27 alunni che, in seguit a bcciature, sn restati in 24 all inizi del trienni: tre sn stati bcciati in terza, è stata bcciata un alunna in quarta e si è inserita una nuva alunna in quinta, prveniente da altr istitut. Per quant riguarda la cmpnente dcenti, nel bienni si è avuta discntinuità didattica per inglese e disegn-stria dell arte, mentre nel crs del trienni è stata garantita la cntinuità per tutte le discipline, eccett che per disegn-stria dell arte e fisica dal quart ann. La classe presenta un livell discret di abilità di base e, pur nell etergeneità dei sui cmpnenti, ha sempre dimstrat un adeguat impegn. Gli studenti hann sempre manifestat interesse in gran parte delle discipline e la partecipazine al dialg educativ è stata cstruttiva; a ciò tuttavia nn sempre ha fatt riscntr un adeguat apprfndiment dei cntenuti svlti, che sl alcuni hann elabrat in md persnale. Il rapprt tra gli alunni si è rivelat crrett e cllabrativ, csì cme tra alunni e dcenti. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

2 OBIETTIVI GENERALI FORMATIVI E DIDATTICI Per gli biettivi generali, frmativi e didattici, si rimanda al POF di Istitut CRITERI GENERALI DI VALUTAZIONE Per i criteri generali di valutazine si rimanda al POF di Istitut. METODOLOGIE, STRUMENTI, QUANTITA E TIPOLOGIA DI VERIFICA, STRATEGIE PER IL RECUPERO Metdlgie, strumenti didattici, quantità e tiplgia delle verifiche e strategie per il recuper sn dettagliate nelle single parti disciplinari CRITERI GENERALI PER l ATTRIBUZIONE DEL CREDITO Giudizi psitiv sull interesse e il prfitt nell Insegnament della Religine Cattlica nell attività alternativa (OM 26/2007) Assiduità nella frequenza sclastica Interesse e partecipazine: al dialg educativ alle attività cmplementari rganizzate dal Lice Crediti frmativi extrasclastici dcumentati* * La nrmativa sull Esame di Stat stabilisce che tra gli elementi da cnsiderare nell assegnazine del credit sclastic ci sn i crediti frmativi acquisiti al di furi dell ambit sclastic. Il credit frmativ è un element che può elevare il credit sclastic, ma sempre entr la banda di scillazine prevista dalla tabella. TIPOLOGIE DI ATTIVITA PER LE QUALI E ASSEGNATO IL CREDITO FORMATIVO DA PARTE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Attività attinenti al curriculum sclastic Attività sprtive svlte cn reglarità Attività di studi musicale Attività significative di vlntariat nel sciale ATTIVITA EXTRACURRICOLARI INTEGRATIVE Lug Milan, Palazz dei Cngressi, 5 nvembre 2014 Sede, 27 nvembre 2014 Sede, 10 dicembre 2014 Sede, 6 febbrai 2015 Teatr S. Tedr, Cantù 14 febbrai 2015 Sede, febbrai 2015 Sede, 15 febbrai aprile 2015 Sede, 21 aprile 2015 Sede, maggi 2015 Attività Cnferenza Quale sprt vgliam?. Etica e bietica dell sprt Olimpiadi di matematica Cnferenza a cura dell ANPI di Cm, intervista alla partigiana Wilma Cnti Rappresentazine teatrale Rapprt su: la banalità del male di Hannah Arendt Rappresentazine teatrale Le ntti bianche di Dstevskij Rmanae Disputatines, cncrs di filsfia Labratri di chimica rganica (in cllabrazine cn Università Insubria) Seminari dell Università Insubria di chimica rganica Cncrs di stria L ec della memria sulla Resistenza Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

3 Sede, nvembre-aprile 2015 Regine Campania, 8-11 aprile 2015 Attività per l rientament in uscita Gita sclastica: Sulle rme del gran tur rmantic (Napli, Pmpei, cstiera amalfitana TIPOLOGIA DI TERZA PROVA REALIZZATE NEL CORSO DELL ANNO Nel crs dell ann sn state effettuate due simulazini di terza prva, nei mesi di dicembre ed aprile, secnd la tiplgia B, che ha cinvlt cinque materie cn due quesiti, a cui rispndere in dieci righe ciascun. Simulazine del Materie cinvlte: fisica, infrmatica, scienze, stria, inglese Simulazine del Materie cinvlte: fisica,filsfia, scienze, inglese, infrmatica OBIETTIVI TRASVERSALI REALIZZATI, cn riferiment alla prgrammazine annuale: OBIETTIVI FORMATIVI: Saper agire all intern della classe cn sens di respnsabilità ricnscend il prpri rul e il prpri cmpit. Saper disciplinare la prpria partecipazine in classe cn interventi pertinenti e adeguati alla situazine ed al cntest. Essere in grad di acquisire un metd di studi cstante e rganizzat, cnsapevle e rispetts delle scadenze. Sapersi autvalutare e rientare in merit alle prprie attitudini e ai prpri risultati. OBIETTIVI COGNITIVI: Cnscere in maniera raginata e cnsapevle i cntenuti. Saper perare cllegamenti all intern delle single discipline. Saper perare cllegamenti tra le varie discipline ed integrarle cn apprti persnali. OBIETTIVI ESPRESSIVI: Saper esprre in md chiar e cerente, utilizzand crrettamente i linguaggi specifici delle single discipline. ALLEGATI - Simulazine terza prva - Griglia di valutazine terza prva - Griglie di valutazine eventualmente utilizzate nel crs dell a.s, rispett alla prima e alla secnda prva PARTE SECONDA La parte secnda è cstituita dalle schede sintetiche, una per gni disciplina, ci prgrammi effettivamente svlti e una breve relazine su metdlgie, strumenti didattici, quantità e tiplgia di verifica, strategie per il recuper, esiti effettivamente raggiunti, in relazine alla situazine di partenza. Cantù, 15 maggi 2015 Il Crdinatre: Prf. ssa Anna Grattarla ll Dirigente Sclastic Erminia Clmb Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

4 DISCIPLINA: IRC RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE Nel crs dell ann sclastic la classe ha seguit cn interesse le lezini, dimstrand un atteggiament in genere matur e respnsabile. La partecipazine è stata nel cmpless mlt buna: alcuni alunni, in particlare, hann cntribuit alle lezini cn interventi ricchi e articlati, segn di un apprezzabile capacità di lettura critica e rielabrazine persnale delle prpste didattiche. E stat pssibile apprfndire in chiave interdisciplinare alcune delle tematiche trattate: in particlare alcuni aspetti della stria del XX secl e del pensier filsfic cntemprane. METODOLOGIE Lezine frntale Lezine frntale dialgata Discussine e cndivisine di riflessini STRUMENTI TIPOLOGIE DI VERIFICA Brevi testi selezinati dall insegnante Appunti dettati durante le lezini Sussidi audivisivi Dialg educativ Interrgazini rali Cmmenti persnali a letture scelte OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE (sufficiente, bun, mlt bun, ttim) Cnscenze: Nella fase cnclusiva del percrs di studi l studente: ricnsce il rul della religine nella scietà e ne cmprende la natura in prspettiva di un dialg cstruttiv fndat sul principi della libertà religisa (livell raggiunt: mlt ttim); studia il rapprt della Chiesa cn il mnd cntemprane, cn riferiment ai ttalitarismi del Nvecent e al lr crll, ai nuvi scenari religisi, alla glbalizzazine e migrazine dei ppli, alle nuve frme di cmunicazine (livell raggiunt: mlt bun); cnsce le principali nvità del Cncili ecumenic Vatican II e le linee di fnd della dttrina sciale della Chiesa (livell raggiunt: bun). Abilità L studente: mtiva le prprie scelte di vita, cnfrntandle cn la visine cristiana, e dialga in md apert, liber e cstruttiv (livell raggiunt: mlt bun); si cnfrnta cn gli aspetti più significativi delle grandi verità della fede cristian-cattlica, tenend cnt del rinnvament prmss dal Cncili ecumenic Vatican II, e ne verifica gli effetti nei vari ambiti della scietà e della cultura (livell raggiunt: bun); individua, sul pian etic-religis, le ptenzialità e i rischi legati all svilupp ecnmic, sciale e ambientale, alla glbalizzazine e alla multiculturalità, alle nuve tecnlgie e mdalità di access al sapere (livell raggiunt: mlt bun). Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

5 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO La vita autentica. Spunti di riflessine per cstruire un identità libera, respnsabile e aperta ai valri dell esperienza religisa cristiana. Visine e dibattit sul film: La rsa bianca. I diritti fndamentali della persna. Riflessini sul tema dei diritti civili e della dignità della persna, cn particlare attenzine al tema delle discriminazini razziali. Visine e dibattit sul film The Help. Il secl XX: luci e mbre. I ttalitarismi e il dramma della Shah. Cristiani perseguitati nel XX secl. Il rinnvament cnciliare della Chiesa cattlica. Il secl XXI. Seclarizzazine, laicità e laicism, cn particlare attenzine alla realtà italiana. Dialg tra sapere scientific e fede religisa ggi. I maestri del sspett. Lettura critica delle grandi biezini cntempranee alla fede religisa: Feuerbach, Marx, Nietzsche, Freud. Cenni alla psiclgia della religine di C. G. Jung. Le sfide della glbalizzazine. Libertà di cscienza, tlleranza e ltta ai fndamentalismi. Visine e dibattit sui film: The Village e Agrà. CANTU, L INSEGNANTE DANIELE FRACASSI Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

6 DISCIPLINA: ITALIANO RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE L insegnament della disciplina è stat cntinu nel crs del trienni. Dal terz ann è stat dunque pssibile impstare un metd di lavr univc, basat sull espsizine di cntenuti riguardanti il cntest stric-culturale dei vari autri, la lr esperienza bigrafica e le caratteristiche principali della lr petica, per pi passare ad un analisi apprfndita dei testi degli stessi. Gli alunni sn stati abituati a mettere in relazine la specificità del test al cntest di appartenenza e viceversa. L atteggiament e l interesse nei cnfrnti della disciplina sn andati miglirand nel crs del temp, creand un clima sempre più seri e partecipativ. In particlar md nell ultim ann, si è ntat un maggir cinvlgiment alle lezini rispett al passat e, pur cn i distingu dvuti all etergeneità della classe, gli alunni si sn dimstrati cinvlti nel dialg educativ e hann cntribuit, in generale, all apprfndiment delle lezini cn interventi pertinenti e interessati. Anche se l studi di alcuni è rimast superficiale, nel cmpless è stata acquisita una discreta capacità di rielabrazine individuale dei cntenuti prpsti e un altrettant discreta capacità espsitiva degli stessi, sia scritta che rale. METODOLOGIE STRUMENTI Lezine frntale Lezine frntale dialgata Cperative learning Manuali Dizinari Sussidi audivisivi Materiale di supprt Bibliteca sclastica QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Cme cncrdat in sede di dipartiment di lettere, sn state effettuate due prve scritte nel prim trimestre e tre nel secnd perid valutativ, di cui l ultima cmune a tutt l istitut, quale simulazine della prima prva dell Esame di Stat; è stat pi valutat puntualmente, durante l svlgiment del prgramma, l apprendiment delle cnscenze, anche attravers le seguenti strategie: STRATEGIE PER IL RECUPERO Dialg educativ Prve testuali ( temi- testi di differente genere) Prve pratiche Interrgazini rali Test scritti: Questinari a rispsta chiusa Questinari a rispsta aperta Esercizi di lettura dcumenti Esercizi di cmprensine dcumenti calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; prprre esercitazini guidate; dare indicazini metdlgiche persnalizzate attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

7 Percrs autnm Recuper in itinere LICEO ENRICO FERMI OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE In sede di dipartiment di materia, sn stati stabiliti i seguenti biettivi, in media discretamente raggiunti dalla classe: Cnscere in maniera cmpleta il prgramma in tutte le sue parti arricchendl, laddve pssibile, cn apprfndimenti persnali Saper stabilire cllegamenti tra le varie parti del prgramma Saper cllegare ed integrare i cntenuti del prgramma cn le altre discipline al fine di pssedere una panramica il più pssibile cmpleta ed esauriente dei cntenuti trattati nei lr diversi aspetti: letterari, filsfic, stric, linguistic, artistic Saper esprimersi nell scritt e nell rale cn un linguaggi crrett, pertinente, sapend rganizzare un discrs in maniera autnma, cerente e lgica nella sua impstazine PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Libr di test: Baldi, Giuss, Razetti, Zaccaria, Il piacere dei testi, Vl. 4, Giacm Lepardi, 5, 6 Caratteri generali del Rmanticism, cn un sguard al Rmanticism tedesc. I principi della petica rmantica. Tiplgia dell'ere rmantic. Il Rmanticism italian: la plemica classic-rmantica; l'pera del Cnciliatre. Madame de Stael, sulla maniera e l utilità delle traduzini G. Berchet, lettera semiseria P.Girdani, un italian rispnde A. Manzni La vita, la frmazine culturale e la "cnversine religisa"; la petica; riflessini sul rapprt tra ver petic e ver stric; plemica cntr i principi classicistici e la mitlgia. Gli "Inni sacri"; le tragedie; le "Odi". L'apprd al rmanz, le varie stesure e la questine della lingua. - Carme in mrte di Carl Imbnati (vv ) Da "Adelchi" -Il dissidi rmantic di Adelchi - Cr dell'att III - Cr dell'att IV Dalle "Odi" - 5 maggi Dagli Inni sacri - La Pentecste Prmessi spsi -lettura integrale del rmanz G. Lepardi La vita, la prima frmazine culturale; l'incntr-scntr cn il Rmanticism. L svlgiment del pensier e della petica: la "strage delle illusini; il rapprt natura-ragine; la teria del piacere. I piccli e grandi idilli. Le "Operette mrali". Il cicl di Aspasia. L'ultima prduzine: nuva psizine idelgica. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

8 Dall Zibaldne: - Il vag e l'indefinit - Indefinit e pesia - La rimembranza - Le parle petiche - Teria del piacere - Il ver è brutt - La dppia visine - La teria del sun Dai "Canti" - L'infinit - La sera del dì di festa - Ultim cant di Saff - La quiete dp la tempesta - Il sabat del villaggi - A Silvia - A se stess - La Ginestra il fire del desert (vv.1-200; ; ) Dalle "Operette mrali" - Dialg della Natura e di un Islandese - Dialg di Trquat Tass e del su geni familiare Cenni sul rmanz tra Rmanticism e Naturalism: il rmanz stric La scapigliatura: cllcazine strica, aspetti sci-culturali, la petica. E. Praga: Preludi A. Bit: Dualism Il Naturalism: caratteri generali e teria del "rmanz sperimentale". Il verism: cllcazine strica e principi di petica. E. Zla: Prefazine a Thérèse Raquin G. Verga La vita, la prduzine preverista, il passaggi al Verism e la nuva petica; le pere da "Vita dei campi" a "Mastr dn Gesuald". Da "Vita dei campi" - Fantasticheria - Rss Malpel - Prefazine a "L'amante di Gramigna" I Malavglia: - Prefazine, la fiumana del prgress - I Malavglia e la cmunità del villaggi - Cnclusine Da "Nvelle rusticane": - La rba Da "Mastr dn Gesuald" - La mrte di Mastr dn Gesuald - Il pesc nn s innesta cn l uliv Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

9 Il Decadentism: caratteri generali e cllcazine strica. Cultura e petica del decadentism. L'Estetism. Il Simblism. Tiplgia dell'ere decadente. C. Baudelaire, Crrispndenze Spleen P. Verlaine: Langure L arte petica A. Rimbaud: Vcali G. Pascli La vita e le pere principali; il tema del "nid" e la scperta delle "umili cse"; la petica del "fanciullin". Da "Myricae": - X agst - L'assiul - Nvembre - Temprale Da "Canti di Castelvecchi" - Gelsmin ntturn Da Il fanciullin - Una petica decadente Da La grande prletaria si è mssa - Il nazinalism pasclian G. D'Annunzi La vita; mmenti e temi principali della prduzine in prsa e in versi: l'estetism, il "superum", il "panism ". Da "Il Piacere": - Ritratt di Andrea Sperelli Da "Le vergini delle rcce": - Il prgramma plitic del superum Da "Alcyne" - La piggia nel pinet - La sera fieslana L. Pirandell La vita e le pere principali; le nvelle ed i rmanzi, (in particlare "Il fu Mattia Pascal" e "Un, nessun e centmila"), il teatr, il "metateatr", l'umrism; il cntrast frma- vita. Da "L'umrism": - Un'arte che scmpne il reale Da "Nvelle per un ann": - Il tren ha fischiat - Ciaula scpre la luna - La trappla Lettura integrale di un'pera di narrativa di teatr, a scelta. Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

10 I. Svev La vita e le pere principali, la frmazine culturale; i tre rmanzi ed il persnaggi dell'inett. Da "Senilità": - Il ritratt dell inett "La cscienza di Zen": lettura integrale del rmanz - La mrte del padre - Ultima pagina La pesia crepusclare: cllcazine strica ed interpretazine di "crepuscl"; i temi e la petica. S. Crazzini: Da "Piccl libr inutile": - Deslazine del peta sentimentale G. Gzzan: Da "I cllqui": - Ttò Merumeni Il Futurism: caratteri generali e temi ricrrenti F. Tmmas Marinetti ed i "Manifesti": - Manifest del Futurism -Manifest tecnic della letteratura futurista I nuvi peti e l'esperienza della pesia "pura". G. Ungaretti L'esperienza della guerra ed il rinnvament frmale nell'"allegria"; il recuper del cant e "Sentiment del temp". Da "Allegria di naufragi": - Veglia - Cmmiat - Sn una creatura - San Martin del Cars - I fiumi - In memria - Sldati - Girvag Da "Sentiment del temp": - L'isla E. Mntale La petica e la pesia degli "ggetti"; le racclte "Ossi di seppia", "Le ccasini", "La bufera e altr" e l'irruzine della realtà strica nella pesia Da "Ossi di seppia": - I limni - Nn chiederci la parla - Spess il male di vivere - Cigla la carrucla - Meriggiare Da "Le ccasini": - La casa dei dganieri Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

11 - Nn recidere, frbice, quel vlt Da "La bufera ed altr": - Piccl testament - La primavera hitleriana Da "Satura": - H sces dandti il bracci U. Saba Il canzniere cme raccnt Da Canzniere : - Amai - Capra - Trieste - Ulisse LICEO ENRICO FERMI Dal dpguerra ai girni nstri: 900 tra prsa e pesia C. Pavese Incntr cn l pera : La luna e i falò (lettura integrale) E. Vittrini Una vce dalla Resistenza: cenni I. Calvin Tra nerealism e cmpnente fantastica: cenni Dante Alighieri Dal "Paradis", lettura, analisi e cmment dei canti: - I, III, VI, XI, XII (vv ), XVII, XXX (v.34-81), XXXIII L insegnante, Anna Grattarla Cantù, 15 maggi 2015 Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

12 DISCIPLINA : INGLESE RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE Nel crs dell'ann la classe ha mantenut un atteggiament sempre psitiv nei cnfrnti della disciplina. La partecipazine al dialg educativ è stata buna nella maggir parte dei casi, sufficiente accettabile per un numer ristrett di alunni. L'attitudine alla disciplina è risultata essere buna per un numer ristrett di alunni; sufficiente per alcuni; nn spiccata ma accettabile per impegn per il rest della classe. Anche l'interesse per la disciplina è stat generalmente bun cmunque accettabile. L'impegn nell studi è stat bun per alcuni alunni, che hann dimstrat anche un miglirament nel crs dell ann; sufficiente e caratterizzat da un apprcci di tip infrmativ per la maggir parte della classe; puramente recettiv per pchi altri. Relativamente al metd di studi, alcuni alunni hann evidenziat un metd abbastanza rganizzat ed efficiente; altri un metd cmplessivamente sufficiente ma pc apprfndit; dispersiv e mnemnic per un piccl grupp. Diversi studenti hann frequentat un crs per la preparazine al FCE. Un numer ristrett di studenti ha frequentat un breve Cinefrum in lingua inglese su argmenti e rmanzi trattati nel crs dell'ann durante le lezini di letteratura inglese. Per quant riguarda la metdlgia didattica, si è cercat di rientare l azine didattic - educativa vers una lezine attiva, dinamica, utilizzand varie strategie per suscitare l interesse degli alunni e favrire il raginament e il cnfrnt di pinini, alternand i mmenti infrmativi a quelli di dibattit apert. Si è cercat di stimlare il sens di respnsabilità, di sviluppare l autnmia di giudizi e di favrire l attuazine di rapprti interpersnali crretti. Si sn presentati i cntenuti in maniera strutturata e funzinale evidenziand gli argmenti principali e sttlineand cnfrnti e cllegamenti tra di essi, frnend la chiave interpretativa di diverse prblematiche al fine di prmuvere l svilupp di capacità che li prti vers l acquisizine di nuve cnscenze in md autnm. METODOLOGIE STRUMENTI X X X X X Lezine frntale Lezine frntale dialgata Gruppi di lavr Manuali Dizinari Sussidi audivisivi Materiale di supprt Bibliteca sclastica QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Dialg educativ X Prve testuali ( temi- testi di differente genere) Prve pratiche X Interrgazini rali X Test scritti Questinari a rispsta chiusa X Questinari a rispsta aperta Questinari a cmpletament Prve che cmprtan sluzini di prblemi Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

13 X X X Brevi relazini Esercizi di lettura dcumenti Esercizi di cmprensine dcumenti Esercizi di applicazine regle STRATEGIE PER IL RECUPERO X X calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; prprre esercitazini guidate; dare indicazini metdlgiche persnalizzate attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: X Percrs autnm X Recuper in itinere Sprtell CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Le verifiche di simulazine sn state strutturate in md da cmprendere sia dmande di cnscenza specifica degli argmenti precedentemente prpsti ed analizzati in classe, sia dmande di rielabrazine critica degli stessi, cn riferiment anche alla cntestualizzazine dei temi trattati, sia a livell sciale che persnale. Per quant riguarda la valutazine, in linea di massima si è attribuit un pes maggire alla cnscenza degli argmenti dimstrata dagli studenti piuttst che agli errri grammaticali sintattici cntenuti negli elabrati nelle interrgazini rali, senza peraltr ignrare cmunque sttstimare la buna capacità di esprimersi in lingua in md crrett e cmprensibile. Anche l'impegn del singl studente ha avut un pes di un cert riliev nella valutazine, csì cme i migliramenti registrati rispett alla psizine di partenza, nn sempre ttimale. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La maggir parte degli alunni pssiede sufficienti capacità di argmentazine e sa eseguire la trattazine sintetica e/ analitica di argmenti letterari, rispndend a quesiti a rispsta singla di altr tip. Gli studenti migliri sann rielabrare e prdurre semplici analisi critiche persnali; hann acquisit una buna cnscenza degli argmenti trattati, pssiedn un sufficiente patrimni linguistic, hann attivat mdalità di apprendiment autnm e si esprimn in md generalmente apprpriat. Una fascia intermedia mstra diverse incertezze nella rielabrazine dei dati preferend una espsizine lineare cmunque accettabile. Altri evidenzian ancra diverse difficltà nell rganizzare in md efficace un discrs crrett e lineare, difficltà legate sia a difficltà pregresse di cnscenza della disciplina, sia a situazini persnali. TESTI: PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Letteratura: Only cnnect... New Directins - Edizine Blu, Vl. 1 + Vl. 2 - Zanichelli Editre Lingua: Cde Red, McMillan Editre Letteratura (Analisi testuale di brani tratti da pere significative dei peridi trattati) The Dark Mirrr: Decadentism and Aestheticism Oscar Wilde: life and wrks (basic facts) Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

14 The Picture f Drian Gray : stryline, temi dell pera; estratti (anche in ftcpia) Mdern Petry Edgar Lee Masters: life and wrks (ftcpie)* Spn River Anthlgy : struttura, significat dell pera, estratti (ftcpie)*. The Mdern Nvel: general features The British sciety at the beginning f the 20 th century Culture: changing ideals Mdernism in Eurpe The mdern nvel: features and frms The impact f psychanalysis The influence f Bergsn The British Empire Edward Mrgan Frster: life and wrks (basic facts) A Passage t India : stryline, significat dell pera, estratti (anche ftcpie) The Stream f Cnsciusness James Jyce: life and wrks Dubliners : struttura e significat dell pera, estratti (anche ftcpie) Eveline : lettura integrale, analisi e cmment The Dead : selezine di parti del raccnt (anche in ftcpia): I think he died fr me The Living and the Dead Gerge Orwell: life and wrks (basic facts) Utpia and dystpia in 1984 Nineteen Eighty-fur : stryline, significat, estratti (anche in ftcpie). Cntemprary Literature The Pst-mdern nvel The Cntemprary Nvel William Glding: life and wrks (basic facts) Lrd f the flies : stryline, significat dell pera, estratti (ftcpie) Cntemprary Drama The Theatre f the Absurd Samuel Beckett: life and wrks (basic facts) Waiting fr Gdt : stryline, significat, estratt. Dal libr di test Cde Red - McMillan Editre Selezine di attività significative per l svilupp di una buna cmpetenza cmunicativa negli ambiti più cmuni Il Dcente, Di Bella Francesc Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

15 DISCIPLINA: STORIA RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE La classe nel crs del trienni ha cmplessivamente miglirat il prpri prfil, in rdine sia ai criteri frmativi, stabiliti dal Cnsigli di classe, sia agli biettivi fissati per la disciplina di stria. La classe si delinea, secnd impegn, abilità e cmpetenze, in md etergene; invece, rispett a mtivazine e partecipazine si presenta secnd un prfil cmune, che è psitiv. Nel trienni la classe ha metdlgicamente perat a livell sia individuale, che di gruppi cperativi, cn attività di apprfndiment, che spess hann legat i cntenuti a temi di attualità. Per facilitare la relazine tra gli eventi, su differenti piani, ecnmic, sciale, plitic, sn stati utilizzati schemi e mappe di analisi e di sintesi. Per l svilupp di capacità argmentative e critiche, sn state favrite discussini legate ad alcuni cntenuti svlti, cn l scp di favrire un cnfrnt dialettic-critic fra pinini differenti, in una crnice di serenità ed accettazine delle psizini altrui. La classe ha sempre dimstrat una mtivazine psitiva vers prpste didattiche di prgetti; in particlare quest ann, gli alunni, hann partecipat, cn gruppi di lavr, al cncrs l Ec della memria sul tema della Resistenza, attravers la prduzine di saggi e crtmetraggi, realizzati a partire da interviste a prtagnisti lcali della Resistenza. Due saggi della classe sn stati selezinati, nella rsa dei tre vincitri (un di essi è stat svlt da un grupp che vedeva la presenza di alunni della 5H, unitamente alla 5F); l esperienza è stata senz altr psitiva, sia dal put di vista frmativ che culturale. Un altr tema che ha interessat la classe e su cui sn stati svlti apprfndimenti strigrafici, ha riguardata la nzine di ttalitarism ed i sui sviluppi nel crs del Gli studenti, nella scansine di cnscenza, analisi, sintesi e riflessine critica, hann cmplessivamente maturat un metd di lavr discret. La presenza di una certa lentezza nell studi ha necessitat tempi abbastanza lunghi nell elabrazine dei cntenuti, che ha parzialmente rallentat il prgramma nel su svlgiment, tenend cnt anche del cncrs svlt; glbalmente gli esiti raggiunti in relazine ai cntenuti, sn più che buni. METODOLOGIE Lezine frntale Lezine frntale dialgata Gruppi di lavr Simulazini Cperative learning Labratri STRUMENTI Manuali Dizinari Sussidi audivisivi Materiale di supprt Bibliteca sclastica Materiale infrmatic Cnferenze Film QUANTITA' E QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Dialg educativ Prve testuali ( temi- testi di differente genere) Prve pratiche Interrgazini rali Test scritti Questinari a rispsta chiusa Questinari a rispsta aperta Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

16 Questinari a cmpletament Brevi relazini Schemi lgici e crnlgici Grafici Tabelle Esercizi di lettura dcumenti Esercizi di cmprensine dcumenti Esercizi di applicazine regle Presentazini (PP) STRATEGIE PER IL RECUPERO Calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; Prprre esercitazini guidate; Dare indicazini metdlgiche persnalizzate Attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine; Attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: Percrs autnm Recuper in itinere CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Simulazine terza prva E stata scelta, unitamente al Cnsigli di classe, la tiplgia B. La crrezine ha tenut cnt: delle capacità di analisi e di sintesi, delle cnscenze pssedute, delle capacità di stabilire relazini, del lessic specific pssedut. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La classe ha glbalmente raggiunt gli biettivi prefissati, in rdine alle differenti capacità e attitudini degli alunni e secnd, dunque, diversi livelli di apprendiment. Cmplessivamente la classe ha acquisit esiti discreti, pur tuttavia permangn una certa superficialità e discntinuità. A livell generale pssiede una buna cnsapevlezza circa il significat della riflessine strica, cme mdalità specifica per megli cmprendere il presente e realizzare cmprtamenti di cittadinanza attiva. Inltre ha acquisit in md discret gli biettivi generali di: stabilire relazini tra fatti e temi trattati; leggere fnti striche e testi critici, cnfrntandli tra lr; utilizzare un lessic specific e le categrie prprie della disciplina. Sa cmplessivamente rientarsi vers i seguenti grandi temi: liberalism, asslutism, demcrazia, ttalitarismi, Cstituzine, Organizzazini svranazinali. PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO TESTO IN ADOZIONE: STORIA E IDENTITA, Prsperi, Zagrebelsky, Vila, Battini. UNITA 1: IL MONDO ALL INIZIO DEL NOVENCENTO E L ITALIA GIOLITTIANA L Eurpa della Belle Epque Svilupp demcratic e demgrafic e nazinalizzazine delle masse Il nazinalism razzista e l antisemitism Tendenze della cultura eurpea del prim nvecent Ptenze imperiali eurpee e nuve tendenze extraeurpee Un nuv sistema di alleanze in Eurpa: vers la grande guerra L età gilittiana: il prim mdell di rifrmism italian? L svilupp industriale La questine meridinale Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

17 Il nazinalism italian e la guerra di Libia Rifrma elettrale Cittadinanza e Cstituzine Apprfndiment: Demcrazia e suffragi universale Prepararsi al saggi breve: La scietà di massa UNITA 2: LA GRANDE GUERRA Le caratteristiche della grande guerra Il pretest e le dinamiche della guerra Opinine pubblica e gverni di frnte alla guerra L Italia in guerra La guerra di trincea Il 1917: la grande stanchezza L intervent degli Stati Uniti; crll imperi centrali Trattati di pace e scietà delle Nazini Csti sciali e plitici della guerra Partecipazine delle dnne alla Grande Guerra Fnti della stria I quattrdici punti di Wilsn Cittadinanza e Cstituzine Il principi di autdeterminazine di ppli (Apprfndiment) UNITA 3: LA RIVOLUZIONE COMUNISTA E LE RIVOLUZIONUI NAZIONALI-DEMOCRATICHE Le due rivluzini del 1917 in Russia: caduta dell zarism e affermazine del cmunism I rssi e i bianchi : rivluzine e cntrrivluzine, il cmunism di guerra e la Nep Le rivluzini fallite in Germania e in Ungheria La rivluzine Messicana e le sue cntraddizini Il nazinalism rivluzinari in Cina Medi Oriente, Turchia e Persia: il nazinalism dei Paesi islamici Il nazinalism in India Il trmentat cammin vers l indipendenza dell Irlanda UNITA 4: I FASCISMI L immediat dpguerra in Italia e il bienni rss Il fascism italian: le diverse anime, l idelgia e la cultura Il bienni ner e l avvent del fascism fin al delitt Mattetti La cstituzine dell stat ttalitari La plitica ecnmica del regime fascista e il Cncrdat La guerra d Etipia e le leggi razziali La repubblica di Weimar e il nazinalscialism tedesc Il fascism, mdell per i paesi in difficltà Tradizine e autritarism in Giappne Apprfndimenti: Il ttalitarism La dnna fascista Le fnti della stria Il Manifest della razza Il discrs del 3 gennai1925 Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

18 UNITA 5: LA GRANDE CRISI ECONOMICA DELL OCCIDENTE La crisi del 1929 Rsevelt e il new Deal Keynes e l intervent dell stat nell ecnmia Scietà americana tra gangsterism e razzism UNITA 6: DEMOCRAZIA, NAZISMO E COMUNISMO Ascesa al ptere di Hitler; fine della repubblica di Weimar Il terz Reich cme sistema ttalitari cmpiut Le leggi razziali L URSS da Trtzkij a Stalin: il scialism in un sl paese Terrre stalinian: deprtazine dei Kulaki e repressine del dissens Il Cmintern e la strategia dei frnti pplari Cmunism cinese e la lunga marcia Tra antifascism e anticmunism: Francia e Gran Bretagna La spagna: dalla dittatura alla vittria del frnte pplare La vittria civile spagnla e la dittatura di Francisc Franc Cittadinanza e Cstituzine Mdelli di Stat: demcrazia e ttalitarism Apprfndimenti Le fnti della stria: Le leggi di Nrimberga Prepararsi al saggi breve: La categria di ttalitarism UNITA 7: SECONDA GUERRA MONDIALE E GENOCIDIO DEGLI EBREI Mrire per Danzica? La guerra lamp : vittrie tedesche Cllabrazinism della Francia e slitudine della Gran Bretagna Attacc tedesc all URSS Giappne, Stati Uniti e la guerra nel pacific Il nuv rdine dei nazifascisti La sluzine finale del prblema ebraic L inizi della disfatta tedesca a El Alamein e Stalingrad Caduta del fascism in Italia e armistizi Resistenza e repubblica di Salò Guerra partigiana in Eurpa Dall sbarc in Nrmandia alla liberazine La bmba atmica e la fine della guerra nel pacific Cittadinanza e Cstituzine Apprfndimenti: Le fibe Le dnne e la Resistenza UNITA 8: IL COMUNISMO E L OCCIDENTE Gli accrdi di Jalta, l Onu e la cnferenza di Brettn Wds Prcess di Nrimberga L Eurpa della crtina di ferr L scisma Juguslav La nascita dell Stat di Israele Vittria cmunista in Cina e guerra di Crea Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

19 Dalla destalinizzazine al Mur di Berlin Cittadinanza e Cstituzine Apprfndimenti: L Onu LICEO ENRICO FERMI UNITA 9: TERZO MONDO, DECOLONIZZAZIONE E ANTI-IMPERIALISMO: cenni Cnseguenze della clnizzazine sui ppli extra-eurpei Rivluzine cubana Indipendenza dell India e nascita del Pakistan I paesi nn allineati Il mnd islamic: petrli e crisi si Suez Guerre arab-israeliane e irrislta questine palestinese Gli USA e la guerra in Vietnam CAPITOLO 10: LA PRIMA REPUBBLICA ITALIANA Il nrd e il sud: antifascism, qualunquism e separatism Dalla cstituente alla vittria demcristiana nel 1948 I demcristiani tra antifascism e anticmunism Sistema plitic repubblican e la stagine del centrism I cmunisti e la lr dppia identità Il miracl ecnmic e l emigrazine Il centr-sinistra e la stagine delle rifrme La rivlta givanile e peraia I terrrismi e la mafia siciliana Mutamenti nella scietà civile Capitalism di stat e scietà civile Degenerazine del sistema dei partiti Cittadinanza e Cstituzine Apprfndimenti: La Cstituzine italiana: cntest e principi ispiratri La Cstituzine e la Resistenza Attri della Cstituzine UNITA 11: LA PROSPERITA DELL OCCIDENTE: cenni Miracl ecnmic e crescita dei cnsumi Crsa agli armamenti e cnquista dell spazi Cncili Vatican II Il Sessanttt L integrazine Eurpea UNITA 12: CADUTA DEL SOCIALISMO REALE: cenni Grbaciv e la fine dell Unine Svietica La caduta del mur di Berlin e l unificazine tedesca UNITA 13: PROBLEMI E PROSPETTIVE DEL TERZIO MILLENNIO Ecnmia glbalizzata, ppli tra glbalizzazine e cnflitti etnici e religisi Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

20 Prgett Cncrs: L ECO DELLA MEMORIA E stat realizzat il Prgett Cncrs, L ECO DELLA MEMORIA, relativ alla racclta e all analisi di testimnianze di partigiani nel territri di Cantù, Cm, durante la Resistenza. La classe, che ha perat per gruppi cperativi, ha dimstrat mlt interesse ed entusiasm, nell attività di ricerca relativa alla stria lcale della Resistenza. Il Prgett si è cnclus cn saggi brevi crtmetraggi realizzati dai gruppi di lavr. FONTI E PAGINE CRITICHE (Le pagine indicate alla fine di gni lettura, fann riferiment alla pagina del libr di test). Il secl breve, H. Hbsbawm, (ftcpie) La banalità del male, H. Arendt, capitl 8 La Shah: due tesi a cnfrnt, D.J. Gldhagen, I vlentersi carnefici, Mndadri, Milan 1997, pp ; CH.R. Brwning, Vers il gencidi, Il Saggiatre, Milan 1998, pp (ftcpie) Un manifest dell'antisemitism: il "Mein Kampf", A. Hitler (estratt ftcpie) Le tappe dell'lcaust, A. Hillgruber, (estratt ftcpie) Il fardell dell'um ner: la distruzine delle scietà indigene africane a pera degli eurpei, E. D. Mrel, The Black Man's Burden, New Yrk 1962, pp (p. 22) La religine della nazine, Gerge Msse, La nazinalizzazine delle masse, il Mulin, Blgna 1975, pp (p. 50) I "quattrdici punti" di Wilsn, E. Anchieri, Antlgia stric-diplmatica, Milan 1941, pp (pag. 95) Il "discrs del bivacc" (pag. 186) La denuncia di Mattetti, A. Saitta, Dal fascism alla Resistenza, La Nuva Italia, Firenze 1961, pp (p ) Musslini pne fine all Stat di diritt in Italia (p ) Il razzism fascista: il "Manifest della razza", A. Cavaglin e G. P. Rmagnani, Le interdizini del Duce, A cinquant'anni dalle leggi razziali in Italia, Trin, Albert Meynier 1988 (p ) Il fascism cme esperiment ttalitari, Emili Gentile, Fascism, stria e interpretazine, Laterza, Rma 2005, pp (p ) La legislazine antiebraica, Pala Di Cri, Le leggi razziali, I lughi della memria. Simbli e miti dell'italia unita, Laterza, Rma 1996, pp (p ) Le dnne americane nei ruggenti anni Venti, F. Pivan, intrduzine a F. S. Fitzgerald, Di qua dal Paradis, Garzanti, Milan 1988 (p. 239) Le sluzini alla crisi secnd Rsevelt, discrs radifnic tenut da F.D. Rsevelt ad Albany, New Yrk, aprile 1932 (p. 247) Punti di frza e di deblezza della strategia militare tedesca, Omer Bartv, Dittature a cnfrnt, Editri Riuniti, Rma 2002, pp (p. 387) Gli effetti immediati dell'8 settembre, Elena Aga Rssi, Una nazine all sband, il Mulin,Blgna 2003, pp (p ) La crescita delle frmazini partigiane nella primavera del 1944, Sant Peli, Stria della Resistenza in Italia, Einaudi, Trin 2006, pp (p ) Gli ebrei italiani dp l'8 settembre, Michele Sarfatti, La Shah in Italia. La persecuzine degli ebrei stt il fascism, Einaudi, Trin 2005, pp (p ) Cantù, L insegnante Nadia Bettazzli Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

21 DISCIPLINA: FILOSOFIA RELAZIONE SULLA CLASSE NEL CONTESTO DELL INSEGNAMENTO DISCIPLINARE La classe nel crs del trienni ha cmplessivamente miglirat il prpri prfil, in rdine sia ai criteri frmativi, fissati dal Cnsigli di classe, sia agli biettivi fissati per la disciplina di filsfia. La classe si delinea, secnd impegn, abilità e cmpetenze, in md etergene; invece, rispett a mtivazine e partecipazine si presenta secnd un prfil psitiv cmune. Nel trienni ha metdlgicamente perat a livell sia individuale, che di gruppi cperativi, cn attività di apprfndiment, che hann vist la realizzazine di elabrati scritti ed espsizini rali, intrn a temi che cllegavan l insegnament della filsfia all attualità (bietica, in particlare) Gli argmenti sn stati presentati cn gradualità, prcedend dai cncetti più semplici vers quelli cmplessi, per facilitare la cmprensine della disciplina, che per alcuni presentava qualche difficltà; sn stati utilizzati schemi e mappe di analisi e di sintesi. Per l svilupp di capacità argmentative e critiche, sn state favrite discussini argmentate legate ad alcuni cntenuti svlti, a temi di attualità e alle cnferenze seguite, cn l scp di favrire un cnfrnt dialettic-critic fra pinini differenti, in una crnice di serenità ed accettazine delle psizini altrui. L argmentazine ha permess agli alunni di mettere alla prva categrie filsfiche e cnscenze apprese, sviluppand atteggiamenti di dialg ed apertura. Queste esperienze hann glbalmente cnsentit alla classe di sviluppare mtivazine psitiva e di miglirare e maturare didatticamente, nnstante il permanere di una certa lentezza nell studi, che ha necessitat tempi abbastanza lunghi nell elabrazine dei cntenuti e che ha parzialmente rallentat il prgramma nel su svlgiment. Gli studenti, nella scansine di cnscenza, analisi, sintesi e riflessine critica, hann cmplessivamente maturat un metd di lavr discret. Metdlgie utilizzate: lezine frntale, lezine frntale dialgata, gruppi di lavr Strumenti: manuali, dizinari, sussidi audivisivi, bibliteca sclastica, cnferenze, film. QUALITA' DELLE VERIFICHE e TIPOLOGIE Dialg educativ Prve testuali ( temi- testi di differente genere) Prve pratiche Interrgazini rali Test scritti Questinari a rispsta chiusa Questinari a rispsta aperta Questinari a cmpletament Brevi relazini Schemi lgici e crnlgici Mappe Esercizi di lettura dcumenti Esercizi di cmprensine dcumenti Esercizi di applicazine regle Presentazini (PP) STRATEGIE PER IL RECUPERO calibrare adeguatamente il ritm dell svlgiment dei prgrammi e delle verifiche sulle cncrete esigenze della classe; prprre esercitazini guidate; dare indicazini metdlgiche persnalizzate attivare cllqui cn le famiglie al fine di raggiungere una prficua e mirata cllabrazine attuare gli interventi di recuper secnd le mdalità deliberate nel Cllegi Dcenti: percrs autnm Recuper in itinere Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

22 CRITERI DI PREDISPOSIZIONE E VALUTAZIONE DELLA TIPOLOGIA DI PROVA SCELTA PER LA SIMULAZIONE Simulazine terza prva E stata scelta, unitamente al Cnsigli di classe, la tiplgia B La crrezine ha tenut cnt: delle capacità di analisi e di sintesi, delle cnscenze pssedute, delle capacità di stabilire relazini, del lessic specific pssedut. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI DALLA CLASSE La classe ha glbalmente raggiunt gli biettivi prefissati, in rdine alle differenti capacità e attitudini degli alunni e secnd, dunque, diversi livelli di apprendiment. Cmplessivamente la classe ha acquisit esiti discreti, pur tuttavia permangn una certa superficialità e discntinuità. A livell generale pssiede una buna cnsapevlezza circa il significat della riflessine filsfica cme mdalità specifica e fndamentale della ragine umana; ha acquisit una discreta cnscenza dell svilupp stric del pensier ccidentale; sa discretamente stabilire rapprti tra l autre e il su cntest stric-culturale; ha sviluppat in md sufficiente riflessini persnali e capacità di sviluppare una tesi. L utilizz di un lessic e categrie specifiche della disciplina, sn stati glbalmente raggiunti in md più che sufficiente. Sa cmplessivamente rientarsi vers i seguenti grandi temi: ntlgia, etica, plitica, il raffrnt filsfiascienza e la bietica. PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO TESTO IN ADOZIONE: Prtagnisti e testi della filsfia - N.Abbagnan, G.Frner 2b, 3A, 3B, Ed.Paravia Kant La Critica della Ragin pura La Critica della Ragin pratica La Critica del Giudizi Caratteri generali del Rmanticism tedesc ed eurpe (linee generali) Fichte La vita Gli scritti L infinità dell i La Dttrina della scienza e i sui tre principi La struttura dialettica dell I La scelta fra idealism e dgmatism La dttrina della cnscenza La dttrina mrale La filsfia plitica di Fitche La filsfia della stria Schelling La vita L asslut cme indifferenza di Spirit e Natura: le critiche a Fichte La filsfia della Natura L idealism trascendentale Hegel La vita Gli scritti Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

23 I capisaldi del sistema Idea, Natura e Spirit. Le partizini della filsfia La dialettica La critica alle filsfie precedenti La fenmenlgia dell spirit La filsfia dell spirit L spirit ggettiv La filsfia della stria L spirit asslut Dibattit sulle idee plitiche di Hegel Schpenhauer Schpenhauer e la sua filsfia Radici culturali del sistema Il mnd della rappresentazine La scperta della via d access alle cse in sé Caratteri e manifestazini della Vlntà di vivere Il pessimism Apprfndiment: la critica delle varie frme di ttimism Le vie di liberazine dal dlre Kierkegaard Vita e scritti L esistenza cme pssibilità e fede La verità del singl: il rifiut dell Hegelism e l infinita differenza qualitativa fra Um e Di Gli stadi dell esistenza Il sentiment del pssibile: l angscia Disperazine e fede L istante e la stria: l etern nel temp Feuerbach Il rvesciament dei rapprti di predicazine La critica alla religine La critica ad Hegel Umanism e filantrpism L imprtanza strica di Feuerbach Marx La critica ad Hegel La critica della civiltà mderna e del liberalism La critica dell ecnmia brghese Il distacc da Feuerbach La cncezine materialistica della stria Il Manifest Il Capitale La dittatura del prletariat Le fasi della futura scietà cmunista ll Psitivism sciale Caratteri generali e cntest stric del Psitivism eurpe Psitivism e illuminism Psitivism e Rmanticism Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it

24 L imprtanza del Psitivism nella cultura mderna Cmte La legge dei tre stadi e la classificazine delle scienze La scilgia La dttrina della scienza e la scicrazia La divinizzazine della striae la religine della scienza Il Psitivism evluzinistic La teria dell evluzine: Darwin e le cnseguenze filsfiche dell evluzinism Nietzsche Vita e scritti Filsfia e malattia: nuvi punti di vista critici Nazificazine e denazificazine Caratteristiche del pensier e della scrittura di Nietzsche Peridi del filsfare nietzschean Il dinisiac e l aplline cme categrie interpretative del mnd grec L accettazine ttale della vita La critica della mrale e la trasvalutazine dei valri Intermezz: la critica al psitivism e all stricism La mrte di Di e la fine delle illusini metafisiche Il prblema del nichilism e il su superament L etern ritrn Il superum e la vlntà di ptenza Freud: la rivluzine psicanalitica Dagli studi sull isteria alla psicanalisi La realtà dell incnsci e i mdi per accedere ad ess La scmpsizine psicanalitica della persnalità I sgni, gli atti mancati, i sintmi nevrtici La teria della sessualità e il cmpless edipic La religine e la civiltà Jnas Un etica per la civiltà tecnlgica La respnsabilità vers le generazini future La Bietica Elementi di bietica Definizine di bietica, rigini, cmpiti Due paradigmi della bietica: bietica cattlica della sacralità della vita, bietica laica della qualità della vita. Aspetti di filsfia della scienza (ftcpie dcente) Il Nepsitivism Caratteri generali Il principi di verificazine Ppper Ppper e il principi di falsificazine Einstein La teria della relatività e le sue implicazini sul metd della scienza Lice Statale Scientific e Classic - via Givanni XXIII Cantù Tel fax Cd. Fisc Cd. mecc. COPS04000G licefermi@licefermi.cantu.c.it