Prof.ssa Marta Gabassi Lingua e Civiltà spagnola CLASSE I Sezione I A.S. 2015/2016

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1 DOCENTE: MATERIA Prof.ssa Marta Gabassi Lingua e Civiltà spagnola CLASSE I Sezione I A.S. 2015/2016 Testi in adozione: Adelante vol. B, Zanichelli Editore Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb L alfabeto e studio di fonemi particolari (c/z, ch, j/g, s, ñ, b/v, ecc.) e studio contrastivo della pronuncia Dal testo Adelante integrato dalla grammatica Sin Duda Unidad 0 - Oiga, por favor chiedere il significato di una parola; chiedere come si scrive una parola; chiedere la pronuncia di una parola; chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc. l alfabeto Unidad 1 - Bienvenidos salutare; congedarsi; presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione dire e chiedere il nome e la nazionalità usare un trattamento di rispetto pronomi personali soggetto l uso di tú e usted presente indicativo del verbo ser indicativo dei verbi in -ar verbi riflessivi (llamarse) articoli determinativi e indeterminativi genere e numero dei nomi e degli aggettivi la formazione del plurale i saluti e i commiati formule di presentazione nazioni e nazionalità numeri da 0 a 15 Cultura diffusione della lingua spagnola nel mondo le presentazioni i due cognomi aspetti della cultura impliciti nella lingua Unidad 2 - Os enseño la escuela chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti esprimere esistenza di cose e persone

2 descrivere la propria scuola; descrivere la casa dire e chiedere l indirizzo l articolo davanti ai giorni della settimana contrazione de + el = del contrazione a + el = al avverbi di luogo presente indicativo dei verbi estar e dar espressioni con il verbo dar contrasto hay / está(n) presente indicativo dei verbi in -er alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il presente indicativo il presente indicativo del verbo tener le materie scolastiche i giorni della settimana la casa e le sue parti la casa e i suoi mobili numeri da 16 a 100;numeri oltre il 100; numeri ordinali Cultura la Penisola Iberica e le Comunità Autonome gli indirizzi e le abbreviazioni Unidad 3 - A mí me gusta mucho parlare di altre persone: l aspetto fisico, il carattere, i gusti, l età esprimere gusti e preferenze graduare i propri gusti esprimere coincidenza di gusti parlare della famiglia indicare relazioni familiari esprimere possesso parlare di ciò che possiede una persona il verbo gustar muy / mucho también / tampoco aggettivi e pronomi dimostrativi aggettivi e pronomi possessivi presente indicativo dei verbi in ir presente indicativo di alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir el / la / los / las + de davanti a sostantivo el / la / los / las + que davanti a verbo aggettivi relazionati con il carattere e la personalità lessico relazionato con la famiglia e le parentele i colori; Cultura la famiglia reale (albero genealogico degli attuali re di Spagna) la famiglia spagnola attuale Unidad 4 - Felicidades

3 proporre una attività, invitare accettare o rifiutare un invito descrivere azioni che si stanno svolgendo chiedere e dire l ora parlare di orari mettersi d accordo per un appuntamento augurare e fare le congratulazioni ringraziare e rispondere a un ringraziamento parlare di azioni abituali e attività quotidiane parlare della frequenza con cui si fanno le cose estar + gerundio presente indicativo dei verbi con dittongazione (e ie; o/u ue) ir e venir le preposizioni a e en de... a / desde... hasta presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica (e i) parti del giorno verbi che esprimono azioni abituali espressioni di frequenza Unidad 5 - Me he hecho daño esprimere dolore parlare dello stato di salute proprio e altrui giustificarsi e accettare le scuse chiedere la causa parlare del passato prossimo esprimere obbligo e necessità verbi impersonali pronomi complemento indiretti passato prossimo dell indicativo participi passati irregolari ya / todavía no tener que + infinito hay que + infinito hacer daño / doler Il passato remoto di verbi regolari ed irregolari; marcatori temporali del passato remoto. le parti del corpo sintomi e malattie cure mediche e medicine Cultura il Natale e la Settimana Santa Fallas, Sanfermines, carnevale aspetti della cultura impliciti nella lingua Unidad 6 - Qué me recomiendas? chiedere consiglio

4 dare consigli ordinare in bar e ristoranti chiedere l importo/il conto identificare il proprietario di qualcosa comparare descrivere azioni abituali nel passato descrivere luoghi, cose e persone nel passato imperfetto dell indicativo pronomi possessivi comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza comparativi irregolari superlativo relativo e superlativo assoluto superlativi irregolari trapassato prossimo dell indicativo recordar/acordarse alimenti (alcuni) al ristorante a tavola Cultura piatti tipici Passato remoto: formazione del passato remoto di verbi regolari ed irregolari ed uso.

5 DOCENTE: MATERIA Prof.ssa Marta Gabassi Lingua e Civiltà spagnola CLASSE II Sezione I A.S. 2015/2016 Testi in adozione: Adelante vol. B, Zanichelli Editore Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Ripasso del programma svolto l anno precedente (Sin Duda: Temas: 3;4;5;6;7.1;7.2;7.3;8;8.1;8.2;8.16;10) Approfondimento delle conoscenze pregresse: Unità didattica 7 : Y eso dónde está? Ripasso del programma svolto Approfondimento delle conoscenze pregresse: Domandare l ubicazione di un negozio, edificio; esprimere distanze; dare e ricevere indicazioni di luoghi ed edifici; Parlare di tessuti, colori, e taglie di vestiario; domandare il prezzo. El otro/otro/más; il congiuntivo presente di verbi regolari ed irregolari; l imperativo affermativo, negativo, con e senza pronomi di verbi regolari ed irregolari; gli interrogativi: qué, quién, cuál, cómo, dónde, cuándo, cuánto? (Sin Duda Temas 6.3; 8.11; 8.14). : La città; i luoghi pubblici; i negozi; indicazioni stradali; abbigliamento, i materiali. Unità didattica 8:Se ma cayó el mundo encima Saper parlare al passato: descrivere persone ed oggetti al passato; saper comporre una biografia al passato, saper situare fatti nel passato, saper domandare e dire la data. Il passato remoto di verbi regolari ed irregolari; ripasso del tempo imperfetto di verbi regolari ed irregolari; ripasso del passato prossimo (da Adelante vol.a) loro formazione ed uso contrastivo; marcatori temporali dei passato (Sin Duda: Temas 8.4;8.5;8.6;8.7); Por e Para (Sin Duda: Temas 10) : Marcatori temporali del passato; mesi e stagioni; ripasso dei numeri dal 100 in poi. Cultura: Historia de España Unità didattica 9: Vamos a celebrarlo Chiedere permesso e/o favori; concedere o negare permessi e/o favori.parlare di progetti futuri, organizzare e pianificare al futuro; parlare del tempo atmosferico; saper ordinare un discorso. Il futuro di verbio regolari ed irregolari; ir a + infinito; pensar + infinito; siempre/cada vez/ más/ ya (Sin Duda: Temas 8.8;8.18) : Marcatori del futuro; sport e hobby. Cultura:

6 Geografía de España; Las Comunidades Autonomas Unità didattica 10: Qué tal las vacaciones? Fare e ricevere complimenti; domandare se si sa qualcosa di qualcuno; esprimere avvenimenti accaduti in un passato prossimo; parlare per telefono; fare auguri e felicitazioni. Perifrasi verbali hay que, tener que, se puede, hace falta, acabar de+ infinito, empezar a, volver a, romper a, echar/se a; uso di Ser/Estar con aggettivi e modi di dire. (Sin Duda: Temas 8.2) : Cinema e teatro. Cultura: Letteratura: visione cronologica; Cervantes (estrato del I capitolo; la Novela Picaresca (testi di Lazarillo de Tormes e Buscón ); Unità didattica 11: Nos vamos de viaje Iniziare una conversazione; saper dirigersi al proprio interlocutore; esprimere sorpresa; prenotare una stanza d albergo; esclamazioni; parlare al passato; esprimere cambiamenti e trasformazioni. Ripasso dei tempi passati; volver a + infinito; verbi di trasformazione (Sin Duda: Temas 8.4;8.5;8.6;8.7; 8.18) : L hotel: accenni alle categorie, tipi di alloggio e trattamento. Unità didattica 12: Conocerás al chico de tu vida Esprimere azioni future; esprimere dubbi ed incertezze; comperare un biglietto; parlare della familia; esprimere speranza Ripasso del futuro; ripasso del presente del congiuntivo; subordinate temporali. (Sin Duda: Temas 2; 8.4;8.5;8.6;8.7; 8.18) : I segni zodiacali; la stazione; l aeroporto. Cultura: Accenni sulla pittura: Velazquez e Goya.

7 DOCENTE: MATERIA Prof.ssa Marta Gabassi Lingua e Civiltà spagnola CLASSE III Sezione I A.S. 2015/2016 Testi in adozione: Adelante vol. C, Zanichelli Editore Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb Buen Viaje, Zanichelli Editore Ripasso ed approfondimento del programma dell anno precedente nello specifico del Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto y pluscuamperfecto (verbi reg./irreg.) e loro uso contrastivo. Ripasso dell imperativo affermativo. Forma e uso del futuro semplice e composto dei verbi reg./irreg. Forma e uso del congiuntivo presente dei verbi regolari; Forma e uso dell imperativo affermativo e negativo dei verbi regolari ed irregolari, con e senza pronomi; Frasi indipendenti per esprimere dubbio e speranza ; Frasi subordinate: con indicativo e congiuntivo relative alle funzioni comunicative suddette, quali finali, causali, alcuni tipi di sostantive rette da verbi di opinione, comunicazione, percezione fisica, desiderio, volontà, speranza, dubbio, consiglio, ordine, proibizione; temporali, finali, causali, modali, condizionali; Congiuntivo imperfetto; Condizionale semplice e composto; frasi ipotetiche di ; Accenti; La frase passiva; L'articolo neutro; Turismo: Dal testo Buen Viaje!, curso de español para el turismo, 2^ edizione 2012 Unità 14 Geografia de España Unità 15 Comer en España Unità 16 Las fiestas Unità 17 Turismo en España Unità 18 El norte de España Unità 19 El sur de España Unità 20 El centro de España Unità 21 Barcelona y el este Per l alternanza scuola-lavoro sono state svolte le unità 3 e 7 dal libro Buen Viaje riguardanti la lettera commerciale e il Curriculum Vitae e sua compilazione, per un totale di 5 ore.

8 DOCENTE: MATERIA Prof.ssa Marta Gabassi Lingua e Civiltà spagnola CLASSE III Sezione G A.S. 2015/2016 Testi in adozione: Adelante vol. C, Zanichelli Editore Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb Buen Viaje, Zanichelli Editore Ripasso ed approfondimento del programma dell anno precedente nello specifico del Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto y pluscuamperfecto (verbi reg./irreg.) e loro uso contrastivo. Forma e uso del futuro semplice e composto dei verbi reg./irreg. Forma e uso del congiuntivo presente dei verbi regolari; Forma e uso dell imperativo affermativo e negativo dei verbi regolari ed irregolari, con e senza pronomi. Frasi indipendenti per esprimere dubbio e speranza ; Frasi subordinate: con indicativo e congiuntivo relative alle funzioni comunicative suddette, quali finali, causali, alcuni tipi di sostantive rette da verbi di opinione, comunicazione, percezione fisica, desiderio, volontà, speranza, dubbio, consiglio, ordine, proibizione; temporali, finali, causali, modali, condizionali, sostantive; ipotetiche; Congiuntivo imperfetto; Condizionale semplice e composto; frasi ipotetiche di ; Accenti; La frase passiva; L'articolo neutro; Ser/Estar: uso contrastivo; uso con aggettivi. Turismo: Dal testo Buen Viaje!, curso de español para el turismo, 2^ edizione 2012 Unità 14 Geografia de España Unità 15 Comer en España Unità 16 Las fiestas Unità 18 El norte de España Unità 19 El sur de España Unità 20 El centro de España Unità 21 Barcelona y el este Per l alternanza scuola-lavoro sono state svolte le unità 3 e 7 dal libro Buen Viaje riguardanti la lettera commerciale e il Curriculum Vitae e sua compilazione, per un totale di 5 ore. Inoltre sono stati visti spezoni di filmati sulla Semana Santa e ad inizio anno è stata svolta 1 ora con un docente madrelingua. Classe: V^ G A.S.: 2015/2016

9 Docente: prof.ssa Marta Gabassi Programma di Lingua e Civiltà Spagnola Turismo: - Il Veneto: presentazione geografica della regione, risorse ed attrattive naturalistiche ed artistiche; - Venezia: storia, folklore (le principali feste veneziane), gastronomia,architettura, la gondola, il Canal Grande e i suoi principali palazzi e ponti; la laguna veneziana e le sue isole (Murano, Burano, Torcello, S.Michele, Lido); Piazza San Marco; la Basilica,Palazzo Ducale; - Belluno: Cortina e le Dolomiti; - Padova: centro storico, la Basilica del Santo, cappella degli Scrovegni, Museo degli Eremitani,giardino Botanico, Prato della Valle, piazza delle Erbe, caffè Pedrocchi, Università Il Bò ; il Burchiello; le terme. - Vicenza: centro storico: il Teatro Olimpico, la città palladiana, Piazza delle Erbe; - Verona: centro storico: l Arena, Piazza Bra,la casa di Giulietta, Piazza delle Erbe, la basilica di San Zeno, Piazza dei Signori, la Valpolicella; - Le ville Palladiane: Villa Emo, Villa Badoer, Villa Cornaro, Villa Capra la Rotonda, Villa Barbaro; - Il Lago di Garda.

10 Classe: V^ I A.S.: 2015/2016 Docente: prof.ssa Marta Gabassi Programma di Lingua e Civiltà Spagnola Turismo: - Il Veneto: presentazione geografica della regione, risorse ed attrattive naturalistiche ed artistiche; - Venezia: storia, folklore (le principali feste veneziane), gastronomia,architettura, la gondola, il Canal Grande e i suoi principali palazzi e ponti; la laguna veneziana e le sue isole (Murano, Burano, Torcello, S.Michele, Lido); Piazza San Marco; la Basilica,Palazzo Ducale; - Belluno: Cortina e le Dolomiti; - Padova: centro storico, la Basilica del Santo, cappella degli Scrovegni, Museo degli Eremitani,giardino Botanico, Prato della Valle, piazza delle Erbe, caffè Pedrocchi, Università Il Bò ; il Burchiello; le terme. - Vicenza: centro storico: il Teatro Olimpico, la città palladiana, Piazza delle Erbe; - Verona: centro storico: l Arena, Piazza Bra,la casa di Giulietta, Piazza delle Erbe, la basilica di San Zeno, Piazza dei Signori, la Valpolicella; - Le ville Palladiane: Villa Emo, Villa Badoer, Villa Cornaro, Villa Capra la Rotonda, Villa Barbaro; - Il Lago di Garda.