PROGRAMMAZIONE DELLA CLASSE. Coordinatore:

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Gina Danieli
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1 I.C. Albano / Pavona Scuola Primaria PROGRAMMAZIONE DELLA CLASSE. Coordinatore: TIPOLOGIA COMPOSIZIONE CLASSE Tempo integrato Totale alunni 30 ore Maschi Femmine Tempo lungo Diversamente abili 40 ore Ripetenti Stranieri La sede in cui è collocata la classe, dispone di: Sala proiezioni Sala mensa Laboratorio informatico Laboratorio di ed. tecnica Laboratorio del vetro artistico Laboratorio di ceramica Laboratorio fotografico Laboratorio di scienze Biblioteca Palestra Livello socio-economico e culturale: SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE Profilo educativo (affettivo emotivo e relazionale):

2 Profilo didattico: Dopo la somministrazione delle prove di ingresso specifiche per le varie discipline e le osservazioni sistematiche, la classe in relazione al possesso dei prerequisiti, risulta costituita dalle seguenti fasce di livello: Prima fascia: alunni con preparazione di base soddisfacente DISTINTO/ OTTIMO Seconda fascia: alunni con preparazione di base buona BUONO Terza fascia: alunni con preparazione di base globalmente sufficiente SUFFICIENTE Quarta fascia: alunni con carenze gravi e/o generalizzate NON SUFFICIENTE POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO POTENZIAMENTO RECUPERO CONSOLIDAMENTO RECUPERO Il Consiglio di interclasse ha organizzato per la classe attività educative e didattiche unitarie che hanno lo scopo di aiutarla a trasformare in competenze personali le conoscenze e le abilità disciplinari (se ne allega copia). Si esprimono di seguito le competenze comuni interdisciplinari classe: Competenze comuni pianificate per la

3 Laboratori di approfondimento, recupero e sviluppo degli apprendimenti in orario curriculare (LARSA) ATTIVITA PROGRAMMATE Progetti POF Attività laboratoriali (OPZIONALI FACOLTATIVI) Vedi progetto allegato ore settimanali Attività di dopo mensa Educazione alla convivenza civile a 1b 2a 2b O.S.A.

4 Informatica 1. O.S.A Attività in compresenza (esplicitare l orario) Partecipazione a concorsi e manifestazioni Visite culturali e gite d istruzione ANNOTAZIONI PARTICOLARI METODOLOGIA Lezione frontale Espositiva Cooperativa Laboratoriale /operativa Simulazione Drammatizzazione Ricerca-azione MEZZI E STRUMENTI Libri di testo Testi monografici, riviste e giornali Attrezzature strumentali disponibili Materiale multimediale Audiovisivi Laboratori Visite guidate Investigativo (problem-solving, roleplay) Altro

5 MODALITA DI VERIFICA Prove oggettive V of Items scelta multipla Completamenti Testi Problemi schematizzazioni Esercitazioni postscolastiche Altro Prove soggettive ( orali ) Lettura Esposizione Interrogazione Conversazione Altro- VALUTAZIONE La valutazione, di tipo prevalentemente orientativo, con l obiettivo cioè di guidare l alunno all autovalutazione, tenderà ad accertare i progressi rispetto ai livelli di partenza in relazione a gruppi omogenei ed al P.S.P. programmato, sarà basata su criteri di: oggettività, con la somministrazione di prove oggettive valutate secondo parametri concordati tra i docenti delle diverse discipline e/o in sede di interclasse; sistematicità, con cadenza temporale bimestrale e quadrimestrale, tenendo presenti contemporaneamente conoscenze, abilità e competenze dell alunno continuità, accompagnando i processi di apprendimento dell alunno nel corso dell anno scolastico e documentandoli La valutazione sommativa, prevista istituzionalmente a conclusione dei quadrimestri, verrà espressa per le singole discipline secondo le indicazioni riportate sulla scheda di valutazione ( Ottimo, Distinto, Buono, Sufficiente, Non sufficiente). Il giudizio globale esprimerà una valutazione complessiva riferita alla situazione di partenza, alle conoscenze, alle abilità ed alle attitudini conseguite in relazione a quelle previste nel P.S.P.(Piano di Studi Personalizzato) nonché ai livelli di socializzazione, impegno e frequenza. Il Coordinatore Albano,

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