Gestire e promuovere la scuola: la figura e i compiti del Dirigente scolastico

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1 Gestire e promuovere la scuola: la figura e i compiti del Dirigente scolastico Registrazione anagrafica on line Domanda di iscrizione Direttore Onorato Grassi. Comitato Scientifico A.A Giorgio Chiosso, Sergio Cicatelli, Maria Cinque, Ernesto Diaco, Caterina Fiorilli, Onorato Grassi, Dario Nicoli, Luisa Ribolzi, Nicoletta Rosati. Profilo professionale La figura del Dirigente scolastico è essenziale per l attuazione e lo sviluppo dell autonomia scolastica, nelle tre dimensioni dell autonomia gestionale, amministrativa e didattica. Ai compiti prevalentemente didattici affidati alle precedenti figure del preside o del direttore, si sono aggiunte nuove mansioni, di carattere gestionale, amministrativo, dirigenziale, che hanno progressivamente trasformato il ruolo del Dirigente della istituzione scolastica. Intorno a tale trasformazione si è avviato, da alcuni anni, un intenso dibattito ed è fiorita un ampia letteratura di studi, con l intento di definire compiti e funzioni della Governance della scuola, in chiave didattico-gestionale, manageriale e di Leadership. I nuovi compiti nelle relazioni istituzionali (Ministero, USR, Sindacati e associazioni professionali) e nei rapporti con il territorio (Enti, imprese, stakeholders) sollecitano inoltre il dirigente all assunzione di ulteriori mansioni e allo sviluppo di nuove abilità, nel campo giuridico-amministrativo e comunicativo. Nell ambito della Leadership della scuola si collocano figure che contribuiscono a realizzarla. Per le scuole paritarie, è fondamentale la figura del Gestore, nella varietà delle forme istituzionali in cui opera. Egli ha compiti amministrativi e responsabilità di promozione della scuola, nella collaborazione con rettori, presidi, direttori scolastici. Per le scuole statali e paritarie vi è poi la figura del Coordinatore didattico, al quale vengono affidate mansioni di responsabilità per la realizzazione dei programmi didattici e le sperimentazioni, e del Coordinatore dei servizi per l infanzia. Obiettivo del Master Alla formazione, in servizio o iniziale, di queste figure chiave del sistema scolastico, il Master intende fornire una solida preparazione accademica, strettamente legata alla pratica scolastica e alle problematiche attuali della conduzione di una scuola. Esso rappresenta una proposta innovativa che, unendo ricerca accademica e esperienza professionale, può contribuire alla costruzione, nel sistema scolastico italiano, statale e paritario, di una Leadership motivata e consapevolmente riferita alla persona e ai valori umanistici.

2 Il Master intende fornire conoscenze nell ambito della gestione, amministrazione, promozione degli istituti scolastici, comprensione delle teorie sul Management e la Leadership di organizzazioni complesse, competenze nella direzione interna della scuola, nella comunicazione e nell uso delle ICT, nelle relazioni con il territorio (partnership, bilancio sociale, ambiente e cultura locale). Il metodo didattico, conforme alla formazione per adulti, è incentrato sulla comprensione critica delle teorie, sul confronto sistematico con l esperienza, sullo studio di casi e l elaborazione, da parte dei partecipanti, di saggi e studi, sotto la guida di docenti e tutor. L attività didattica e di ricerca sarà svolta sia in presenza (corsi e possibili stage residenziali) sia online, con l utilizzo della piattaforma LUMSA. Destinatari Il Master è rivolto a Dirigenti scolastici, Gestori di scuole paritarie, a insegnanti con funzioni dirigenziali (Coordinatori didattici, Coordinatori dei servizi per l infanzia) di scuole statali e di scuole paritarie di ogni ordine e grado, e a docenti ed educatori che intendono investire professionalmente nel campo della dirigenza educativa. Per accedere al Master è necessario possedere una laurea di secondo livello (specialistica o magistrale), o di vecchio ordinamento. Contenuti del Master Contenuto primario del Master è la definizione delle nuove figure che contribuiscono alla realizzazione della Leadership educativa nel Sistema Nazionale di Istruzione. Per il raggiungimento di tale obiettivo, e per l acquisizione, da parte dei partecipanti, di specifiche competenze e capacità professionali, atte a predisporre all assunzione di responsabilità e compiti che i nuovi scenari dell educazione richiedono, saranno trattati, in modo specifico i seguenti contenuti: 1. Modelli di Leadership e di Management relativi all'istruzione nelle istituzioni scolastiche 2. Relazione fra didattica scolastica e gestione della scuola 3. Ruoli e funzioni delle varie componenti scolastiche (insegnanti, studenti, genitori) 4. Diritti e doveri nella convivenza scolastica 5. Autonomia gestionale e finanziaria della scuola 6. Le relazioni sindacali 7. Il bilancio sociale 8. L uso delle ICT nella gestione delle attività didattiche e del personale scolastico 9. La scuola in rete 10. Rapporti con il territorio 11. Rapporti con MIUR e USR Sono previsti soggiorni di studio all estero, per la conoscenza di esperienze didattiche in contesti scolastici diversi da quello italiano. Struttura Numero massimo di partecipanti: 30 Numero minimo di partecipanti: 16 Ore complessive di formazione

3 o lezioni frontali: n. ore 240 o laboratori: n. ore 100 o periodo di stage o project work: n. ore 125 o saggio e prova finale: n. ore 125 o studio casi, lavoro di gruppo, studio individuale: n. ore 910 Totale:1500 ore Programma delle lezioni Moduli didattici SPS/07 Sociologia generale - L. Ribolzi, Economia dell istruzione e del capitale umano, ore 20, M-PED/01 Pedagogia generale - G. Chiosso, Teorie e modelli della scuola contemporanea, ore 20, M-PED/02 Storia della pedagogia - G. Tognon, Valutazione e nuove esigenze formative, ore 20, IUS/07 Diritto del lavoro - C. Rubinacci, Quadro giuridico privatistico e giuslavoristico, ore 20, M-FIL/08 Storia della filosofia - O. Grassi, Umanesimo, educazione e scuola, ore 20, SECS-P/07 Economia aziendale - A. Paletta, La Leadership nella scuola, ore 20, SPS/07 Sociologia generale - D. Nicoli, Management Scolastico, ore 20, M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale - N. Rosati, Organizzazione e progettazione scolastica, ore 20, M-PED/01 Pedagogia generale - S. Cicatelli, Istituzioni statali e scuole paritarie, ore 20, IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico - M. Masi, La scuola nella Costituzione italiana, ore 20, M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e dell educazione - C. Fiorilli, Gli insegnanti in Burnout e il ruolo dei dirigenti, ore 20, M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale - M. Cinque, Inclusione e successo formativo, ore 20, Totale: ore 240; CFU 45 Laboratori didattici/esercitazioni SECS-P/07 Economia aziendale - Studio casi: come si gestisce una scuola, ore 15, CFU 2. IUS/01 Diritto privato - A. Attilia, Studio casi: alternanza scuola-lavoro, ore 15, CFU 2. SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi - Esperto Invalsi, Studio casi: valutazione della qualità e degli apprendimenti, ore 15, CFU 2. M-PED/02 Storia della pedagogia - Dirigente scolastico, Studio casi: autonomia scolastica e didattica, ore 15, CFU 2. SECS-P/07 Economia aziendale - Dirigente scolastico, Studio casi: Fundraising, ore 15, CFU 2. SECS-P/08 Economia e gestione delle imprese - Esperto Invalsi, Studio casi: bilancio sociale, ore 15, CFU 2.

4 M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale - A. Iacono, Studio casi: formazione online, ore 10, CFU 2 Totale: ore 100; CFU 14 Stage Lo stage, seguito da tutor del Master e con descrizione tracciabile delle attività svolte, sarà effettuato presso un Istituto scolastico o comunità infantile, scelti in accordo fra la direzione e il frequentante. Il periodo sarà scelto fra febbraio e maggio Totale: ore 125; CFU 5 Saggio e prova finale Il Candidato elabora, sotto la guida di un docente del Master, un saggio scritto su un argomento attinente alle problematiche trattate. Tale saggio viene discusso al termine del corso, dinanzi a Commissione appositamente costituita, nell ambito della prova finale, e potrà essere presentato in un successivo Seminario pubblico. Totale: ore 125; CFU 5 Riepilogo Totale lezioni: ore 240 (120 in presenza, 120 online); CFU 36 Totale laboratori: ore 100 (50 esperienza pratica, 50 online); CFU 14 Stage: ore 125; CFU 5 Prova finale: ore 125; CFU 5 Totale: ore (studio individuale e di gruppo); CFU 60 Docenti Attilia Antonella Chiosso Giorgio Cicatelli Sergio Cinque Maria Fiorilli Caterina Grassi Onorato Iacono Antonella Masi Marco Nicoli Dario Paletta Angelo Ribolzi Luisa Rivoltella Pier Cesare Rosati Nicoletta Rubinacci Carlo Tognon Giuseppe

5 In collaborazione con: Ufficio Nazionale per l Educazione, la Scuola e l Università della CEI; Centro Studi per la Scuola Cattolica (CSSC). Il Master è aperto alla collaborazione con Enti e Associazioni professionali operanti nell ambito scolastico. Stage Sono previsti stage presso Istituzioni scolastiche italiane ed estere. Sede LUMSA, Roma. Periodo Inizio lezioni: dicembre Durata: annuale: Termine attività didattica: settembre 2017 Prova finale: dicembre Orario Venerdì (pomeriggio); Sabato (mattino e pomeriggio). Iscrizioni Data scadenza: 4 novembre Modalità di presentazione della domanda: La domanda di iscrizione, corredata dai documenti richiesti, dovrà pervenire al seguente indirizzo: LUMSA Segreteria Master, via delle Fosse di Castello, Roma. Se in possesso di titolo di studio conseguito all'estero è necessario allegare alla domanda di iscrizione il titolo finale in originale (o copia conforme), la sua traduzione in lingua italiana e la Dichiarazione di valore o l attestazione rilasciata da centri ENIC-NARIC. La domanda potrà essere inviata all indirizzo di posta elettronica certificata segreteriastudenti.lumsa@pec.it oppure all indirizzo di posta elettronica perfezionamento@lumsa.it oppure consegnata a mano presso la Segreteria Master, il martedì ore e il venerdì ore Le domande che perverranno per posta elettronica non certificata saranno ritenute valide solo se si riceverà risposta dalla Segreteria Master. Saranno prese in considerazione solo le domande che perverranno complete di tutti gli allegati richiesti. L inizio delle lezioni verrà pubblicato su questa pagina del sito internet della LUMSA dedicata al Master. L iscrizione al Master è incompatibile con altre iscrizioni a Corsi di laurea, Master, Corsi di perfezionamento, Scuole di specializzazione e Dottorati.

6 Quota di iscrizione e modalità di pagamento: Costo: 4.500,00 All atto dell iscrizione: 500,00 (rimborsabili esclusivamente in caso di mancata attivazione/non ammissione al Master) I rata: 1.500,00 entro 1 mese dall attivazione del Master II rata: 1.500,00 entro 2 mesi dall attivazione del Master III rata: 1.000,00 entro 4 mesi dall attivazione del Master La rateizzazione della quota di iscrizione è solo un agevolazione concessa allo studente: pertanto, l eventuale rinuncia non esonera dal pagamento dell intero ammontare della quota. L iscrizione deve essere pagata tramite bonifico bancario a: LUMSA - UBI - BANCA POPOLARE DI BERGAMO codice IBAN IT 56 E (nella causale specificare il proprio nome e cognome e il titolo del Master). Le rate successive dovranno essere pagate tramite bollettino MAV presso qualsiasi banca. Il MAV sarà scaricabile dall area riservata on-line dello studente. Le copie delle ricevute dei bonifici effettuati devono essere consegnate alla Segreteria Master della LUMSA oppure inviate a: economato@lumsa.it perfezionamento@lumsa.it. Titolo rilasciato Master di secondo livello in Gestire e promuovere la scuola: la figura e i compiti del Dirigente scolastico. Informazioni Onorato Grassi, grassi@lumsa.it; Nicoletta Rosati, rosatinicoletta@lumsa.it