ACCOGLIENZA CLASSI 3^ IMPARARE L AUTONOMIA PER AFFRONTARE NUOVE DIFFICOLTA

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE MAX PLANCK LANCENIGO DI VILLORBA (TREVISO) VIA FRANCHINI, TEL. 0422/67 FAX 0422/ ACCOGLIENZA CLASSI 3^ IMPARARE L AUTONOMIA PER AFFRONTARE NUOVE DIFFICOLTA PROPOSTA DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE - TRIENNIO OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI:.Favorire la socializzazione e la comunicazione nel gruppo classe di nuova formazione. 2.Migliorare le informazioni preliminari (sia presso i docenti, sia presso gli studenti). 3.Promuovere l assunzione di responsabilità e il convivere civile. 4.Diffondere la consapevolezza delle nuove problematiche del triennio. 5.Incoraggiare l autonomia. 6.Creare sensibilità verso le procedure della sicurezza nei laboratori.

2 OBIETTIVI FUNZIONE ATTIVITA DOCENTI ORE n. Favorire la socializzazione e la comunicazione nel gruppo classe n. 2a Migliorare le informazioni preliminari (per i docenti) Conoscenza reciproca. Superamento del sistema di gruppi chiusi. Cooperazioni. Conoscenza per i docenti del profilo dei nuovi studenti. Ognuno presenta se stesso ed alcuni interessi personali 2. Favorire l attività di gruppo dopo aver costituito gruppi eterogenei per provenienza, per svolgere attività diverse, educative (v. ad es. punto 3), metodologiche (v. p. 2b) o disciplinari Viene predisposta dalla Segreteria una tabella in Excel con i seguenti dati: nome cognome, data di nascita, comune di residenza, esito della scuola media, sezione del biennio (o scuola, se diversa dal Planck), eventuali ripetenze. NB: se i verbali dei CdC fossero inseriti nel sito, tale tabella potrebbe comparire come allegato alla ^ riunione ed essere quindi scaricata dai docenti senza spreco di tempo, carta e risorse umane. Primo giorno di lezione; i docenti impegnati si accordano Sono coinvolti tutti gli insegnanti Ai docenti, singolarmente presi e poi collegialmente, spetta l acquisizione dei dati, l osservazione e l interpretazione degli stessi. n.q.* n.q.*

3 n.2b Migliorare le informazioni preliminari (per gli studenti) n. 3 Promuovere l assunzione di responsabilità e il convivere civile Conoscenza degli strumenti utili per lo studio individuale. Cooperazione Conoscenza del Patto di corresponsabilità. Cooperazione Tutti i docenti informeranno gli studenti circa gli strumenti di cui potranno avvalersi nello studio. L esplorazione degli stessi (libri, materiali on line) sarà effettuata anche con auto-apprendimento degli allievi, che, suddivisi in coppie o gruppi, dovranno effettuare delle piccole ricerche su tali risorse, su precise indicazioni del docente, che si accerterà della loro capacità di ricercare correttamente. In tal modo viene perseguito anche l obiettivo dell autonomia (n. 5) Riesame del Patto di corresponsabilità in gruppi, ciascuno dei quali analizzerà un blocco ed affiderà ad un portavoce l esposizione di informazioni e riflessioni Tutti i docenti 2 Un docente volontario del Cdc, anche in compresenza 2

4 n. 4 Diffondere la consapevolezza delle nuove problematiche del triennio Presentazione del piano triennale della specializzazione per un miglior orientamento degli studenti. I docenti di ciascuna disciplina, ma specialmente dell area matematico-scientifica, avranno cura di illustrare la programmazione annuale, inserendola però nel più ampio contesto del piano di lavoro triennale, soffermandosi sulle criticità, in ordine a tempistica e a difficoltà concettuali. 2. Su parere favorevole della classe, si potrà tenere un incontro con i rappresentanti di classe di quarta e/o di quinta, alla presenza del coordinatore di classe per conoscere le esperienze vissute direttamente da studenti più anziani Tutti i docenti coinvolti Rappresentanti di classe di quarta Coordinatore 3. In occasione della prima valutazione intermedia, si effettuerà un check della situazione, discutendone con gli studenti n. 5 Incoraggiare l autonomia Avviare ad una pratica costante di studio individuale non Il docente di lettere, riprendendo il lavoro svolto dai docenti del biennio sul metodo di studio, promuoverà l adozione di un agenda che sia al Coordinatore

5 assistito ed autonomo tempo stesso piano di lavoro settimanale e mensile, sollecitando gli studenti a scoprire modalità creative di costruzione dell agenda, di controllo periodico degli adempimenti, anche sotto forma di gioco. Tutti i docenti cercheranno di promuovere una didattica di problem solving, anche attraverso gruppi di lavoro (sull es. delle attività indicate ai punti 2b e 3 Tutti i docenti n.q. n. 6 Creare sensibilità verso le procedure della sicurezza nei laboratori n.q.* = non quantificabili Informare per prevenire i comportamenti a rischio. Il seguente punto si interfaccio con il progetto sulla sicurezza, concependolo anche nell ottica delle nuove responsabilità incluse nell accesso ai laboratori del triennio. Insegnante tecnico pratico delegato dal Cd.c Totale ore 0 per classe, più alcune non quantificabili perché dipendono dalla loro collocazione in area disciplinare

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