IISS PANETTI-PITAGORA

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1 IISS PANETTI-PITAGORA ITT M.Panetti Tel. 080/ / fax 080/ ITT Pitagora Tel. 080/ Fax 080/ Sede legale: Via Re David, Bari bais06600e@istruzione.it bais06600e@pec.istruzione.it Scuola IISS Panetti Pitagora Bari UDA IL MODEM MODULAZIONE / DEMODULAZIONE Istituto Tecnico settore Tecnologico indirizzo Informatica & Telecomunicazioni articolazione Informatica Classe 4 Periodo Inizio II gennaio / Fine IV gennaio Discipline Sistemi & Reti Telecomunicazioni Sezione 1 Progettazione Macro - Anagrafica UdA Titolo dell UDA Il MODEM Modulazione / Demodulazione Monte ore per disciplina Sistemi & Reti 4*2 = 8 Telecomunicazioni 3*3 = 9 Monte ore complessivo 17 Competenza/e Conoscenze Abilità Disciplina descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione Dispositivi per la realizzazione di reti locali: apparati e sistemi per la connettività a Internet Tecniche di modulazione nei sistemi di trasmissione analogica. Progettare, realizzare, configurare e gestire una rete locale con accesso a Internet Individuare i parametri che caratterizzano una forma d'onda periodica nel dominio del tempo e della frequenza. Sistemi e Reti Telecomunicazioni Sezione 2 Progettazione Micro Compito assegnato agli studenti ciascuno studente individualmente focalizza le peculiarità di un MODEM, ne individua la modalità di trasmissione / connessione (mezzi fisici, porte) e fornisce la rappresentazione grafica bidimensionale del segnale analogico modulato in ampiezza, frequenza, fase del segnale digitale assegnato (codice binario) rispetto alla portante (onda sinusoidale). 1

2 Processo di lavoro Sistemi & Reti UD ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti 1 1 Il MODEM aula SMART Invita ciascuno studente a effettuare ricerche utilizzando il proprio smartphone indica le fonti di riferimento da cui documentarsi illustra la differenza tra sigla e acronimo ricerca / azione rubricato Effettua ricerche online in base alle indicazioni fornite del docente trascrive i termini nuovi all interno della rubrica corredando ciascun termine del rispettivo significato 2 2 Caratteristiche di un MODEM multimediale Elenca le caratteristiche di un MODEM Invita ciascuno studente a effettuare ricerche in Internet per confrontare le caratteristiche dei MODEM attualmente in commercio Richiede l utilizzo del SW CISCO Packet Tracer per collocare un MODEM all interno di un layout di rete ricerca / azione progettazione t-charting Cerca i MODEM attualmente disponibili in commercio Confronta le caratteristiche di vari MODEM costruisce la tabella per confrontare gli esiti della ricerca svolta progetta un layout di rete usando il simulatore CISCO Packet Tracer 3 1 Porte di connessione aula SMART Propone l uso dell app electrodroid scaricabile gratuitamente sul proprio smartphone Didattica digitale Scarica sul proprio smartphone l app gratuita electrodroid Accede alla sezione in cui sono elencate le porte di connessione Consulta le schede descrittive di ogni porta 2

3 UD ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti 4 1 Ampiezza, frequenza, fase Aula SMART Fornisce alcune sequenze di segnale digitale espresse attraverso il relativo codice binario Mostra alcuni disegni di grafici sinusoidali Matching Riceve le sequenze di segnale digitale espresse attraverso il relativo codice binario Abbina abbinare grafici e sequenze binarie Chiede a ciascuno studente di abbinare grafici e sequenze binarie Disegna una sinusoide (portante) Rappresenta graficamente un segnale modulato in ampiezza, frequenza, fase 5 2 Seriale / Parallelo Half duplex / full duplex / simplex Commutazione di pacchetto / circuito multimediale Pone alcune domande: <<come avviene la trasmissione del segnale?>> <<cosa significa trasmissione seriale?>> <<Cosa significa trasmissione parallela>> Didattica laboratoriale Risponde alle domande poste dal docente <<quanti e quali sono i tipi di commutazione?>> <<simplex e duplex sono sinonimi?>> 6 1 Test aula Consegna il compito individualmente a ciascuno studente Ritira il compito svolto individualmente da ciascuno studente Testing Riceve il compito Svolge individualmente il compito Consegna il compito svolto 3

4 Processo di lavoro Telecomunicazioni UD ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti 1 1 Classificazione dei sistemi analogici aula Fornisce la definizione di un sistema analogico Propone la classificazione dei sistemi analogici rubricato didattica per concetti (mind mapping) Trascrive all interno della propria rubrica i termini e le rispettive definizioni così come vengono fornite dal docente Crea la propria mind map utilizzando Mindomo 2 2 Trasmissione di un segnale ad alta frequenza di elettronica Presenta una esercitazione strumentale per visualizzare la trasmissione di un segnale in alta frequenza Attività di Svolge l esercitazione proposta dal docente 3 1 Modulazione e demodulazione aula Fornisce la definizione di modulazione e demodulazione Classifica le modalità di modulazione e demodulazione di un segnale Rubricato didattica per concetti (mind mapping) Trascrive all interno della propria rubrica i termini e le rispettive definizioni così come vengono fornite dal docente Inserisce le sigle e la relativa espansione (ASK, FSK, PSK) Fornisce la definizione di onda portante Crea la propria mind map utilizzando Mindomo 4

5 UD ore Titolo Contesto Attività docente Metodologia Prestazioni studenti 4 2 modulazione AM, modulatore e demodulatore AM, modulazione DSB, modulatore e demodulatore DSB, modulazione SSB, modulatore e demodulatore SSB di elettronica Presenta una esercitazione strumentale per visualizzare la modulazione e la demodulazione di un segnale in ampiezza, frequenza, fase Attività di Svolge le esercitazioni proposte dal docente 5 1 Caratteristiche dei segnali e loro analisi nel dominio della frequenza aula Illustra le caratteristiche dei segnali e la loro analisi nel dominio della frequenza didattica per concetti (mind mapping) Crea la propria mind map utilizzando Mindomo 6 2 Funzione di trasferimento di un quadripolo, banda di un quadripolo, quadripoli in cascata, modello di un quadripolo ideale, distorsioni, distorsioni da non linearità, distorsioni in ampiezza, distorsioni di fase e ritardo di gruppo di elettronica Presenta esercitazioni strumentali per visualizzare il comportamento di una funzione di trasferimento Attività di Svolge le esercitazioni proposte dal docente Modalità di accertamento delle abilità e delle conoscenze dell UdA griglia per la valutazione del compito interdisciplinare 5

6 Note di fattibilità Gli insegnanti di Sistemi & Reti e Telecomunicazioni, in modalità asincrona, cioè non simultaneamente, bensì in ore diverse, affrontano entrambi la stessa tematica intorno alla quale vertono entrambe le discipline di insegnamento, cogliendone ciascuno gli aspetti disciplinari caratterizzanti. Bibliografia & Sitografia & app [1] Antonio Teti, Egidio Cipriani - EUCIP il manuale per l informatico professionista HOEPLI C3 pp [2] Daniela Decembrino Glossario di Internet - ebook free [3] Bertazioli Onelio Telecomunicazioni 2 Zanichelli [4] AA. VV. reti Internet e tecnologie Web - ATLAS pp [5] [6] [7] electrodroid [8] mindomo Responsabili dell UDA Prof.ssa Daniela Decembrino (impianto didattico, Sistemi & Reti) Prof. Giacinto Vaglica (Telecomunicazioni) 6

7 Modulazione Demodulazione Alunna/o Classe Data Fila A Voto Il tempo a disposizione per lo svolgimento del seguente test è di 45 minuti. Domande a scelta multipla. Contrassegnare con X la risposta ritenuta esatta. (0.5 punto per ogni risposta esatta. Totale 2 punti) Quale dei seguenti raggruppamenti ordina in modo crescente in base alla velocità i mezzi trasmissivi a. Cavo coassiale, fibra ottica, doppino telefonico b. Fibra ottica, doppino telefonico, cavo coassiale c. Cavo coassiale, doppino telefonico, fibra ottica Il MODEM è a. Un apparato di rete b. Un mezzo trasmissivo Il MODEM rientra tra i dispositivi del a. Livello 1 fisico b. Livello 2 collegamento dati c. Livello 3 rete d. Livello 4 trasporto e. Livello 5 applicazione Il MODEM viene utilizzato per trasformare un segnale a. Da digitale a analogico b. Da analogico a digitale c. Da digitale a analogico e viceversa Domande a risposta aperta. Rispondere a ciascuna domanda contenendo la propria risposta entro le righe indicate. 1. Quando una trasmissione viene definita seriale? (1 punto per la risposta esatta) Problema. Disegnare lo schema elementare di un collegamento dati (schema a blocchi) e spiegare la funzione svolta da ogni singolo blocco. (1 punto per la risposta esatta) MODEM Pag. 1

8 Esercizio. Assegnato la sequenza binaria il cui segnale modulante è il Disegnare la portante (onda sinusoidale) e il segnale modulato in fase. (2 punti per la risposta esatta) Problema. Utilizzando i seguenti componenti R 1 = 22 K, R 2 = 44 K e un Amplificatore Operazionale (AO) a doppia alimentazione, disegnare lo schema elettrico di un amplificatore invertente e calcolare il relativo guadagno di tensione. (4 punti per la risposta esatta) MODEM Pag. 2

9 Modulazione Demodulazione Alunna/o Classe Data Fila B Voto Il tempo a disposizione per lo svolgimento del seguente test è di 45 minuti. Domande a scelta multipla. Contrassegnare con X la risposta ritenuta esatta. (0.5 punto per ogni risposta esatta. Totale 2 punti) Quali sono i tipi di modulazione? a. Altezza. Larghezza. Profondità. b. Asse X. Asse Y. Asse Z. c. Ampiezza. Frequenza. Fase. MODEM è a. Una sigla b. Un acronimo La velocità di trasmissione di un MODEM si misura in a. BIT b. Byte c. Hertz d. Volt e. bps MODEM significa a. Modulazione / Demodulazione b. Modulatore / Demodulatore c. Modulante / Demodulante Domande a risposta aperta. Rispondere a ciascuna domanda contenendo la propria risposta entro le righe indicate. 1. In una trasmissione dati a due fili definire il full duplex a divisione di banda. (1 punto per la risposta esatta) Problema. Lungo un doppino telefonico il segnale si degrada (attenua). Con quale dispositivo elettronico tale problema può essere risolto? Spiegare il principio di funzionamento del dispositivo usato. (1 punto per la risposta esatta) MODEM Pag. 1

10 Esercizio. Assegnato la sequenza binaria il cui segnale modulante è il Disegnare la portante (onda sinusoidale) e il segnale modulato in fase. (2 punti per la risposta esatta) Problema. Utilizzando i seguenti componenti R 1 = 22 K, R 2 = 44 K e un Amplificatore Operazionale (AO) a doppia alimentazione, disegnare lo schema elettrico di un amplificatore non invertente e calcolare il relativo guadagno di tensione. (4 punti per la risposta esatta) MODEM Pag. 2