I.I.S. G. CENA RIPASSO DEL PROGRAMMA DEL IV ANNO MODULO A : LE IMPRESE INDUSTRIALI COMPETENZE DISCIPLINARI

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Daniella Casagrande
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I.I.S. G. CENA ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. CENA IVREA SEZIONE TECNICA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DIPARTIMENTALE DI ECONOMIA AZIENDALE Prof.

1 I.I.S. G. CENA ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G. CENA IVREA SEZIONE TECNICA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DIPARTIMENTALE DI ECONOMIA AZIENDALE Prof.sse Chiara Galatioto, Silvia Briozzo CLASSI V^ A / V^ B AFM e V^ A SIA RIPASSO DEL PROGRAMMA DEL IV ANNO MODULO A : LE IMPRESE INDUSTRIALI Aspetti della moderna produzione industriale La struttura patrimoniale ed il risultato economico Il sistema informativo contabile Le tipiche operazioni d esercizio relative a : immobilizzazioni, personale dipendente, acquisti e vendite, lavorazioni presso terzi e per conto di terzi e contributi pubblici alle imprese Le scritture di assestamento con approfondimento sulla valutazione del magazzino ed i lavori in corso di ordinazione e sugli ammortamenti considerando i rapporti tra ammortamenti civilistici e fiscali La formazione del bilancio d esercizio Descrivere aspetti caratteristici, struttura del patrimonio, finalita e articolazione del sistema informativo delle imprese industriali. Comporre le tipiche scritture d esercizio e di assestamento Redigere il bilancio d esercizio nel rispetto dei criteri civilistici TEMPI DI SVOLGIMENTO: DALL 01/10/2016AL 10/11/2016 MODULO B: ANALISI DI BILANCIO La rielaborazione dello stato patrimoniale secondo criteri finanziari La rielaborazione del conto economico a ricavi e valore aggiunto ed a ricavi e costo del venduto I principali indici economici, finanziari e patrimoniali Il rendiconto finanziario di Capitale Circolante Netto Riclassificare il bilancio in funzione dell analisi Calcolare i principali indici di bilancio e redigere la relazione interpretativa

2 Redigere il rendiconto finanziario dei flussi di C.C.N. e relativa relazione TEMPI DI SVOLGIMENTO: DAL 11/11/2016 AL 31/01/2017 MODULO C: IL REDDITO FISCALE D IMPRESA E LA DICHIARAZIONE DEI REDDITI I componenti positivi e negativi del reddito fiscale Le valutazioni fiscali relative a: ammortamenti, magazzino, svalutazione crediti, plusvalenze, manutenzioni e riparazioni ecc. Registrazione in P.D. dell Irap e dell Ires Determinare il reddito fiscale e le imposte Irap ed Ires TEMPI DI SVOLGIMENTO: DAL 01/02/2017 AL 07/03/2017 MODULO D: IL SISTEMA DI PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NELLE IMPRESE INDUSTRIALI La contabilità analitica: oggetto e scopi Classificazione dei costi Le metodologie di calcolo dei costi Differenze fra contabilità generale e contabilità analitica I diversi sistemi di svolgimento della contabilità analitica Contabilità a direct e full costing La pianificazione e il controllo della gestione Il budget Il controllo budgetario Il business plan Politiche di mercato e piani di marketing Descrivere oggetto, scopi, sistemi di svolgimento della contabilità analitica Distinguere i vari tipi di costo e le loro configurazioni Descrivere metodologie di calcolo dei costi: full e direct costing Rappresentare graficamente costi fissi e variabili e commentare il diagramma di redditività Descrivere e confrontare la procedura di calcolo dei costi per commessa e per processo Descrivere caratteristiche, scopi, funzioni e contenuto del budget Redigere i principali budgets settoriali e del reddito operativo Calcolare gli scostamenti del costi diretti Redigere il piano descrittivo ed economico-finanziario del business plan Individuare gli elementi del marketing mix TEMPI DI SVOLGIMENTO: DAL 08/03/2017 AL 30/04/2017

3 MODULO E: BILANCIO CON DATI A SCELTA La struttura del bilancio comparato ex artt e segg Stesura nota integrativa relativa alle immobilizzazioni e al patrimonio netto Analisi dei temi ministeriali anni precedenti COMPETENZE Redazione bilancio a stati comparati partendo da vincoli / documenti proposti TEMPI DI SVOLGIMENTO : DA GENNAIO 2017 FINO AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO MODULO F: LE IMPRESE BANCARIE Il ruolo delle banche nel passato e nell attuale contesto economico La gestione bancaria e le norme tecniche che la regolano Le aree della gestione ed i risultati intermedi del reddito dell impresa bancaria La struttura del patrimonio dell impresa bancaria Delineare le caratteristiche e l evoluzione del sistema bancario Individuare le funzioni e il ruolo delle banche nel contesto economico-finanziario, gli orientamenti strategici e le linee operative per il conseguimento dell efficienza aziendale TEMPI DI SVOLGIMENTO: DAL 02/05/17AL 15/05/2017 MODULO G: I PRODOTTI BANCARI: LA RACCOLTA, GLI IMPIEGHI, I SERVIZI ED IL BILANCIO BANCARIO Tipologia di depositi e conti correnti con applicazioni operative Il fido bancario: la richiesta, l istruttoria e la delibera di affidamento Operazioni di smobilizzo: cenni a sconto cambiario, anticipi su Ri.ba e su fatture Il bilancio bancario: struttura e principi di formazione (cenni) Descrivere aspetti tecnici ed economici delle principali operazioni di raccolta e di impiego Eseguire calcoli e redigere documenti relativamente alle operazioni studiate TEMPI DI SVOLGIMENTO: DAL 16/05/2017 AL 31/5/2017

4 LIVELLO ESSENZIALE DELLE ABILITA Collocare le principali voci contabili nel bilancio civilistico Calcolare con dati semplici il reddito fiscale d impresa Calcolare i principali indici di bilancio Redigere un rendiconto finanziario con operazioni semplici Calcolare i costi fondamentali inerenti la contabilità analitica Redigere i principali budgets COMPETENZE TRASVERSALI Valutare processi e risultati Saper interpretare ed analizzare testi specifici Saper cercare informazioni Saper formulare ipotesi giustificando le scelte e valutando i risultati Saper lavorare in modo autonomo ma contemporaneamente coordinando il proprio lavoro con quello di altri Saper analizzare e risolvere problemi METODI UTILIZZATI PER LO SVOLGIMENTO DEL LAVORO Lezione interattiva lavoro di gruppo analisi di casi aziendali STRUMENTI Libri di testo, esercitazioni riepilogative per macroargomento preparate dal docente, codice civile VERIFICHE Le verifiche saranno effettuate nelle modalità di: Test strutturati per la verifica della conoscenza e della comprensione compiti in classe per la verifica della conoscenza, comprensione e applicazione interrogazioni orali. Si prevede di effettuare un minimo di tre verifiche scritte a quadrimestre e due verifiche orali di cui una anche sottoforma di test di conoscenza e comprensione. OSSERVAZIONE SISTEMATICA DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO Verifica generale di classe sulle conoscenze relative all'argomento trattato quotidianamente, controllo compiti, verifiche formative, verifiche sommative e lezione interattiva con domande di controllo. SCALA DI MISURAZIONE dall 1 al 10 secondo i criteri stabiliti dal POF ELEMENTI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE FINALE impegno progresso nell apprendimento partecipazione all attività didattica livello della classe Per raggiungere gli obiettivi fissati la docente si impegna a: ascoltare problemi, proposte, suggerimenti degli studenti e a negoziare soluzioni utilizzare una molteplicità di strategie didattiche: lezione frontale interattiva, problem solving, simulazione, ricostruzione di argomenti attraverso domande utilizzare momenti di riflessione e di discussione sul comportamento degli studenti e sul processo di apprendimento comunicare gli obiettivi, la tipologia delle verifiche, la data e la griglia di valutazione

5 effettuare almeno n. 3 verifiche scritte e n. 2 orali (anche sotto forma di test) a quadrimestre consegnare le verifiche corrette entro 15 giorni dall'effettuazione comunicare l'esito delle prove scritte e commentare con lo studente gli errori sostenere durante l'attività curriculare gli alunni in difficoltà e somministrare prove di recupero Agli studenti si chiede di: prestare attenzione alle spiegazioni ponendo domande di chiarimento e di stimolo effettuare con regolarità i compiti assegnati e studiare di volta in volta senza accumulare contenuti arretrati rispettare gli impegni assunti assumere un atteggiamento attivo e coinvolto al lavoro di classe partecipare al lavoro di gruppo interagendo in modo assertivo con i compagni riflettere sul proprio processo di apprendimento Ivrea, 07/11/2016 I docenti di Economia Aziendale

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