Handicap e Scuola Lettura pedagogica della normativa
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- Gaspare Sebastiano Gioia
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1 Handicap e Scuola Lettura pedagogica della normativa DI CHI E L ALLIEVO CON DISABILITA? Il ruolo dell insegnante di sostegno UN ALLIEVO CON DISABILITA CHE NON DIMENTICHERO MAI - L handicap grave - La continuità ELEMENTI DI NOVITA - La circolare n. 4/08 sulle iscrizioni Piano nazionale I CARE Rete di scuole: A Frank, A Gabelli,I.C. Leonardo da Vinci
2 L insegnante di sostegno èpossibile che diventi un motore di cambiamento, una spinta propulsiva capace di aiutare i colleghi a comprendere l utilità della collaborazione unitaria può agire facendo appello alla legge con un azione di memoria normativa (Luigi D Alonzo Gestire le integrazioni a Scuola ed. La Scuola, 2008)
3 UNASPINTA PROPULSIVA L insegnante di sostegno Il gruppo handicap di istituto Il Dirigente Scolastico
4 ELEMENTI DI NOVITA COSA CAMBIA PER L INTEGRAZIONE
5 Circolare n. 4, 15 gennaio 2009 OGGETTO: Iscrizioni alle scuole dell'infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado, riguardanti l'anno scolastico 2009/2010.
6 . Alunni con disabilità Le iscrizioni di alunni con disabilità avvengono con la presentazione, da parte della famiglia, della certificazione rilasciata dalla Asldi competenza, a seguito degli appositi accertamenti collegiali previsti dal DPCM 23 febbraio 2006, n. 185.
7 Sulla base di tale certificazione, la scuola attiva l unitàmultidisciplinaredi cui all art. 4 del DPR 24 febbraio 1994 al fine di predisporre il profilo dinamico dell alunno iscritto e di tracciare le basi del Piano educativo individualizzato, anche per procedere alla richiesta di personale docente di sostegno e di eventuali assistenti educativi a carico dell Ente locale.
8 Si ricorda che agli alunni con disabilitàè consentito di completare l obbligo di istruzione anche fino al compimento del 18 anno di età(legge 5 febbraio 1992, n.104, art. 14, comma 1, lettera c e Sentenza corte Cost. n 226/01).
9 Si rammenta inoltre che detti alunni, qualora agli esami di Stato conclusivi del primo ciclo non conseguano il diploma, ma l attestato comprovante i crediti formativi maturati, se non hanno superato il 18 anno di età, hanno titolo ad iscriversi alla scuola secondaria di secondo grado sulla base del semplice predetto attestato (OM n. 90/01, art. 11, comma 12)
10 art. 4 del DPR 24 febbraio 1994 Ai sensi dell'art. 12, comma 5, della legge n. 104 del 1992, il profilo dinamico funzionale èatto successivo alla diagnosi funzionale e indica in via prioritaria, dopo un primo periodo di inserimento scolastico, il prevedibile livello di sviluppo che l'alunno in situazione di handicap dimostra di possedere nei tempi brevi (sei mesi) e nei tempi medi (due anni). Il profilo dinamico funzionale viene redatto dall'unitàmultidisciplinaredi cui all'art. 3, dai docenti curricularie dagli insegnanti specializzati della scuola, che riferiscono sulla base della diretta osservazione ovvero in base all'esperienza maturata in situazioni analoghe, con la collaborazione dei familiari dell'alunno.
11 Intesa Conferenza Unificata 20 marzo 2008 Intesa tra il Governo, le Regioni, le Province autonome di Trento e Bolzano, le Province, i Comuni e le Comunitàmontane in merito alle modalitàe ai criteri per l'accoglienza scolastica e la presa in carico dell'alunno con disabílità.
12 2.2 -Diagnosi Funzionale (DF) La Diagnosi Funzionate, predisposta ai sensi della legge 104/92, èl'atto di valutazione dinamica di ingresso e presa in carica, per la piena integrazione scolastica e sociale. Alla Diagnosi Funzionale provvede l'unità Multidisciplinarepresente nei Servizi Specialistici per l'infanzia e l'adolescenza del territorio di competenza (omissis)
13 In questa nuova versione, la Diagnosi Funzionale include anche il Profilo Dinamico Funzionale e corrisponde, in coerenza coi i principi dell'icf, al Profilo di funzionamento della persona (omissis)
14 La diagnosi funzionale viene sempre stesa dall'unitàmultidisciplinarein collaborazione con scuola e famiglia. La verifica periodica della diagnosi funzionale è obbligatoria.
15 Elementi di confusione DPR 24 febbraio 1994 Intesa Conferenza Unificata 20 marzo 2008
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