Ricerca e Industria: quali colli di bottiglia? (e come cercare di superarli )

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1 Ricerca e Industria: quali colli di bottiglia? (e come cercare di superarli ) Carlo Rizzuto Sincrotrone di Trieste e Università di Genova Lecco 29/10/04

2 L equivoco tra Ricerca, Sviluppo e Innovazione Una parte dell incomprensione tra Ricerca e Impresa viene dalla confusione tra Ricerca e Sviluppo Ricerca: lavoro originale, sperimentale o teorico, per produrre nuova conoscenza I risultati della Ricerca sono intrinsecamente imprevedibili e il processo è intrinsecamente a bassa efficienza. Sviluppo: lavoro sistematico, utilizzante conoscenza esistente ottenuta dalla Ricerca o dalla Pratica, diretto a migliorare o produrre (nuovi): materiali, prodotti, processi, sistemi o servizi. Lo Sviluppo è un processo ad alto costo per trasformare conoscenza in tecnologia. Innovazione: non è solo basata sulla Ricerca e Sviluppo

3 Innovazione: da dove viene, complessivamente consulenti di management Istituti di formazione e ricerca mercati, clienti Sistema finanziario Impresa innovativa Consulenti e intermediari altre ditte, grandi e piccole Autorità pubbliche; politiche pubbliche, normative, acquisti ecc.

4 Gli aspetti economici di Ricerca, Sviluppo e Innovazione La Ricerca avendo risultati nuovi e imprevedibili, ha ricadute imprevedibili sia economiche che di destinazione Lo Sviluppo è un processo ad alto costo, ma con costi e risultati prevedibili per chi vi investe, entro i normali limiti di rischio L Innovazione è il completamento del percorso, sul mercato R e S potrebbero pensarsi come indipendenti, ma attenzione!: Il costo dell acquisizione della conoscenza, degli strumenti e dei metodi necessari allo Sviluppo diventa finanziariamente insostenibile se non si ha un pool di persone addestrate tramite la Ricerca, che ne rendono facile la valutazione e l accesso. I ricercatori possono essere impiegati sia nella R che nello S, anche contemporaneamente, ma devono operare per progetti individuati chiaramente per obiettivi e modi di misura del successo

5 L innovazione da Ricerca e i possibili colli di bottiglia Utilizzatori economici e sociali L innovazione: - capacità di assorbimento Sviluppo: - capacità e progetti - bisogni mercato Base e produttori di conoscenza Ricerca: - qualità e rilevanza - dimensione

6 Ricercatori (etp) su milione di popolazione: Privato, Università e Enti pubblici Finland Japan USA Sweden Germany UK France Netherlands EU Belgium Ireland Austria Spain Italy Greece Business Enterprise Higher Education Government Data Source: Eurostat

7 Le tre missioni base delle Università e della Ricerca pubblica Ricerca Università ed Enti Condivisione conoscenza Formazione

8 Condivisione della conoscenza Industrie-Università/Pubblico Reclutamento Formazione e addestramento CooperazioneR&S La collaborazione è utile per entrambi, ma una ricerca indipendente nelle Università è importante per la formazione

9 Condivisione Ricerca Formazione e Sviluppo mentre in USA gli spazi si sovrappongono, ciò accade poco nell EU e per nulla in I R+Form. S+Innov I EU EU I USA USA

10 Come superare i colli di bottiglia? I colli di bottiglia sono, in sostanza: Culturali (definizione R&S,..) Dimensionali (pochi ricercatori, pmi ) Contrattuali/regolamentari (poca mobilità, ) Si superano: Aumentando l interazione e la formazione Co-localizzando la parte di R&S che può essere condivisa e facendo progetti comuni Aumentando i numeri locali e la flessibilità Gestendo i risultati in maniera integrata

11 I prodotti della Ricerca: come individuarli e valorizzarli L aumento delle conoscenze utilizzabili La formazione di alto livello Nuovi strumenti/metodi/prodotti (S in R) Reti di: formazione/scambio/collaborazione Capacità di risolvere problemi nuovi Attivazione di nuove imprese La valorizzazione completa richiede una gestione attenta su tutti i prodotti

12 I punti di debolezza La diluizione, l isolamento e il conseguente immobilismo (individuale, istituzionale e disciplinare). Da cui derivano: La rigidità istituzionale, l ingessamento burocratico, la deresponsabilizzazione e il conseguente rifiuto a crescere. L invecchiamento e la rapida decrescita delle competenze (possibile opportunità).

13 I punti di forza, e cose avviate La qualità (sia pur teorica) L efficienza (sia pur focalizzata) L internazionalizzazione Il mercato e la capacità crescente Il possibile ricambio generazionale Negli ultimi 3-4 anni: aumento di formazione, mobilità e flessibilità, progettualità

14 Brevetti europei su popolazione Brevetti europei su ricercatori Sweden Finland Germany Netherlands Denmark EU Austria Belgium France UK Ireland Italy Spain Greece Portugal , estimated Sw eden Germ any Austria Netherlands EU Finland Denm ark Belgium Italy France UK Ireland Spain Greece Portugal , estimated Data sources: Eurostat

15 Laureati/anno su popolazione Laureati/anno su docenti Ireland UK 5076 France Finland 4023 USA Ireland 3940 Japan France 3892 UK Netherlands 3862 Belgium, Flemish Portugal 2853 Denmark 8676 Japan 2716 EU 8493 USA 2709 Spain 8261 EU 2500 Finland 8252 Italy 2473 Netherlands 8150 Spain 2357 Portugal 6282 Denmark 1598 Sweden 6110 Belgium 1329 Germany 5975 Greece 1285 Italy 4489 Germany 1224 Austria 3896 Sweden 1052 Greece 3394 Austria 810 Data source: Eurostat Data source: Eurostat

16 Stati Uniti:su 1000 cittadini, 7 ricercatori e 266 laureati: anche a caso si incontrano e parlano! RICERCATORI LAUREATI

17 Europa:su 1000 cittadini 5 ricercatori e 126 laureati: qualche aggregazione anche a caso RICERCATORI LAUREATI

18 Italia: su 1000 cittadini solo 2 ricercatori (attivi) e solo 87 laureati:isolamento RICERCATORI LAUREATI