Incontri di formazione ed informazione per gli alunni degli Istituti Comprensivi Enea Talpino, D. Alighieri, M. Piazzoli e Istituto Gorle.

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1 Incontri di formazione ed informazione per gli alunni degli Istituti Comprensivi Enea Talpino, D. Alighieri, M. Piazzoli e Istituto Gorle. Report di analisi del Questionario di Indagine ambientale per le classi primarie Il questionario di Indagine ambientale, somministrato agli alunni delle classi primarie degli Istituti comprensivi presenti nell Ambito territoriale dei Comuni di Gorle, Nembro, Ranica e Torre Boldone, è stato strutturato in 23 domande, finalizzate a valutare se e quali sono gli atteggiamenti ambientalmente sostenibili e le buone pratiche adottate dai ragazzi all interno dell ambiente scolastico, nel quale trascorrono la maggior parte del loro tempo. Nella formulazione di questo questionario (analogamente a quello che è stato somministrato alle classi delle scuole secondarie) la scuola è stata concepita come un ecosistema, caratterizzato da propri flussi di materia e di energia in entrata ed in uscita e come esempio per l adozione di buone pratiche (dal risparmio energetico alla raccolta differenziata, dalla sicurezza alla salubrità e qualità dell ambiente scolastico). Nell Ambito territoriale dei Comuni di Gorle, Nembro, Ranica e Torre Boldone, i questionari di Indagine ambientale compilati sono stati complessivamente 189. Nel seguito si riporta sinteticamente, per ognuna delle 23 domande la rappresentazione grafica (espressa in percentuale delle risposte date dal campione intervistato) e un breve commento dei risultati ottenuti.

2 E importante sottolineare che nell analisi dei questionari si sono rilevati diversi casi di questionari parzialmente non compilati, che possono far ipotizzare da un lato una mancanza di volontà da parte degli studenti di concludere il questionario e dall altro una mancata comprensione delle domande poste.

3 Domande1 e 2 1) Di solito in che modo o con che mezzo vieni a scuola? A piedi, accompagnato 32% 8% A piedi, non accompagnato In bicicletta 5% 4% 51% In autobus o scuolabus In automobile 2) Se vai a scuola in automobile, per quale motivo non usi gli altri mezzi? Per la mia sicurezza 22% 16% 6% Perché non ci sono altri mezzi, o sono pochi Perché è troppo lontano 11% 45% Perché potrebbe esserci brutto tempo Altro: per praticità/motivi personali Nella prima e nella seconda domanda del questionario si chiede agli intervistati di indicare quale tipologia di spostamento adottano per recarsi quotidianamente da casa a scuola; Circa la metà degli alunni intervistati (51%) si reca a scuola a piedi e non accompagnato dai propri genitori (risultato emerso anche dall analisi delle risposte date alla domanda 9 del questionario di Sensibilità ambientale), poco più del 30% viene invece accompagnato in automobile: di questi, il 45% non utilizza altri mezzi a causa dell'eccessiva distanza tra casa e scuola.

4 Domanda 3 3) Cosa rende poco piacevole il percorso casa-scuola? 19% 1% 4% Il traffico 29% L aria inquinata La sporcizia delle strade Altro: tanta salita Altro: la cartella è pesante 47% In accordo con quanto emerso dall analisi di alcune domande del questionario di Sensibilità ambientale, compilato dalle stesse classi elementari, quasi la metà degli alunni (47%) riconosce nell'aria inquinata il maggior fattore di disagio nel percorrere il tragitto casa-scuola; il 29%, invece, imputa il disagio al traffico urbano. Domanda 4 4) Cosa fate a scuola per riciclare i rifiuti? 11% 2% 6% 15% 56% 10% Gettiamo la carta in un apposito cestino Gettiamo le lattine in un unico contenitore Raccogliamo le bottiglie di plastica usate in un contenitore a parte Altro: raccolta pile usate Altro: differenziamo diversi rifiuti (carta, organico e plastica) Altro: differenziamo la frazione organica La domanda 4 Cosa fate a scuola per riciclare i rifiuti? è finalizzata a comprendere se all interno dell ambito scolastico, come a casa, gli intervistati sono messi nelle condizioni di differenziare i rifiuti. Dalle risposte ottenute si evidenzia che l'atteggiamento più consolidato è quello di differenziare la carta dagli altri rifiuti (56%); meno frequente è la raccolta differenziata di bottiglie di plastica (15%) e solamente il 2% ha indicato la frazione dei rifiuti organici.

5 Domanda 5 5) Pensi che il tuo paese sia sporco? 49% 51% Si no 5a) E se Si, perché? 1% Perché i cittadini gettano i rifiuti per terra 47% 39% Perché ci sono pochi cestini per i rifiuti Perché i cani sporcano e i padroni non puliscono 13% Altro: perché ci sono i vandali Particolarmente negativo è il risultato ottenuto dalle risposte date alla domanda 5 Pensi che il tuo paese sia sporco?. La metà degli intervistati, all interno dell Ambito territoriale dei quattro Comuni, pensa che la propria città sia sporca (51%); la causa di questo (richiesta attraverso la domanda 5a E se sì, perché?) è, secondo l opinione degli intervistati, imputabile sia alla non pulizia da parte di coloro che portano a spasso i loro cani (47%) che ad un generico atteggiamento di inciviltà dei cittadini che gettano i rifiuti a terra (39%).

6 Domanda 6 6) Ti sembra che a scuola l acqua venga sprecata? 30% Si No 70% Come nel questionario di Sensibilità ambientale (domanda 11), torna nuovamente il tema del consumo idrico; questa volta, però si chiede all intervistato di affermare o meno se all interno del proprio edificio scolastico ci sia spreco di acqua. Il 70% degli alunni afferma che a scuola viene sprecata l'acqua; le cause di tale spreco sono imputabili soprattutto all'abitudine di lasciare aperti i rubinetti (60%) e alla consuetudine di fare scherzi con l'acqua (34%). Domanda 7 7) Cosa fate a scuola per risparmiare l acqua? 74% 3% 2% 21% Nei bagni ci sono due tasti per azionare lo sciacquone, a seconda di quanta acqua serve I rubinetti non hanno manopole, ma pulsanti che fanno uscire l acqua solo per breve tempo Altro: chiudiamo i rubinetti Niente Il risultato ottenuto dalla domanda 7 Cosa fate a scuola per risparmiare l acqua? è naturalmente una conseguenza delle risposte date alla domanda precedente. Il 74% degli intervistati riconosce che, esclusi gli atteggiamenti dei singoli, all'interno della propria scuola non viene proposta nessuna iniziativa e non viene applicato alcun controllo per il risparmio idrico.

7 Domanda 8 8) Come è la qualità dell aria che respiri a scuola? 2% 10% Ottima: non c è polvere e gli ambienti sono ventilati 88% Discreta: non c è polvere ma per cambiare aria bisogna aprire le finestre Pessima: c è molta polvere e per cambiare aria bisogna aprire le finestre Passando alla qualità dell aria all interno dell edificio scolastico, dalle risposte ottenute alla domanda 8 Come è la qualità dell aria che respiri a scuola?, 9 studenti su 10 (88%) riconoscono un livello discreto dell'aria che respirano. Domanda 9 9) Com è la temperatura della tua scuola? 33% 1% 33% 33% Calda d inverno e fresca d estate Fredda d inverno e calda d estate Altro: fredda in inverno e d'estate Altro: calda sia di inverno che d'estate Per valutare l efficienza energetica degli edifici scolastici è stato chiesto agli intervistati, attraverso la domanda 9 Com è la temperatura della tua scuola?, di esprimere un parere sulle condizioni termiche avvertite durante la stagione estiva ed invernale. Come è possibile vedere dai valori percentuali riportati nel grafico, il campione di intervistati ha fornito giudizi tra loro contrastanti che non consentono di esprimere una valutazione precisa circa il risultato ottenuto.

8 Domanda 10 10) Quali sono le zone della tua scuola in cui vi sono le condizioni peggiori? 47% 1% 5% 11% 22% 14% Aule Laboratori Aula Magna Palestra Bagni Corridoi Scale Altro: giardino Attraverso la domanda 10 si richiede agli intervistati di indicare quali sono le strutture e le zone dell edificio scolastico che avrebbero maggiormente bisogno di manutenzione e ristrutturazione. Il 47% del campione di riferimento ha indicato i bagni e a seguire la palestra (22%) e i laboratori (14%). Domanda 11 11) Come vengono scaldate le aule durante l inverno? 25% Termosifoni Stufette elettriche 1% 74% Altro: termoconvettori ad aria calda Alla domanda 11 Come vengono scaldate le aule durante l inverno?; il 74% degli intervistati ha risposto scegliendo termosifoni tra le due voci proposte, mentre il 25% ha aggiunto, molto probabilmente sotto indicazione dell insegnante, la voce Termoconvettori ad aria calda.

9 Domanda 12 12) Sai cos'è l'inquinamento elettromagnetico? 19% Si No 81% Tenendo sempre in considerazione, nell analisi dei questionari, le differenti fasce di età alle quali è stato somministrato il questionario di indagine ambientale, è, però interessante sottolineare quanto è emerso dalla domanda 12 Sai che cosa è l inquinamento elettromagnetico? ; l 81% degli intervistati non sa di che cosa si sta parlando. Domanda 13 13) Fra gli apparecchi elencati, quali pensi che producano inquinamento elettromagnetico? 15% 33% antenne cavi elettrici computer 22% telefoni cellulari 12% 18% Radio e televisione Si ipotizza che la domanda 13 Fra gli apparecchi elencati, quali pensi che producano inquinamento elettromagnetico? abbia messo nelle condizioni, l 81% degli intervistati che non sanno che cosa si intende per inquinamento elettromagnetico di comprendere almeno in parte quali possano esserne le fonti. Il 33% degli intervistati infatti ha indicato le antenne, come fonti primarie, a cui è seguita una percentuale del 22% e del 18% degli intervistati che hanno indicato rispettivamente i telefoni cellulari e i cavi elettrici come fonti generatrici di onde elettromagnetiche.

10 Domanda 14 14) Ci sono antenne vicino alla tua scuola? 40% si no 60% Il 60% del campione intervistato è consapevole del fatto che nei pressi del proprio edificio scolastico sono presenti fonti di inquinamento elettromagnetico; mentre il 40% (da non considerarsi una percentuale bassa) non ha mai notato la presenza di antenne nei pressi della propria scuola. Domanda 15 15) Se hai il telefono cellulare e lo porti a scuola, lo usi? 71% 14% 10% 4% 1% No, lo porto solo per far vedere che ce l'ho Sì, ma solo se è veramente importante Sì, ci scherzo con i miei compagni (SMS, squilli) Sì, ci gioco a ricreazione Altro: non lo porto Alla domanda 15 Se hai il telefono cellulare e lo porti a scuola lo usi?,7 intervistati su 10 (71%) hanno risposto, aggiungendo appositamente la voce non lo porto a scuola. Considerando la popolarità del fenomeno anche tra i ragazzi più giovani, si ipotizza che la percentuale così alta di risposta dipenda (forse) da un condizionamento per la presenza degli insegnanti, durante la somministrazione del questionario e per la consapevolezza che le risposte date sarebbero state lette ed analizzate successivamente.

11 Domanda 16 16) Come vengono rinfrescate le aule durante l estate? 13% Tende alle finestre Condizionatori d aria 24% 0% 63% Altro: apriamo le finestre Altro: non vengono rinfrescate Il 63% del campione intervistato afferma che Il metodo utilizzato per rinfrescare le aule scolastiche durante la stagione estiva consiste nel mettere delle tende davanti alle finestre per evitare che passi la luce solare. Domanda 17 17) Cosa fate a scuola per risparmiare l energia? 17% 3% 80% Spegniamo sempre le luci e le apparecchiature elettriche se non vengono utilizzate Ci limitiamo nell uso delle stufette e dei condizionatori Niente A differenza di quanto riscontrato per la domanda 7 relativa all eventuale adozione di buone pratiche per il risparmio idrico all interno degli edifici scolastici presenti nell Ambito territoriale dei quattro comuni, nel caso dell adozione di buone pratiche per il risparmio energetico a scuola, l'atteggiamento più diffuso tra i ragazzi è quello di spegnere le luci e le apparecchiature elettriche quando queste non vengono utilizzate (79%). Il 17% dei ragazzi, invece, sostiene che non sono attive particolari iniziative scolastiche volte al risparmio dell'energia.

12 Domande 18 e 19 18) I banchi e le sedie sono comodi? 26% Si No 74% 19) Ci sono ostacoli, a scuola, che impediscono un accesso facile alle persone diversamente abili? 9% Si No 91% Alla domanda I banchi e le sedie sono comod?i 3 intervistati su 4 (pari al 74%) trovano comodi i banchi e le sedie nelle classi, mentre il 91% dei ragazzi riconosce che all'interno del proprio istituto non esistono barriere architettoniche che impediscono l'accesso ai diversamente abili.

13 Domanda 20 20) Ci sono elementi, a scuola, che possono costituire un pericolo? Si, i pavimenti sono molto scivolosi 28% 7% 0% 10% 8% 8% 12% 27% Si, ci sono cavi elettrici scoperti Si, le porte delle aule si aprono verso l interno Altro: spigoli un po ovunque Altro: pannelli mobili Altro: aule troppo piccole Altro: finestre scardinate No, la mia scuola è sicura Alla domanda 20 Ci sono elementi, a scuola, che possono costituire un pericolo? circa 1 intervistato su 3 non avverte la presenza di alcun pericolo all'interno della propria scuola; tuttavia, praticamente lo stesso numero di intervistati (27%) afferma che le porte, che si aprono verso l'interno, costituiscono una fonte di potenziale pericolo. Domanda 21 21) Ci sono rumori fastidiosi nella tua scuola? Si, le aule rimbombano 2% 18% 21% 34% 25% Si, si sente il traffico delle automobili Altro: sì, le voci dei bambini in giardino/in altre classi Altro: sì, quando ci sono lavori in corso No, la mia scuola è silenziosa Per quanto riguarda l'impatto dell'inquinamento acustico sulle attività scolastiche, il 34% degli intervistati sostiene che il traffico veicolare rappresenti un elemento di notevole disturbo, assieme all'effetto di "rimbombo" nelle aule (25%). Il 21% dei ragazzi afferma invece che la propria scuola è silenziosa.

14 Domanda 22 22) La tua scuola dispone di spazi verdi (aiuole, giardini, ecc.)? 3% Si No 97% Particolarmente positivo è il risultato che emerge dall analisi della domanda 22 La tua scuola dispone di spazi verdi?. Il 97% del campione di riferimento afferma che nel proprio istituto scolastico sono presenti spazi verdi come aiuole, cortili e giardini. Domanda 23 23) La tua scuola dispone di una mensa? 12% Si 1% No 87% Altro: bisogna andare al ricovero 23a) E se Sì, si mangiano cose buone e naturali? 21% Si No 79%

15 All ultima domanda La tua scuola dispone di una mensa?, l'87% degli intervistati delle classi elementari afferma che nella propria scuola è disponibile un servizio di mensa e il 79% sostiene che le pietanze servite sono buone e naturali.