SCUOLA INFANZIA V.VESPIGNANI

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Vito Damiano
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ic2imola Quadro generale di tutte le attività che sono parte integrante del POF 2015/ 16 SCUOLA INFANZIA V.VESPIGNANI Progetti didattici afferenti l acquisizione di competenze trasversali (es.

1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO N. 2 - IMOLA Via Cavour, IMOLA Tel (0542) fax (0542)23768 Codice fiscale: Codice MPI: BOIC84300L Sito Web: boic84300l@istruzione.it - P.E.C.:ic2imola@pec.ic2imola Quadro generale di tutte le attività che sono parte integrante del POF 2015/ 16 SCUOLA INFANZIA V.VESPIGNANI Progetti didattici afferenti l acquisizione di competenze trasversali (es.cittadinanza, ambiente, salute, affettività ) TITOLO OBIETTIVI CONTENUTI/ATTIVITÀ TEMPI Sezione Vivere la strada Promuovere nei bambini la Conoscenza del linguaggio dei segnali; Noi per la terra, la terra per noi Osservazione delle regole del codice della strada; Promuovere nei bambini i comportamenti corretti dei pedoni. Favorire la presa di coscienza dell importanza per la salute di una alimentazione varia e diversificata; Coinvolgere le famiglie e il territorio visita al comando della Polizia Municipale; conoscenza dell ambulanza; uscite nel quartiere per osservazione di segnali e veicoli; visita dell automobile dei Carabinieri a scuola; elaborazione di materiali individuali e di gruppo; partecipazione al saggio. attraverso la narrazioni di racconti; attività espressive, grafico-pittoriche e manipolative; laboratori sensoriali; orto a scuola; visita ad un supermercato; attività cartellonistiche; visite guidate agli orti del quartiere; partecipazione alla Fiera del Santerno; laboratori con i genitori. Intero anno scolastico Intero anno scolastico Identicibokit Acquisire corrette abitudini alimentari Laboratorio di educazione alimentare con esperto. Novembre/maggio A/C

2 Mangiando si impara ( Progetto Conad ) Educare ad una sana e corretta alimentazione, al consumo di frutta e verdura. Intervento di un esperto, per la narrazione di storie. Laboratorio creativo-manipolativo. Conoscenza della varietà e tipologia di frutta e verdura, secondo le stagioni. Gennaio/ maggio Affezionarsi alla natura (CEAS) conoscenza e scoperta della natura: rispetto per la natura e i suoi abitanti Progetto Agio promozione del benessere a scuola; PROGETTO PREVENZIONE ODONTOSTOMATOLOGICA ED ORTODONTICA Fornire modalità d intervento e strategie tese a sviluppare sentimenti di empatia e collaborazione; Fornire agli insegnanti strumenti operativi che possano essere utilizzati in autonomia durante l anno scolastico per una migliore gestione del gruppo classe. Informare per una corretta alimentazione ed igiene orale Informare per prevenire i disturbi odontostomatologici ed ortodontici. osserviamo la natura; giochi all aria aperta, uscite nel territorio. Colloqui con il corpo insegnante per la raccolta del bisogno; Osservazione da parte della Dott.ssa Turricchia delle dinamiche e delle relazioni all interno del gruppo classe ; Incontro di restituzione agli insegnanti. Vignette sull igiene e l alimentazione corretta; Filmato dvd sul corretto movimento dello spazzolino e del filo interdentale; Filmato sulle fasi utilizzate per la conservativa in un piccolo paziente Anatomia dei denti e del parodonto; Novembre/maggio Ottobre /marzo Gennaio/marzo A Prevenzione delle abitudini viziate: ciuccio, dito in bocca, respirazione orale, deglutizione atipica; Prevenzione dei traumi dentro e fuori dalle emozioni Favorire l espressione delle emozioni attraverso il linguaggio teatrale Letture, Giochi, Danze per il riconoscimento delle emozioni

3 Sogni e Bisogni Educazione alimentare; Buone abitudini per una corretta e sana alimentazione. Letture animate e laboratorio guidato da un esperto; Laboratorio con il coinvolgimento delle famiglie; Uscita al supermercato Gennaio / marzo Progetti attinenti alle aree disciplinari TITOLO OBIETTIVI CONTENUTI/ATTIVITÀ TEMPI Sezione BIM: Casa Piani Conoscenza dell ambiente per avvicinare i bambini al mondo della lettura; Biblioteca di Ponticelli Manipolazione di materiali diversi (es. creta) Costruzione di un libro; Visita alla biblioteca; (Casa piani, Ponticelli ); letture animate; rappresentazioni grafiche. Laboratorio con l esperta per la manipolazione della creta; Realizzazione di un piccolo gufo; Realizzazione di oggetti da parte dei bambini; Lettura animata. Novembre Dicembre la giornata di un ceramista (MUSEI CIVICI) le impronte della terra (CEAS) Acquisire capacità manipolatorie specifiche dell argilla Esercitare la motricità fine attraverso la manipolazione Mani e Piedi Band Avvicinare i bambini al linguaggio sonoro musicale; Usare la voce collegandola al gesto, al ritmo e al corpo; Utilizzare la musica come canale comunicativo per favorire la relazione tra i Laboratorio manipolativo; Uscita ai musei Civici; Realizzazione di oggetti con la creta Laboratorio con l argilla; Laboratorio con l esperto a scuola; realizzazioni di oggetti da parte dei bambini. Interventi programmati con le insegnanti di sezione e l esperta di educazione musicale; Musica preregistrata, voce cantata e strumenti musicali, oggetti psicomotori, materiali di riciclo (ad esempio scatoloni, giornali, drappi ), pietre colorate e anelli di legno, colori, fogli Dicembre/maggio Dicembre A B/C

4 bambini. Stereo, strumenti musicali, macchina fotografica, videocamera,cd, registratore, microfoni. La Banda Racconta Ascolto di melodie musicali abbinate ad una storia; Partecipazione dei bambini ad uno spettacolo in cui la storia è raccontata attraverso brani musicali; Rappresentazioni grafiche; Uscita al concerto; A/B La Bagunca Creazioni di gioco motorio per promuovere un vissuto psi vissuto psicofisico personale Le avventure di Skizzo (Hera) Ed. al rispetto dell ambiente; Comprensione dell importanza dell acqua Laboratorio di gioco motorio, simbolico relazionale, cognitivo, affettivo e sociale Lettura animata con esperto sul ciclo dell acqua; rappresentazioni grafiche Biblioteca di plesso Avvicinamento alla lettura Attività di prestito libro della biblioteca scolastica Progetto continuità: Gesto grafico Favorire i movimenti per la pratica della scrittura Interventi di un docente esperto della Scuola Primaria Marconi sul gesto grafico. Attività grafico pittoriche manipolative per la preparazione alla scrittura; Visita ad una scuola primaria dell Istituto; Nov./maggio Nov./maggio Gennaio/ maggio Genn. / maggio B Concorso presepi Scoprire che a Natale si festeggia la nascita di Gesù. Open Day Conoscenza della scuola dell infanzia; Creare le condizioni per un inserimento graduale e sereno; Vivere gradualmente e con serenità l inserimento nella nuova realtà scolastica. Con la collaborazione delle famiglie realizziamo il nostro presepe (materiali di riciclo) Visita alla scuola dell infanzia; Giochi di socializzazione; Laboratori Dicembre/gennaio Gennaio/febbraio

5 Attività ludico-ricreative (es.in collaborazione con le famiglie, i comitati genitori saggi natalizi, feste di chiusura dell anno scolastico ) TITOLO OBIETTIVI CONTENUTI/ATTIVITÀ TEMPI Sezione Cogliere lo spirito delle feste. Momenti conviviali e di collaborazione con le Dicembre/maggio famiglie per la realizzazione delle feste. FESTE IN ALLEGRIA Festa di Natale Festa di Carnevale Festa di fine scuola Memorizzare filastrocche, canzoni mimate; Interpretare con un linguaggio musicale e teatrale un testo narrativo. Filastrocche, canti mimati. Attività grafico-pittoriche-plastiche uscite/gite/viaggi d istruzione Sezione DATA META USCITA SCUOLABUS TRASPORTO PUBBLICO tper, treno a pagamento diretto A 05/11/15 Biblioteca Ponticelli Scuolabus A Marzo 2015 Bosco Frattona A 9 Dicembre Cinema Don Fiorentini A Marzo Casa Piani A Gennaio Musei civici A Gen./marzo Comando Polizia Municipale Scuolabus A Gennaio/aprile Visita alla sede della Banda Scuolabus A Marzo Uscita al supermercato A piedi A Marzo Lezione Concerto Scuolabus A Aprile Parco di Montebello A Aprile Passeggiata nel quartiere A piedi A Maggio Visita alla chiesa A piedi A Maggio Visita scuola primaria Scuolabus A Maggio Passeggiata al supermercato Dico A piedi A Maggio Passeggiata al centro sociale la stalla A piedi A Maggio Fattoria Romagnola scuolabus B Novembre Passeggiata nel quartiere A piedi B Dicembre CasaPiani/ Biblioteca Ponticelli Scuolabus B Dicembre Passeggiata nel quartiere A piedi B Dicembre Cinema Don Fiorentini Scuolabus B Gen./marzo Comando Polizia Municipale Scuolabus B Febbraio Passeggiata nel quartiere A piedi B Gennaio/maggio Musei civici Scuolabus TRASPORTO PRIVATO

6 B Marzo/aprile Passeggiata nel quartiere A piedi B Marzo/maggio Parco didattico di Montebello Scuolabus B Gennaio/maggio Sogni e bisogni Scuolabus B Gennaio/aprile La Banda racconta Scuolabus B Gennaio/aprile Visita alla sede della Banda Scuolabus B aprile Ed.stradale (quartiere) A piedi B Maggio Supermercato Dico A piedi B Aprile/maggio Orti Centro sociale La Stalla A piedi B maggio Fattoria didattica Romagnola Scuolabus B Aprile /maggio Nido piazza Romagna A piedi B Aprile/maggio Visita Scuola Primaria Scuolabus B Aprile /maggio Visita ad un vivaio Scuolabus B Aprile /maggio Visita alla chiesa di quartiere A piedi B Aprile/maggio Zooacquario Scuolabus C Dicembre Cinema don Fiorentini Scuolabus C Dicembre/gennaio Biblioteca Ponticelli Scuolabus C Dicembre/gennaio Centro sociale La stalla A piedi C Gennaio/maggio Polizia municipale Scuolabus C Gennaio/maggio Scuola primaria dell istituto Scuolabus C Gennaio/maggio Chiesa di quartiere A piedi C Gennaio/maggio Passeggiata nel quartiere (ed. stradale) A piedi C Gennaio/maggio Centro sociale La stalla A piedi

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