Selezione del disegno di ricerca. Quantitativo e qualitativo

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1 Selezione del disegno di ricerca Quantitativo e qualitativo

2 Principali differenze tra ricerca quantitativa e qualitativa Quantitativa Natura della realtà Qualitativa Realtà indagabile con modalità obiettive Realtà singola Parti separate e manipolabili Variabili indipendenti fra loro Contesto libero e obiettivo Ristretta negli scopi I dati raccolti sull uomo sono obiettivi L uomo è fatto di parti Visione dell uomo Realtà come costruzione sociale Realtà multipla Parti interrelate Variabili dipendenti fra loro Contesto interrelato e soggettivo Allargata negli scopi Dati soggettivi Visione olistica Fonti della conoscenza Positivismo logico ed empirismo L utilizzo dell osservazione Fatti psicologici e biofisici Orientamento della ricerca Tradizioni della ricerca: antropologia; psicologia sociale; filosofia; storia Intuizione, Gestalt Interazioni sociali, valori, cultura Orientata al prodotto e ai risultati Orientata alla persona, al processo, fenomeno

3 Che cos è un disegno di ricerca Il disegno di ricerca è un insieme di linee guida tramite il quale un ricercatore può ottenere delle risposte a quesiti di indagine. Per individuare il giusto disegno, il ricercatore dovrebbe porsi questa domanda: Qual è il migliore approccio per rispondere alla mia domanda/ipotesi di ricerca al fine di ottenere dati accurati e interpretabili? I disegni di ricerca quantitativi e qualitativi hanno scopo diversi. Un disegno di ricerca è un insieme di regole che vanno rispettate, avendo in mente una strategia di azione per effettuare lo studio e rispondere alle domande specifiche di ricerca

4 Caratteristiche del disegno di ricerca Qualunque sia il disegno di ricerca, esistono sempre degli elementi sulla base dei quali viene giudicata l adeguatezza del disegno alle domande e alla tabella di ricerca. Elementi di base per giudicare un disegno di ricerca Congruenza tra disegno e filosofia, teoria e domande di ricerca Livello di sviluppo dei concetti e della conoscenza Obiettivo dello studio Controllo sui fenomeni indagati Veridicità dei risultati Coinvolgimento del ricercatore con i soggetti o partecipanti

5 Disegno in relazione alla filosofia, teoria e domande di ricerca Un disegno è influenzato dalla prospettiva filosofica del ricercatore, dai concetti teorici e di orientamento e dai quesiti conoscitivi. Nelle prime fasi del processo di indagine il ricercatore mette in discussione le sue assunzioni filosofiche, gli approcci teorici e le domande di ricerca a cui vuole rispondere. Questo processo lo guida nella scelta del disegno. Caratteristiche dei disegni in rapporto a filosofia, teoria e domanda di ricerca Disegno quantitativo Poca enfasi sulla filosofia Teoria sviluppata a priori Enfasi sul collegamento teoriadomanda Validazione teoria quantitativa Disegno qualitativo Enfasi sulle basi filosofiche Teoria sviluppata inizialmente o durante lo studio Enfasi sul collegamento filosofia teoria-domanda Teoria come guida

6 Disegno in relazione al livello di sviluppo dei concetti e della conoscenza Nello studio devono essere evidenti i collegamenti tra livelli di conoscenza, lo sviluppo di concetti e le domande di ricerca. Livello di sviluppo dei concetti e conoscenza Disegno quantitativo Livello avanzato nella conoscenza del fenomeno Misurazione dei concetti evidente Spesso preciso nella misurazione; di solito non molto ricco nella descrizione Disegno qualitativo Minore conoscenza del fenomeno Non misurazione dei concetti Ricco nella descrizione

7 Disegno in relazione al livello di sviluppo dei concetti e della conoscenza Per esempio, se sono stati prodotti molti lavori teorici ed empirici in un area di indagine, i concetti possono essere sviluppati in modo più approfondito e le domande di ricerca possono essere orientate alla validazione di ipotesi o alla sperimentazione di nuovi interventi. Validazione di ipotesi Disegno sperimentale Disegno correlazionale Si conosce poco il fenomeno Interesse alla comprensione del fenomeno Disegno descrittivo Disegno qualitativo

8 Disegno in relazione agli obiettivi Gli obiettivi di studio si riflettono nel disegno. Gli obiettivi sono collegati alla prospettiva filosofica del ricercatore, alle domande di ricerca e al tipo di dati che si vogliono ricercare. Disegno quantitativo Obiettivi: Spiegare relazioni tra variabili o Predire avvenimenti da fatti obiettivi Disegno qualitativo Obiettivi: Descrivere i significati soggettivi dalla prospettiva del partecipante

9 Disegno in relazione agli obiettivi Obiettivi della ricerca Disegno quantitativo Disegno qualitativo Scopi dello studio Sviluppo della spiegazione e predizione dei fatti Sviluppo della comprensione e delle cose significative dei partecipanti Focus dello studio Oggetti, soggetti, casi Partecipanti, informatori Tipo di dati ricercati Obiettivi, esclusivi Soggettivi / alcuni obiettivi, inclusivi

10 Disegno in relazione al controllo sui fenomeni indagati Il controllo è l insieme di quegli elementi del processo di ricerca che hanno l obiettivo di ridurre o eliminare la libera interpretazione delle relazioni tra le variabili. Più alto è il controllo, più il disegno è strutturato (es. disegno sperimentale); minore è il controllo, minore è la strutturazione (es. disegno sul campo) Disegno quantitativo Controllo importante Variabili misurate Non ammissione di spiegazione alternative (in caso falsificazione dell ipotesi) e controllo dell errore Disegni analitici Controllo sui fenomeni indagati Disegno qualitativo Controllo meno importante Descrizione dei fenomeni Comprensione profonda Disegno esplorativo

11 Disegno in relazione alla veridicità dei risultati La veridicità dei dati risponde alla domanda: le persone possono credere nei risultati dello studio? Controllo sui fenomeni indagati Disegno quantitativo Validità interna Collegamento tra variabili; prova, convalida, concretizzazione degli obiettivi hard; Indicatori di validità interna Significatività statistica che permette la generalizzazione Disegno qualitativo Credibilità Funzione di conferma dei partecipanti sulla completezza delle informazioni; autoriflessione del ricercatore Generalizzabilità non è lo scopo della ricerca

12 Disegno in relazione al coinvolgimento del ricercatore con i soggetti/ partecipanti Coinvolgimento del ricercatore con i soggetti o partecipanti Disegno quantitativo Piccolo coinvolgimento; osservatore distaccato dai soggetti; prospettiva dell osservatore esterno Disegno qualitativo Profondo coinvolgimento; osservatore partecipante; prospettiva dell osservatore interno Strumenti per l indagine Questionari; interviste strutturate; strumenti psicometricamente provati; altri strumenti di misurazione validati Uso di una varietà di fonti/ strumenti per raccogliere i dati

13 Selezione del disegno di ricerca Ricerca multimetodo

14 Strategie di ricerca multimetodo Strategia di ricerca che (Trinchero, 2002, p. 53) prevede l utilizzo combinato di più metodi e tecniche sulla base dello specifico problema conoscitivo in oggetto tende a superare preclusioni paradigmatiche in vista dell obiettivo primario che consiste nella produzione di risultati validi, attendibili e rilevanti (ossia pertinenti e non banali) in risposta al problema conoscitivo che origina la ricerca

15 Triangolazione strumenti di ricerca (tecniche) Lo stesso fenomeno può essere approfondito da più punti di osservazione indipendenti, impiegando più approcci e tecniche, attraverso una sorta di triangolazione (Campbell, 1964). Questionario Intervista Osservazione