Sicily Model United Nations 2015 Simulazione di una conferenza ONU in lingua Inglese Hotel Tre Torri Agrigento

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1 PRESENTA Sicily Model United Nations 2015 Simulazione di una conferenza ONU in lingua Inglese Hotel Tre Torri Agrigento Progetto Didattico per il triennio della scuola superiore A.S. 2014/2015 in collaborazione con: Il Comune di Naro Nahar Tour/ Travel 360 Touroperator Global Citizens Italy di Janette Henriette van Geenen, Via Archeologica 58, Naro (AG) Italia Part.IVA sito: tel: mob:

2 CHI SIAMO E COSA FACCIAMO Global Citizens Italy è un impresa individuale con sede in Naro (AG), che si propone come obiettivo generale la promozione del territorio Siciliano in tutti i suoi aspetti. Nello specifico, opera nel campo della progettazione didattica e si avvale di formatori ed esperti in ambito educativo, turistico e linguistico. Relativamente alle conferenze MUN (Model United Nations), la GCI si occupa della progettazione, realizzazione, gestione e promozione di pacchetti integrati che favoriscono la partecipazione degli studenti italiani delle Scuole Medie Superiori e delle Università ai MUN, meeting regionali, nazionali ed internazionali in lingua inglese come l NHSMUN, il GCIMUN, l HMUN, l HNMUN, NAIMUN che si svolgono a New York e a Boston, ma anche il LIMUN, GCI London MUN, GCI Berlin MUN ed ora il SicilyMUN finalizzati a far conoscere l Organizzazione Internazionale delle Nazioni Unite e a fare operare gli studenti delegati all interno delle sue istituzioni in forma di simulazione. Le principali attività svolte dalla GCI per consentire la partecipazione ai MUN sono: -progettazione, gestione e promozione relativa ai Model United Nations -formazione -tutoring -accompagnamento e assistenza studenti durante la conferenza A conferma della positività del lavoro svolto negli anni è il fatto che tutti gli studenti partecipanti ai MUN hanno dimostrato significative capacità di gestione del proprio ruolo di delegati nel far emergere la propria posizione politica, nella capacità di mediazione e stringendo accordi con i rappresentanti degli altri Stati, in uno spirito di amicizia e collaborazione, in linea con la filosofia delle Nazioni Unite. Alcuni ragazzi hanno anche ricevuto premi prestigiosi. Ma i risultati sono andati anche oltre. Tanti studenti hanno giovato dell esperienza al punto tale di assumere ruoli di leadership nell ambito della propria scuola diventando loro stessi promotori di varie iniziative. Diversi studenti universitari hanno intrapreso un percorso di studi internazionale dopo aver partecipato al Harvard National Model United Nations. DESCRIZIONE E CONTENUTI DEL PROGETTO L organizzazione Progetto Organizzazione del progetto a cura della Global Citizens Italy (in seguito GCI), della Prof.ssa Janette Henriette van Geenen, con sede in via Archeologica 58, Naro (AG), per studenti del triennio della scuola media superiore e studenti universitari.

3 Breve descrizione del Progetto Sicily MUN e Motivazione Il presente progetto prevede la partecipazione degli studenti delle scuole medie superiori al SICILY MUN (Model United Nations), una conferenze regionale che ha ad oggetto la simulazione in lingua inglese, da parte degli studenti aspiranti delegati, del meccanismo di funzionamento degli organi delle Nazioni Unite. Perché organizzare una conferenza a livello regionale? Considerati i costi elevati della partecipazione ai MUN negli USA, l alto valore formativo del progetto e la richiesta di alcuni Dirigenti di organizzare una MUN regionale con i stessi parametri dei MUN statunitensi per renderla economicamente e logisticamente più accessibile ad un numero più elevato possibile di studenti siciliani, la GCI ha deciso di promuovere nella propria provincia di Agrigento il presente progetto. Cosa sono i Model United Nations (MUN) I Model United Nations (MUN) sono delle conferenze internazionali finalizzate a far conoscere agli studenti delle Scuole medie, medie superiori e Università di tutto il mondo l Organizzazione Internazionale delle Nazioni Unite, offrendo loro l opportunità di operare all interno delle stessa in forma simulata. I MUN rappresentano un forum in cui gli studenti, ricoprendo il ruolo di ambasciatori di un Stato Membro ONU discutono in lingua inglese sui problemi più urgenti della comunità internazionale che vanno dalla pace ai diritti umani, dalla sicurezza all ambiente, dalla fame nel mondo allo sviluppo economico, allo scopo di trovare soluzioni comuni ed efficaci (Risoluzioni ONU). Durante le simulazioni, si riproducono le sedute di alcune commissioni delle Nazioni Unite (Assemblea Generale, Consiglio Economico e Sociale, Consiglio di Sicurezza etc..) in cui ai partecipanti è richiesto di comportarsi come veri delegati ONU; ogni studente, confrontandosi con centinaia di altri studenti e assumendo il ruolo di Delegato-Ambasciatore di un Paese membro delle Nazione Unite o di una Organizzazione non Governativa, è chiamato a far emergere la posizione politica del proprio Paese in merito a problematiche di carattere internazionale, delineando strategie, dimostrando abilità nel rispetto delle regole di procedura e una buona conoscenza degli argomenti proposti, stringendo accordi con i rappresentanti degli altri Stati in uno spirito di collaborazione e cooperazione (Il Paese membro da rappresentare in conferenza verrà assegnato alle scuole partecipanti dall organizzazione della conferenza, la GCI, dopo l iscrizione alla conferenza stessa). Lo scopo finale della competizione è, per gli studenti autori e co-autori delle proposte, quello di riuscire ad affermare la propria proposizione in sede di deliberazione ed approvazione da parte dell'assemblea plenaria. Il dibattito si svolge in due fasi: dibattito formale e informale. Durante il dibattito formale, i delegati sono chiamati a fare interventi pubblici in lingua inglese evidenziando la posizione e gli obiettivi del proprio Paese riguardo al problema da risolvere, presentando idee e promuovendo una quanto più efficace collaborazione fra gli Stati Membri;

4 I delegati hanno facoltà di chiedere il ricorso al dibattito informale. In questa fase essi hanno la possibilità di trovare, con i delegati di altri paesi membri, intese quanto più larghe possibili al fine di dare forza alla propria proposizione che prenderà poi corpo nella risoluzione successivamente sottoposta al vaglio e al voto dell' Assemblea plenaria. I MUN forniscono agli studenti un esperienza unica e gratificante: non solo coinvolgono i giovani delegati nello studio e discussione delle questioni globali, ma favoriscono anche lo sviluppo di significative competenze relazionali come meglio dettagliato in seguito. I MUN si svolgono ogni anno in molti Paesi del mondo. Alle scorse edizioni, dal 2008 al 2014, la prof.ssa Janette Henriette van Geenen ha curato ed organizzato la partecipazione alle simulazioni più prestigiose che vantano un alto livello di internazionalità tra cui: GCIMUN - Global Classroom International Model United Nations, New York Scuole Superiori NHSMUN - National High School Model United Nations, New York Scuole Superiori HMUN - Harvard Model United Nations, Boston Scuole Superiori NMUN - National Model United Nations, New York HNMUN Harvard National Model United Nations, Boston Università Le Scuole Medie Superiori che hanno già preso parte con successo al progetto sono: il Liceo Classico e Scientifico Ugo Foscolo di Canicattì; il Liceo Classico Ruggero Settimo e il Liceo Scientifico A. Volta di Caltanissetta; il Liceo Classico Eschilo di Gela; il Liceo scientifico A. Einstein e il Liceo Classico Leonardo da Vinci di Molfetta; il Liceo Scientifico Einaudi di Siracusa. Particolarmente significativa è stata la partecipazione della Facoltà di Economia dell Università degli Studi di Palermo all HNMUN (Harvard National Model United Nations), dal 2011 al 2013, prestigiosa simulazione di processi diplomatici, organizzata dall Università di Harvard. Destinatari Il progetto è destinato a tutti gli studenti del triennio della scuola media superiore in possesso di un buon livello linguistico e aperti all interculturalità. Obiettivi declinati in termini di conoscenze e di competenze Far conoscere le Organizzazioni Internazionali ed operare all interno delle stesse, seppure in forma di simulazione; Nozioni basilari circa la storia e il funzionamento specifici delle Nazioni Unite, analisi e studio della storia, delle relazioni internazionali, delle dinamiche economiche e politiche del Paese da rappresentare.

5 Sollecitare il coinvolgimento dei giovani e del mondo della scuola sui temi sociali, economici, politici ed ambientali presenti nel dibattito internazionale; Conoscere a fondo un paese membro ONU in tutti i suoi aspetti economici, politici, sociali ed ambientali; Aprire gli studenti ai problemi del mondo, promuovendo l idea del dialogo, dell agire comune, della solidarietà e della cittadinanza planetaria; Favorire la ricerca di soluzioni ai drammatici problemi mondiali; Potenziare l apprendimento della lingua inglese come strumento veicolare di comunicazione interculturale; Favorire la mobilità studentesca. Favorire competenze Linguistico-comunicative: potenziamento della lingua inglese tramite dibattiti, lavori di gruppo, presentazioni individuali; Relazionali: crescita della personalità (assunzione di responsabilità; controllo emotivo; relazione con la diversità, saper parlare in pubblico, sensibilità interculturale (curiosità e apertura alle culture diverse; consapevolezza delle proprie peculiarità socio-culturali), capacità di negoziazione, di cooperazione e di critica costruttiva; Trasversali: autonomia nella gestione delle risorse e delle informazioni; uso di strumenti multimediali per la ricerca dei dati e delle informazioni. Le lezioni, in lingua inglese, saranno articolate durante l anno 2014/2015 con cadenza settimanale o bisettimanale nel caso in cui si raggiunga il numero di 15 partecipanti. Svolgimento del Progetto Il progetto si svolgerà in due fasi: -1 Fase: 16 ore di lezione (Delegate Course)di cui 9 (3x3) ore di lezione frontali in lingua Inglese, articolate durante l anno scolastico, che hanno come scopo l ottenimento da parte degli studenti di tutte le nozioni necessarie sul funzionamento delle Nazioni Unite per poter partecipare con successo alla conferenza e 7 ore di tutoring in Inglese online, con la finalità di guidare gli studenti durante la stesura del position paper, (una relazione sulla problematica da discutere in conferenza, da preparare e da inviare all organizzazione prima della conferenza stessa). Inoltre durante gli incontri in chat si avrà la possibilità di interagire in lingua inglese con la finalità di potenziare le capacità linguistiche individuali. (1) Per maggiore dettagli vedi avanti. -2 Fase: Conferenza nell albergo di riferimento, (3 stelle) soggiorno di tre giorni e due pernottamenti nell albergo in stanze triple o quadruple (1), e assistenza da parte dello Staff della GCI per tutta la durata della conferenza, dall accoglienza alla partenza. (1) Vedi dettagli programma e pacchetto soggiorno Il Tutoring Gli studenti verranno affiancati costantemente dai membri dello staff didattico della GCI in tutte le fasi di svolgimento del programma. Tutti i partecipanti ai MUN verranno seguiti in presenza, e a distanza tramite la piattaforma multimediale on-line della GCI e supportati nel loro studio individuale da un docente della GCI. Il materiale didattico necessario per lo studio degli argomenti trattati nei seminari verrà fornito tramite la piattaforma didattica on-line, dove gli studenti potranno usufruire, inoltre, di video esplicativi e informazioni varie relative alla partecipazione ai MUN.

6 L assistenza agli studenti Durante la conferenza, gli studenti verranno affidati allo Staff della GCI; uno Staff dinamico composto da professori e studenti bilingue con esperienza con i MUN che assisteranno gli studenti dall arrivo in albergo sede della conferenza al rientro. Si richiede la disponibilità di un docente della scuola, preferibilmente di lingua inglese, che accompagni gli studenti. Il compito di vigilare sul comportamento e la sicurezza degli studenti è a carico della scuola. Prima della partenza, i genitori degli studenti dovranno sottoscrivere un codice di comportamento stilato dalla GCI. Durante l intera durata del viaggio, gli studenti non potranno allontanarsi dal proprio accompagnatore di riferimento salvo esplicita liberatoria in tal senso sottoscritta dai genitori. La violazione del codice di comportamento comporterà all applicazione di sanzioni quali l ammonizione, la sospensione fino all'espulsione dal progetto nei casi più gravi. Scadenza e Modalità di partecipazione La domanda di partecipazione da parte degli studenti deve essere redatta sul modulo di iscrizione fornito dalla GCI e consegnata entro il 31 ottobre Se dovesse pervenire un numero di domande superiore al limite consentito (circa 250 p), sarà stilata una graduatoria d attesa in base alla data di iscrizione. Gli studenti hanno l obbligo di frequentare almeno l 80 % del corso di formazione al fine di una vantaggiosa fruizione del corso. Formatori dello staff della GCI; Staff della GCI; Docente referente/accompagnatori della scuola. Personale coinvolto Mezzi e strutture a disposizione Piattaforma didattica on-line; Disponibilità aule, aula di informatica e strumenti multimediali (stereo, proiettore, collegamento ad internet) della scuola in orario pomeridiano per svolgere il corso del delegato ; Materiale didattico fornito sia on-line sia in cartaceo (se necessario) agli studenti ed ai professori coinvolti; Programma (*) Venerdì 20 marzo: registrazione aperta dalle alle : training session Regole di Procedura Parlamentare : ceremonia di apertura : cena : Valle dei Templi by night

7 Rientro in albergo Sabato 21 marzo: : I sessione di lavoro : pranzo : II sessione di lavoro : cena : Ballo del Delegato Domenica 22 marzo: : III sessione di lavoro (votazione risoluzioni) : ceremonia di chiusura e premiazione : pranzo : visità della Citta Medievale e Barocca di Naro Durante la ceremonia di apertura e durante la conferenza ci saranno interventi di personaggi di rilievo legati all argomento oggetto di dibattito in conferenza. (*)Il programma può subire piccole variazioni Costi del Progetto I costi della partecipazione al progetto è a carico dello studente. (La GCI non riceve nessun contributo da nessun Ente pubblico o privato, è solo autorizzato ad usare i loghi della provincia e della città di Naro solo ed esclusivamente per motivi di promozione del territorio (visita guidata Valle dei templi e visita guidata della Città Medievale e Barocca di Naro). La quota di partecipazione sarà pari ad 245,00 pp e comprende*: Corso del delegato di 10 ore frontali e 6 ore di tutoring on line in lingua inglese; Materiale didattico fornito on-line ed in cartaceo; Kit del delegato; Assistenza durante la conferenza da parte dello staff di GCI; 2 pernottamento nell albergo di conferenza a pensione completa; (dalla cena venerdì al pranzo di domenica) Visita serale Valle dei Templi (incluso trasferimenti albergo-valle e viceversa); Ballo del Delegato; (Gratuità, stanza singola, per il docente accompagnatore previsto su base di 20 partecipanti; Il minimo di partecipanti per scuola è di 20 studenti. (contattare la GCI, in caso di numeri inferiori) *La quota NON comprende: - il trasferimento da scuola all albergo e dall'albergo Naro scuola; - tutto ciò che non è espressamente elencato sotto la voce La quota di partecipazione (...) comprende.

8 Modalità di pagamento: Tramite bonifico sul conto della GCI (da concordare con l amministrazione della scuola partecipante) in due rate: I rata: 100,00 pp dovuta all atto di iscrizione II rata: entro e non oltre 20 gennaio 2015 Per ulteriori informazioni contattare il responsabile del progetto: Prof.ssa Janette van Geenen cell tel