Esplorando il giardino della scuola L ERBA

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1 Esplorando il giardino della scuola L ERBA Percorso scientifico attuato in una sezione mista di tre, quattro e cinque anni nell anno scolastico 2002/2003 Il giardino della scuola è stato il nostro campo di osservazione e la raccolta e la classificazione di alcuni suoi elementi ha permesso ai bambini di rafforzare i propri elementi di conoscenza utilizzando le informazioni già acquisite.

2 La proposta fatta all intero gruppo classe è stata quella di recarsi in giardino per osservare bene l erba del prato e raccoglierla per portarla in classe nel proprio contenitore. Cogliere l erba nella maniera più appropriata è stato un impegno molto grosso, i bambini tendevano a strapparla senza soffermarsi sulle diverse tipologie. Gradualmente, però si è notato che l attenzione nel compiere l operazione di raccolta aumentava con l interesse e la sorpresa nello scoprire così tanti tipi di erba. Una volta rientrati, individualmente i bambini hanno fatto una scelta del propria raccolta e l erba è stata posta dentro a delle riviste per essere pressata e conservata.

3 1. Osservazione e descrizione fase individuale Individualmente ogni bambino ha attaccato con la colla su un foglio formato A3 l erba raccolta nel giardino, poi individualmente hanno descritto all insegnante i vari tipi di erba. L attività ha interessato le tre fasce di età, tutti hanno riconosciuto differenze e somiglianze, senza che fosse stato richiesto quasi tutti hanno eseguito il lavoro seguendo criteri comuni di raggruppamento.

4 1. Osservazione e descrizione fase collettiva Successivamente, in conversazione c è stato un momento di confronto dei propri lavori e una volta individuate tutti i tipi di erba raccolti, ogni bambino ha partecipato alla realizzazione di un cartellone collettivo che comprendesse tutti le varie erbe da loro raccolte.

5 I bambini di 4 e 5 anni individualmente hanno incollato su un apposita scheda un tipo di erba e ne hanno rilevato le caratteristiche. Nella fase collettiva sono stati socializzati gli elaborati prodotti e realizzato un cartellone che riportasse le varie caratteristiche emerse documentate attraverso una simbologia condivisa

6 2. attività grafica e pittorica Ai bambini di tre anni è stato proposto di osservare la forma dell erba con il proiettore: ognuno ne ha scelto un tipo e in seguito sono state riportate su cartellone collettivo le varie forme individuate per procedere alla socializzazione dell esperienza.

7 Successivamente all intero gruppo classe è stato proposto di procedere alla scoperta del colore dell erba, prima caratteristica individuata da tutti. Dopo vari esperimenti fatti con i tre colori fondamentali, i bambini hanno scoperto la combinazione e ognuno di loro una volta ottenuto il colore verde ha proceduto a riempire un apposito elaborato con la tecnica della spugnatura.

8 Contemporaneamente è stato presentato su un foglio di carta da pacchi una grande griglia e ogni bambino ha riempito uno spazio con il colore ottenuto realizzando così una scacchiera con varie gradazioni di verde. Viene così ad evidenziarsi che l erba è verde ma con tonalità diverse.

9 Viene poi proposto per i più grandi un disegno dal vero e per i piccoli un lavoro di digitopittura.

10 3. Attività di classificazione Vengono realizzati dalle insegnati due cartelloni che permettono di giocare attraverso operazioni di classificazione, Il gioco viene inizialmente fatto con l insegnante, in seguito autonomamente dai bambini i piccoli gruppi. Il primo gioco è composto da un cartellone diviso a metà, e da una serie di gettoni dove sono disegnati i vari tipi di erba. In alto si inserisce il gettone della richiesta e accanto la sua negazione i bambini procedono a ordinare i gettoni muniti di velcro nella colonna giusta.

11 3. Attività di classificazione Il secondo gioco permette di operare classificazioni dei vari tipi di erba usando la simbologia del Vero e del Falso Il cartellone rimane appeso nell aula e i bambini possono giocarci a piccoli gruppi.

12 4. Verifiche Ai bambini di tre anni viene presentato un elaborato dove è necessario ritagliare e incollare nello spazio delimitato seguendo la richiesta del cartellino attributo i tipi di erba proposti. Ai bambini di quattro e cinque anni l elaborato presenta anche la richiesta in forma negativa.