PROGETTO Suoniamo Insieme
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- Domenico Barbieri
- 6 anni fa
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1 PROGETTO Suoniamo Insieme TEMATICA GENERALE Potenziamento delle attività di apprendimento pratico della musica ANAGRAFICA ISTITUTO Codice meccanografico dell istituto FGMM Codice Fiscale Specificazione della scuola: Scuola Statale Scuola Paritaria Denominazione Scuola Secondaria di 1 grado S. Pertini Via Leonardo Da Vinci Cap e Città Orta Nova Provincia Foggia Telefono Fax Indirizzo di posta elettronica fgmm134005@istruzione.it Dirigente Scolastico Prof. Vincenzo Pietro Piemontese Banca cassiera / Banca Popolare di Milano Ufficio postale Agenzia Orta Nova Indirizzo: Piazza P. Nenni, 53 Città, CAP e (Prov): Orta Nova, 71045, (FG) Telefono: N Conto corrente C.A.B A.B.I DATI BANCARI Responsabile del Progetto Materia d insegnamento/qualifica REFERENTE DEL PROGETTO Rignanese Orlando Strumento Musicale - Docente N docenti previsti 4 di cui interni 4 esterni NO Enti - Comune SI SINTESI PROGETTO Titolo Progetto Suoniamo Insieme Progettualità d istituto progettualità partecipata con il Comune con rete istituti Adesione a Progetto o Piano nazionale (specificare)..
2 Durata del progetto: 4 mesi (Febbraio, Marzo, Aprile, Maggio) Progetto nuovo Prosecuzione/ampliamento di progetto già esistente Fabbisogni sociali e territoriali che motivano il progetto Destinatari Tematiche principali / Ambito di riferimento del progetto (es. Scienze, Musica ecc.) Modalità d Intervento Risorse tecniche e strumentali necessarie per l attuazione del progetto (sintesi) In una realtà scolastica territoriale povera di strutture ed iniziative artistico-musicali nella quale gli insegnamenti curricolari risultano già troppo numerosi, è opportuno pensare piuttosto ad una attività espressiva, partecipata e creativa, che si svolga in spazi operativi non convenzionali, per evitare qualsiasi rischio di ricaduta in forme di didattica fortunatamente superate. Tali spazi vanno specificamente attrezzati in modo da consentire modalità di insegnamento e soprattutto di apprendimento che non siano o almeno non siano soltanto e purtroppo prevalentemente quelle della comunicazione trasmissiva, che vede l'alunno in una situazione di improduttiva passività, o addirittura della trattazione teorica e libresca che spesso porta all abbandono o all insuccesso scolastico. Dopo il grande successo dello scorso, il referente del progetto intende promuovere con questa attività il territorio cercando di organizzare il concerto finale in Piazza P. Nenni di Orta Nova (FG). studenti interni studenti esterni ex studenti adulti fasce deboli (specificare) genitori anziani stranieri soggetti diversamente abili Potenziamento delle attività di apprendimento pratico della musica, Orchestra e partecipazione a Concorsi Nazionali Musicali. laboratoriale altro (specificare) In senso strettamente fisico, si utilizzerà l aula di musica e/o il Teatro o un Palco all'aperto per la serata finale, rigorosamente muniti di tutte le misure di sicurezza necessarie per l uso. In questo progetto è previsto l uso di strumenti musicali tradizionali ed elettronici: pianoforte; chitarre; trombe e tromboni; violini; tastiere elettroniche. Testi e partiture musicali Giorni e orario di svolgimento delle attività Orario LUN MAR MER GIO VEN SAB DOM dalle: 15,00 alle: 18,00
3 Modalità pubblicizzazione * Il dirigente scolastico dichiara che l orario di svolgimento delle attività è in orario extracurricolare. affissioni stampa volantino radio/tv sito web bando pubblico altro (specificare) PROPENSIONE ALLA PROGETTUALITA Altri progetti attuati con fondi d'istituto (nell arco dell ultimo quinquennio) Titolo e data progetto Sintesi dei contenuti Il repertorio ha spaziato dalla musica classica 1) Un orchestra per danzare e recitare a.s. 2006/07 (sinfonia di Mozart) a quella più moderna tratta da celeberrimi musicals e film di tradizione america. (New York New York, Hello Dolly, Singin in the rain). 2) Un orchestra per danzare a.s. 2007/08 Il repertorio ha spaziato dalla musica classica (Carmen di Bizet) a quella più moderna e di tradizione popolare (Cielito Lindo e Besame mucho). ATTIVITA PREVISTE PER LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO Criteri di verifica e indicatori di efficacia Report periodico Consiglio docenti Schede di valutazione interna SCHEDA DI SINTESI DI ATTIVITA Registro utenti Questionari utenti Altro (specificare) Relazione finale Titolo Attività Descrizione Sintetica dell Attività DESCRIZIONE ATTIVITÀ Suoniamo Insieme Il presente progetto mette al centro delle attività la Musica, come Musica di Insieme, con linguaggi verbali e non verbali. La musica diventa uno strumento interdisciplinare, che si prefigge di utilizzare una nuova e concreta metodologia, più vicina ai bisogni e alla formazione del discente, aiutandolo a sviluppare armonicamente il sapere, il saper essere e il saper fare. La realizzazione del progetto permetterà di renderlo fruibile da altri, e di materializzare l attività di apprendimento che sarà rivolta verso l esterno, sensibilizzando genitori e adulti ampliando l apertura al territorio. Vengono pertanto fissati i seguenti obiettivi didattico - educativi: - acquisire consapevolezza della propria identità fisica-motoria, emotiva, intellettiva, relazionale, ecc ;
4 - acquisire fiducia in sé (autostima); - acquisire coscienza del proprio e dell altrui ruolo nel gruppo; - educare al rispetto degli altri, nel riconoscimento e nell integrazione della diversità dei ruoli e delle culture; - favorire l attitudine al progettare e al fare, come strumento per il superamento dell individualismo e della solitudine; - educare alla collaborazione; - sviluppare capacità organizzative e operative nei vari ambiti disciplinari e non; - educare alla comprensione, decodificazione e all uso dei linguaggi verbali e non verbali; - sviluppare un atteggiamento attivo di appropriazione del messaggio. La musica e il linguaggio verbale, in quanto forme espressive che rappresentano la realtà umana attraverso la sintesi dei diversi linguaggi, si configurano come la didattica ideale per il raggiungimento degli obiettivi sopra indicati. Considerando che la Scuola Secondaria di 1 grado S. Pertini di Orta Nova è ad Indirizzo Musicale, il progetto intende sviluppare e consolidare l esperienza di formazione ed educazione musicale e potenziare l apprendimento dello strumento musicale finalizzato alla realizzazione di spettacoli. Gli apprendimenti sono tesi a: offrire esperienze attive di relazione con la musica che favoriscano il benessere (star bene con sé e con gli altri) dei ragazzi e degli insegnanti; offrire ai ragazzi un percorso formativo che consenta loro di continuare una pratica musicale attiva e consapevole anche a conclusione della scuola dell'obbligo e lungo l arco della vita; raccordare le attività della scuola con le proposte e le iniziative del territorio. L'attuazione di tali intenzionalità progettuale può essere realizzata in particolare, utilizzando le flessibilità organizzative attraverso specifici interventi di attività di ampliamento dell'offerta formativa: attività e corsi extra-curriculari. Esperienze e modelli organizzativi che sono attualmente parte fondante del progetto di sperimentazione dell'autonomia che questa scuola sta attuando. Altre esperienze sono state attivate, soprattutto, nella Scuola Primaria tramite progetti specifici con interventi di esperti interni (docenti di educazione musicale e di strumento) e tramite collaborazioni con altre istituzioni musicali presenti nel territorio. In sintesi il presente progetto, sulla base di quanto avviato principalmente nel corso ad indirizzo musicale della scuola media, prevede la realizzazione di un LABORATORIO MUSICALE, inteso come struttura attrezzata per ascoltare e fare musica, collocato nella sede della scuola media di Orta Nova e aperto al territorio, che consenta la promozione di attività rivolte prioritariamente alla fascia di età compresa fra i 6 ed i 14 anni, in riferimento alle tipologie di scuole (scuola Infanzia, Primaria e 1 grado). Infatti l evento musicale prodotto da un insieme ed opportunamente progettato sulla base di differenziate capacità operativo - strumentali, consente, da parte degli alunni, la partecipazione all' evento stesso, anche a prescindere dal livello di competenza strumentale raggiunto.
5 L'attenzione sarà data anche alla pratica sia come mezzo più immediato per la partecipazione all evento musicale e per la sua produzione, sia come occasione per accedere alla conoscenza della notazione e della relativa teoria al fine di acquisire dominio nel campo della lettura intonata. La competenza ritmica, oltre ad essere assunta mediante il controllo dei procedimenti articolari propri dei vari strumenti, deve essere incrementata da una pratica fonogestuale individuale e collettiva sostenuta dalla capacità di lettura. integrazione curriculum scolastico attività extracurriculare acquisizione nuove competenze (specificare) altro (specificare) L obiettivo generale è creare insieme all interno di un vasto campo di esperienze non circoscrivibile nei limiti di una disciplina, ma riconducibile piuttosto ad un processo in costante divenire fatto di vocalità, uso di strumenti, attività gestuali, motorie, coreutiche e recitative, il tutto per l esigenza di individuare, per tutti gli studenti coinvolti, un nuovo settore di studi musicali che nasca da una potenziata didattica dell ascolto attivo e partecipativo, sia nel senso dell acquisizione di una pratica strumentale, a fini non necessariamente professionalizzanti, sia come pratica teatrale. La partecipazione ai Concorsi Nazionali viene dal fatto che la presenza del corso ad indirizzo musicale nella Scuola Secondaria di 1 grado è una risorsa non solo per Obiettivi/finalità i ragazzi che lo frequentano e per l istituto che lo gestisce, ma per tutta la città: le manifestazioni promosse dal corso musicale hanno da sempre grande risonanza presso le famiglie degli studenti e la cittadinanza. Le istituzioni e gli enti del territorio sono sensibili e impegnati a sostenere e stimolare quanto favorisce la vita e la crescita culturale. Il Concorso Musicale si costruisce su questi presupposti. La presentazione pubblica dei risultati raggiunti dai ragazzi nelle fasi del loro percorso di apprendimento è elemento essenziale per la didattica della musica e soprattutto dello strumento musicale; il Concorso offre agli studenti motivazioni e opportunità per esprimere il meglio della loro preparazione artistica, tecnica e umana. Si pone all interno di questo contesto e della recente normativa, che prevede la diffusione della pratica musicale nelle scuole di ogni ordine e grado. Inoltre, il progetto rientra nelle azioni mirate allo star bene a scuola e testimonia l importanza della musica come fattore educativo, dando voce alle emergenti esperienze musicali delle scuole ed offrendo alle istituzioni scolastiche secondarie di primo una straordinaria opportunità per aprirsi al territorio, raccontarsi e parlare di sé, interagendo con la cittadinanza, le autorità e le istituzioni. Infatti, in un contesto di festa, dà visibilità alle buone pratiche, offrendo l opportunità ai gruppi scolastici che hanno raggiunto performance musicali di buon livello di esibirsi. ore giornaliere 3 totale ore 40 N Partecipanti previsti 50 di cui interni 40 di cui esterni 10 Altro..
6 Per una migliore e più forte realizzazione del progetto, la Scuola Secondaria di 1 grado Sandro Pertini realizzerà: spettacoli e manifestazioni musicali, ed uscite sul territorio per rapporti con le scuole dei comuni limitrofi; partecipazioni a concorsi musicali sul territorio nazionale. Delibera di approvazione del progetto da parte del Collegio Docenti N. 3 del 14 OTTOBRE 2014 Timbro dell Istituto Il Dirigente Scolastico F.to Prof. Pietro Vincenzo PIEMONTESE
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