Corso di Formazione per Artista di Circo Contemporaneo Biennio 2015/2017 e Terzo anno di Ricerca Artistica Individuale

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1 FLIC Scuola di Circo membro effettivo F.E.D.E.C. Direzione pedagogica: Matteo Lo Prete Direzione Artistica: Francesco Sgrò Consulenza Artistica: Roberto Magro Corso di Formazione per Artista di Circo Contemporaneo Biennio 2015/2017 e Terzo anno di Ricerca Artistica Individuale

2 FLIC SCUOLA DI CIRCO Fondata nel 2002, FLIC Scuola di Circo è punto di riferimento nell ambito del circo contemporaneo italiano ed europeo dal punto di vista didattico ma anche artistico e culturale; riconosciuta a livello europeo dalla FEDEC (Federazione Europea delle Scuole di Circo Professionali), è socio fondatore della FISAC (Federazione Italiana delle Scuole di Circo), sostenuta dal Ministero per i Beni e le Attività Culturali e del Turismo, dalla Regione Piemonte e con il patrocinio della Città di Torino. FLIC Scuola di Circo è parte della Reale Società Ginnastica di Torino fondata nel 1844, di cui si conoscono i prestigiosi risultati sportivi, ori olimpici, titoli internazionali e 100 titoli italiani assoluti in diverse specialità. Uno dei più importanti riconoscimenti di eccellenza, assegnatole nel mese di ottobre 2006 dal Comitato Olimpico Nazionale Italiano, è stato il Collare d Oro al merito sportivo che può essere concesso una sola volta nel corso della carriera sportiva. L eccellenza a livello agonistico, in tutta la sua evoluzione storica, ha prodotto nel tempo un ambiente specificamente volto al conseguimento dell alta qualità nella formazione in tutti i suoi aspetti. FLIC Scuola di Circo crede nella centralità dell allievo nell approccio formativo. Promuove la qualità, l innovazione, la ricerca, la sperimentazione di nuove tecniche e nuovi stili, lo scambio culturale a livello locale ed internazionale. Ad oggi la scuola ha formato oltre 260 allievi per il corso professionale, provenienti da ogni parte del mondo (Italia, Brasile, Perù, Stati Uniti, Australia, Isole Mauritius, Kenia, Costa Rica, Cile, Argentina, Cina, Svizzera, Inghilterra, Austria, Francia, Spagna, Irlanda, Polonia, Messico, Canada, Scozia, India, Turchia, Svezia, Finlandia), di cui molti sono stati ammessi a Scuole Superiori di circo, fra cui le più importanti: ESAC (BE), Cnac, Fratellini, Lido e Enacr (FR), Fontys (ND), Ecole National de Cirque (Canada). A livello professionale più del 90% dei giovani formati continua nell ambito lavorativo del circo contemporaneo. Molti ex allievi lavorano oggi in grandi compagnie fra le più significative ricordiamo Companie du Hanneton diretta da James Thierre, compagnia Rasposo, compagnia No Fit State, Cirque du Soleil. Allievi hanno fondato a loro volta compagnie indipendenti di rilievo internazionale fra cui: Collettivo 320Chili, Compagnia Circoncentrique, MagdaClan, CircoPuntino, RuspaRocket, Betticombo, Compagnia Rasoterra, Cie Bonsai, Collettivo Yaga D Oyá solo per citarne alcune.

3 Il percorso formativo della Scuola di Circo FLIC è così composto: Biennio professionale 3 anno (ricerca artistica individuale) Il Periodo scolastico si svolge da settembre a giugno. Il monte ore equivale a 1300 >1400 ore in base alla classe di appartenenza. Frequenza obbligatoria: materie pratiche lunedi / venerdi dalle 8.45 alle materie teoriche variabile annualmente in base alla programmazione delle lezioni pratiche e degli stage.

4 PERCORSO FORMATIVO La formazione dell artista di circo contemporaneo è composta da due diversi ambiti collaterali e fondamentali: la formazione fisico/tecnica e la ricerca artistica rivolta ai nuovi linguaggi contemporanei. La loro integrazione è l obiettivo che la scuola persegue nel corso dei tre anni di studi, divisi in: biennio di perfezionamento professionale e terzo anno facoltativo di ricerca artistica individuale. Oltre il terzo anno chi desidera continuare a studiare, allenarsi e fare ricerca entra nel progetto di formazione continua che permette ad artisti ed ex allievi di utilizzare le sale della Società per i propri allenamenti, frequentare gli stage intensivi offrire laboratori per gli allievi in corso. Lungo tutto il percorso di studi la scuola prevede anche un ciclo di lezioni teoriche che accompagnano e completano il lavoro fisico e riguardano: le basi della conoscenza del corpo e del primo soccorso, nutrizione, teorie e tecniche dell allenamento, storia del circo, scenotecnica e tecnica, progettazione culturale, produzione, promozione e diffusione di spettacoli. Primo Anno Durante il corso del primo anno si verificano le basi delle varie discipline, che ciascun allievo deve conoscere indipendentemente dalla tecnica circense in cui ha intenzione di specializzarsi. Tre gli elementi a partire da cui si sviluppa il progetto didattico del I anno: potenziamento e stabilizzazione delle condizioni fisiche, in modo che gli allievi riescano ad affrontare il faticoso numero di ore di allenamento, lavoro sul collettivo scenico per imparare la presenza scenica a partire dal movimento di creazione corale con l aiuto di insegnanti e registi, senza l utilizzo/aiuto del proprio strumento circense, scelta della specialità, ossia di quella specifica disciplina che normalmente gli allievi hanno presentato ai provini e che approfondiranno nel corso del II anno. Secondo Anno Nel secondo anno l allievo inizia la ricerca artistica rispetto alla tecnica del proprio attrezzo circense, che si definisce metaforicamente come ricerca della propria casa, perchè l attrezzo diventa la casa per l artista di circo, l oggetto intorno a cui ruota il suo lavoro. Ciascun allievo/artista crea un mondo relativo al modo di usare, vivere e percepire lo strumento. Inoltre si confronta con la creazione, rappresentazione e relativa distribuzione di uno spettacolo, apprende a lavorare sotto la guida di un regista, apprende e fortifica le proprie conoscenze generali e specifiche per diventare un artista di Circo Contemporaneo, traccia le basi per il progetto artistico personale. TERZO ANNO di Ricerca artistica individuale L obiettivo del programma pedagogico del terzo anno è la ricerca artistica individuale; l allenamento è per tanto strutturato seguendo una linea più autonoma, in cui ciascuno degli allievi, con l aiuto degli insegnanti, delinea un programma personale flessibile. Il programma prevede la possibilità di partecipare a stage organizzati all interno e all esterno della scuola e attende la scrittura e creazione di un progetto personale, non di uno spettacolo collettivo. Le ore sono prioritariamente dedicate al progetto di ricerca e durante l anno sono previsti tre appuntamenti dedicati alla presentazione al pubblico del proprio elaborato. E fondamentale che ciascun allievo lavori e sviluppi sempre lo stesso progetto, in modo che, a ogni presentazione, risulti chiara l evoluzione del progetto. La creazione artistica di ciascun allievo è seguita all interno della scuola dal Direttore Artistico e arricchita da un periodo di residenza artistica di dieci giorni.

5 FORMAZIONE CONTINUA All interno della Scuola viene promosso un progetto di Formazione Continua, in virtù del quale artisti professionisti italiani e internazionali vengono invitati, accolti e ospitati per allenarsi all interno delle strutture della Reale Società Ginnastica. In questa direzione la scuola vuol favorire in prima istanza la ricerca dei nuovi linguaggi contemporanei, di cui sono elementi caratterizzanti la permeabilità fra diversi generi artistici, la sperimentazione e l innovazione. Allo stesso tempo l accoglienza di autori di riconosciuto rilievo artistico permette la crescita degli allievi, tramite lo scambio informale di conoscenze e il costante confronto artistico, lo scambio sinergico di competenze e conoscenze, il miglioramento della presenza scenica e della consapevolezza corporea, la ricerca della sperimentazione e dell innovazione formativa e dei linguaggi artistici contemporanei, l elaborazione e progettazione di nuovi numeri circensi, la loro realizzazione all interno e all esterno della scuola, un continuo miglioramento della qualità e la definizione di collaborazioni artistiche sempre nuove e dinamiche. STAGE FORMATIVI Il programma didattico del biennio e del terzo anno prevede inoltre, durante l intero percorso formativo, la partecipazione degli allievi a stage intensivi sulle varie discipline, della durata di una settimana, tenuti da artisti e docenti provenienti da un panorama artistico nazionale ed internazionale che permettono agli allievi di confrontarsi sia con una varietà di filoni artistici che con metodologie didattiche differenti, garantendo un elevata e costante qualità formativa. L allievo è inserito in un contesto in cui si generano conoscenze ed esperienze multiculturali, in cui gli scambi tra docenti e formatori risultano tra gli obiettivi primari del programma didattico. Nell anno accademico gli stage realizzati sono stati: Attore di circo: Roberto Magro (Italia); Francesco Sgrò (Italia); Acro portes e mano a mano: Johnny Torres (Spagna); Armando Rabanera (Spagna), Fabrizio Giannini (Italia), Verticalismo: Pascal Angelier (Francia), Davide De Bardi (Italia), Luca Forte (Italia); Danza aerea: Ezra Groenen (Francia); Trapezio e corda ballant: Yuri Sakalov (Bielorussia); Corda aerea: Terry Crane (Stati Uniti); Palo Cinese: Anna Pascual (Spagna); Joao Pereira Dos Santo (Portogallo); Hula Hoop: Marianna De Sanctis (Italia); Giocoleria: Florent Lestage (Francia); Danza contemporanea: Piergiorgio Milano (Italia), Erika Bettin (Italia). Bascula: PiKczewski Darius (Russia)

6 PROGETTO ARTISTICO _ rappresentazioni formative Flic scuola di circo lavora da 13 anni allo sviluppo di uno spazio che sia dedicato alla migliore creatività circense contemporanea, accogliendo ogni anno giovani provenienti da tutto il mondo. La formazione si rivolge al mondo professionale, a coloro che hanno intrapreso o desiderano intraprendere la carriera artistica. In questa direzione parallelamente all attività formativa e di allenamento, si apre un secondo ramo di azione strumentale al perfezionamento tecnico che sviluppa il tema della creazione artistica e del confronto diretto con il pubblico, ed è qui che si innesta Prospettiva Circo, progetto ideato dalla direzione artistica per accompagnare le giovani promesse del circo contemporaneo italiano nel mondo dello spettacolo dal vivo, attraversando tutte le tappe della produzione di uno spettacolo: lo studio, la creazione, la presentazione dello spettacolo finito, e tutti i luoghi del circo: la palestra in cui gli artisti si allenano, lo chapiteau in cui si svolgono le rappresentazioni e il Teatro punto d arrivo di un lungo percorso di ricerca che ha emancipato il circo dai suoi spazi tradizionali. Questo percorso offre una proposta pedagogica e culturale innovativa, perché permette agli artisti/allievi di mettere in gioco la propria creatività nella creazione di performance e spettacoli, analizzare il tema della ricerca circense contemporanea, la sua storia e la stato attuale, conoscere il contesto artistico e produttivo nazionale e internazionale. La prima edizione di Prospettiva Circo è stata protagonista dell anno accademico 2014/2015 ed è composta da Circo in Pillole, Citè e Chapiteau Flic. Il percorso inizia con la rassegna Circo in Pillole Prove d Artista, studio collettivo sull azione scenica circense attraverso il quale gli allievi del 1, 2 e 3 anno, sotto la guida del direttore artistico e/o del consulente artistico, sviluppano ed allenano la relazione con il pubblico e con il palcoscenico. Ogni appuntamento (a cadenza mensile da ottobre ad aprile) è un importante prova d artista attraverso la quale mostrare il lavoro di ricerca e mettere in pratica le nozioni apprese nei cicli formativi. Creazioni collettive alle quali tutti gli allievi, partecipano in prima persona a tutte le fasi del lavoro: ricerca, creazione, montaggio, allestimento dello spazio e performance. Ogni spettacolo accende i riflettori su una tappa di lavoro degli studenti della scuola, che si confrontano con un regista in una creazione di 6 giorni. Gli spettacoli si svolgono nella palestra grande della Reale Società Ginnastica di Torino, dove allievi, artisti e registi si allenano insieme quotidianamente. Nella seconda tappa del percorso l allievo si trova a introdurre con performance live corali, gli spettacoli pluripremiati, invitati nell ambito della rassegna internazionale di circo contemporaneo a teatro Citè, che si svolge al Teatro della Concordia di Venaria (TO), in collaborazione con Fondazione Via Maestra. Gli appuntamenti iniziano con aperitivo nel foyer accompagnato dalle atmosfere create dalle performance di Flic & friends. Ogni serata è accompagnata dalla performance di un corso completo (I,II,III anno), il foyer è dunque gremito di giovani artisti che seguono il pubblico e lo accompagnano dall aperitivo fino all ingresso in sala. Alla fine di questa emozionante esperienza gli allievi si siedono in sala per vedere spettacoli riconosciuti a livello internazionale e dalla critica di settore.

7 Il percorso di Prospettiva Circo si conclude sotto lo chapiteau, luogo simbolo del circo in cui si svolgerà il momento conclusivo e più emozionante del progetto pedagogico dei futuri tre anni: Chapiteau Flic, pensato come spazio creativo, perfomativo, divulgativo. Un luogo dove la ricerca di circo ctontemporaneo è viva. L obiettivo del progetto è offrire agli allievi l opportunità di fare un esperienza il più possibile completa, che gli permetta di sperimentare dal vivo la routine di: ideazione, creazione, allestimento, produzione e messa in scena di uno spettacolo. Un mese consecutivo di lavoro unicamente su un progetto di spettacolo. I giovani talenti possono mettere in gioco tutto il bagaglio di tecnica, lavoro di gruppo, danza, acrobatica e teatro che hanno acquisito e lavorare con le maestranze del settore: registi, coreografi, light designer, costumisti, musicisti e compositori, scenografi, tecnici del suono, rigger e organizzatori. Dopo il montaggio dello chapiteau a cui gli allievi partecipano insieme a tecnici specializzati, tutto il II anno presenta i progetti artistici personali, per la prima volta in forma di Cabaret, dal titolo Way out. Per un mese il tendone sarà a disposizione di allievi, insegnanti e registi per la creazione degli spettacoli di fine anno e per lo stesso tempo l attività sarà aperta alle scuole torinesi che potranno accompagnare i loro studenti a osservare dal vivo la creazione di uno spettacolo circense. Nel frattempo il III anno, dopo la residenza artistica a Frisanco sotto la guida artistica di Roberto Magro, torna a scuola per concludere la creazione dei progetti artistici personali, presentati in forma di Cabaret dal titolo IO. Verrà presentato successivamente lo spettacolo Scintelle del Balon, con la regia di Jordi Aspa e Bet Miralta, ispirato allo storico mercato di Porta Palazzo a Torino, risultato del progetto di alta formazione rivolto agli allievi del II anno, che li verdà impegnati in un mese intensivo di creazione che precede la messa in scena. Il terzo anno realizzerà lo spettacolo di fine anno H.24 (Soli) con la regia di Francesco Sgrò, mentre il primo anno lavora con il coreografo e artista multidisciplinare Piergiorgio Milano alla creazione dello spettacolo di fine anno dal titolo Radici quadrate. Gli spettacoli di fine anno e progetti personali per l anno accademico 2014/2015 verranno presentati al pubblico durante i weekend da maggio a giugno 2015, nell ambito della programmazione di Chapiteau FLIC, inserita all interno del calendario eventi per le celebrazioni di Torino Capitale dello Sport 2015.

8 DOCENTI Docenti permanenti dell anno accademico : Preparazione fisica: Matteo Lo Prete, Stevie Boyd, Riccardo Massidda. Acrobatica: Matteo Lo Prete, Manuela Marongiu, Dario Sant Unione Telo elastico: Veronica Arato Discipline aeree: Elena Timpanaro, Stevie Boyd Trapezio e corda ballant: Matteo Lo Prete Palo cinese: Riccardo Massidda Danza classica: Natalia Rosato Danza Contemporanea: Francesco Sgrò, Erika Bettin Acrodance : Fabio Nicolini Allungamento e flessibilità: Elena Bordino Attore di circo: Roberto Magro, Francesco Sgrò Teatro: Francesco Giorda Roue Cyr: Francesco Sgrò Giocoleria: Giulio Lanzafame Mano a mano: Johnny Torres Tecnica e sicurezza sul lavoro: Daniel Pellizzon Progettazione culturale e produzione spettacoli: Giovanna Milano Teoria e metodologia dell allenamento circense, storia del circo: Matteo Lo Prete DETTAGLI DEL CORSO DI FORMAZIONE Il percorso formativo è caratterizzato da un periodo di formazione di due anni (biennio) e un terzo anno di ricerca artistica individuale basato su un piano di studi consolidato, che si sviluppa in lezioni quotidiane, a frequenza obbligatoria, dal lunedì al venerdì. Anno accademico: 1 anno da ottobre a giugno 2 anno da settembre a giugno 3 anno da settembre a giugno. Orario lezioni: 8:45-16:45 dal lunedì al venerdì. Presentazioni e spettacoli: Circo in Pillole (presentazioni mensili di fronte ad un pubblico), saggio a conclusione del 1 anno, spettacolo di fine Biennio, presentazione dei progetti personali.

9 DESTINATARI AUDIZIONI 2015 Possono accedere al provino di selezione per il Corso di Formazione per l Artista di Circo Contemporaneo tutti i giovani in età compresa tra i 16 e i 24 anni (possibili eccezioni a discrezione della direzione didattica). Per accedere al 1 anno, il candidato deve dimostrare capacità fisiche condizionali e potenzialità espressive in danza ed acrobatica; per accedere direttamente al 2 anno deve possedere basi di danza e acrobatica di buon livello e buona tecnica con un attrezzo circense. Per accedere al 3 anno è necessario possedere delle basi di danza e acrobatica a un livello discreto/buono, una buona tecnica in una disciplina circense e una breve descrizione del proprio progetto artistico. LE SELEZIONI SI SVOLGERANNO MEDIANTE UN PROVINO DELLA DURATA DI 3 GIORNI: LUGLIO 2015 COSTI Il programma formativo per l Artista di Circo Contemporaneo di FLIC ha i seguenti costi annui (comprensivi di polizza assicurativa per infortunio pari a 300 ): 1 anno 3.000,00 (suddivisi in due rate da 1.500,00 cad.) 2 anno 3.000,00 (suddivisi in due rate da 1.500,00 cad.) 3 anno 3.000,00 (suddivisi in due rate da 1.500,00 cad.) Pagamenti: Per chi ha superato le audizioni per l anno 2015/2016: la prima rata è da versare 15gg dopo la conferma dell ammissione entro il 24/07/2015; la seconda rata entro l 8 gennaio 2016.

10 TEST D AMMISSIONE CORSO DI FORMAZIONE PER L ARTISTA DI CIRCO CONTEMPORANEO Il provino di ammissione si svolge in tre giorni: 1 GIORNO orario 9:30-19:00 All arrivo in FLIC Scuola di Circo è necessario presentare carta identità o passaporto in corso di validità. TEST FISICO: trazioni palmari alla sbarra piegamenti da corpo proteso dietro chiusure addominali alla spalliera 15 saltelli ginocchia al petto staccata sinistra staccata destra staccata frontale flessione del busto a gambe divaricate (90 ) flessione del busto a gambe unite ponte 2 GIORNO orario 10:00-19:00 STAGE DI ACROBATICA, DANZA, ATTORE DI CIRCO TEST ACROBATICO: per tutti i candidati capovolta avanti e dietro ruota verticale capovolta rondata ribaltata movimenti acrobatici di libera scelta in più per 2 e 3 anno rondata flic salto giro avanti salto giro dietro COLLOQUIO CON LA DIREZIONE DIDATTICA Prima parte gruppo candidati 3 GIORNO orario 10:00-22:00 TEST DI ATTITUDINE SCENICA: libera presentazione di massimo 4 minuti: per il primo anno è facoltativo l utilizzo di attrezzi circensi; per il secondo e terzo anno è obbligatorio l utilizzo di un attrezzo circense. COLLOQUIO CON LA DIREZIONE DIDATTICA Seconda parte gruppo candidati IL PROGRAMMA POTREBBE SUBIRE VARIAZIONI NEI TEMPI E NELLE SEQUENZE, IN FUNZIONE DEL NUMERO DEI PARTECIPANTI.