ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE AREZZO STRUMENTI PER L ORIENTAMENTO

Transcript

1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE AREZZO STRUMENTI PER L ORIENTAMENTO

2

3 OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVO GENERALE DELL ISTITUTO È: Fornire una solida base culturale attraverso di nel più ampio quadro dell educazione del cittadino capace di inserirsi nella società e nel mondo del lavoro 1

4 OBIETTIVI FORMATIVI I PERCORSI DEGLI ISTITUTI TECNICI SI ARTICOLANO IN: Un Area di, comune a tutti i percorsi e di 2

5 AREA di ISTRUZIONE GENERALE L Area di Istruzione Generale ha l obiettivo di fornire ai giovani: UNA SOLIDA PREPARAZIONE DI BASE Attraverso il rafforzamento e lo sviluppo dei 4 ASSI CULTURALI 3

6 AREA di INDIRIZZO Le Aree di Indirizzo hanno l obiettivo di far acquisire agli studenti sia che spendibili in vari contesti di studio e di lavoro. 4

7 ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI NTI NTI GENERALI COMUNI A TUTTI GLI INDIRIZZI ZI DEL SETTORE TECNOLOGICO D I S C I P L I N E ATTIVITÀ ED INSEGNAMENTI GENERALI 1^ 1 B I E N N I O LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 LINGUA INGLESE 3 3 STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE 2 2 MATEMATICA 4 4 DIRITTO ED ECONOMIA 2 2 SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) 2 2 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE 1 1 ATTIVITÀ ED INSEGNAMENTI D INDIRIZZO SCIENZE INTEGRATE (FISICA) 3 (1) 3 (1) SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) 3 (1) 3 (1) TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA 3 (1) 3 (1) TECNOLOGIE INFORMATICHE 3 (2) SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE (**) 3 TOTALE ORE SETTIMANALI (tra parentesi sono indicate le ore di laboratorio) 2^ 32 (5*) 32 (3*) Totale complessivo ore generali annue Totale complessivo ore di indirizzo annue di cui in compresenza 264* T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E A N N U E GLI ISTITUTI TECNICI DEL SETTORE TECNOOGICO POSSONO PREVEDERE, NEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA (P.O.F.) ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI FACOLTATIVI DI ULTERIORI LINGUE STRANIERE NEI LIMITE DEL CONTINGENTE DI ORGANICO LORO ASSEGNATO OVVERO CON L UTILIZZO DI RISORSE COMUNQUE DISPONIBILI PER IL POTENZIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA. 5

8 Sono presenti i seguenti INDIRIZZI IRIZZI accessibili dopo la frequenza di un BIENNIO UNICO 6

9 I TITOLI DI STUDIO CONSEGUITI CONSENTONO: l accesso al mondo del lavoro anche nelle imprese del territorio. l iscrizione a qualunque facoltà universitaria, in particolare l accesso è facilitato per Ingegneria, Medicina, Farmacia, Chimica. L iscrizione ai corsi di istruzione superiore (I.T.S.) di durata biennale. In particolare il titolo di studio di PERITO consente l esercizio della libera professione previa iscrizione all albo professionale. 7

10 INDIRIZZO MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA I N D I R I Z Z O M E C C A N I C A, M E C C A T R O N I C A E D E N E R G I A 2 BIENNIO 5 ANNO D I S C I P L I N E IL SECONDO BIENNIO ED IL QUINTO ANNO COSTITUISCONO UN PERCORSO FORMATIVO UNITARIO TERZA QU AR TA QUINTA A T T I V I T À E I N S E G N A M E N T I G E N E R A L I C O M U N I L I NG UA E L E TTE R A TU R A I TA L IA N A L I NG UA I N G L E S E S TO R IA, C I TTA D I NA N ZA E C OS TI TU ZI O NE MA TE MA TI C A S C IE N ZE M O TO R IE E S P OR TI VE R E L IG I O NE C A TTO L I C A O A TTI V I T À A L TE R NA TI VE D I S C I P L I N E C O M U N I A L L E A R T I C O L A Z I O N I C OMP L E ME N TI D I MA TE MA TI C A 1 1 A R T I C O L A Z I O N I M E C C A N I C A E M E C C A T R O N I C A ME C C A NIC A, MA C C H I NE E D E NE R G IA S IS TE M I E D A U TO MA ZI O N E 4(2) 3(2) 3(2) TE C N O L OG IE ME C C A NIC HE D I P R O C E S S O E P R O D O TTO 5(4) 5(5) 5(5) D IS E G N O, P R OG E T TA ZI O N E E O R G A NI Z ZA ZI O NE I N D US TR IA L E 3(2) 4(2) 5(3) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E E N E R G I A ME C C A NIC A, MA C C H I NE E D E NE R G IA 5 5 5(2) S IS TE M I E D A U TO MA ZI O N E 4(3) 4(3) 4(2) TE C N O L OG IE ME C C A NIC HE D I P R O C E S S O E P R O D O TTO 4(3) 2(2) 2(2) I MP IA N TI E NE R G E TI C I, D IS E G N O E P R OG E T TA ZI O N E 3(2) 5(4) 6(4) O R E D I C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* T O T A L E O R E S E T T I M A N A L I T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E G E N E R A L I A N N U E T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E D I I N D I R I Z Z I A N N U E T O T A L E O R E A N N U E (T R A P A R E N T E S I S O N O I N D I C A T E L E O R E D I L A B O R A T O R I O ) *L attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnamenti tecnico-pratici Le istituzioni scolastiche, nell ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell ambito del primo bienno e del complessivo triennio sulla base del relativo monte-ore. 8

11 AREA DI INDIRIZZO: IL DIPLOMATO DI QUESTO INDIRIZZO HA COMPETENZE : Per progettare, costruire e collaudare sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi Per intervenire: Nel controllo e nella gestione di impianti produttivi industriali Nel campo dei materiali, nella loro scelta, nel loro trattamento e lavorazione PER ESSERE IN GRADO DI: Contribuire all innovazione, all adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese Intervenire nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell energia e nel loro controllo Agire autonomamente, nel rispetto delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale 9

12 INDIRIZZO ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA 10 I N D I R I Z Z O E L E T T R O T E C N I C A E D E L E T T R O N I C A 2 BIENNIO 5 ANNO D I S C I P L I N E IL SECONDO BIENNIO ED IL QUINTO ANNO COSTITUISCONO UN PERCORSO FORMATIVO UNITARIO TERZA QU AR TA QUINTA A T T I V I T À E I N S E G N A M E N T I G E N E R A L I C O M U N I L I NG UA E L E TTE R A TU R A I TA L IA N A L I NG UA I N G L E S E S TO R IA, C I TTA D I NA N ZA E C OS TI TU ZI O NE MA TE MA TI C A S C IE N ZE M O TO R IE E S P OR TI VE R E L IG I O NE C A TTO L I C A O A TTI V I T À A L TE R NA TI VE D I S C I P L I N E C O M U N I A L L E A R T I C O L A Z I O N I C OMP L E ME N TI D I MA TE MA TI C A 1 1 A R T I C O L A Z I O N I E L E T T R O T E C N I C A E L E TTR O TE C N IC A E D E L E TTR O N I C A 6(3) 6(3) 6(3) I NF O R MA TI C A 2 TE C N O L OG IE E P R OG E T TA ZI O N E D I S IS TE M I E L E T TR I C I E D E L E TT R O N IC I 4(3) 6(3) 6(4) S IS TE M I A U TO MA TI C I 4(2) 4(3) 5(3) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E E L E T T R O N I C A E L E TTR O TE C N IC A E D E L E TTR O N I C A 6(3) 6(3) 6(3) I NF O R MA TI C A 2 TE C N O L OG IE E P R OG E T TA ZI O N E D I S IS TE M I E L E T TR I C I E D E L E TT R O N IC I 4(3) 6(3) 6(4) S IS TE M I A U TO MA TI C I 4(2) 4(3) 5(3) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E A U T O M A Z I O N E E L E TTR O TE C N IC A E D E L E TTR O N I C A 6(3) 6(3) 6(3) I NF O R MA TI C A 2 TE C N O L OG IE E P R OG E T TA ZI O N E D I S IS TE M I E L E T TR I C I E D E L E TT R O N IC I 4(3) 6(3) 6(4) S IS TE M I A U TO MA TI C I 4(2) 4(3) 5(3) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* T O T A L E O R E S E T T I M A N A L I T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E G E N E R A L I A N N U E T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E D I I N D I R I Z Z I A N N U E T O T A L E O R E A N N U E (T R A P A R E N T E S I S O N O I N D I C A T E L E O R E D I L A B O R A T O R I O ) *L attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnamenti tecnico-pratici Le istituzioni scolastiche, nell ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell ambito del primo bienno e del complessivo triennio sulla base del relativo monte-ore.

13 AREA DI INDIRIZZO: IL DIPLOMATO DI QUESTO INDIRIZZO HA COMPETENZE PER: Applicare i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica allo studio e alla progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche Collaborare nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione Intervenire nell automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi PER ESSERE IN GRADO DI: Organizzare e gestire sistemi elettrici ed elettronici complessi Intervenire nei processi di conversione dell energia elettrica, anche da fonti rinnovabili, e del loro controllo Ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative della sicurezza Intervenire nell automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi Contribuire all innovazione e all adeguamento tecnologico delle imprese 11

14 INDIRIZZO CHIMICA MATERIALI E BIOTECNOLOGIE 12 I N D I R I Z Z O C H I M I C A, M A T E R I A L I E B I O T E C N O L O G I E 2 BIENNIO 5 ANNO D I S C I P L I N E IL SECONDO BIENNIO ED IL QUINTO ANNO COSTITUISCONO UN PERCORSO FORMATIVO UNITARIO TERZA QU AR TA QUINTA A T T I V I T À E I N S E G N A M E N T I G E N E R A L I C O M U N I L I NG UA E L E TTE R A TU R A I TA L IA N A L I NG UA I N G L E S E S TO R IA, C I TTA D I NA N ZA E C OS TI TU ZI O NE MA TE MA TI C A S C IE N ZE M O TO R IE E S P OR TI VE R E L IG I O NE C A TTO L I C A O A TTI V I T À A L TE R NA TI VE D I S C I P L I N E C O M U N I A L L E A R T I C O L A Z I O N I C OMP L E ME N TI D I MA TE MA TI C A 1 1 A R T I C O L A Z I O N I C H I M I C A E M A T E R I A L I C H I M IC A A NA L I TI C A E S TR U M E N TA L E 7(5) 6(4) 8(6) C H I M IC A O R G A N IC A E B I OC H I M I C A 5(2) 5(3) 3(2) TE C N O L OG IE C H I M IC HE E I ND US TR IA L I 4(1) 5(2) 6(2) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E B I O T E C N O L O G I E A M B I E N T A L I C H I M IC A A NA L I TI C A E S TR U M E N TA L E 4(2) 4(3) 4(3) C H I M IC A O R G A N IC A E B I OC H I M I C A 4(2) 4(2) 4(2) B I O L O G IA, M IC R OB I O L O G IA E TE C N OL O G IE D I C O N TR O L L O A MB IE N TA L E 6(3) 6(3) 6(4) F IS IC A A MB IE N TA L E 2(1) 2(1) 3(1) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E B I O T E C N O L O G I E S A N I T A R I E C H I M IC A A NA L I TI C A E S TR U M E N TA L E 3(2) 3(2) C H I M IC A O R G A N IC A E B I OC H I M I C A 3(2) 3(2) 4(3) B I O L O G IA, M IC R OB I O L O G IA E TE C N OL O G IE D I C O N TR O L L O S A N I TA R I O 4(2) 4(2) 4(3) IG IE NE, A NA TO M IA, F IS I O L O G IA, P A TO L O G IA 6(2) 6(3) 6(4) L E G IS L A ZI O NE S A N I TA R IA 3 O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* T O T A L E O R E S E T T I M A N A L I T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E G E N E R A L I A N N U E T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E D I I N D I R I Z Z I A N N U E T O T A L E O R E A N N U E (T R A P A R E N T E S I S O N O I N D I C A T E L E O R E D I L A B O R A T O R I O ) *L attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnamenti tecnico-pratici Le istituzioni scolastiche, nell ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell ambito del primo bienno e del complessivo triennio sulla base del relativo monte-ore.

15 AREA DI INDIRIZZO: IL DIPLOMATO DI QUESTO INDIRIZZO HA COMPETENZE: Specifiche nel campo dei materiali, delle analisi chimico-biologiche, nei processi di produzione in ambito chimico, biologico, merceologico, farmaceutico, tintorio, conciario, ambientale Trasversali per operare autonomamente e in team PER ESSERE IN GRADO DI: Collaborare alla gestione di impianti chimici, tecnologici, biotecnologici e laboratori di analisi in relazione sia alla sicurezza sia al miglioramento della qualità Utilizzare le competenze per innovare processi e prodotti Individuare situazioni di rischio ambientale e sanitario Collaborare nella pianificazione delle attività aziendali 13

16 INDIRIZZO INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI I N D I R I Z Z O I N F O R M A T I C A E T E L E C O M U N I C A Z I O N I 2 BIENNIO 5 ANNO D I S C I P L I N E IL SECONDO BIENNIO ED IL QUINTO ANNO COSTITUISCONO UN PERCORSO FORMATIVO UNITARIO TERZA QU AR TA QUINTA A T T I V I T À E I N S E G N A M E N T I G E N E R A L I C O M U N I L I NG UA E L E TTE R A TU R A I TA L IA N A L I NG UA I N G L E S E S TO R IA, C I TTA D I NA N ZA E C OS TI TU ZI O NE MA TE MA TI C A S C IE N ZE M O TO R IE E S P OR TI VE R E L IG I O NE C A TTO L I C A O A TTI V I T À A L TE R NA TI VE D I S C I P L I N E C O M U N I A L L E A R T I C O L A Z I O N I C OMP L E ME N TI D I MA TE MA TI C A 1 1 A R T I C O L A Z I O N E I N F O R M A T I C A S IS TE M I E R E TI 4(1) 4(2) 4(2) TE C N O L OG IE E P R OG E T TA ZI O N E D I S IS TE M I I N F OR MA TI C I E D I TE L E C O M U N IC A ZI O N I 3(1) 3(1) 4(3) G E S TI O NE P R O G E TTO, O R G A N I Z Z A ZI O N E D I MP R E S A 3 I NF O R MA TI C A 6(4) 6(4) 6(5) TE L E C O M U N IC A ZI O N I 3(2) 3(2) O R E I N C OP R E S E N ZA 8* 9* 10* A R T I C O L A Z I O N E T E L E C O M I C A Z I O N I S IS TE M I E R E TI 4(2) 4(2) 4(2) TE C N O L OG IE E P R OG E T TA ZI O N E D I S IS TE M I I N F OR MA TI C I E D I TE L E C O M U N IC A ZI O N I 3(1) 3(2) 4(3) G E S TI O NE P R O G E TTO, O R G A N I Z Z A ZI O N E D I MP R E S A 3 I NF O R MA TI C A 3(2) 3 TE L E C O M U N IC A ZI O N I 6(4) 6(4) 6(5) O R E I N C OP R E S E N ZA 9* 8* 10* T O T A L E O R E S E T T I M A N A L I T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E G E N E R A L I A N N U E T O T A L E C O M P L E S S I V O O R E D I I N D I R I Z Z I A N N U E T O T A L E O R E A N N U E (T R A P A R E N T E S I S O N O I N D I C A T E L E O R E D I L A B O R A T O R I O ) *L attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnamenti tecnico-pratici Le istituzioni scolastiche, nell ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell ambito del primo bienno e del complessivo triennio sulla base del relativo monte-ore. 14

17 AREA DI INDIRIZZO: IL DIPLOMATO DI QUESTO INDIRIZZO HA COMPETENZE: Nell utilizzare delle diverse tecnologie innovative Nell analisi, progettazione e gestione di sistemi per l elaborazione, trasmissione e acquisizione di informazioni Per collaborare, nel rispetto del quadro normativo nazionale e internazionale, nella gestione di progetti inerenti la sicurezza e la privacy delle informazioni Relazionali e di comunicazione per operare autonomamente e in team PER ESSERE IN GRADO DI: Valutare mezzi elettronici e di telecomunicazione in base alle caratteristiche funzionali Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti Collaborare, con un approccio integrato, all ideazione, allo sviluppo e alla gestione di dispositivi e strumenti informatici e sistemi di telecomunicazioni Progettare e gestire banche di dati Progettare e gestire siti WEB Sviluppare application per mobile device system (tablet, computers, smartphones ) 15

18 OLTRE AI CORSI C È ALTRO? L I.T.I.S. I.T.I.S. entra nel mondo dell L ELETTRONICA APPLICATA AL SETTORE AUTOMOBILISTICO NELL ISTITUTO È STATO REALIZZATO UN SPECIALIZZATO NELLA DIAGNOSTICA DEGLI APPARATI ELETTRONICI DEI VEICOLI Allestito presso la succursale di Viale Cittadini il Laboratorio di AUTRONICA, in collaborazione e con il contributo di TEXA s.p.a. e del Rivenditore TEXA Informato s.r.l., fornirà le competenze oggi necessarie ai riparatori di auto, moto, camion, macchine agricole ed imbarcazioni. Per riparare i veicoli attualmente in circolazione, la massiccia presenza di elettronica necessita di una preparazione sempre più specialistica. 16

19 OLTRE AI CORSI C È ALTRO? IL LABORATORIO DI IL LABORATORIO COSTITUIRÀ STRUMENTO DIDATTICO PER I CORSI ISTITUZIONALI PRESENTI NELLA SCUOLA SEZIONE ENERGIA FOTOVOLTAICA PER: ELETTROTECNICA per quanto attiene alla produzione di energia elettrica ed alle macchine elettriche PER: INFORMATICA per quanto attiene al controllo, al comando e alla supervisione di tutte le apparecchiature e sistemi. SEZIONE IMPIANTO PILOTA PER LA PRODUZIONE DI BIODIESEL PER: CHIMICA E BIOLOGIA per quanto attiene alla produzione di energia e al risparmio energetico da nuovi combustibili e da processi biologici SEZIONE ENERGIA EOLICA PER: MECCANICA per quanto attiene all utilizzo di motori primi e la gestione del calore SEZIONE DEPURAZIONE DELLE ACQUE REFLUE IMPIANTO DI FITODEPURAZIONE ed Impianto Pilota a fanghi Attivi 17

20 ATTIVITÀ DELL ISTITUTO : Per rispondere alle nuove richieste imposte dall innalzamento dell obbligo scolastico, nell ambito della propria autonomia questo ISTITUTO definisce: SAPERI MINIMI GRIGLIA DI VALUTAZIONE PERCORSI DIDATTICI INSERIMENTO ALUNNI DISABILI ATTIVITÀ DI ACCOGLIENZA ATTIVITÀ DI SOSTEGNO, RECUPERO E ANTIDISPERSIONE SCOLASTICA ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO APPROFONDIMENTI VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE ATTIVITÀ SPORTIVA SCAMBI SCUOLA-LAVORO PROGETTI SPECIALI USO DELLE RISORSE STRUMENTALI E PROFESSIONALI MONITORAGGIO DELLE ATTIVITÀ MODALITÀ DI INFORMAZIONE DELLE FAMIGLIE Una dettagliata illustrazione di tutte le attività è contenuta nel P.O.F. (Piano dell Offerta Formativa) che può essere richiesto alla conferma dell iscrizione presso la segreteria o visionato nel sito on-line dell ISTITUTO 18

21 IMPRESA-TERRITORIO TERRITORIO: SCEGLI UNA SCUOLA che ti prepari realmente al futuro, che scommette su di te e sul tuo talento: Diventa da subito una professionista in settori innovativi e dinamici 19

22 PER INFORMAZIONI CONTATTARE: ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE GALILEO GALILEI Via Menci, AREZZO pagina web:

23 IN UNA SCUOLA DINAMICA, PROIETTATA NEL FUTURO UN AMBIENTE ACCOGLIENTE LABORATORI DOVE FARAI ESPERIENZE TECNOLOGIE AVANZATE COMPETENZE E PROFESSIONALITÀ 21

24 IL NOSTRO FUTURO COMINCIA DA QUI