ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA LEGGE 104/92 PROVINCIA DI BRESCIA - ANNO SCOLASTICO

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA LEGGE 104/92 PROVINCIA DI BRESCIA - ANNO SCOLASTICO"

Tommasa Salvadori
6 anni fa
Visualizzazioni

1 ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA LEGGE 14/92 PROVINCIA DI BRESCIA - ANNO SCOLASTICO ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA TOTALE ALUNNI SCUOLA STATALE SCUOLA PARITARIA CFP TOTALI PROVINCIA DI BRESCIA Alunni disabili % Alunni disabili % Alunni disabi li % Alunni disabili % Scuola Infanzia , , ,7 Scuola Primaria , , ,7 Scuola Sec , , ,3 Scuola Sec , , , ,6 Totali , , , ,6 distribuzione alunni con disabilità provincia di Brescia 216/17 SCUOLA PARITARIA 9% CFP 11% SCUOLA STATALE 8% SCUOLA STATALE SCUOLA PARITARIA CFP Confronto con i dati regionali e nazionali 2,9 2,8 2,7 2,6 2,5 % alunni con disabilità sul totale degli iscritti statale e paritaria, confronto regionale nazionale a.s 214/15 2,65 2,8 2,4 % italia %Lombardia %Brescia Dati regionali e nazionali riferiti a.s.214/15 da: servizio statistico MIUR novembre 215

ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA SCUOLA STATALE Anno scolastico Totale alunni iscritti alla scuola statale Totale alunni con disabilità iscritti alla scuola statale %

2 ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA SCUOLA STATALE Anno scolastico Totale alunni iscritti alla scuola statale Totale alunni con disabilità iscritti alla scuola statale % Provincia di Brescia 26/ ,72 27/ ,79 28/ ,81 29/ ,95 21/ ,11 211/ ,27 212/ ,34 213/ ,34 214/ ,44 215/ ,52 216/ ,62 % alunni con disabilità sul totale studenti scuola statale Provincia di Brescia 3 2,5 2 1,5 1,5 1,72 1,79 1,81 1,95 2,11 2,27 2,34 2,34 2,44 2,52 2,62 Alunni con disabilità in % sul totale alunni per regione nel dettaglio della scuola a gestione statale - a.s.214/215 Fonte: MIUR - DGCASIS - Ufficio Statistica e Studi - Rilevazioni sulle scuole

3 ALUNNI CON DISABILITA' E RISORSE PER IL SOSTEGNO Rapporto docenti di sostegno alunni con disabilità- scuola statale Anno scolastico Alunni con disabilità Posti di sostegno Rapporto docenti alunni , , , , , , , numero alunni con disabilità per docente di sostegno 3, 2,5 2, 1,98 2,5 2,11 2,26 2,48 2,39 2,38 2,18 2,15 2,11 2, 1,5 1,,5, ALUNNI CON DISABILITA' E RISORSE DEGLI ENTI LOCALI (Comuni - Provincia) ALUNNI CON ASSISTENTE PER: AUTONOMIA COMUNICAZIONE RELAZIONI SOCIALI dati comunicati dalle scuole a giugno 216 Ordine di scuola alunni con % sul totale alunni media ore settimanali assistente con disabilità di assistenza Infanzia % 16 Primaria % 14 Secondaria 1 grado % 15 Secondaria 2 grado % 16 TOTALE % 15,25

ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA CITTADINANZA Ordine di scuola PROVENIENZA Alunni (italiani e stranieri) Stranier i % stranieri sul totale Infanzia 323 126 39, Primaria 1.624 598 36,8 Sec.

4 ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA CITTADINANZA Ordine di scuola PROVENIENZA Alunni (italiani e stranieri) Stranier i % stranieri sul totale Infanzia , Primaria ,8 Sec. 1 grado ,5 Provincia di Brescia alunni con disabilità stranieri 32% italiani; 68% Sec. 2 grado ,5 Totali , Ordine di scuola Alunni stranieri in % sul totale alunni alunni stranieri con disabilità in % sul totale alunni con disabilità 39 Infanzia 29 Primaria 22 36,8 Sec. 1 grado 18 31,5 Sec. 2 grado 11 22,5 Totali , Provincia di Brescia 31, , Infanzia Primaria Sec. 1 Sec. 2 Totali Alunni stranieri in % del totale alunni alunni stranieri con disabilità in % del totale alunni con disabilità Alunni stranieri in % del totale alunni e alunni stranieri con disabilità in % del totale alunni con disabilità - distribuzione regionale a.s.214/215 Fonte: MIUR - DGCASIS - Ufficio Statistica e Studi - Rilevazioni sulle Scuole

5 ALUNNI PER TIPOLOGIA DI DISABILITÀ tipologia della minorazione Ordine di scuola udito vista fisica plurima psichica totali Infanzia Primaria Sec. 1 grado Sec. 2 grado Totali La tipologia della minorazione è quella riportata sulla Diagnosi Funzionale Codificata, gli alunni con disabilità psichica e plurima rappresentano il 93% del totale degli alunni certificati udito 1,5% vista 1,2% fisica 4,3% plurima 2% udito vista fisica plurima psichica totali psichica 73%

6 ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA GRAVITÀ Ordine di scuola Certificati Legge 14 con art.3 comma 3 % gravità (art 3 comma 3) Infanzia ,37 Primaria ,9 Secondaria 1 grado ,61 Secondaria 2 grado ,33 Totali ,69 art 3 comma 3 32% art 3 comma 1 68%

7 ALUNNI CON DISABILITÀ PER AMBITI TERRITORIALI Ambito Territoriale Infanzia primaria Sec 1 grado Sec 2 grado totali 6 Brescia Valtrompia Garda Vallesabbia Vallecamonica Sebino Franciacorta Bassa Bresciana Totali Provincia Sec 2 Sec 1 primaria Infanzia alunni per ambito territoriale 8 Vallecamonica 26 1 Bassa Bresciana Sebino Franciacorta Garda Vallesabbia Brescia Valtrompia Brescia Valtrompia 7 Garda Vallesabbia 9 Sebino Franciacorta 1 Bassa Bresciana 8 Vallecamonica

8 ALUNNI CON DISABILITÀ PASSAGGIO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO Alunni interessati al passaggio dalla scuola secondaria di primo grado 215/16 alla scuola secondaria di secondo grado 216/17 certificati L.14/92 - numero totale 41 23% L.14 art 3 comma 1 L.14 art 3 comma 3 77% Ipotesi e scelte in fase di orientamento Istruzione e formazione professionale Istruzione professionale STUDENTE CONSIGLIO SCELTA Istruzione Tecnica Percorso Liceale Nessuna Scelta Nel passaggio alla scuola secondaria di II grado, gli alunni con disabilità scelgono in larga maggioranza gli istituti professionali, i dati sono stabili da anni. La scelta degli istituti professionali e dei CFP non è sempre rispondente alle attitudini e alle potenzialità degli alunni, la scelta è spesso ritenuta adatta per la presenza di laboratori e la minore richiesta di impegno cognitivo in questa tipologia di scuola. La concentrazione degli alunni con disabilità negli stessi ordinamenti e indirizzi scolastici non favorisce una buona qualità dell'inclusione Per alunni con disabilità importanti e percorsi altamente differenziati, è preferibile un contesto con pochi alunni con bisogni educativi speciali, dove i compagni di classe e i docenti possono dedicare più attenzione all alunno. La presenza di alunni con disabilità nella scuola favorisce: nei compagni di classe l'acquisizione di competenze cognitive, metacognitive e relazionali nei docenti la ricerca di strategie e metodologie che possono avvantaggiare l'apprendimento tutti

9 La scelta Istruzione e formazione professionale 114 Istruzione professionale 53 Istruzione Tecnica Percorso Liceale Nessuna Scelta La scelta per tipologia di scuola istruzione istruzione formazione professionale professionale 53 istruzione tecnica 28 1 percorso liceale 18 nessuna scelta cfp stato paritaria nessuna La scelta in ordine alla gravità Alunni L.14 art.3 comma Alunni L.14 art.3 comma

Documenti analoghi

Inclusione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Vicenza Dati statistici- Anno scolastico 2015/16

Inclusione scolastica degli alunni con disabilità in provincia di Vicenza Dati statistici- Anno scolastico 2015/16 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto UFFICIO VIII - AMBITO TERRITORIALE DI VICENZA Borgo Scroffa, 2 36100 Vicenza Inclusione scolastica