U Corso di italiano, Lezione Venticinque
|
|
- Evangelista Franceschini
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 1 U Corso di italiano, Lezione Venticinque U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a come dirla in italiano: F We say a sentence in English and you try to think how to say it in Italian: D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a come dirla in italiano: U Per esempio: M For example: U Per esempio: F What s your name? try to say it in Italian we ll give you the answer in 5 seconds D Come ti chiami? F Now, lets start M What do you have for breakfast? U Cosa mangi a colazione? F Not much. I have a coffee and some biscuits. D Non molto. Prendo un caffè e qualche biscotto. M And at what time do you go out?
2 2 U E a che ora esci? F At about 8. D Alle otto circa M One hour and a half to get ready! U Un ora e mezza per prepararti! F Yes, I m a bit slow in the morning! D Sì, sono un po lenta al mattino! F And you? What time do you get up? D E tu? A che ora ti alzi? M I get up at 7 and at 8 I go out U Mi alzo alle sette e alle otto esco F Don t you have breakfast? D Non fai colazione? M Yes, I have a cup of tea and a slice of bread with jam. U Sì, prendo una tazza di tè, una fetta di pane e marmellata.
3 3 M A slice of bread U Una fetta di pane F a cup of tea D una tazza di tè M Where do you work? U Dove lavori? F I work in a school, I am a teacher. D Lavoro in una scuola, sono un insegnante M I work in an office. I arrive at my office at a quarter to nine. U Io lavoro in un ufficio. Arrivo in ufficio alle nove meno un quarto. F I arrive at my school at twenty past eight D Io arrivo a scuola alle otto e venti M At a quarter to nine. U Alle nove meno un quarto. M What do you like to do in the spare time?
4 4 U Cosa ti piace fare nel tempo libero? M I like to read. D Mi piace leggere. M spare time U tempo libero M I like to read in my spare time. D Mi piace leggere nel tempo libero. F I like to go to the cinema in my spare time. U Mi piace andare al cinema nel tempo libero. M I like to drink tea and read a book. D Mi piace bere un tè e leggere un libro. M Paolo likes to read U A Paolo piace leggere M He likes to read U Gli piace leggere
5 5 F Francesca likes to read D A Francesca piace leggere F She likes to read D Le piace leggere M What does Paolo like? U Cosa piace a Paolo? M He likes to read U Gli piace leggere F What does Francesca like? D Cosa piace a Francesca? F She likes to read D Le piace leggere M What do Paolo and Francesca like to do in their spare time? U Cosa piace fare a Paolo e Francesca nel tempo libero? M They like to read.
6 6 U A loro piace leggere. M My mother is called Francesca. She likes to walk very much. U Mia madre si chiama Francesca. A lei piace molto camminare. F My father is called Paolo. He likes music very much. D Mio padre si chiama Paolo. A lui piace molto la musica. F My parents like to go to the cinema. D Ai miei genitori piace andare al cinema. M My father, my mother, my parents. U Mio padre, mia madre, i miei genitori. F His father, his mother, his parents. D Suo padre, sua madre, i suoi genitori. M Hawa s parents. U I genitori di Hawa. M Her parents. U I suoi genitori.
7 7 F Osman s parents. D I genitori di Osman. F His parents. D I suoi genitori. M My parents are called Osman and Hawa. U I miei genitori si chiamano Osman e Hawa. M Today we have learnt: U Cosa mangi a colazione? D Non molto. Prendo un caffè e qualche biscotto. U E a che ora esci? D Alle otto circa U Un ora e mezza per prepararti! D Sì, sono un po lenta al mattino! D E tu? A che ora ti alzi? U Mi alzo alle sette e alle otto esco D Non fai colazione? U Sì, prendo una tazza di tè, una fetta di pane e marmellata. U Una fetta di pane D una tazza di tè
8 8 U Dove lavori? D Lavoro in una scuola, sono un insegnante U Io lavoro in un ufficio. Arrivo in ufficio alle nove meno un quarto. D Io arrivo a scuola alle otto e venti U Alle nove meno un quarto. U Cosa ti piace fare nel tempo libero? D Mi piace leggere. U tempo libero D Mi piace leggere nel tempo libero. U Mi piace andare al cinema nel tempo libero. D Mi piace bere un tè e leggere un libro. U A Paolo piace leggere U Gli piace leggere D A Francesca piace leggere D Le piace leggere U Cosa piace a Paolo? U Gli piace leggere
9 9 D Cosa piace a Francesca? D Le piace leggere U Cosa piace fare a Paolo e Francesca nel tempo libero? U A loro piace leggere. U Mia madre si chiama Francesca. A lei piace molto camminare. D Mio padre si chiama Paolo. A lui piace molto la musica. D Ai miei genitori piace andare al cinema. U Mio padre, mia madre, i miei genitori. D Suo padre, sua madre, i suoi genitori. U I genitori di Hawa. U I suoi genitori. D I genitori di Osman. D I suoi genitori. U I miei genitori si chiamano Osman e Hawa.
U Corso di italiano, Lezione Dieci
1 U Corso di italiano, Lezione Dieci U Ricordi i numeri da uno a dieci? M Do you remember Italian numbers from one to ten? U Ricordi i numeri da uno a dieci? U Uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventotto
1 U Corso di italiano, Lezione Ventotto M I would like to eat a portion of spaghetti U Vorrei mangiare una porzione di spaghetti M I would like to eat a portion of spaghetti U Vorrei mangiare una porzione
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventinove
1 U Corso di italiano, Lezione Ventinove U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventidue
1 U Corso di italiano, Lezione Ventidue U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a
DettagliU Corso di italiano, Lezione Tre
1 U Corso di italiano, Lezione Tre U Ciao Paola, come va? M Hi Paola, how are you? U Ciao Paola, come va? D Benissimo, grazie, e tu? F Very well, thank you, and you? D Benissimo, grazie, e tu? U Buongiorno
DettagliU Corso di italiano, Lezione Diciassette
1 U Corso di italiano, Lezione Diciassette U Oggi, facciamo un esercizio M Today we do an exercise U Oggi, facciamo un esercizio D Noi diremo una frase in inglese e tu cerca di pensare a come dirla in
DettagliU Corso di italiano, Lezione Quindici
1 U Corso di italiano, Lezione Quindici U Buongiorno, anche in questa lezione iniziamo con qualche dialogo formale M Good morning, in this lesson as well, let s start with some formal dialogues U Buongiorno,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Quattro
1 U Corso di italiano, Lezione Quattro U Buongiorno, mi chiamo Paolo, sono italiano, vivo a Roma, sono infermiere, lavoro in un ospedale. M Good morning, my name is Paolo, I m Italian, I live in Rome,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Due
1 U Corso di italiano, Lezione Due U Ciao, mi chiamo Osman, sono somalo. Tu, come ti chiami? M Hi, my name is Osman. What s your name? U Ciao, mi chiamo Osman, sono somalo. Tu, come ti chiami? D Ciao,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Sette
1 U Corso di italiano, Lezione Sette M Two friends meet at the restaurant U Ciao, Paola M Hi, Paola U Ciao, Paola D Ciao Francesco, come stai? F Hi Francesco, how are you? D Ciao Francesco, come stai?
DettagliU Corso di italiano, Lezione Dodici
1 U Corso di italiano, Lezione Dodici U Al telefono M On the phone U Al telefono D Pronto, Hotel Roma, buongiorno. F Hello, Hotel Roma, Good morning D Pronto, Hotel Roma, buongiorno. U Pronto, buongiorno,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Diciannove
1 U Corso di italiano, Lezione Diciannove U Al telefono: M On the phone: U Al telefono: U Pronto Elena, come stai? M Hello Elena, how are you? U Pronto Elena, come stai? D Ciao Paolo, molto bene, grazie.
DettagliI SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti)
I SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti) La seguente scansione dei saperi è da considerare come indicazione di massima. Può essere utilizzata in modo flessibile in riferimento ai diversi libri di testo
DettagliU Corso di italiano, Lezione Otto
1 U Corso di italiano, Lezione Otto U Ti piace il cibo somalo? M Do you like Somali food? U Ti piace il cibo somalo? D Sì, mi piace molto. C è un ristorante somalo a Milano. É molto buono. F Yes, I like
DettagliU Corso di italiano, Lezione Uno
1 U Corso di italiano, Lezione Uno F What s your name? U Mi chiamo Francesco M My name is Francesco U Mi chiamo Francesco D Ciao Francesco F Hi Francesco D Ciao Francesco D Mi chiamo Paola. F My name is
DettagliPRESENT SIMPLE. Indicativo Presente = Presente Abituale. Tom s everyday life
PRESENT SIMPLE Indicativo Presente = Presente Abituale Prerequisiti: - Pronomi personali soggetto e complemento - Aggettivi possessivi - Esprimere l ora - Presente indicativo dei verbi essere ed avere
Dettagliit is ( s) it is not (isn t) Is it? Isn t it? we are ( re) we are not (aren t) Are we? Aren t we?
Lesson 1 (A1/A2) Verbo to be tempo presente Forma Affermativa contratta Negativa contratta Interrogativa Interrogativo-negativa contratta I am ( m) I am not ( m not) Am I? Aren t I? you are ( re) you are
DettagliU Corso di italiano, Lezione Sedici
1 U Corso di italiano, Lezione Sedici U Dove abiti? M Where do you live? U Dove abiti? D Abito nella città vecchia, davanti alla chiesa. F I live in the old town, in front of the church. D Abito nella
DettagliArea 1: storia e cultura politico-istituzionale
20 quesiti ripartiti nelle aree: storia e cultura politico-istituzionale, ragionamento logico, lingua italiana, lingua inglese. 5 quesiti supplementari nell area matematica per chi volesse iscriversi in
DettagliU Corso di italiano, Lezione Trenta
1 U Corso di italiano, Lezione Trenta M Two cousins meet in the street U Due cugini si incontrano in strada M Two cousins meet in the street U Due cugini si incontrano in strada F Hi Osman, what are you
DettagliLesson 16 (A1/A2) Present continuous / Be going to / Future simple
Lesson 16 (A1/A2) Present continuous / Be going to / Future simple In inglese per esprimere il futuro si utilizzano tre diverse costruzioni di base: il present continuous accompagnato da un espressione
DettagliReading (Lettura) I come from Austria. Last summer, I went from Korea to Japan by plane. I went to the gym. I have never been to Australia.
Lesson 27: Prepositions of Direction (from, to, into, onto, away from) Lezione 27: Preposizioni di direzione (moto da/a luogo) Come utilizzare le preposizioni di direzione. Reading (Lettura) I come from
DettagliLEZIONE 2: VERBI TO BE E TO HAVE
LEZIONE 2: VERBI TO BE E TO HAVE Verbi ESSERE e AVERE TO BE e TO HAVE (TO indica l infinito) Sono verbi ausiliari (aiutano gli altri verbi a formare modi e tempi verbali): TO BE (forma progressiva, forma
DettagliPROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE CLASSE IG ANNO SCOLASTICO 2014/2015 Prof.ssa Rossella Mariani Testo in adozione: THINK ENGLISH 1 STUDENT S BOOK, corredato da un fascicoletto introduttivo al corso, LANGUAGE
Dettaglidopo tanti anni passati insieme a studiare l'inglese, spero di essere riuscita a trasmettervi la passione per questa lingua o almeno la curiosità.
Cari ragazzi, dopo tanti anni passati insieme a studiare l'inglese, spero di essere riuscita a trasmettervi la passione per questa lingua o almeno la curiosità. Vi auguro di far sempre meglio negli anni
DettagliCYNTHIA GILMORE ALSTON - PATRIZIA CAROTI. Corso di Inglese per la Scuola Secondaria di Primo Grado
CYNTHIA GILMORE ALSTON - PATRIZIA CAROTI LIBRO MISTO PROGETTO Connecting Friends Corso di Inglese per la Scuola Secondaria di Primo Grado WELCOME FOLDER Welcome Folder Il Welcome Folder ti aiuterà a ripassare
DettagliUnit 6 It s time for fun
Unit 6 It s time for fun Vocabulary half quarter o clock a quarter past half past a quarter to midday midnight Functions Chiedere e dire l ora. Chiedere e dire a che ora si svolgono determinate azioni.
DettagliScuola Primaria Statale Falcone e Borsellino
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI LOVERE VIA DIONIGI CASTELLI, 2 - LOVERE Scuola Primaria Statale Falcone e Borsellino PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Le programmazioni didattiche sono state stese in base
Dettagliper fare previsioni basate su ciò che si pensa, si crede o si suppone (spesso con verbi come think, expect, believe, suppose, ):
Lesson 17 (B1) Future simple / Present continuous / Be going to Future simple Quando si usa Il future simple si usa: per fare previsioni basate su ciò che si pensa, si crede o si suppone (spesso con verbi
Dettagli6. I don t feel very well this morning. I wish I.so much last night. a) hadn t eaten b) didn t eat c) haven t eaten d) ate e) shouldn t have eaten
NOME TEL ENGLISH TEST Chose the correct item. Scegli l opzione corretta. SECTION 1 GRAMMAR - GRAMMATICA DATA.. EMAIL 1. How old is Susan?.fifteen years old. a) He is b) She s c) Her is d) Her age is e)
DettagliUnit 4 A typical morning
Unit 4 A typical morning Vocabulary I get up. I wash my face. I put on my clothes. I have breakfast. I brush my teeth. I comb my hair. I go to school. I read. I write. Functions Descrivere le azioni che
DettagliCURRICOLO INGLESE CLASSE 1^ Comprende Vocaboli - Saluti - Presentazioni. Istruzioni. Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite a se stesso.
CLASSE 1^ Classe 1^ re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso. Produrre frasi significative riferite a oggetti e situazioni
Dettagli1. SIMPLE PRESENT. Il Simple Present viene anche detto presente abituale in quanto l azione viene compiuta abitualmente.
1. SIMPLE PRESENT 1. Quando si usa? Il Simple Present viene anche detto presente abituale in quanto l azione viene compiuta abitualmente. Quanto abitualmente? Questo ci viene spesso detto dalla presenza
Dettagli9.00 12.00 lezione all università 12.30 mensa con Roberto 13.00 14.00 lezione di danza classica
Contesti Studente(ssa) 1 Lezione 2A 7 A che ora? (student text, p. 42) You and your partner each have two schedules. One shows your own activities. The other shows a partial list of your partner s activities,
DettagliLesson 51: before, after, while, since Lezione 51: before, after, while, since
Lesson 51: before, after, while, since Lezione 51: before, after, while, since Reading (Lettura) Before you go to the beach, call your mother. ( Prima di andare in spiaggia, chiama tua madre ) We traveled
DettagliInterface. Grammar for All 2. Ripasso sommativo per l Esame di Stato. 1. Completa gli aggettivi di sentimento e stato d animo, poi abbinali alla loro
Interface Grammar for All 2 Ripasso sommativo per l Esame di Stato 1. Completa gli aggettivi di sentimento e stato d animo, poi abbinali alla loro traduzione. 1 w A contento 2 x d B imbarazzato 3 p s C
DettagliU Corso di italiano, Lezione Diciotto
1 U Corso di italiano, Lezione Diciotto U Scusi, a che ora aprono i negozi a Bologna? M Excuse-me, what time do shops open in Bologna? U Scusi, a che ora aprono i negozi a Bologna? D Aprono alle nove F
DettagliScritto da DEApress Lunedì 14 Aprile 2014 12:03 - Ultimo aggiornamento Martedì 26 Maggio 2015 09:34
This week I have been walking round San Marco and surrounding areas to find things that catch my eye to take pictures of. These pictures were of various things but majority included people. The reason
DettagliFOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 1 - RELATIONSHIPS, FAMILY AND FRIENDS (ITALIAN) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4.
FOUNDTION ERTIFITE OF SEONDRY EDUTION UNIT 1 - RELTIONSHIPS, FMILY ND FRIENDS (ITLIN) LISTENING (SPEIMEN) LEVEL 4 NME TOTL MRK: NDIDTE NUMBER ENTRE NUMBER 10 Task 1 Personal details What does this girl
DettagliLINGUE COMUNITARIE: INGLESE
LINGUE COMUNITARIE: INGLESE COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE STRUTTURE LINGUISTICHE Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla
DettagliINGLESE REVISION UNIT HELLO!
INGLESE REVISION UNIT HELLO! Funzioni per salutare, esprimere il proprio parere e confrontarsi con quello degli altri, descrivere le proprie e altrui abilità, identificare una persona dall abbigliamento,
DettagliCORSO DI RECUPERO DI INGLESE PER IL BIENNIO CLASSI SECONDE Docente: Prof. Giorgia Lo Cicero
15.01.2016 Durante le due ore di corso sono stati ripetuti e approfonditi collettivamente e individualmente i seguenti argomenti: Question words Who? = chi? Ex.: Who is (Who s) that girl? (Chi è quella
DettagliI.C. AMEDEO DI SAVOIA AOSTA Martina Franca (Ta) Disciplina: INGLESE a.s. 2012 2013
I.C. AMEDEO DI SAVOIA AOSTA Martina Franca (Ta) LINEE DI PROGETTAZIONE ANNUALE DELLA CLASSE Disciplina: INGLESE a.s. 2012 2013 Traguardi PREMESSA per lo sviluppo DISCIPLINARE delle competenze L apprendimento
DettagliSCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER SINGOLA DISCIPLINA
SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER SINGOLA DISCIPLINA Anno scolastico 2014-2015 DOCENTE: Prof.ssa Antonella Di Giannantonio Disciplina: Lingua Inglese Classe: 1 Sez.: D A) Strumenti di verifica e di
DettagliPIANO di LAVORO A. S. 2013/2014 ISTITUTO ALBERTI- PORRO
Nome docente CAFFARO Flavia Materia insegnata INGLESE Classe 1 A OSS Previsione numero ore di insegnamento ore complessive di insegnamento 99 di cui in compresenza di cui di approfondimento Testo in adozione
DettagliLesson 02: Self- Introduction (Part II)
Lesson 02: Self- Introduction (Part II) Lezione 02: Come presentarsi(parte 2) In questa lezione imparerai a presentarti. Impara la lingua inglese con il tuo insegnante! Step 1 (Passo1) Quando vuoi dire
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA- LINGUA INGLESE CLASSE QUARTA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA- LINGUA INGLESE (Settembre, Ottobre, Novembre) Giorni della settimana Mesi Stagioni Sport e attività del tempo libero Halloween Thanksgiving day. CLASSE QUARTA I like/don t like
DettagliLiceo Scientifico Statale Galileo Galilei Catania. Test d ingresso Classi Prime 2015-16 Potenziamento Inglese. Cognome... Nome...
Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei Catania Test d ingresso Classi Prime 2015-16 Potenziamento Inglese Cognome... Nome... Punteggio della prova Domande di Inglese Punti... Domande di Matematica Punti...
DettagliPiazza dei Decemviri, 12 00175 Roma. Via Ferrini, 61 00175 Roma SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER SINGOLA DISCIPLINA. Anno scolastico 2014-2015
Liceo Artistico Statale Giulio Carlo Argan -III Istituto Statale D Arte Piazza dei Decemviri, 12 00175 Roma Via Ferrini, 61 00175 Roma SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER SINGOLA DISCIPLINA Anno scolastico
DettagliISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE I.T.I. L. DA VINCI E I.T.N. M. TORRE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE I.T.I. L. DA VINCI E I.T.N. M. TORRE I S T I T U T O T E C N I C O I N D U S T R I A L E "Leonardo da Vinci" P.za XXI Aprile - 91100 TRAPANI tel.0923/29498 fax 0923/23982
DettagliLa tecnica della tartaruga. Una metodo per insegnare l autocontrollo
La tecnica della tartaruga Una metodo per insegnare l autocontrollo La tecnica della tartaruga è un metodo per insegnare ai bambini, fin dall età prescolare ad acquisire la capacità di controllare la propria
DettagliBSc (Hons) Tourism and Hospitality Management
BSc (Hons) Tourism and Hospitality Management Cohort: BTHM/07/PT Year 2 Examinations for 2008 2009 Semester II / 2009 Semester I MODULE: ELECTIVE ITALIAN 2 MODULE CODE: LANG 2102 Duration: 2 Hours Instructions
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI SIANO SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DI LINGUA INGLESE CLASSI QUINTE
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI SIANO SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DI LINGUA INGLESE CLASSI QUINTE L Insegnante: DI FILIPPO DONATA Programmazione Annuale Anno Scolastico 2014-2015
DettagliNewborn Upfront Payment & Newborn Supplement
ITALIAN Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement Female 1: Ormai manca poco al parto e devo pensare alla mia situazione economica. Ho sentito dire che il governo non sovvenziona più il Baby Bonus.
DettagliEducazione ambientale; scienze.
PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola primaria di Bellano Classe quinta Disciplina: Inglese STARTER Svolgere attività di ripasso riguardanti le strutture ed il lessico appreso lo scorso anno. Immagine;
DettagliFRIDAY, 4 MAY 10.50 AM 11.35 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number
FOR OFFICIAL USE G Total 900/29/0 NATIONAL QUALIFICATIONS 202 FRIDAY, 4 MAY 0.50 AM.35 AM ITALIAN STANDARD GRADE General Level Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre
DettagliScheda dati personali Inserisci i tuoi dati poi formula delle frasi per parlare di te stesso I m My birthday is in I ve got My telephone number is
Scuola Elementare Scuola Media AA. SS. 2004 2005 /2005-2006 Unità ponte Progetto accoglienza Scheda dati personali Inserisci i tuoi dati poi formula delle frasi per parlare di te stesso I m My birthday
DettagliAIM OF THE LESSON: for the students to familiarise themselves with the language of cooking
Lesson 1 Gli Gnocchi Date N of students AIM OF THE LESSON: for the students to familiarise themselves with the language of cooking The following activities are based on "Communicative method" which encourages
DettagliPresent Perfect SCUOLA SECONDARIA I GRADO LORENZO GHIBERTI ISTITUTO COMPRENSIVO DI PELAGO CLASSI III C/D
SCUOLA SECONDARIA I GRADO LORENZO GHIBERTI ISTITUTO COMPRENSIVO DI PELAGO CLASSI III C/D Present Perfect Affirmative Forma intera I have played we have played you have played you have played he has played
DettagliTHREE LITTLE PIGS. Contenuti tematici : BODY S PARTS, THE HOUSE, THE FAMILY. Obiettivi linguistici:
THREE LITTLE PIGS Contenuti tematici : BODY S PARTS, THE HOUSE, THE FAMILY Obiettivi linguistici: - ascoltare - comprendere - memorizzare lessico e strutture attraverso un testo narrativo noto - seguire
DettagliAs hungry as a bear. Modulo CLIL sull alimentazione
As hungry as a bear Modulo CLIL sull alimentazione INSEGNANTI COINVOLTE SCUOLA PRIMARIA CORSO CLIL CLUSTER Barbara Gianessi Silvia Solerti Scuola Primaria Paritaria Il Cammino - Rimini Istituto Comprensivo
DettagliACTIVE ENGLISH. Roma, 28 aprile 2014 Istituto Comprensivo D Avarna Via Valagussa, 28 00100 Roma. C.A. Graziella Bianco
Roma, 28 aprile 2014 Istituto Comprensivo D Avarna Via Valagussa, 28 00100 Roma C.A. Graziella Bianco Il programma English Summer Camp predisposto da Trinity School è un occasione unica di apprendimento
DettagliImmagine; educazione alla cittadinanza.
PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola primaria di Bellano Classe quinta Disciplina: Inglese TITOLO STARTER Svolgere attività di ripasso riguardanti le strutture ed il lessico appreso lo scorso anno.
DettagliCome stai? / Vieni stato (gentile)? Prego!
English Phrases Frasi Italiane English Greetings Hi! Good morning! Good evening! Welcome! (to greet someone) How are you? I'm fine, thanks! And you? Good/ So-So. Thank you (very much)! You're welcome!
DettagliENGLISH IN ACTION SUMMER CAMP 2012
ENGLISH IN ACTION SUMMER CAMP 2012 01 Luglio 07 Luglio 08 Luglio 14 Luglio 15 Luglio 21 Luglio 22 Luglio 28 Luglio 29 Luglio 04 Agosto 05 Agosto - 11 Agosto GUALDO TADINO, UMBRIA Campo Estivo?!? Perche?!?
DettagliI.C. ILARIA ALPI VIA SALERNO, 1 MILANO
I.C. ILARIA ALPI VIA SALERNO, 1 MILANO Cari ragazzi e cari genitori, quest anno, per decidere quali compiti delle vacanze assegnare, abbiamo pensato di procedere ad un consulto tra insegnanti della scuola
DettagliA BIHRTHDAY PARTY. Tematiche: FESTA TRADIZIONALE: A BIRTHDAY PARTY, I NUMERI, I GIOCATTOLI, LE PARTI DEL CORPO.
A BIHRTHDAY PARTY Tematiche: FESTA TRADIZIONALE: A BIRTHDAY PARTY, I NUMERI, I GIOCATTOLI, LE PARTI DEL CORPO. Destinatari: alunni Scuola dell Infanzia (4-5 anni) Autori: Lucertoni Letizia, Amagliani Lorella,
DettagliAt the airport All aeroporto
At the airport All aeroporto Can you tell me where the international/ domestic flights are? What time is the next flight due to leave? A return An open return A one-way single ticket for Milan Is there
DettagliIl Futuro. The Future Tense
Il Futuro The Future Tense UNIT GOALS Unit Goals By the end of this unit the learner will be able to: 1. Conjugate the Futuro Semplice Simple Future regular verbs of all three major Italian conjugations.
DettagliForma affermativa sogg. + was/were + forma in -ing del verbo. interrogativa was/were + sogg. + forma in -ing del verbo?
Lesson 10 (A2/B1) Past continuous Forma affermativa sogg. + was/were + forma in -ing del verbo interrogativa was/were + sogg. + forma in -ing del verbo? negativa sogg. + was/were + not (wasn t/weren t)
DettagliYoung Learners English
University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Movers Informazioni per i candidati Informazioni per i candidati il YLE Movers Caro Genitore, la ringraziamo per aver incoraggiato suo figlio
DettagliCOMINCIAMO A SENTIRCI UNA FAMIGLIA
COMINCIAMO A SENTIRCI UNA FAMIGLIA IL PRIMO GIORNO CON LA FAMIGLIA OSPITANTE FIRST DAY WITH THE HOST FAMILY Questa serie di domande, a cui gli studenti risponderanno insieme alle loro famiglie, vuole aiutare
DettagliFRIDAY, 4 MAY 1.30 PM 2.30 PM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number
FOR OFFICIAL USE C Total 900/3/0 NATIONAL QUALIFICATIONS 0 FRIDAY, 4 MAY.30 PM.30 PM ITALIAN STANDARD GRADE Credit Level Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre
DettagliI was not you were not he was not she was not it was not we were not you were not they were not. Was I not? Were you not? Was she not?
Il passato Grammar File 12 Past simple Il past simple inglese corrisponde al passato prossimo, al passato remoto e, in alcuni casi, all imperfetto italiano. Con l eccezione del verbo be, la forma del past
DettagliLIBRO IN ASSAGGIO SPEAK ENGLISH NOW DI A.A.CONTI
LIBRO IN ASSAGGIO SPEAK ENGLISH NOW DI A.A.CONTI Speak english now Il corso completo per imparare l inglese da soli DI A.A. CONTI UNIT 1 Costruzione della frase inglese Non c è niente di difficile nella
DettagliELC LISTENING ASSIGNMENT UNIT 2 HOME TOWN. Write a number 1-6 in the box next to the picture which matches each word you hear.
Centre : ELC LISTENING ASSIGNMENT UNIT 2 HOME TOWN Entry 1 Understand at least three words spoken in the target language. Write a number 1-6 in the box next to the picture which matches each word you hear.
Dettagliclasse che sull Audio CD per lo studente.
Legenda Student s Book: T1 01 Materiale registrato sull Audio CD per la classe. T1 01 Materiale registrato sia sull Audio CD per la classe che sull Audio CD per lo studente. K Attività assimilabile alle
DettagliFRIDAY, 25 MAY 9.00 AM 9.45 AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number
FOR OFFICIAL USE Mark X06/0/0 NATIONAL QUALIFICATIONS 0 FRIDAY, 5 MAY 9.00 AM 9.45 AM ITALIAN INTERMEDIATE Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre Town Forename(s)
DettagliLEZIONE 4: PRESENT SIMPLE / PRESENT CONTINUOUS
LEZIONE 4: PRESENT SIMPLE / PRESENT CONTINUOUS TEMPO PRESENTE In italiano non vi sono differenze particolari tra le due frasi: MANGIO UNA MELA e STO MANGIANDO UNA MELA Entrambe le frasi si possono riferire
DettagliUniversity of Cambridge ESOL Examinations. Young English. Informazioni per i candidati
University of Cambridge ESOL Examinations Young Learners English Starters Informazioni per i candidati Informazioni per i candidati il YLE Starters Caro Genitore, la ringraziamo per aver incoraggiato suo
DettagliACTIVITY 3 - DRAMA ACTIVITY: Rudolph, the red nosed reindeer. Materiali: cappello da Babbo natale 9 copricapi da renna (si possono facilmente costruire in classe utilizzando una striscia di cartoncino
DettagliCURRICOLARE ANNO SCOLASTICO
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE ANNO SCOLASTICO 2012-2013 DISCIPLINA : Lingua Inglese INSEGNANTE PORQUEDDU ELISABETTA CLASSE II A-B LINEE DI COLLEGAMENTO CON IL POF (1) SEGNI...TRA
DettagliPROGETTI LINEE DI COLLEGAMENTO CON IL POF (1) Larsa Orientamento Giochi sportivi studenteschi Accoglienza
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DISCIPLINA : Lingua Inglese INSEGNANTE ROSSIELLO ANNA CLASSE II C LINEE DI COLLEGAMENTO CON IL POF (1) Alla scoperta dei SEGNI DEI ROMANI- Arte,Sport,
DettagliCORSO DI CUCINA A CASA!
Tour N.12 CORSO DI CUCINA A CASA La classe a lavoro Un fantastico modo per imparare a cucinare le più tipiche pietanze Toscane, senza muoversi da casa vostra Il nostro chef arriverà direttamente nella
DettagliSabrina Mazzara Quaderni di Grammatica inglese. Livello A1 B2
A10 974 Sabrina Mazzara Quaderni di Grammatica inglese Livello A1 B2 Copyright MMXIV ARACNE editrice S.r.l. www.aracneeditrice.it info@aracneeditrice.it via Raffaele Garofalo, 133/A B 00173 Roma (06)
DettagliLa costruzione della forma affermativa è: soggetto + verbo (was / were)
.................................................. Il past simple di be Forma affermativa Il past simple (passato) di be ha due forme: - was per la prima e la terza persona singolare - were per tutte le
DettagliCRISTINA DICHIRICO E-MAIL: cristina.dichirico@gmail.com
CLIL ed EDUCAZIONE FISICA Esemplificazione di materiali Opportunità ed esperienze di formazione all estero CRISTINA DICHIRICO E-MAIL: cristina.dichirico@gmail.com SCALETTA INTERVENTO brevissima informazione
DettagliPERFORMING IN ENGLISH. il coaching linguistico dedicato ai manager
PERFORMING IN ENGLISH il coaching linguistico dedicato ai manager qual è la differenza tra teaching e coaching? Il teaching ha un approccio unidirezionale Il coaching ha un approccio bidirezionale TEACHING
DettagliItalian Section 30 - Online activitites
No. 01 Il corpo The body la testa The head The eye The The nose The mouth The The neck The il dente The tooth The il petto The chest The The il dito The finger la pancia The stomach The The foot il dito
Dettagliverbs (simple present) parts of the day: morning, afternoon, evening, night time
3 A VERY BUSY DAY Vocaboli: Strutture: daily routine verbs (simple present) parts of the day: morning, afternoon, evening, night time Where is? I get up / I wash my face / I get dressed / I have breakfast-lunch-dinner
DettagliSentences with Indirect Objects & Indirect Object Pronouns
ITALIANO 102 Sig. Cerosaletti Unità 5: A indirect objects I COMPLEMENTI OGGETTO INDIRETTO E I SUOI PRONOMI Sentences with Indirect Objects & Indirect Object Pronouns The INDIRECT OBJECT is always the person
DettagliPROGETTAZIONE ANNUALE DISCIPLINA: INGLESE CLASSE: 4^
PROGETTAZIONE ANNUALE DISCIPLINA: INGLESE CLASSE: 4^ COMPETENZE SPECIFICHE DELLA DISCIPLINA 1. L alunno comprende brevi messaggi orali relativi ad ambiti familiari. 2. Descrive oralmente e per iscritto,
DettagliThe University of the State of New York SECOND LANGUAGE PROFICIENCY EXAMINATION ITALIAN. Monday, June 24, 2002 9:15 a.m.
The University of the State of New York SECOND LANGUAGE PROFICIENCY EXAMINATION ITALIAN TEACHER DICTATION COPY General Directions Monday, June 24, 2002 9:15 a.m. Before distributing test booklets, tell
Dettagli3d Comenius Newsletter. ISIS L. Calabrese P. Levi. The project poster. This is the final project poster! All the posters are very interesting,
ISIS L. Calabrese P. Levi The project poster This is the final project poster! All the posters are very interesting, this looks like the best summary of our fantastic project. Il punto sul progetto Si
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA LINGUA INGLESE (Settembre, Ottobre, Novembre) OBIETTIVI 1. CONOSCENZE CLASSE SECONDA Conoscere il lessico: Saluti nei vari momenti della giornata. Numeri 1-10 (revisione). Gli
DettagliGet Instant Access to ebook Venditore PDF at Our Huge Library VENDITORE PDF. ==> Download: VENDITORE PDF
VENDITORE PDF ==> Download: VENDITORE PDF VENDITORE PDF - Are you searching for Venditore Books? Now, you will be happy that at this time Venditore PDF is available at our online library. With our complete
DettagliCittadini TRASPARENTI? INFORMAZIONE e Internet delle Cose
Cittadini TRASPARENTI? INFORMAZIONE e Internet delle Cose Roma, 3 luglio 2015 Giornalismo, diritto di cronaca e privacy Diritto di cronaca e privacy: può succedere che il rapporto si annulli al punto che
DettagliWELCOME. Go to the link of the official University of Palermo web site www.unipa.it; Click on the box on the right side Login unico
WELCOME This is a Step by Step Guide that will help you to register as an Exchange for study student to the University of Palermo. Please, read carefully this guide and prepare all required data and documents.
DettagliCOMPITI VACANZE INGLESE CLASSI 1^ A / B - Prof. A. MOTTA
COMPITI VACANZE INGLESE CLASSI 1^ A / B - Prof. A. MOTTA Ripassa sempre l argomento prima di svolgere gli esercizi. Ripassa anche il lessico studiato durante l'anno. Svolgi gli esercizi su un quaderno
DettagliCORSO DI INGLESE PER BAMBINI BOOK ONE
CORSO DI INGLESE PER BAMBINI Pag. 1 di 78 CORSO DI INGLESE PER BAMBINI BOOK ONE A cura di Bina Battistella Fraquelli CORSO DI INGLESE PER BAMBINI Pag. 2 di 78 NOTE LEGALI La riproduzione parziale o totale
Dettagli