PROGRAMMAZIONE MESE DI FEBBRAIO. Sez. Pesciolini

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Sofia Ippolito
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1 PROGRAMMAZIONE MESE DI FEBBRAIO PROGETTO INVERNO Sez. Pesciolini Conoscere le caratteristiche tipiche della stagione invernale Conoscere i frutti tipici della stagione invernale Colorare il materiale usato per fare la spremuta d arancia e metterli nell ordine corretto 1. Iniziare a riconoscere una sequenza temporale, in particolare distinguere il Prima dal Dopo. PROGETTO AMERICA Arcobalena arriva in America e incontra una bambina indiana. Lettura storia: Piccola lupa 1. Ascoltare e comprendere un breve racconto (I discorsi e le parole) 2. Riconoscere le caratteristiche principali degli indiani (La conoscenza del mondo) Coloriamo l abitazione di Piccola lupa: la tenda (Immagini, colori e 1. Individuare le differenze tra le nostre abitazioni e quelle degli indiani. 2. Seguire i contorni e colorare usando i giusti colori. (Immagini, colori e

2 Costruiamo il vestito da indiano e la corona con le piume. 1. Conoscere aspetti, usi e costumi del popolo indiano (La conoscenza del mondo) 2. Usare la creatività per la realizzazione della propria corona, attraverso i pennarelli e la carta colorata (Immagini, colori e Il Mais: ascoltiamo una storia che racconta le origini del mais: i capelli della vecchia 1. Ascoltare e comprendere narrazioni lette (I discorsi e le parole) 2. Conoscere una della colture più importanti della nostra tradizione: il granturco Osserviamo e incolliamo su una grossa pannocchia i chicchi di mais: a cosa servono? Da dove arrivano? 1. Manipolare materiali nuovi 2. Toccare, osservare e guardare i chicchi di mais e individuarne le caratteristiche. (Immagini, colori e Animali Totem: peschiamo un animale totem, tipico della cultura indiana. 1. Riconoscere l importanza di questi animali per il popolo indiano. Coloriamo gli animali con gli acquerelli. 1. Migliorare nell utilizzo di questa tecnica. (Immagini, colori e La tenda degli indiani: realizziamo una tenda che useremo in classe, colorandola liberamente con le tempere. 1. Esprimere liberamente la propria creatività (Immagini, colori e 2. Collaborare per la realizzazione di un prodotto comune (Il sé e l altro)

3 3. Saper lavorare in piccolo gruppo (Il sé e l altro) Arcobalena arriva in Brasile e scopre il carnevale Brasiliano 1. Scoprire la differenza tra il nostro carnevale e quello brasiliano. 2. Conoscere alcune feste dell America legate ad elementi vicini alla nostra 3. Conosciamo la samba musica tipica brasiliana (Immagini, suoni e colori) 4. Costruiamo le maracas, strumento usato in Brasile. (Immagini suoni e colori) PROGETTO CARNEVALE 1. Conoscere aspetti e tradizioni del carnevale (La conoscenza del mondo) 2. Preparare il vestito per la festa di carnevale a scuola (La conoscenza del mondo) 3. Conoscere alcune maschere tradizionali 4. Utilizzare il linguaggio grafico-pittorico con creatività (immagini, suoni e colori) Lettura racconto i Pagliacci : coloriamo la faccia del pagliaccio e attacchiamo le stelle filanti al posto dei capelli. 1. Ascoltare racconti riguardanti il carnevale (i discorsi e le parole) 2. Manipolare materiali utili per la realizzazione di elementi che identificano la festa di carnevale (immagini, suoni e colori) Coloriamo una delle maschere tradizionali di carnevale usando gli acquarelli: Arlecchino

4 1. Utilizzare il linguaggio grafico-pittorico con creatività (immagini, suoni e colori) Realizziamo il vestito per la festa di Carnevale. 1. Riconoscere il carnevale come momento di festa e tradizione (la conoscenza del mondo) Coloriamo in piccolo gruppo un grosso pagliaccio con le tempere. 1. Saper collaborare per la realizzazione di un progetto comune. (il sé e l altro) PROGRAMMAZIONE I.R.C. Io cresco, tu cresci Intuire che Gesù cresce come tutti i bambini. Scoprire che per crescere abbiamo bisogno degli altri: famiglia, amici, scuola. Scoprire le tappe della propria crescita Conoscere alcuni momenti dell infanzia di Gesù Paragonare la propria storia alla storia di Gesù, per scoprirne alcune similitudini Il battesimo di Gesù 1. Riconoscere l importanza del Battesimo per la vita cristiana 2. Conoscere la figura di Giovanni il battista 3. Riconoscere la differenza tra il battesimo di Gesù e quello odierno Gesù va a scuola nel tempio come noi 1. Conoscere il luogo dove Gesù andava a scuola: il tempio Dove vive Gesù? E dove viviamo noi?

5 1. Riconoscere la differenza di dove viveva Gesù e dove viviamo noi.

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