QUESTIONARIO EXPLORER Progetto di modernizzazione 2005 Information literacy in biomedicina
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- Cristoforo Casini
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1 QUESTIONARIO EXPLORER Progetto di modernizzazione 2005 Information literacy in biomedicina ENTI PARTECIPANTI AUSL di Bologna AOSP di Bologna AUSL di Imola AOSP di Reggio Emilia AUSL di Reggio Emilia AOSP di Ferrara AUSL di Piacenza Coordinamento GOT Soprintendenza Beni Librari (IBC) Bologna TARGET La popolazione target è rappresentata dai dirigenti medici e sanitari delle aziende partecipanti al progetto. Si è proceduto ad effettuare un campionamento pari al 20% dei professionisti di ciascuna azienda. Successivamente le unità campionarie sono state selezionate in modo casuale. Alla selezione sono stati aggiunti tutti i Referenti Medici Dipartimentali per la formazione. MODALITA DI SOMMINISTRAZIONE Tutti i professionisti indicati nel campione sono stati invitati per da parte di ogni referente aziendale a rispondere al questionerio in versione web. PERIODO DI RILEVAZIONE Dal 2 maggio 2006 all 8 giugno 2006
2 ELABORAZIONE DATI I dati sono stati elaborati con sw statistico SPSS 13. I risultati sono espressi tramite percentuali e valori assoluti e rappresentati grafici e tabelle L elaborazione dei dati è stata realizzata a cura dell Ufficio Statistica ed Epidemiologia Clinica dell Arcispedale Santa Maria Nuova ASPETTI TECNICO-INFORMATICI SULLA GESTIONE DEL QUESTIONARIO Creazione del layout del questionario, collocazione e manutenzione del medesimo sul server regionale, manutenzione, assistenza agli utenti a cura del Coordinamento GOT Soprintendenza Beni Librari (IBC) GRUPPO DI LAVORO Iori Rita Responsabile progetto Az. Osp. ASMN Reggio Emilia Comba Valentina Consulente progetto Università di Bologna Belletti Eleonora Documentalista - Az. Osp. Ferrara Biocca Marco Responsabile Sistema Comunicazione Agenzia Sanit. Regionale Capozzi Carmela Documentalista Az. USL Imola Curcio Rubertini Barbara CTSS Bologna De Franco Salvatore Resp. Servizio Formazione -Az. Osp. ASMN Reggio Emilia Di Diodoro Danilo Responsabile Informazione Scientifica - Az. USL Bologna Guidetti Donata Primario Neurologia - Az. USL Piacenza Locche Leslie Documentalista - Az. Osp. Bologna Orlandini Danilo Responsabile Qualità-Accreditamento - Az. USL Reggio Emilia Cavazza Laura Coordinamento GOT IBC - Bologna Martinico Marialura Coordinamento GOT IBC - Bologna Calabrò Enco Servizio Informatico IBC - Bologna Formisano Debora Biostatistico - Az. Osp. ASMN Reggio Emilia Mazzoni Katia Documentalista - Az. Osp. ASMN Reggio Emilia
3 Percentuale di adesione nelle diverse aziende (N) ,2 65, ,5 50,5 (40) (54) (93) (116) 47,1 (24) 27,2 (37) 43,1 (56) 49,3 (465) 0 AZ. OSP. ARCISPEDALE S. MARIA NUOVA AZ. OSP.-UNIV. ARCISPEDALE S. ANNA AZ. OSP.-UNIV. POLICLINICO S. ORSOLA - MALPIGHI AZ. USL DI BOLOGNA AZ. USL DI IMOLA AZ. USL DI PIACENZA AZ. USL DI REGGIO EMILIA DATO GENERALE Distribuzione dei rispondenti per fasce di età 0,4 12,3 Più dell'80% dei rispondenti ha un'età superiore a 40 anni. 44,9 < >50 42,4
4 Distribuzione dei rispondenti per sesso 57,6 42,4 Femminile Maschile Differenza statisticamente significativa (p=0.002) Distribuzione dei rispondenti per professione (N) ,4 (411) (23) (3) (5) (12) (11) 4,9 0,6 1,1 2,6 2,4 Medico Biologo Chimico Fisico Farmacista Psicologo Prevalenza di risposta della classe medici, ma questo rispecchia la composizione del personale laureato sanitario.
5 Dom. 5: In quali occasioni cerca informazioni nell'ambito della sua attività? In nessuna occasione Attività didattica e di formazione 0,1 0,4 16,8 66,7 % sul tot. delle risposte % sul tot. dei rispondenti Progetto di ricerca 8,7 34,4 Rapporti interni azienda 6,6 26,0 Stesura di un rapporto o di un lavoro scientifico 17,3 68,8 Aggiornamento 23,5 93,1 Decisioni terapeutiche 13,0 51,4 Decisioni diagnostiche 14,1 55, Il 93% dei rispondenti cerca informazioni per aggiornamento, il 68% per la stesura di un lavoro scientifico e nella stessa percentuale per attività didattica. Più del 50% invece esegue ricerche per decisioni terapeutiche e diagnostiche. Emerge che al primo posto è sicuramente l'aggiornamento che porta a fare ricerca bibliografica.
6 Dom. 6: Per la ricerca di informazioni relative alla sua attività clinica utilizza: La biblioteca e il suo personale 6,6 28,4 Alcuni siti già conosciuti Dati clinici disponibili 6,3 10,3 27,1 44,5 % sul tot. delle risposte % sul tot. dei rispondenti Documenti industria farmaceutica 3,8 16,3 Periodici elettronici 10,2 43,9 Motori di ricerca 17,1 73,5 Banche dati 18,5 79,6 Documentazione cartacea 17,4 75,1 Esperienza di un collega 9,8 42, La ricerca bibliografica viene fatta prevalentemente attraverso le banche dati (79,6%), la documentazione cartacea (75%) e i motori di ricerca (73,5%). Meno del 50% dei rispondenti utilizza i periodici elettronici, ma il 42% chiede aiuto ai colleghi.
7 Dom. 7: Di solito trova le informazioni necessarie? 3,4 no si 96,6 Dom. 7a: Se Si, dopo quanto tempo? ,6 36, ,3 11, Non risposta Dopo alcuni giorni Dopo almeno 1 ora di indagine Quasi subito
8 Dom. 8: Riguardo alla pertinenza delle sue ricerche, quali delle seguenti affermazioni si sente di condividere? Trovo sempre troppe informazioni 7,5 Sono soddisfatto perché ho imparato a selezionare via via i risultati 32,7 I risultati sono solo in parte pertinenti ed è difficile selezionarli 30,3 I risultati sono interessanti, ma non sono sicuro di aver consultato le fonti appropriate 29, Un terzo dei rispondenti ritiene che i risultati sono solo in parte pertinenti e quasi un altro terzo non si sente completamente sicuro nella consultazione delle fonti. (sarebbe interessante correlare questa domanda con la 6?) Correlando la domanda 6 con la 8 si possono trarre le seguenti affermazioni: tra tutti coloro che utilizzano le banche dati il 56,8% ritiene che i risultati sono in parte pertinenti e non sono sicuri di aver consultato le fonti appropriate. Anche il 62% di coloro che utilizzano i motori di ricerca e la documentazione cartacea hanno espresso le stesse affermazioni. Il 47% di chi si è rivolto al personale della biblioteca, invece, si è sentito soddisfatto perchè ha imparato a selezionare meglio i risultati della ricerca.
9 Dom. 9: Trova facile il riutilizzo delle informazioni nella redazione di un testo? 18,9 no si 81,1 Dom. 9a: Se No, perchè? Perché si tratta di dati riservati 2,3 Perché si tratta di ambienti informatici diversi 37,5 Perché non è chiaro se si possono copiare immagini e dati 35,2 Perché è talvolta difficile citare le fonti 15,9 Non risposta 9,
10 Dom. 10: E' soddisfatto delle condizioni in cui effettua le sue ricerche di informazione? 34,4 no si 65,6 Dom. 10a: Se No, perchè? (% sul tot. dei rispondenti) Dom. 10a: Se No, perchè? (% sul tot. delle risposte) Difficoltà di comprensione della lingua inglese 23,8 Difficoltà di comprensione della lingua inglese 7,7 Difficoltà terminologiche 7,5 Difficoltà terminologiche 2,4 Collegamento lento e inefficiente 34,4 Collegamento lento e inefficiente 11,1 Attrezzatura carente 20,0 Attrezzatura carente 6,5 Insufficiente aiuto da parte di personale specializzato (biblioteca) 4,4 Insufficiente aiuto da parte di personale specializzato (biblioteca) 1,4 Mancanza di aggiornamento sulle tecniche di ricerca 58,1 Mancanza di aggiornamento sulle tecniche di ricerca 18,8 Lacune nella conoscenza di tutte le fonti disponibili 65,0 Lacune nella conoscenza di tutte le fonti disponibili 21,0 Inaccessibilità di riviste importanti 28,8 Inaccessibilità di riviste importanti 9,3 Mancanza di tempo 67,5 Mancanza di tempo 21, Nella non soddisfazione delle condizioni di ricerca emergono i seguenti motivi: mancanza di tempo, lacune nella conoscenza delle fonti e mancanza di aggiornamento sulle tecniche di ricerca.
11 Dom. 11: Se volesse migliorare e facilitare la sua attività quale aiuto riterrebbe prioritario? Corsi sulle tecniche di valutazione della documentazione e dei dati 33,2 55,3 % sul tot. delle risposte % sul tot. dei rispondenti Approfondimenti di carattere tecnicoinformatico 29,6 49,2 Corsi di aggiornamento sulle fonti e sul loro uso 37,2 61, Conferma a tutto il questionario: maggiori corsi di aggiornamento sulle fonti disponibili e sul loro utilizzo, imparare le tecniche di valutazione della letteratura e dei dati.
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