ISTITUTO CAMILLO FINOCCHIARO APRILE PALERMO

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1 POF: contenuti essenziali per una consultazione rapida ISTITUTO CAMILLO FINOCCHIARO APRILE PALERMO ANNO SCOLASTICO

2 Il POF o Piano dell Offerta Formativa è il documento con cui l Istituto definisce la propria identità Contiene le scelte educative, progettuali e organizzative che lo caratterizzano accoglienza recupero orientamento educazione alla salute gruppo sportivo educazione alla legalita gemellaggi

3 LE NOSTRE CONVINZIONI u n b a m b i n o, u n i n s e g n a n t e, u n l i b r o e u n a p e n n a p o s s o n o c a m b i a r e i l m o n d o M a l a l a Y o u s a f z a y P r e m i o N o b e l p e r l a p a c e

4 Come sfogliare il nostro POF L ISTITUTO: storia, indirizzi e quadri orari, competenze generali attese IL PROGETTO DIDATTICO - EDUCATIVO LE STRUTTURE E LE ATTREZZATURE LE ATTIVITA, I SERVIZI E I MACRO-PROGETTI L INCLUSIONE LA VALUTAZIONE IL MONITORAGGIO DEL SERVIZIO

5 L ISTITUTO L Istituto Camillo Finocchiaro Aprile, che è stato uno dei più antichi e prestigiosi Magistrali della città, ha sede centrale in via Principe di Paternò, uno dei quartieri residenziali della zona ovest di Palermo, ben servito dai mezzi pubblici e facilmente raggiungibile anche dalle frazioni periferiche e dai vicini comuni della Provincia da cui giungono parte dei nostri studenti.

6 Indirizzi presenti nel nostro Istituto e l opzione ECONOMICO SOCIALE

7 Il LICEO delle SCIENZE UMANE E particolarmente indicato per le ragazze e i ragazzi che hanno interesse per le tematiche pedagogiche, psicologiche e socio-antropologiche, che aspirano a svolgere professioni in ambito sociale, che vogliono studiare le problematiche relazionali e comunicative o che semplicemente vogliono conseguire una formazione tipicamente umanistica con un consistente contributo delle discipline scientifiche.

8 1 biennio 2 biennio Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina Storia e Geografia Storia Filosofia Scienze Umane (Antropologia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia) Diritto ed Economia Lingua e cultura straniera Matematica (con Informatica nel primo biennio) Fisica LICEO DELLE SCIENZE UMANE Quadro orario settimanale Scienze Naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra) Storia dell arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore E previsto l insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti delle classi quinte.

9 L OPZIONE ECONOMICO SOCIALE E particolarmente indicato per le ragazze e i ragazzi che hanno interesse per i fenomeni e le tematiche socio-culturali, che vogliono conseguire competenze relative ai sistemi organizzativi ed alla cittadinanza, che aspirano a svolgere professioni in ambito economico e/o sociale o che vogliono sviluppare conoscenze relative alle istituzioni politiche nazionali ed europee anche attraverso lo studio quinquennale di due lingue straniere, inglese e francese.

10 LICEO DELLE SCIENZE UMANE con opzione Economico - Sociale Quadro orario settimanale 1 biennio 2 biennio Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti 1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 5 anno Lingua e letteratura italiana Storia e Geografia Storia Filosofia Scienze Umane (Psicologia, Metodologia della ricerca, Antropologia e Sociologia) Diritto ed Economia politica Lingua e cultura straniera 1 (INGLESE) Lingua e cultura straniera 2 (FRANCESE) Matematica (con Informatica nel primo biennio) Fisica Scienze Naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra) Storia dell arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore E previsto l insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti delle classi quinte.

11 Entrambi gli indirizzi consentono l accesso a qualsiasi facoltà universitaria

12 IL PROGETTO DIDATTICO - EDUCATIVO Entrambe le proposte curricolari sono finalizzate alla acquisizione di competenze relative a: processi formativi ed educativi problematiche relazionali metodologie comunicative processi culturali e interculturali fenomeni economico - giuridico - sociali Il modello pedagogico del nostro Liceo mira all acquisizione di un profilo culturale e professionale le cui principali caratteristiche siano l autonomia e il saper fare. Attraverso un percorso graduale e sistematico, si intendono sviluppare nell allievo la capacità di comprendere e usare i linguaggi specialistici delle discipline insegnate, l applicazione dei metodi di indagine proposti dai diversi ambiti disciplinari, la competenza linguistica e argomentativa, la consapevolezza critica e l autonomia interpretativa.

13 STRUTTURE E ATTREZZATURE Laboratorio di informatica LIM Palestre

14 ATTIVITA, SERVIZI E PROGETTI EDUCATIVI Il nostro Istituto ha nel tempo concentrato i suoi sforzi nell individuazione di metodologie e procedure in grado di rispondere ai bisogni educativi individuali e alle esigenze di formazione che i contesti culturali, sociali ed economici impongono. Da sempre si è caratterizzato per l'attenzione alla relazione educativa, per la personalizzazione dei percorsi educativi e per l impegno con cui persegue gli obiettivi declinati nel suo P.O.F e che offre al territorio come una promessa pedagogica che si proietta alla crescita e alla maturazione della persona nelle sue dimensioni culturali, professionali, sociali.

15 ACCOGLIENZA A t u t t i g l i s t u d e n t i d e l l e p r i m e c l a s s i, d u r a n t e le p r i m e s e t t i m a n e di s c u o l a, v i e n e p r o p o s t o un p e r c o r s o f i n a l i z z a t o a l l a c o n o s c e n z a dei n u o v i c o m p a g n i, d e g l i i n s e g n a n t i, del p e r s o n a l e s c o l a s t i c o, ma a n c h e d e g l i s p a z i e d e l l e s t r u t t u r e d e l l a s c u o l a in m a n i e r a da c o n s e n t i r e un p a s s a g g i o g r a d u a l e e s e r e n o al s e c o n d o g r a d o d e l l ' i s t r u z i o n e.

16 ORIENTAMENTO U n a t t e n t a a t t i v i t à di o r i e n t a m e n t o svolta n e l l e s c u o l e s e c o n d a r i e di p r i m o g ra d o che si c o m p l e t a c o n l O p e n day I n c o n t r i c o n e s p e r t i ed e s p e r i e n ze di t i ro c i n i o p e r a i u ta re n e l l a s c e l t a p o st - d i p l o m a

17 ATTIVITA DI RECUPERO M O D U L I Z E R O : r i c o m i n c i a m o d a c a p o p e r r e c u p e r a r e e p o t e n z i a r e l e c o m p e t e n ze e s s e n z i a l i S P O R T E L LO D I DAT T I C O : u n s u p p o r to a l b i s o g n o C O RS I D I R EC U P E R O : u n i n t e r v e n t o c o n t r o l i n s u c c e s s o d o p o l e v a l u t a z i o n i q u a d r i m e s t r a l i

18 RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA Costituiscono parte integrante dell offerta formativa. I docenti ricevono le famiglie: in orario antimeridiano un ora al mese in orario pomeridiano secondo il calendario predisposto dalla Dirigenza Gli uffici di segreteria e il Dirigente ricevono durante tutto l anno secondo un calendario affisso agli albi

19 PROGETTI EDUCATIVI E ATTIVITA PREVISTE NEL POF Educazione alla salute C.I.C centro di informazione e consulenza Educazione all ambiente

20 Educazione alla differenza Educazione all espressività artistica e corporea Educazione alla legalità Gruppo sportivo Gemellaggi Certificazioni linguistiche (in inglese e francese secondo il quadro di riferimento europeo CEFR)

21 L INCLUSIONE: la nostra mission

22 LA VALUTAZIONE E parte integrante del processo formativo e coinvolge tanto gli allievi quanto i docenti. E trasparente e le verifiche sono oggettive e personalizzate in funzione degli stili cognitivi e delle diverse sensibilità degli studenti.

23 MONITORAGGIO DEL SERVIZIO L istituto analizza la propria offerta formativa e si autovaluta come sistema evidenziando punti di forza ed elementi di criticità per protendersi al miglioramento.

24 L EDUCAZIONE UNA DIFFICILE SCOMMESSA Realizzato dalle FF.SS. Maria Teresa Cannistraro e Giustina Tosto - A.S. 2014/2015 -

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