PON PER LA SCUOLA. Torino, marzo 2017

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1 PON PER LA SCUOLA Torino, marzo 2017

2 Regole d ingaggio - PON A sostegno del processo di armonizzazione e integrazione tra le azioni a valere sul PON-Per la scuola e la programmazione dell offerta formativa regionale, Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo e Regione Piemonte hanno individuato le seguenti priorità regionali cui le istituzioni scolastiche potranno orientare le proposte progettuali: - Progetto «Riconnessioni in corso» - Progetti «Provaci ancora, Sam!» Alle istituzioni scolastiche che presentano progetti coerenti con le priorità sopra indicate verrà rilasciato accordo di collaborazione con Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo e Regione Piemonte valevole ai fini della valutazione qualitativa dei progetti. Al fine dell ottenimento dell accordo di collaborazione sopracitato le istituzioni scolastiche dovranno dichiarare l impegno a realizzare le attività progettuali avvalendosi anche delle altre tipologie di soggetti già coinvolti nell attuazione delle azioni regionali; per la realizzazione delle attività affidate a soggetti terzi dovrà essere destinato una quota parte congrua delle risorse disponibili. 2 2

3 Riconnessioni in corso 3 3

4 Riconnessioni in corso L OBIETTIVO è offrire alle scuole la possibilità di utilizzarle le tecnologie e le reti digitali per innovare il (loro) modo di fare scuola APPROCCIO SISTEMICO 314 EDIFICI (plessi scolastici) 113 Istituzioni scolastiche aule studenti La rete delle scuole diventa il tessuto connettivo di TORINO SMART CITY 4 4

5 Riconnessioni in corso 5 5

6 Riconnessioni in corso Regole di ingaggio 6 6 6

7 Avviso Quadro PON Per la scuola 7 7

8 6 AVVISI GIÀ PUBBLICATI 4 AVVISI DA PUBBLICARE Avviso Quadro PON [10 Avvisi; 830 Milioni] 180 M 10 M 80 M 80 M 140 M 50 M 50 M 40 M 80 M 120 M 8 8

9 Aspetti comuni agli avvisi PON Accordi con istituzioni locali, istituzioni scientifiche e culturali, società civile e terzo settore Progettualità in rete e coinvolgimento studenti e famiglie Buone pratiche replicabili e scalabili Contenuti e modelli didattici innovativi e partecipativi Programmazione delle azioni addizionali - anche pluriennali - in orario non coincidente con le attività curricolari è ammissibile un progetto per ciclo per avviso Costi standard (fino a ) Obblighi beneficiari PON-FSE (contabilità separata, monitoraggio, controlli, valutazione, informazione, pubblicità, ) 9 9

10 Avviso Quadro PON [Caratteristiche progettazione] Contesto scuola RAV (autodiagnosi), PTOF, obiettivi di miglioramento Altri progetti/iniziative La scuola (contesto) Il territorio (valorizzazione) Programmazione regionale IFPL (RP-USR) Riconnessioni in corso Provaci ancora, Sam! Partenariato Moduli formativi Metodologie didattiche Elementi innovativi Criteri di valutazione Il progetto 10 10

11 Avviso Quadro [Selezione dei progetti] VERIFICA DI AMMISSIBILITÀ Delibera dagli Organi collegiali dell istituzione scolastica e inserimento nel Piano dell Offerta Formativa Completezza dei dati inseriti nel Sistema di gestione della programmazione unitaria (GPU) Osservanza della tempistica per inoltro del Progetto (entro e non oltre la data e l ora di scadenza prevista dal singolo Avviso pubblico) Caricamento entro 10 giorni dalla data di chiusura dell area di candidatura, sul Sistema GPU di copia della proposta progettuale in formato PDF firmata digitalmente dal DS o dal DSGA ITER DI SELEZIONE Valutazione delle proposte risultate ammissibili sulla base di criteri di priorità, definiti anche in funzione degli indicatori di risultato previsti nell ambito del PON A parità di punteggio, attribuzione di priorità all ordine temporale di presentazione Formazione di graduatorie regionali sulla base dei punteggi ottenuti dai singoli progetti, ordinate in maniera decrescente e valide per due anni

12 A- CARATTERISTICHE DI CONTESTO Avviso quadro [Criteri di valutazione] B QUALITÀ DEL PROGETTO coerenza con l offerta formativa già in essere e capacità di integrazione con altri progetti della scuola innovatività e qualità pedagogica inclusività valutabilità prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio C- Adozione di strumenti per la CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE (avviso Formazione adulti) C VALORE DI COMUNITÀ modalità di coinvolgimento di studentesse e studenti e genitori coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali, enti locali, nonché con risorse educative capaci di agire come comunità educative sul territorio accordi per peer-education e condivisione spazi (per alcuni avvisi) 12 12

13 Finalità Avviso COMPETENZE DI BASE (1/2) Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Rafforzamento degli apprendimenti linguistici, espressivi, relazionali e creativi Sviluppo delle competenze in lingua madre, lingua straniera matematica e scienze Soggetti le scuole dell infanzia statali; le istituzioni scolastiche statali del I ciclo (scuole primarie e secondarie di I grado); le istituzioni scolastiche statali del II ciclo (scuole secondarie di II grado) Coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali e locali, associazioni, a livello locale 13 13

14 Avviso COMPETENZE DI BASE (2/2) AZIONI: Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo MODULI: Attività formative strutturate in moduli formativi da 30 o 60 ore (anche 100 ore per le lingue straniere) da realizzarsi in orario extra-scolastico STUDENTI PREVISTI: minimo 20 e massimo 30 per modulo VALUTAZIONE: Criterio Punteggio max A CARATTERISTICHE DI CONTESTO 40 B QUALITÀ DEL PROGETTO 40 C VALORE DI COMUNITÀ 20 VALORE MAX PER PROGETTO Scuole primarie e secondarie ,00 PRESENTAZIONE PROGETTI dal 28 febbraio al 28 aprile

15 Avviso FORMAZIONE ADULTI (1/3) Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze degli adulti iscritti presso i Centri provinciali per l istruzione degli adulti (CPIA), comprese le sedi carcerarie, e presso le istituzioni scolastiche secondarie di II grado che hanno sedi di percorsi di II livello per l istruzione degli adulti comprese le sedi carcerarie Finalità rientro nel sistema dell istruzione, favorendo il riavvicinamento di adulti e di giovani drop-out al completamento del ciclo di studi facilitare il rapporto con il mondo del lavoro attraverso percorsi di alternanza e orientamento, di certificazione o aggiornamento delle competenze professionali Soggetti a) i Centri provinciali per l istruzione degli adulti; b) le istituzioni scolastiche statali secondarie di secondarie di secondo grado che hanno sedi di percorsi di secondo livello per l istruzione degli adulti, ivi comprese le sedi carcerarie collegate. coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali, regionali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, aziende sanitarie locali, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale 15 15

16 Avviso FORMAZIONE ADULTI (2/3) AZIONI: potenziamento delle competenze linguistiche di italiano per stranieri sviluppo delle competenze digitali potenziamento delle competenze linguistiche nelle lingue straniere sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza rafforzamento delle competenze di base anche legate a interventi di formazione professionale lettura guidata, espressività artistica musicale teatrale, pittorica, interventi di integrazione e sostegno all uscita dal circuito detentivo nelle scuole carcerarie accoglienza, inclusione e socializzazione anche attraverso le Reti territoriali per l apprendimento permanente DURATA: min.30 ore max.60/100 ore PARTECIPANTI: min

17 Avviso FORMAZIONE ADULTI (3/3) VALUTAZIONE: Criterio Punteggio max A - CARATTERISTICHE DI CONTESTO 30 B QUALITÀ DEL PROGETTO 35 C ADOZIONE DI STRUMENTI PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENTENZE D VALORE DI COMUNITÀ VALORE MAX PER PROGETTO CPIA euro Istituzioni scolastiche PRESENTAZIONE PROGETTI dal 7 marzo al 2 maggio

18 Finalità Sviluppo del pensiero logico e computazionale e della creatività digitale Sviluppo delle competenze di cittadinanza digitale Soggetti Avviso CITTADINANZA E CREATIVITÀ DIGITALE (1/2) Avviso pubblico per lo sviluppo del pensiero computazionale, della creatività digitale e delle competenze di cittadinanza digitale, a supporto dell offerta formativa le istituzioni scolastiche statali del I ciclo (scuole primarie e secondarie di I grado); le istituzioni scolastiche statali del II ciclo (scuole secondarie di II grado) coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale 18 18

19 Avviso CITTADINANZA E CREATIVITÀ DIGITALE (2/2) AZIONI: Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale (prioritariamente alle scuole del primo ciclo di istruzione) Competenze di cittadinanza digitale VALUTAZIONE: Criterio Punteggio max A- CARATTERISTICHE DI CONTESTO 34 B QUALITÀ DEL PROGETTO 42 C VALORE DI COMUNITÀ 24 DURATA: min.30 ore max.60 PARTECIPANTI: minimo 20 e massimo 30 per modulo VALORE MAX PER PROGETTO ,00 PRESENTAZIONE PROGETTI dal 20 marzo al 5 maggio

20 Formulari di candidatura 20 20

21 Documenti ufficiali Competenze di base - Avviso pubblico - Allegato 1: tematiche e contenuti dei moduli formativi riservati alle scuole per l infanzia - Allegato 2: tematiche e contenuti dei moduli formativi riservati alle scuole del primo e secondo ciclo - Allegato 3: Tipologie di intervento e costi - MOA: Manuale Operativo Avviso per la presentazione delle candidature Competenze digitali - Avviso pubblico - Allegato 1: tematiche e contenuti dei moduli formativi riferiti a «Pensiero computazionale e creatività digitale» - Allegato 2: tematiche e contenuti dei moduli formativi riferiti a «Cittadinanza digitale» - Allegato 3: Tipologie di intervento e costi 21 21

22 Adempimenti previsti per la scuola Requisiti scuola - essere in possesso dell approvazione da parte dei revisori contabili del conto consuntivo relativo all annualità 2015; - Delibera del Collegio dei docenti e Delibera del Consiglio di Istituto che prevedano: - l adesione al progetto oppure - l adesione generale alle azioni del «PON Per la scuola » Presentazione della candidatura 1. Autodiagnosi (Aree di Processo - Sotto azioni e Risultati Attesi) 2. Progetto Progetti collegati della scuola Coinvolgimento altri soggetti Caratteristiche del Progetto Moduli 22 22

23 1. Autodiagnosi Aree di processo Inserire gli obiettivi di miglioramento individuati nell ultimo RAV 23 23

24 Risultati attesi: ALLIEVI 1. Autodiagnosi Inserire al massimo 2 risultati attesi riferiti agli allievi Per le scuole di I Ciclo, il Miglioramento degli esiti (media) degli scrutini finali è un risultato atteso obbligatorio 24 24

25 1. Autodiagnosi Risultati attesi: PROCESSI Inserire al massimo 2 risultati attesi riferiti ai processi 25 25

26 2. PROGETTO Sezione - Progetti collegati della scuola Indicare la presenza di progetti formativi della stessa tipologia attivati presso l istituzione scolastica o previsti nel PTOF Indicare il titolo del progetto Indicare i riferimenti alla pagina del documento PTOF Inserire il link al progetto nel sito della scuola Sezione - Coinvolgimento altri soggetti Collaborazione con altre scuole Definire oggetto della collaborazione Indicare se è stato già stipulato un accordo o una dichiarazione di intenti Inserire numero e data di protocollo e allegare il relativo documento 26 26

27 2. PROGETTO Sezione - Coinvolgimento altri soggetti Coinvolgimento ulteriori attori nel territorio 1. Definire oggetto della collaborazione 2. Definire se la collaborazione è: - a titolo oneroso (occorre indicare la tipologia di soggetto ammissibile) - a titolo non oneroso: occorre indicare se è stato già stipulato un accordo o una dichiarazione di intenti, inserire numero e data di protocollo e allegare il relativo documento Qui andrà inserita la lettera di adesione al partenariato della Fondazione per la scuola 27 27

28 2. PROGETTO Sezioni del formulario ( caratteri per sezione) 1) Contesto di riferimento 2) Obiettivi del progetto 3) Caratteristiche dei destinatari 4) Apertura della scuola oltre l orario 5) Coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni 6) Metodologie e Innovatività 7) Coerenza con l offerta formativa 8) Inclusività 9) Impatto e sostenibilità 10) Prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio 11) Modalità di coinvolgimento di studentesse e di studenti e genitori nella progettazione da definire nell ambito della descrizione del progetto 12) Tematiche e contenuti dei moduli formativi (solo per competenze digitali) 28 28

29 2. PROGETTO Sezione - Progetto Descrizione del progetto Sezione da compilare al termine della progettazione in modo che la descrizione possa essere una sintesi del progetto. Vanno evidenziati gli elementi fondamentali con particolare riferimento all analisi dei bisogni (RAV), gli obiettivi sia di natura didattica che formativa che si intendono perseguire, la struttura del percorso formativo, l utilizzo strumentale di risorse didattiche e tecnologiche digitali (Riconnessioni), il monitoraggio e la valutazione dei risultati

30 2. PROGETTO Sezione - Contesto di riferimento Descrivere le caratteristiche sociali, economiche e culturali del territorio di riferimento dell istituzione scolastica La descrizione deve essere fatta in coerenza con i criteri di valutazione previsti: A.1) livello di disagio negli apprendimenti sulla base dei dati delle rilevazioni integrative condotte dall INVALSI A.2) status socio-economico delle famiglie di origine, rilevato dall INVALSI A.3) tasso di abbandono registrato nella scuola proponente nel corso dell anno scolastico, sulla base dei dati disponibili nell Anagrafe degli studenti A.4) tasso di deprivazione territoriale, rilevato dall ISTAT 30 30

31 2. PROGETTO Sezione - Obiettivi del progetto Indicare quali sono gli obiettivi generali e gli obiettivi formativi specifici perseguiti dal progetto con riferimenti al PON Per la scuola Gli obiettivi del progetto devono essere correlati al RAV ed al PTOF della scuola ed a quanto indicato nella sezione di Autodiagnosi come «Risultati attesi» relativamente agli Allievi ed ai Processi. L obiettivo del miglioramento dei risultati di apprendimento degli allievi può essere perseguito attraverso modalità didattiche che utilizzino le potenzialità connesse alle tecnologie digitali (Riconnessioni)

32 2. PROGETTO Sezione - Caratteristiche dei destinatari Indicare, ad esempio, in che modo è stata sviluppata una analisi dei bisogni e un individuazione dei potenziali destinatari a cui si rivolge il progetto Sezione - Apertura della scuola oltre l orario Indicare ad esempio come si intende garantire l'apertura della scuola oltre l'orario specificando anche se è prevista di pomeriggio, di sabato, nel periodo estivo 32 32

33 2. PROGETTO Sezione - Coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni Indicare, ad esempio, il tipo di soggetti - Scuole, Università e/o Enti pubblici o privati - con cui si intende avviare o si è già avviata una collaborazione o un partenariato, e con quali finalità (messa a disposizione di spazi e/o strumentazioni, condivisione di competenze, volontari per la formazione, ecc ). Partenariato con la Fondazione per la scuola

34 2. PROGETTO Sezione - Metodologie e Innovatività Indicare, ad esempio: per quali aspetti il progetto può dirsi innovativo; quali metodologie/strategie didattiche saranno applicate nella promozione della didattica attiva (ad es.tutoring, Peer-education, Flipped classroom, Debate, Cooperative learning, Learning by doing and by creating, Storytelling, Project-based learning, ecc.) e fornire esempi di attività che potranno essere realizzate; quali strumenti (in termini di ambienti, attrezzature e infrastrutture) favoriranno la realizzazione del progetto; quali impatti si prevedono sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio (ad es. numero di studenti coinvolti; numero di famiglie coinvolte, ecc.). Riconnessioni permette un arricchimento innovativo e metodologico con l accesso a materiali, strumenti ed attività accattivanti e ludiche, che favoriscono il coinvolgimento attivo degli allievi e permettono l accesso immediato a risorse presenti a distanza (video di esperimenti, visite online di strutture, streaming o skype call con altre scuole etc..)

35 2. PROGETTO Sezione - Coerenza con l offerta formativa Indicare, ad esempio, se il progetto ha connessioni con progetti già realizzati o in essere presso la scuola e, in particolare, se il progetto si pone in continuità con altri progetti finanziati con altri azione del PON-FSE, PON-FESR, PNSD, Piano Nazionale Formazione Oltre che con Riconnessioni, il progetto può risultare coerente ad es. con il progetto Provaci ancora Sam o con progetti di formazione per i docenti programmati nell ambito del PON etc.. Sezione - Inclusività Indicare, ad esempio, quali strategie sono previste per il coinvolgimento di destinatari che sperimentano difficoltà di tipo sociale o culturale; quali misure saranno adottate per l inclusione di destinatari con maggiore disagio negli apprendimenti. La tecnologia (Riconnessioni) può essere d aiuto e di stimolo per i soggetti con difficoltà di apprendimento o con forme di disabilità che hanno bisogno di strumenti speciali

36 2. PROGETTO Sezione - Impatto e sostenibilità Indicare, ad esempio, in che modo saranno valutati gli impatti previsti sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio; quali strumenti saranno adottati per rilevare il punto di vista di tutti i partecipanti sullo svolgimento e sugli esiti del progetto; come si prevede di osservare il contributo del progetto alla maturazione delle competenze, quali collegamenti ha il progetto con la ricerca educativa. Sezione - Prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio Indicare, ad esempio, come sarà comunicato il progetto alla comunità scolastica e al territorio; se il progetto prevede l apertura a sviluppi che proseguano oltre la sua conclusione; se saranno prodotti materiali/modelli riutilizzabili e come verranno messi a disposizione; quale documentazione sarà realizzata per favore la replicabilità del progetto in altri contesti (Best Practices)

37 2. PROGETTO Sezione - Modalità di coinvolgimento di studentesse e di studenti e genitori nella progettazione da definire nell ambito della descrizione del progetto Indicare, ad esempio, come sarà previsto il coinvolgimento di studenti e genitori, specificando in quali fasi e con quali ruoli. Sezione - Tematiche e contenuti dei moduli formativi (solo per Avviso competenze digitali) Indicare, ad esempio, quali tematiche e contenuti verranno affrontati nel progetto, anche con riferimento ai contenuti previsti all allegato 1 dell Avviso e con altri progetti in corso presso l Istituto Scolastico, e quali attività saranno previste, con particolare attenzione a quelle con un approccio fortemente esperienziale e laboratoriale 37 37

38 Competenze di base Minimo 2 moduli tra: 1. Lingua madre 2. Italiano per Stranieri 3. Lingua straniera 4. Lingua inglese per gli allievi delle scuole primarie 5. Matematica 6. Scienze MODULI FORMATIVI Durata: 30 o 60 ore da realizzarsi in orario extra-scolastico. Studenti previsti: minimo 20 e massimo 30 per modulo. Competenze digitali Minimo 2 moduli tra: 1. Sviluppodel pensiero computazionale e della creatività digitale (prioritari per scuole del primo ciclo) 2. Competenze di cittadinanza digitale (prioritari per scuole secondarie di primo grado) È possibile richiedere più moduli della stessa tipologia per un maggior rafforzamento delle competenze oppure per ampliare la platea dei possibili beneficiari dei percorsi formativi

39 MODULI FORMATIVI Le attività sono finanziate tramite UCS (Unità di Costo Standard) 39 39

40 Servizio di assistenza 40 40

41 PROGRAMMAZIONE ASSISTENZA TECNICA SCUOLE AVVISO TARGET SCUOLE APERTURA FINESTRA PRESENTAZIONE CHIUSURA FINESTRA PRESENTAZIONE COMUNICAZIONE ADESIONE SCUOLE TERMINE PER RICHIESTA ASSISTENZA TECNICA LETTERA PARTENARIATO A SCUOLA COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI IN CHIAVE INNOVATIVA - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO 28 febbraio 28 aprile Entro 7 aprile 21 aprile A seguito di conferma adesione FORMAZIONE PER ADULTI CPIA 7 marzo 2 maggio Entro 7 aprile 24 aprile A seguito di conferma adesione SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE, DELLA CREATIVITÀ DIGITALE E DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE - PRIMARIA - SECONDARIA I GRADO 20 marzo 5 maggio Entro 7 aprile 28 aprile A seguito di conferma adesione Contatti Mail: PON2017@fondazioneperlascuola.it 41 41