ISTITUTO MAGISTRALE DI RIETI ELENA PRINCIPESSA DI NAPOLI. Liceo: Linguistico Scienze Umane Economico Sociale ٧ Musicale

Transcript

1 ISTITUTO MAGISTRALE DI RIETI ELENA PRINCIPESSA DI NAPOLI Dipartimento: MATERIE LETTERARIE Disciplina: E A.S: 2015/2016 Liceo: Linguistico Scienze Umane Economico Sociale ٧ Musicale Classe: Prima Seconda Terza Quarta Quinta PREREQUISITI BIENNIO PREREQUISITI Conoscenze: - la macroperiodizzazione storica (preistoria, età antica, Medioevo, età moderna, età contemporanea); - il concetto di durata, periodo, secolo, millennio; - il sistema di datazione in uso che suddivide tutti gli avvenimenti in due grandi periodi (avanti Cristo e dopo Cristo); - il significato della datazione indicata dai numeri ordinali romani. PREREQUISITI Gli strumenti fondamentali della geografia - terminologia di base; - orientamento; - carte geografiche e loro uso; - dati statistici e grafici. PERIODO SETTEMBRE PROVE DI INGRESSO PER SINGOLA CLASSE A CURA DEL DOCENTE COMUNE PER CLASSI PARALLELE I risultati saranno riportati al Consiglio di classe. COMPETENZE Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto tra epoche diverse e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali; Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti CAPACITA /ABILITA Riconoscere le dimensioni del tempo e dello spazio attraverso l osservazione di eventi storici e di aree geografiche; Collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo; Identificare gli elementi maggiormente significativi per confrontare aree e periodi diversi; Comprendere il cambiamento in

2 dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. relazione agli usi, alle abitudini e al vivere quotidiano, nel confronto con l esperienza personale; Leggere le differenti fonti (letterarie, documentarie, iconografiche e cartografiche) ricavandone informazioni su eventi storici di diverse epoche e differenti aree geografiche; Individuare i principali mezzi e strumenti che hanno caratterizzato l innovazione tecnico-scientifico nel corso della storia; Comprendere le caratteristiche fondamentali dei principi e delle regole della Costituzione italiana; Identificare il ruolo delle istituzioni europee e dei principali organismi di cooperazione internazionale e riconoscere le opportunità offerte alla persona, alla scuola e agli ambiti territoriali di appartenenza; Adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto dell ambiente e delle risorse naturali. PERIODO MODULO CONOSCENZE (Classe prima) Metodi e strumenti: nozioni di storia e storiografia, classificazione delle fonti, periodizzazione della preistoria e della storia, acquisizione della terminologia di base SETTEMBRE DICEMBRE I Le origini dell umanità: Paleolitico, Mesolitico e Neolitico I popoli della Mesopotamia: Sumeri, Babilonesi, Assiri La civiltà egizia: storia, società, religione Le civiltà dell antica Palestina: Ebrei, Fenici Le origini della civiltà greca: dai Cretesi ai secoli oscuri La nascita della polis e le colonie greche Polis aristocratica e polis democratica: Sparta e Atene Somiglianze e differenze tra le varie civiltà; concetti generali riguardanti le istituzioni statali, i sistemi politici e giuridici, i tipi di società e la produzione artistica e culturale Problematiche generali tra cui:

3 la famiglia la legge la democrazia Paesaggio, ambiente, economia e società; climi e ambienti, l inquinamento Italia in generale e studio delle regioni PERIODO MODULO CONOSCENZE L impero persiano e le guerre persiane Pericle e la guerra del Peloponneso Dalla decadenza delle poleis all età di Alessandro Magno, con riferimenti alla civiltà indiana, all Ellenismo L Italia preromana: le prime popolazioni italiche, la civiltà nuragica, gli Etruschi GENNAIO MARZO II Le risorse naturali, le fonti di energia, popolazioni e risorse NUCLEO TEMATICO Eventuale approfondimento: la storia del territorio sabino dalle origini all età romana. Lettura di fonti e documenti storici significativi Somiglianze e differenze tra la civiltà greca e quella romana Attività di sintesi, cronologie, schematizzazioni e rielaborazioni orali e scritte FEBBRAIO FEBBRAIO Eventuale recupero IN ITINERE di capacità/abilità e conoscenze minime Attività previste per gli allievi non destinatari del recupero in itinere

4 PERIODO MODULO CONOSCENZE L ascesa di Roma dalle origini alla monarchia: la fondazione di Roma, l organizzazione monarchica, la struttura familiare e sociale, la religione Roma repubblicana: la storia, l organizzazione politica, le tensioni sociali e le XII Tavole L espansione di Roma dalla penisola italiana al Mediterraneo: le guerre sannitiche e contro Taranto; i municipi e le federazioni, le guerre puniche La crisi e la fine della repubblica: la crisi economica e politica, le riforme dei Gracchi, le tre guerre civili, la fine della repubblica nel 31 a.c. APRILE / GIUGNO/ III Caratteri e principi della Costituzione italiana Ruolo delle istituzioni europee e dell ONU Europa in generale e studio degli stati più rilevanti; l Unione Europea Europa in generale e studio degli stati più rilevanti; l Unione Europea VERIFICA FINALE COMUNE PER CLASSI PARALLELE PERIODO MODULO CONOSCENZE (Classe seconda) L età di Augusto e l Impero Il Cristianesimo e le origini della Chiesa La crisi dell Impero romano nel secolo III d.c. SETTEMBRE/ DICEMBRE I Problematiche generali tra cui: la guerra l emigrazione e l immigrazione Gli strumenti fondamentali della geografia (consolidamento) La globalizzazione e le sue conseguenze Le diversità culturali Sviluppo e sottosviluppo, sviluppo sostenibile I continenti Asia e Africa e studio degli Stati più rilevanti

5 GENNAIO/ MARZO II Da Diocleziano alla fine dell Impero d Occidente I regni romano-barbarici, l Impero bizantino I Longobardi La civiltà araba e l età d oro dell Impero bizantino La Chiesa nell Europa dell Alto Medioevo I continenti America e Oceania e studio degli Stati più rilevanti Dal regno dei Franchi all Impero carolingio Società ed economia nell Europa altomedievale Nuovi popoli e nuovi imperi Il particolarismo signorile e feudale Confronti significativi tra i grandi periodi storici analizzati APRILE/ GIUGNO III Problematiche generali tra cui: diritti e doveri dei cittadini (dalla Costituzione) NUCLEO TEMATICO Eventuale approfondimento: la storia del territorio sabino nell età medievale Lettura e analisi di fonti e documenti storici significativi Attività di sintesi, cronologie, schematizzazioni ed esposizioni orali e scritte L insediamento umano e l urbanizzazione Le migrazioni del passato e del presente La questione demografica Stati e forme di governo Le relazioni internazionali VERIFICA FINALE COMUNE PER CLASSI PARALLELE

6 Lezione espositiva spiegazione Lezione dialogica, discussione, conversazione Lezione interattiva Lavoro per gruppi Lettura e spiegazione dei testi Lezione interattiva Ricerche Lavoro guidato in classe METODOLOGIE VERIFICHE * Orale in classe Mappe concettuali Ascolto in classe / laboratorio Mappe cognitive * Scritta valida per l orale in classe Brainstorming * Test in classe STRUMENTI Libri di testo Proiezioni video WEB Osservazioni guidate Atlante, carte geografiche SPAZI LIM * Aula Mutuo insegnamento tra alunni Studio guidato Materiale audiovisivo Riviste Fotocopie per approfondimenti Fotocopie per verifiche scritte * Questionari in classe Laboratorio informatica ATTIVITA PROPOSTA DI VOTO Mostre Spettacoli Per la proposta di voto al Convegni/ Conferenze Manifestazioni consiglio di classe si tiene conto di: risultati delle Giornate della memoria/ prove di verifica, ricordo partecipazione, impegno, Eventi di rilevanza locale / progressione nazionale / internazionale nell'apprendimento Si allegano le griglie di valutazione NOTE Indicati in grassetto competenze, capacità e conoscenze ritenute indispensabili, ovvero minime per l ammissione alla classe successiva, esami integrativi/idoneità/inserimento dopo periodi trascorsi all estero/alunni con DSA/BES e qualsiasi altra situazione che il Consiglio di classe riterrà opportuna.