laboratori didattici

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2 FABIO Grafico ed illustratore, ma prima di tutto designer: ama progettare, ama disegnare, gli piace condividere le competenze e cercare di trarre il meglio da ogni persona. Gli piace molto sperimentare nuove tecniche ed impiegarle nel suo lavoro. giulia Artigiana e designer, amante della compagnia e allo stesso tempo del passare inosservata e del nascondersi, come un topo di biblioteca, timida ma determinata. Le piace definirsi book designer ma lei stessa ha un po di confusione sul suo significato, perciò si lascia coinvolgere da tutto ciò che abbia a che fare col costruire un libro e rappresentarne il contenuto.

3 laboratori didattici Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco Proverbio Cinese La base di partenza è il Metodo Montessori e quello di Munari: per stimolare la creatività dei bambini è fondamentale spingerli a sperimentare. Munari stesso dimostra che il fare facilita la comprensione e la memorizzazione degli argomenti. Il bambino interagisce direttamente con le tecniche che gli vengono proposte durante i laboratori, fino a diventare il più possibile autonomo nella creazione del suo oggetto. Strumenti, materiali e argomento principale vengono forniti, cosa farne lo decidono i partecipanti. I laboratori si prestano bene sia per un lavoro di gruppo che per un lavoro individuale, di seguito i dettagli: Opzione h con 10/12 bambini, ognuno lavora singolarmente Opzione h lavoro di gruppo nella classe con presenza di almeno un insegnante

4 laboratori didattici ARGOMENTI - illustrazione - immagini - storie -astrazione TECNICHE -serigrafia -tipografia/timbri -collage -legatoria OBIETTIVI -realizzazione di un oggetto cartaceo

5 LABORATORIO 1 libro da 1 foglio DESCRIZIONE Laboratorio di sperimentazione della stampa serigrafica, unito a quello di trattamento della carta. La prima fase consta nella realizzazione di una o più stampe della grafica fornita. La seconda fase prevede una manipolazione del foglio stampato, così da creare un libricino. Nella terza ed ultima fase, quella più creativa, si invita il bambino a creare una storia partendo dalle porzioni scomposte della grafica. MATERIALI Fogli A3, telaio per serigrafia, colori per serigrafia, colori per disegno, forbici con punta arrotondata.

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7 LABORATORIO 2 pop-up astratti DESCRIZIONE Laboratorio di sperimentazione della struttura base del pop-up. Si parte realizzando un libretto con tre pop-up interni, a scelta tra una serie di figure fornite. La seconda fase del laboratorio si lavora sui contenuti attraverso la tecnica del collage: il bambino verrà guidato nel racconto della sua storia utilizzando gli elementi popup e le pagine del libro. MATERIALI Fogli A4 (o A5), forbici con punta arrotondata, colla, materiale per collage (avanzi di carta, ritagli da riviste), colori e matite da disegno

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9 LABORATORIO 3 composizioni astratte DESCRIZIONE Laboratorio di sperimentazione del libro oggetto: grazie alla sovrapposizione delle pagine e alle diverse finestre di apertura il bambino sarà guidato a creare una storia fatta di composizione e scomposizione delle immagini. La prima fase è di sperimentazione e prove delle pieghe per creare delle finestre e dell inserimento di immagini che interagiscono con esse. Viene inoltre sperimentata la tecnica dei timbri. Una volta presa confidenza con la tecnica si passa alla seconda fase, durante la quale si piegano i fogli che diventeranno le pagine del libretto e su di essi si va a raccontare la storia. Terza ed ultima fase consiste nella composizione del libretto tramite cucitura e confezionamento del prodotto. MATERIALI fogli A5, forbici con punta arrotondata, materiale per timbri, colori e matite da disegno, ago e filo

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