Lezioni sviluppo e crescita /10/2014

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1 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Università degli Studi di Sien Diprtimento di Economi politic e Sttistic Lezioni di economi dell crescit e dello sviluppo Sergio Cesrtto Anno ccdemico 04-5 (versione provvisori) Sergio Cesrtto h conseguito l Lure in Economi (reltore Pierngelo Gregnni), il Dottorto di ricerc presso L Spienz di Rom, e un Mster presso l Università di Mnchester. E stto ricerctore presso il CNR e L Spienz di Rom. E professore ordinrio presso l Università di Sien, Diprtimento di Economi Politic e Sttistic. E stto Presidente del Corso di lure in Scienze per l Cooperzione e lo Sviluppo. H numerosissime pubbliczioni su riviste internzionli e itline. E stto visiting presso numerose università strniere. Nel 009 è stto visiting professor presso il Centro Celso Furtdo e le Università Federli di Rio de Jneiro e Fluminense e nel 00 presso l Università di Cstill-L Mnch. Nel 0 h ricevuto inviti d università Snto Domingo, Argentin, Irlnd e Core del Sud. CV e pubbliczioni nell home pge del docente: Scrive su diversi quotidini nzionli e blog. Il suo blog è

2 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Indice (provvisorio) (le prti contrssegnte con N non sono prte del progrmm d esme; le prti contrssegnte con R sono meri ripssi di corsi precedenti; si può evitre di stmpre le prti N ed R) Progrmm ggiornto e ltre informzioni sul corso Introduzione: I ftti stilizzti dell crescit e dell popolzione.. Il filo rosso delle lezioni. Uno sgurdo due millenni di crescit di popolzione e reddito.. Gli ultimi due millenni e le fsi dello sviluppo cpitlistico.. Gli utlimi due decenni.3. Gli ultimi nni: l grnde crisi 3. L trnsizione demogrfic (ccenno) Cpitolo Teorie del sovrppiù e sviluppo economico.. Il concetto di sovrppiù.. Sovrppiù e sviluppo umno: il contributo di Dimond.3. Come emerge il sovrppiù nell stori del pensiero economico: il mercntilismo.3.. Il sovrppiù nel Mercntilismo.3.. Slri e popolzione nei mercntilisti.3.3. Petty.4. Adm Smith.4.. L divisione del lvoro.4.. Divisione del lvoro, ntur del prezzo e mno invisibile.4.3. L distribuzione del reddito in Smith.4.4. Visioni rmoniche e disrmoniche del mercto e delle relzioni economiche internzionli: conclusioni su mercntilismo e Smith..5. Dvid Ricrdo.5. Il Sggio sui profitti.5.. L teori del vlore lvoro.6. Krl Mrx.6.. Il mterilismo storico.6.. L teori del vlore lvoro.6.3. Pluslvoro e pluvlore.6.4. Componenti del vlore e sggio del profitto.6.5. I problemi che incontr Mrx.6.7. L esercito industrile di riserv.6.8. L cdut tendenzile del sggio del profitto.6.9. L trsformzione dei vlori in prezzi.6.0. Crisi d domnd in Mrx.7. Srff e lo sviluppo del sistem clssico N.7..

3 Lezioni sviluppo e crescit /0/ Un economi di sussistenz.7.3. Produzione con sovrppiù.7.4. Sistem dei prezzi.7.5. Relzione slrio-sggio del profitto.7.6. Merci bse e non bse.7.7. Slrio sopr l sussistenz.7.8. Relzione slrio-profitto e l critic l mrginlismo (ccenni).8. L controversi sul crollo del cpitlismo: Tugn-Brnowsky, Ros Luxemburg e Klecki.8.. Ros Luxemburg, Tugn Brnowski e l sintesi di Klecki Appendice N Surplus pproch, neoclssicl theory nd institutions: Dimond vs. Acemoglu & Robinson Introduzione l cpitolo. Il nonno di tutti i modelli di crescit: Hrrod.. The problems with Hrrod.. Hrrod s model s dynmic Sy s Lw.3. Degree of cpcity utiliztion.4. The troubles with Hrrod.5. The Hrrodin instbility.6. Discussion Cpitolo Teori dell crescit. Neoclssicl Growth Theory: Solow s exogenous growth.. L funzione di produzione pro-cpite.. Stti stzionri e l equzione fondmentle dello modello di sviluppo neoclssico.3. Stbilità.3. Sttic comprt.5. Technicl chnge.6. Is Solow s model empiriclly stisfctory?.7. The trnsition to the stedy stte.8. Poverty trp Appendix. Cos è che non v nell teori economic neoclssic: ccenni i problemi di teori del cpitle Appendix - Un mrginlist eterodosso: Joseph Alois Schumpeter 3. Endogenous growth theory 3.. Introduction 3. Frnkel on Hrrod nd Solow 3. Arrow s lerning by doing 3.4. From Arrow to the AK model 3.5. Frnkel s 96 model (the modifier) 3.6. Neo-Solowin models N 3.7. Mnkiw-Romer-Weil originl N 3.8. Trnsitionl dynmics N 3.9. Other neo-solovin models (Jones/Romer s model) N 3.0. The Economics of technicl chnge behind Jones/Romer s model N 3.. Criticl remrks on Jones/Romer s model N 3.. Neo-Hrrodin models N

4 Lezioni sviluppo e crescit /0/ Neo-Frnkelin model N 3.4. Lucs s modifier N 3.5. Accomplishments nd limittions of EGT 4. Heterodox growth theories Introduction 4.. The Cmbridge Eqution nd its critics 4... The CE model 4... Assessment of the CE Appendix : A grphicl illustrtion The neo-kleckin criticism of the CE The Srffin criticism. 4.. The first-genertion neo-keleckin models nd the Srffin criticism 4... A simplified neo-kleckin model 4... Wht is ctul is norml: the new norml Comprison with the Cmbridge Eqution Absence of the Thrift Prdox: Jon Robinson solution A cnonicl neo-kleckin model Appendix: A grphicl illustrtion Criticism Wht is ctul is norml: the new norml N The stbility issue N The inconsistent trinity 4.3. Accumultion nd the profit rte 4.4. Klecki on Tugn-Sy-Hrrod nd Luxemburg s externl mrkets 4.5. Growing with utonomous components of ggregte demnd: The supermultiplier The surprising neglect of utonomous demnd Assumptions nd preliminries Income determintion nd limits of demnd-led growth Investment nd sving shres Serrno s wrrnted rte 4.6. Synthesis: compring norml pths 4.7. Stbility of the supermultiplier model N Conclusions: forml stbility nd destbilising stbility APPENDICE - L relzione risprmi investimenti in Keynes R. L determinzione del reddito dl lto dell domnd ggregt. L funzione del consumo 3. L determinzione del reddito nzionle 4. Il moltiplictore keynesino 5. Il prdosso dell prsimoni APPENDICE - L teori mrginlist o neoclssic R. Origini dell teori mrginlist o neoclssic. Fttori e funzione di produzione 3. Offert di fttori 4. L domnd di fttori produttivi d prte dell singol impres: il prodotto mrginle 4.. Il prodotto mrginle 4.. Posizione e inclinzione dell curv

5 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 5. L determinzione dell distribuzione del reddito 5.. Domnd ggregt dei fttori 5.. Concorrenz, stbilità e pieno impiego dei fttori 6. Legge di Sy e relzione risprmi investimenti nel mrginlismo 6.. L Legge di Sy 6.. L formulzione mrginlist dell relzione risprmi-investimenti Cpitolo 3 Sviluppo in economi pert Introduzione 3.. Il mercntilismo e i suoi epigoni 3... Obiettivi del mercntilismo: Power or Plenty? 3... Rgioni politiche ed economiche del perseguimento del surplus commercile Lo sviluppo dell cpcità produttiv come obiettivo e l pien occupzione come strumento Slri e popolzione Concezioni filosofico-socili del Mercntilismo Mercntilisti, sostenitori del lissez-fire e conservtorismo: il fllimento del LF Gustv Schmoller Friedrich List 3.. L teori dei vntggi comprti di Ricrdo e l su critic 3... Ricrdo: I principi: cpitolo VII Del commercio estero 3... Mobilità dei cpitli BOX Teori ricrdin dei vntggi e svntggi del commercio internzionle ll luce dell modern teori clssic del vlore N 3.3. L teori neoclssic del commercio internzionle e l su critic 3.4 Approccio keynesino ll economi pert Moltiplictore di mercto perto Un esempio istruttivo 3.5. Relismo politico e Interntionl Politicl Economy Introduzione Figure ed elementi del relismo politico Figure dell Interntionl Politicl Economy L IPE nel rcconto di Gilpin APPENDICE - L Bilnci dei pgmenti R.. Le prtite correnti.. Movimenti reli e movimenti di cpitle.3. Il debito dei pesi in vi di sviluppo e il FMI.4. Tssi di cmbi nominli e reli.5. Regimi di cmbio

6 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Progrmm (ggiornmenti sull web pge del docente) Il corso illustrerà i principli filoni interprettivi dei fenomeni di sviluppo e crescit dei sistemi di mercto nell duplice chive dell stori del pensiero economico e dell esistenz di pprocci teorici lterntivi. Trdizionlmente, il termine sviluppo ttiene i pesi emergenti o periferici, e quello di crescit i pesi già sviluppti. Con l ffccirsi di numerose economie emergenti fr le quli grndi e popolosi pesi, e con il concomitnte fenomeno dell globlizzzione, l distinzione è or più tenue. Nell impostzione dt l corso, il fenomeno dell crisi non può essere disgiunto dlle modlità di sviluppo e crescit. Il corso presterà dunque ttenzione lle vicende legte ll crisi finnziri comincit nel che, sebbene conclus livello globle (sebbene potrebbe riffccirsi), rigurd l momento soprtutto l Europ. L interpretzione di sviluppo e crisi propost nel corso verte ttorno l concetto di sovrppiù economico, nozione mturt nell economi politic clssic. Il corso prende le mosse d lcuni ftti stilizzti di ntur secolre dello sviluppo, economici e demogrfici. Prosegue illustrndo l mturzione del concetto di sovrppiù economico nell economi politic clssic dl mercntilismo ttrverso Smith e Ricrdo sino Mrx (e Srff-Gregnni), e i suoi risvolti con rigurdo ll ntur dell società cpitlist, si sotto il profilo dell distribuzione conflittule del reddito che dell problemtic dell domnd ggregt. Il concetto di sovrppiù è stto riscoperto, fr gli ltri, nche nell not interpretzione dello sviluppo economico di Jred Dimond. Dl punto di vist dell domnd ggregt come conduttrice degli investimenti e dell crescit, l nlisi del contributo di Klecki ne mette in luce, più che con Keynes, il legme con l teori del sovrppiù. Al rigurdo il corso svilupperà il confronto fr tre principli filoni dell teori eterodoss di stmpo clssico-keynesino dell crescit: l cosiddett Equzione di Cmbridge, il filone neo-kleckino; il supermoltiplictore Srffino. Il corso illustrerà poi l nlisi più convenzionle dell crescit pprofondendo il modello di Solow e quelli dell crescit endogen nei quli sono fttori di offert, e non di domnd, guidre l crescit. (Mostreremo in reltà come si i modelli eterodossi che quelli convenzionli derivino, prendnendo ovvimente direzioni opposte, dl modello di Hrrod, in un certo senso l mdre dell modern teori dell crescit). Più vnti nel corso mostreremo come lo studio dei fttori di offert si svolto di modelli eterodossi prendendo riferimento l trdizione mercntilistnzionlist del developmentl stte. Per completezz ci soffermeremo nche sull figur di Schumpeter, considerto d lcuni un eterodosso, m ben nel solco neoclssico nel trscurre i fttori di domnd nei processi di crescit. Nell ultim prte del corso ci si soffermerà sul ruolo del vincolo estero (o di bilnci dei pgmenti) ll crescit che, nell interpretzione sostenut, è il vero vincolo i processi di sviluppo e crescit. Mostreremo perché esso non costituisce un

7 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 vincolo per gli economisti convenzionli (neoclssici), mentre preoccup ssi il filone di pensiero che h mosso dl mercntilismo, ttrverso Friedrich List, sino ll modern teori che, in mnier non convenzionle, h messo in luce il ruolo centrle dello stto (piuttosto che del libero mercto) nei processi di sviluppo. In questo contesto, illustreremo l visione conflittule delle relzioni economiche internzionli propri del relismo politico qule si ritrov nell Interntionl Politicl Economy dove si contrppone lle visioni rmoniche dei liberisti/neoclssici. L insieme degli elementi messi punto nel corso, si rivelernno preziosi per un interpretzione puntule dell crisi economic e finnziri globle ed europe (riferimenti ll crisi srnno perltro continui durnte il corso). L considerzione dell crisi europe srà precedut d un sintetic illustrzione dell crescit e crisi dell economi itlin nel seconod dopoguerr sull bse dell clssic esposizione di Augusto Grzini. Testi di riferimento ) Dispense del docente Lezioni di economi dell crescit e dello sviluppo (edizione 04-5, disponibile sul sito del docente, prti indicte nell indice) e ulteriori letture lì indicte (le dispense sono ggiornte nel corso dell nno; gli ggiornmenti srnno trscritti in rosso; consultre periodicmente l pgin web del docente). ) S.Cesrtto e M.Pivetti (eds), Oltre l'usterità, E Book: (introduzione e rticoli di Cesrtto, Bgni e Zezz). 3) A. Grzini, Lo sviluppo dell'economi itlin, Boringhieri, 000 Prerequisiti Conoscenze di bse di micro e mcro economi. Altre info Il docente è prte ttiv e fr gli esponenti più noti del dibttito pubblico e scientifico sull crisi europe ttrverso decine di interventi su quotidini e mezzi di informzione itlini e strnieri, siti e blog, riviste scientifiche. Si consulti H numerosi e qulificti rticoli scientifici in riviste internzionli sull teori neoclssic e non-convenzionle dell crescit. Modlità di verific Esme scritto con domnde perte su temi trttti nel corso, con verific dell elborto in sede orle. Progrmm esteso 04-5 Introduzione: I ftti stilizzti dell crescit e dell popolzione. Il filo rosso delle lezioni. Uno sgurdo due millenni di crescit di popolzione e reddito. Il concetto di sovrppiù

8 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Sovrppiù e sviluppo umno: il contributo di Dimond. Dimond vs. Acemoglu & Robinson su istituzioni e sviluppo. Come emerge il sovrppiù nell stori del pensiero economico: il mercntilismo. Adm Smith. Dvid Ricrdo. Krl Mrx. Srff e lo sviluppo del sistem clssico. Sovrppiù e l controversi su sviluppo e crollo del cpitlismo: Tugn-Brnowsky, Ros Luxemburg e Klecki. Teorie dell crescit L relzione risprmi investimenti in Keynes e negli economisti neoclssici. Il modello di Hrrod. Due filoni: ortodosso ed eterodosso. 3. L teori mrginlist o neoclssic dell crescit (l crescit guidt d fttori d offert) Il modello di Solow. Modelli di crescit endogen e loro limiti. Un mrginlist eterodosso: Joseph Alois Schumpeter 4. Modelli non-neoclssici (l crescit guidt d fttori di domnd) Equzione di Cmbridge. Modelli neo-kleckini. Il modello del supermoltiplictore Srffino. 5. Sviluppo in economi pert Bilnci dei pgmenti e vincolo estero. Teori ricrdin del commercio internzionle (un rivisitzione critic). Teori neoclssic del commercio internzionle e del movimento dei fttori produttivi (un rivisitzione critic). L trdizione mercntilist e l rilevnz dell modern ripres dell pproccio clssico per l teori del commercio internzionle. Il modello di Kldor-Thirlwll del moltiplictore del commercio estero. Figure e trdizioni del relismo politico e Interntionl Politicl Economy. 6. Gli squilibri globli ed europei e l crisi finnziri corrente. Svilippo e crisi dell economi itlin. Gli squilibri globli. Le crisi mericn e globle. L crisi europe. Informzioni Propedeuticità: il corso prevede di norm che gli studenti bbino svolto gli esmi di economi di bse; le dispense contengono lcuni mterili per completre tlune lcune. Frequenz: Si consiglino gli studenti di frequentre. I non frequentnti consultino il docente prim dell esme. Modlità esme: Le prove sono scritte, seguite d un breve discussione dell elborto in sede orle. E previst un prov intermedi (esonero), sempre scritt. Orrio di ricevimento: questo potrà subire leggeri spostmenti durnte il periodo di lezione (ottobre-gennio); si svolge presso lo studio del docente presso il Diprtimento di Economi Politic, Pizz Sn Frncesco (3 pino). Fuori semestre (gennio-settembre) è consiglibile

9 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 rivolgersi in nticipo l docente , sergio.cesrtto@unisi.it, soprttutto se si viene d fuori Sien, si è studenti lvortori ecc. e prendere un ppuntmento Presso questi recpiti, in prticolre fuori del semestre di insegnmento, il docente è tutti i giorni disposizione per brevi quesiti. Consultre periodicmente l pgin web del docente per ggiornmenti.

10 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Introduzione Queste lezioni costituiscono un trcci del corso e dovrnno essere integrte dlle eventuli letture indicte e dgli ppunti presi lezione l frequenz è ssi consiglit. L stesur è ncor preliminre, i riferimenti bibliogrfici incompleti, lcune prti in inglese (un buon esercizio!) ecc. E dunque possibile che integrzioni e correzioni vengno pportte durnte il corso. I frequentnti ne vrnno tempestiv comuniczione. I non frequentnti sono consigliti di contttre il docente per eventuli modifiche l progrmm (Cesrtto@unisi.it).. Il filo rosso delle lezioni Il filo rosso che si propone è esposto qui di seguito. Com è normle, tle filo risulterà più chiro un volt che ci si cominci impdronire degli elementi principli del corso. Prim prte. Dopo uno sgurdo grossolno llo sviluppo economico negli ultimi due millenni (Mddison), negli ultimi decenni (Mddison e Unctd) e negli ultimi nni (Unctd), ci rivolgeremo l pssto e, sull scort di un fmoso libro di Jred Dimond, cercheremo di cpire perché lcune ree del globo bbino dto luogo prim di ltre civiltà più complesse. Vedremo che centrle per Dimond è il concetto di sovrppiù: l complessità dell orgnizzzione politicosocile-economic dipende dll possibilità di ottenere un eccesso di produzione rispetto qunto necessrio sostenere l popolzione lvortrice. L nozione di sovrppiù compre come ctegori nlitic proprio col nscere dell scienz economic sistemtic. Esso compre in form ncor non ben rticolt negli utori mercntilisti, e trov compiut espressione nell scuol clssic e in Mrx. In Adm Smith il concetto di sovrppiù si sovrppone quello di divisione del lvoro. In Ricrdo e in Mrx il sovrppiù coincide, come espressione tipic del cpitlismo, con i profitti. Qui si dipnernno due strde. D un lto vedremo come l nlisi dell distribuzione del reddito ttrverso l nozione di sovrppiù incontri dei seri problemi in Ricrdo e Mrx, problemi che hnno comincito trovre soluzione solo in seguito ll nlisi dell economist itlino Piero Srff. Dll ltro lto illustreremo come differenz di Ricrdo, Mrx si pone il problem dell relizzzione del sovrppiù: questo consiste inftti di merci prodotte di cui solo un prte è consumt di cpitlisti. Si pone dunque il problem di chi cquisterà il resto di esso. Esporremo l rigurdo un fmos controversi sort l principio dello scorso secolo fr l economist russo Tugn-Brnowsy e Ros Luxemburg. Vedremo poi come l economist polcco Michel Klecki risolse l controversi ttribuendo torti e rgioni i contendenti. Second prte. Klecki rggiunse, pochi nni prim, le medesime conclusioni di Keynes circ il ruolo dell domnd ggregt nell determinzione del reddito nzionle. Ripercorreremo dunque l nlisi di Keynes, e i suoi limiti. Mentre Keynes si occupò dell determinzione del livello del reddito nzionle, le nlisi successive ne svilupprono, con differenti modlità, le impliczioni

11 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 per l nlisi dell crescit economic. In prticolre, dl modello di Hrrod-Domr si sviluppernno due filoni: quello post-keynesino volto secondo i suoi proponenti vlorizzre il contributo originle di Keynes, e quello neoclssico proposto d Solow che, tutti gli effetti, riconduce l spiegzione dell crescit in un mbito trdizionle (pre-keynesino) cncellndo ogni ruolo ll domnd ggregt. Nellmbito dello sviluppo del ruolo dell domnd ggregt nell crescit, dgli utori postkeynesini si differenzino gli economisti Srffini che si rillccino l contributo di Klecki. Il modello neoclssico h invece trovto sviluppo recente nell cosiddett teori dell crescit endogen. Nel corso ci occuperemo di criticre si il modello originle di Solow che l su più recente versione. In ppendice ci occuperemo di un economist neoclssico eterodosso, Joseph Schumpeter, le cui nlisi confronteremo con quelle di Smith. Incidentlmente, utilizzeremo molto in queste lezioni il metodo del confronto fr scuole e singoli economisti. Accenneremo infine come le teorie del sovrppiù e il mrginlismo spieghino in mnier divers l nscit delle istituzioni e il loro legme con lo sviluppo economico. Prte terz. L nlisi dell crescit economic non può prescindere dll considerzione degli scmbi internzionli. Ripsseremo dunque l composizione dell bilnci dei pgmenti. Ritorneremo poi ll nlisi dei mercntilisti e di ltri economisti, come List, che negli scorsi due secoli hnno ripreso l ide di un ruolo preminente dello stto nei processi di sviluppo economico. Al mercntilismo si contrppose Adm Smith, proprio in nome dei vntggi del lissez fire nel commercio internzionle. L ide che il libero commercio conduc vntggi per tutti i pesi che scmbino fu sostenut d Ricrdo e successivmente, con ltri rgomenti, dgli economisti neoclssici. Vedremo l rigurdo come, tuttvi, lo stesso Ricrdo pose dei limiti ll su fmos teori dei vntggi comprti. Si sosterrà inoltre come l teori neoclssic del commercio internzionle contiene, l pri di ltre ppliczioni dell teori mrginlist, vizi logici insormontbili. Dimostreremo dunque che molti spetti dell trdizione mercntilist, ssi prgmtic nel suo giudizio circ i vntggi del commercio internzionle, sono sicurmente vlidi. Prte qurt. A cvllo fr l Scienz (politic) delle relzioni internzionli e l Economi internzionle, si è sviluppt nei pesi nglosssoni l cosiddett Interntionl Politicl Economy. Prte quint. Elementi dello sviluppo e crisi dell Itli nel secondo dopoguerr e nlisi dell crisi finnziri globle ed europe. Gli studenti più interessti sono invitti visitre il sito un ottimo sito di economi (critic) dello sviluppo. Nkedkeynsinism è un ottimo sito per nlisi economiche eterodosse. Economi e politic e L voce.info sono ottimi siti sull economi itlin, Vox sull economi europe e internzionle.

12 Lezioni sviluppo e crescit /0/04. Uno sgurdo due millenni di crescit di popolzione e reddito.. Gli ultimi due millenni e le fsi dello sviluppo cpitlistico Commenteremo qui due tvole di Angus Mddison. Recentemente scomprso, Mddison è stto prticolrmente interessto ll nlisi storic di lungo periodo dello sviluppo economico. Nei suoi lvori più recenti h esminto lo sviluppo economico ddirittur nell rco di due millenni. Ç v sns dire che dti sttistici di un qulche ffidbilità sono un ftto recente, rislente gli nni cinqunt per le zone più sviluppte. Stime per epoche psste si ffidno dunque indictori indiretti dovuti l lvoro degli storici, rcheologi, ecc. Si trtt dunque di stime di lrghissim mssim che, perltro, ltri studi potrebbero nel futuro smentire. L indictore di sviluppo dottto è il reddito pro-cpite. Com è noto questo è un indictore limitto dto che circoscrive il benessere ll disponibilità di beni mterili. Per un stim più compless del benessere umno si vedno gli Humn Development Reports delle Nzioni Unite e l lezione di Amrtj Sen cui questi si rifnno (chi scrive è h precchi dubbi circ l originlità di Sen, le cui tesi ppiono per molti versi scontte, m non ritiene opportuno disperdere l ttenzione del lettore su questo).

13 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 (d A.Mddison, The World Economy: A Millennil Perspective, OECD,

14 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Lscimo l lettore l nlisi dettglit delle tvole. In sintesi, quello che si evince dll tvol qui sopr è che: - lo sviluppo economico sembrerebbe un ftto recente: le diverse regioni del mondo sembrerebbero ver goduto del medesimo stndrd di vit nell nno zero, mentre solo dl principio del secolo XIX lcune regioni comincerebbero svilupprsi. - In relzione ciò, differenzizioni negli stndrd di vit fr le diverse ree srebbero emerse solo in secoli recenti, differenze che solo negli ultimi nni lcune regioni hnno comincito recuperre. - L popolzione mondile cresce lentissimmente nel primo millennio, per ccelerre nel secondo, impetuosmente nell ultimo scorcio del millennio. Gli sviluppi demogrfici recenti e le prospettive dovrnno essere pprofondite nel Rpporto delle Nzioni Unite in fondo questo cpitolo preceduto d lcuni miei commenti. Questi sono i commenti di Mddison: World economic performnce ws very much better in the second millennium of our er thn in the first. Between 000 nd 998 popultion rose fold nd per cpit income 3 fold. In the previous millennium, popultion rose by sixth nd per cpit GDP fell slightly. The second millennium comprised two distinct epochs. From 000 to 80 the upwrd movement in per cpit income ws slow crwl for the world s whole the rise ws bout 50 per cent. Growth ws lrgely extensive in chrcter. Most of it went to ccommodte fourfold increse in popultion. Since 80, world development hs been much more dynmic, nd more intensive. Per cpit income rose fster thn popultion; by 998 it ws 8.5 times s high s in 80; popultion rose 5.6 fold. There ws wide disprity in the performnce of different regions in both epochs. The most dynmic ws Group A: Western Europe, Western Offshoots (the United Sttes, Cnd, Austrli nd New Zelnd) nd Jpn. In , their verge per cpit income grew nerly four times s fst s the verge for the rest of the world. The differentil continued between 80 nd 998 when per cpit income of the first group rose 9 fold nd 5.4 fold for the second. There re much wider income gps tody thn t ny other time in the pst. Two thousnd yers go the verge level for Groups A nd B ws similr. In the yer 000 the verge for Group A ws lower s result of the economic collpse fter the fll of the Romn Empire. By 80, Group A hd forged hed to level bout twice tht in the rest of the world. In 998 the gp ws lmost 7:. Between the Western Offshoots nd Afric (the richest nd poorest regions) it is 9 to one. Economic performnce since 80 within Group B hs not been s closely clustered s in Group A. Per cpit income hs grown fster in Ltin Americ thn Estern Europe nd Asi, nd

15 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 nerly twice s fst s in Afric. Nevertheless, from Western stndpoint, performnce in ll these regions hs been disppointing. There hve been big chnges in the weight of different regions. In the yer 000, Asi (except Jpn) produced more thn two thirds of world GDP, Western Europe less thn 9 per cent. In 80 the proportions were 56 nd 4 per cent respectively. In 998, the Asin shre ws bout 30 per cent compred with 46 per cent for Western Europe nd Western Offshoots combined. (Mddison, 006: 9).

16 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 L tbell successiv mostr lcune crtteristiche dello sviluppo economico nel secondo millennio. I ftti stilizzti che sembrno emergere sono i seguenti: - Si conferm che il fenomeno dell crescit è reltivmente recente e loclizzto, così come, di conseguenz, le differenzizioni regionli.

17 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 - Si noti nell ultimo periodo: il crollo dell crescit nei pesi ex-socilisti cus di un frettoloso pssggio ll economi di mercto; l stgnzione dell Afric; i risultti deludenti dell Americ Ltin - Il commento di Mddison è: The world economy performed better in the lst hlf century thn t ny time in the pst. World GDP incresed six fold from 950 to 998 with n verge growth of 3.9 per cent yer compred with.6 from 80 to 950, nd 0.3 per cent from 500 to 80. Prt of the ccelertion went to sustin fster popultion growth, but rel per cpit income rose by. per cent yer compred with 0.9 per cent from 80 to 950, nd 0.05 per cent from 500 to 80. Thus per cpit growth ws 4 times s fst s in the protocpitlist epoch nd more thn twice s fst s in the first 3 decdes of our cpitlist epoch. (ibid: 5) L terz tbell confront i risultti economici di lcune epoche specifiche. Si osservi come il periodo più felice per l crescit si stt l cosiddett epoc d oro del cpitlismo, crtterizzt dll intervento pubblico nell crescit.

18 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Il commento di Mddison è: Tble 3.5 compres the experience of different prts of the world economy in the three most successful phses of cpitlist development. Performnce in is compred with tht of the golden ge, nd the liberl order (870 93). Pnel A shows the performnce of 49 economies which produce more thn three qurters of world GDP, nd contin two thirds of world popultion. The dvnced cpitlist countries (Western Europe, Western Offshoots nd Jpn) together produce over hlf of world GDP. In this group, per cpit growth in fell well below tht in the golden ge, but ws pprecibly better thn in The second prt of Pnel A shows the experience of Resurgent Asi 5 countries which produce qurter of world GDP nd hve hlf the world s popultion. The success of these countries hs been extrordinry. Their per cpit growth ws fster fter 973 thn in the golden ge, nd more thn ten times s fst s in the old liberl order. They hve chieved significnt ctch up on the led countries, nd re replicting (in vrious degrees of intensity) the big lep forwrd chieved by Jpn in the golden ge. If the world consisted only of the two groups of countries in Pnel A, the pttern of world development could be interpreted s cler demonstrtion of the possibilities for conditionl convergence suggested by neo clssic growth theory. This supposes tht countries with low incomes hve opportunities of bckwrdness, nd should be ble to ttin fster growth thn more prosperous economies operting much nerer to the technologicl frontier. This potentil cn only be relised if such countries re successful in mobilising nd llocting resources efficiently, improving their humn nd physicl cpitl to ssimilte nd dpt pproprite technology. Resurgent Asi hs seized these opportunities. The countries of Pnel B hve not. Their reltive position hs deteriorted shrply since 973. Pnel B shows the experience of Fltering Economies. Collectively they produce bout fifth of world GDP nd hve bout third of world popultion. In ll these regions, deteriortion in performnce since the golden ge hs been lrming. In the successor sttes of the former USSR, it hs been ctstrophic. The ggregte per cpit income of Pnel B countries ctully declined by 0. per cent yer in the lst qurter century. In the golden ge, their ggregte per cpit performnce ws identicl with tht of the countries in Pnel A. In their ggregte performnce ws not much below tht of Pnel A countries. Before going into detiled nlysis of developments since 973, one should note four mjor shocks which interrupted the momentum of growth nd impcted unevenly in different prts of the world t different times. The first shock ws threefold chllenge to the dvnced cpitlist group in the erly 970s (gretly

19 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 ccelerted infltion, the collpse of the Bretton Woods interntionl monetry order, nd OPEC ction to rise oil prices). The second ws the debt crisis which hit Ltin Americ in the erly 980s. A third ws the collpse of Jpnese sset prices round 990 which hd n extrordinrily defltionry effect on wht ws formerly the world s most dynmic economy. The fourth ws the disintegrtion of the USSR in 99. It involved collpse of Soviet control over the Est Europen countries, dismntlement of COMECOM trde rrngements nd the Wrsw Pct, nd division of the USSR into 5 successor sttes. Although these shocks hd profound influence, the liberl interntionl order proved remrkbly robust. There ws no collpse of world trde or cpitl mrkets, nd lthough there were number of minor wrs, the potentilly lethl implictions for globl conflict inherent in the old cold wr stndoff were substntilly mitigted. (ibid: 8-30). BOX - Not sui tssi di crescit Nelle tvole del Mddison ppiono tre tssi di crescit fr loro collegti: quello del prodotto ggregto (GDP), quello dell popolzione e quello del reddito pro-cpite. Essi sono fr loro collegti. In mnier semplifict, l crescit del GDP ggregto corrisponde ll crescit dell tort d sprtire, quello dell popolzione ll crescit nel numero dei cucchiini, e infine quello del GDP pro-cpite quello delle fette distribuite. Si gurdi lle cifre in fondo destr di ciscun vribile. Se l tort cresce l x%, i cucchiini l tssox%, ne deriv che l fett crescerà del x%. Definendo come il tsso di crescit del Pil ggregto, y g y quello del Pil pro cpite dove y Y y - si h: P P n quello dell popolzione e infine P g y g n. Risult evidente che il benessere economico di un popolzione si ccrescerà solo se il tsso di crescit del prodotto totle super quello dell popolzione... Gli ultimi due decenni Dti e commenti del rpporto Trde nd Development Report dell Unctd 03 ci permettono di ggiornre il qudro sino l 03 con le grndi trsformzioni occorse dgli nni 990 (

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23 Lezioni sviluppo e crescit /0/04.3. Gli ultimi nni: l grnde crisi I qundici nni prim dell grnde crisi comincit nel 007 sono spesso definiti dell Grnde moderzione. L tesi sottes è che le bnche centrli vevno scoperto il segreto dell crescit non inflzionistic (spesso identifict con l Regol di Tylor che dovreste ver studito in mcroeconomi). Nonostnte lcune crisi finnzirie, questo periodo è stto di spettcolre cescit di lcune grndi economie emergenti. Fttost che l Grnde moderzione è culmint nell Grnde crisi, segno che qulcos non ndv. Nel 007/8 è dunque comincit l crisi finnziri, che dl 00 si è estes ll Europ, or suo vero focolio. L tvol dell Unctd permette di osservrne gli effetti sui pesi più ricchi, quelli emergenti, e su quelli in ritrdo.

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25 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Dovete questo punto leggere fino pgin 4 di e fino pgin 9 di 3. L trnsizione demogrfic Semplificndo molto, ppre ssodto che nel corso dell propri stori in un momento che possimo in prim pprossimzione ssocire ll inizio dello sviluppo economico moderno tutti i pesi comincino d ttrversre un fse di clo dell mortlità infntile succedut d un clo progressivo dell ntlità. Questo fenomeno è denominto di demogrfi trnsizione demogrfic (TD), o prim trnsizione demogrfic per distinguerl dll più recente e controvers second trnsizione demogrfic. Le diverse ree del globo si distinguono per lo stdio cui l TD è giunt: (A) L TD è comincit per prim nei pesi più sviluppti sin dl secolo XIX. 3 Ovunque il tsso di fertilità il numero medio di figli per donn si è collocto o è sceso sotto,, il cosiddetto tsso di sostituzione (replcement rte) l qule l popolzione rimne costnte. In ggiunt, il migliormento delle condizioni snitrie, degli stili di vit e, più recentemente, il progresso in cmpo medico per esempio in cmpo crdiologico hnno determinto un progressivo llungmento delle spernze di vit. Vi sono, tuttvi, importnti differenze fr pesi. (A) in tluni di questi l TD h rggiunto uno stdio ssi vnzto con un tsso di fertilità sceso livelli ssi bssi: è questo il cso di Itli, Spgn, Gippone, Germni e pesi dell est europeo. (A) in ltri pesi europei, come Frnci, Regno Unito, pesi scndinvi, il tsso di fertilità si colloc non troppo l di sotto del tsso di sostituzione. (A3) negli Stti Uniti, Cnd, Oceni, il tsso di fertilità si colloc pprossimtivmente l tsso di sostituzione. Queste differenze implicno che il processo di invecchimento dell popolzione, pur comune, non si present con l medesim intensità. Le migrzioni non sono ritenute tli d rrestre L second trnsizione demogrfic enftizz l modificzione nell relzione fr i sessi che si mnifesterebbe sempre meno nell form trdizionle dell fmigli stndrd, con ulteriori effetti negtivi sull fertilità. Per un discussione sull utilità dell nozione di second trnsizione demogrfic si vedno i diversi contributi in Vienn Yerbook of Popultion Reserch, 004, pp.- 34, in prticolre quello critico di Dvid Colemn. 3 Il fenomeno del bby-boom è un episodio di ripres dell fertilità nell mbito del trend decrescente dell TD. Rimne tuttvi testimonire le sorprese che gli ndmenti demogrfici possono presentre.

26 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 o persino ridimensionre sostnzilmente i fenomeni di invecchimento, sebbene nturlmente contribuiscno mrginlmente d ttenurli. (B) Numerose economie emergenti sono in uno stdio vnzto dell trnsizione demogrfic, in prticolre l Cin. (C) Le economie in ritrdo sono quelle dove l trnsizione demogrfic è più lent, sebbene si ciò nonostnte in genere vvit. Approfondimo qulche dto d

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33 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Per pprofondire: nddev_wllchrt.pdf Weil D.N. (009), Economic Growth, Person, cpp. 4 e 5: pp e 5; 9-39; 4-5. Chi si incuriosisse proiezioni dell popolzione lunghissimo termine ved

34 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 Cpitolo Teorie del sovrppiù e sviluppo economico.3. Il concetto di sovrppiù Per sovrppiù socile si intende quell quntità di beni di cui l società può libermente disporre senz compromettere l riproduzione, di periodo in periodo, del processo produttivo socile su scl immutt. E' in ltre prole ciò che vnz dl processo produttivo (che si può supporre cominci l principio dell'nno e termini ll fine) un volt messo d prte ciò che è necessrio per ricomincire il medesimo processo l'nno successivo. L teori del sovrpiù è propri gli economisti clssici e Mrx, e modernmente ripres d Piero Srff, Pierngelo Gregnni, Luigi Psinetti e ltri. Fccimo tre ipotesi: () ciclo produttivo nnule; (b) mezzi di produzione intermente consumti nel corso dell'nno (cioè tutto il cpitle è circolnte); (c) che i mezzi di produzione sino intermente riprodotti. Supponimo or noti ) il slrio rele espresso come ggregto di merci; ) il prodotto socile nnuo P pure espresso come ggregto di merci 3) le tecniche di produzione (in prticolre il prodotto per lvortore) Conoscendo ) e 3) possimo ricvre il numero di lvortori impiegto, e sull bse di ) possimo ottenere N o CONSUMO NECESSARIO, ovvero le nticipzioni che vnno ssegnte i lvortori ll'inizio del ciclo produttivo nnule (è l prte di P che v i lvortori). Sottrendo N d P ottenimo il sovrppiù socile (= quot del prodotto socile diverso di slri) come differenz fr quntità di merci. P - N = S (I) Il sovrppiù è dunque quell prte del prodotto socile libermente disponibile per l economi, o per le clssi socili che hnno il controllo, d essere consumt o investit (in questo cso occupndo ulteriori lvortori e dotndoli dei necessri beni cpitli) senz mettere in discussione l riproduzione del sistem su scl lmeno immutt. Lddove prte del sovrppiù fosse investit, l economi crescerebbe, si riprodurrebbe cioè su scl llrgt. Come vedremo il concetto di sovrppiù socile è proprio ll economi politic Clssic che si svilupp in Europ fr il XVII e il principio del XIX secolo. E interessnte come tle concetto si centrle in un recente libro sullo sviluppo economico umno che h vuto notevole successo fr

35 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 gli intellettuli e il grnde pubblico: Jred Dimond, Armi, cciio e mlttie (Einudi, 998), di cui ci sintetizzimo or lcuni elementi. Successivmente vedremo come gli economisti clssici e Mrx ritennero di poter spiegre le circostnze ), ) e 3). Vedremo oltre come essi posero il problem dell misurzione di P ed N che, essendo composti d beni eterogenei, sono misurbili (e dunque sottribili) solo in vlore, cioè conoscendo i prezzi. Per sperne di più: P. Gregnni, Vlore e distribuzione in Mrx e negli economisti clssici, in ID, Mrx e gli economisti clssici, Einudi 98, in prticolre pp Sovrppiù e sviluppo umno: il contributo di Dimond Il concetto di sovrppiù è centrle nell ffscinnte ricostruzione dello svilippo umno dovut llo studioso mericno Jred Dimond. Suo obiettivo è di spiegre perché le diverse regioni del globo si sino sviluppte in mnier difforme, tnto che lcune civiltà bbino poi prevlso su ltre. Sino circ mil nni f l popolzione umn consistev di cccitori-rccoglitori, non si erno dunque ncor sviluppti gricoltur (e llevmento), e con questi strutture socili sedentrie più stbili e complesse. 4 E inftti solo con l emergere dell gricoltur che gli umni riescono produrre un sovrppiù limentre che consente loro di sostenere un popolzione più mpi prte dell qule costituit d un clsse di lvortori improduttivi dedit ll orgnizzzione politico-militre e ll conoscenz: L sovrpproduzione limentre [permette] di mntenere gruppi improduttivi di rtigini, burocrti, e militri le esigenze dell gricoltur e dell guerr [sviluppno] le cpcità rtistiche e tecnologiche (ibid, p.39). 5 Può qui tornre utile un piccolo modello (Aspromourgos, 005, p.4) che mostr l relzione fr produzione di un sovrppiù limentre e disponibilità di surplus lbour, cioè di lvortori che 4 Per memori ecco lcune dte significtive, trtte d Dimond, dello sviluppo umno: circ 7 milioni di nni f l uomo si evolve come specie seprt ssumendo l posizione erett circ 4 milioni di nni f; i primi ttrezzi rislgono,5 milioni, mentre solo d un milione di nni l uomo esce dll Afric e si diffonde prim in Asi ed Europ, e solo ssi più trdi nelle Americhe. L Homo Spiens h circ mezzo milione di nni e s usre rozzi ttrezzi in pietr. L Homo Spiens di Nenderthl risle fr 30 e 40 mil nni f e conosce il rispetto dei morti, m us ncor ttrezzi ssi rozzi. Verso i 50 mil nni f c è un grnde slto intellettivo, l scopert del linguggio, nche testimonito di reperti rtistici. 5 Si osservi il linguggio utilizzto d Dimond: sovrppiù, lvoro produttivo e improduttivo, il medesimo che si trov negli economisti Clssici. Dimond non cit nessun economist, né Clssico né neoclssico. Se questo è un mnifestzione di qunto poco si stt utile l scienz economic modern per gli obiettivi di Dimond. V è tuttvi d ritenere che Dimond si stto poco esposto lle idee degli economisti Clssici.

36 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 possono essere impiegti l di fuori del settore che produce i beni necessri o di sussistenz. In un economi sono prodotte due merci, e b, dove l merce è il bene di sussistenz e b sono le conoscenze; l prim merce è prodott con se stess e lvoro, l second con solo lvoro. Possimo rppresentre l nostr economi come: A c c L b L B A A rppresent l quntità di utilizzt nell produzione dell merce A ; L e L b sono le quntità di lvoro utilizzte nell produzione delle due merci, rispettivmente, lddove ciscun unità di lvoro riceve un slrio uniforme c. Il settore b è ttivbile solo se il settore produce più di qunto è necessrio d esso per riprodursi, cioè solo se: A A L c 0. Le sussistenze dei filosofi del settore b sono dunque pri l sovrppiù generto dl settore : A A L c L c. L produzione del sovrppiù limentre non vvenne, tuttvi, in tutte le regioni in cui si er diffuso l homo spiens (in tlune regioni come le Americhe invero con molto ritrdo). Le rgioni sono complesse m si possono sintetizzre nel ftto che solo in tlune regioni vi er un numero sufficiente di specie vegetli e nimli ddomesticbili tli d rendere conveniente il pssggio dllo stto di cccitori-rccoglitori quello di gricoltori-llevtori. Con riferimento ll gricoltur v tenuto presente che solo un prte piccolissim delle miglii di specie vegetli è commestibile, nutriente e ddomesticbile, cioè tle d consentire un processo di selezione delle vrietà migliori crtterizzte d mggiore res. Tli specie erno presenti in mnier difforme nelle diverse regioni del mondo, in mnier tle che solo in poche zone vi er un pcchetto di vrietà tli d ssicurre per potere nutrizionle (giust combinzione di crboidrti e proteine d esempio) e res il sostegno di un gricoltur vntggios rispetto llo stto di cccitori-rccoglitori. 6 Non bstò dunque per gli uomini l scopert del meccnismo di generzione delle pinte ttrverso i semi, fu l disponibilità di vrietà opportune che decise quli popolzioni furono in grdo di pssre ll gricoltur e quli no. Considerzioni simili vnno ftte per gli nimli, dei quli solo poche specie sono llevbili in cttività, e fr queste ncor meno di tgli grnde possono essere impiegte nche come mezzo di trsporto, lvoro, guerr (m nche per derivre ltte, pelli ecc). Un pcchetto sostnzioso di tli specie er presente solo in tlune zone del globo, in conseguenz di opportune condizioni climtiche, dndo quelle fortunte popolzioni un ltro enorme vntggio. Il surplus limentre gener dunque l crescit dell popolzione e ll interno di quest di un surplus lbour stccto dll riproduzione mterile, m dedito d ttività superiori come l politic, l b 6 L Mezzlun fertile sviluppò il pcchetto <grno-orzo-piselli-lenticchie>, l Americ Centrle quello <mis-fgioli>, l Cin <riso-miglio-soi>.

37 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 guerr e l generzione di conoscenze, fr queste l invenzione dell scrittur. 7 L sedentrietà rende conveniente lo sviluppo di mnuftti ltrimenti intrsportbili in un società nomde. L generzione di un surplus limentre vvenne nell Mezzlun fertile, Cin, Centromeric, Ande e Stti Uniti Orientli. L differenz l fece soprttutto l numerosità e qulità delle specie nimli presenti: che nelle Americhe si riduce l solo tcchino e lm (nelle Ande). Mncrono dunque in quelle terre nimli d trzione per cui l ruot non fu inventt o per lo meno non utilizzt, e l loro ssenz nocque ll stess gricoltur non consentendo lo sviluppo di tecniche più evolute di rtur. Mncò, inoltre, l prossimità con molte specie nimli domestiche. Tle prossimità determinò l trsmissione ll uomo di importnti mlttie epidemiche come violo, morbillo, influenz, peste, con conseguente, tuttvi, insorgenz di resistenz tli virus d prte dei soprvvissuti. L diffusione di questi virus nei territori conquistti dgli europei costituì un ver e propri rm biologic che portò l qusi sterminio dei popoli ntivi. L disposizione geogrfic ltitudinle dell Eursi consentì inoltre un più veloce diffusione delle specie e conoscenze fr climi reltivmente più simili (in qunto posti lungo un medesim ltitudine); l contrrio l diposizione delle Americhe, longitudinle, ostcolv tle diffusione. Per non prlre dell isolmento delle popolzioni dell Oceni. 7 L scrittur è stt un invenzione difficilissim per l umnità, e lì le civiltà che prim sono psste ll gricoltur hnno goduto di un vntggio temporle. Le esigenze di registrzione dei surplus gricoli ccumulti nei mgzzini è stto un ovvio stimolo ll simbolizzzione. L difficoltà di tle invenzione sono mnifeste nel ftto che l lfbeto, pre, si stto inventto un sol volt, in Libno, e d lì si è diffuso.

38 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 (d Dimond 997) Sì è detto come l gricoltur porti società nel tempo più complesse che un certo punto richiedono l necessità, con le chfferies un form intermedi fr tribù e stto compost d miglii di individui, di un potere politico stbile che sedi i possibili conflitti interni, un origine del sovrno di ntur proprimente hobbesin (ibid, p. 9). Questo ccde qundo d strutture piccole (come cln) in cui gli individui si conoscono si pss strutture di miglii di individui fr loro estrnei in cui l violenz reciproc è endemic. Con il sovrno sorge il prelievo fiscle che sostiene nche l cerchi di privilegiti ttorno l sovrno l qule include i scerdoti responsbili di giustificre il potere ssoluto ttribuendogli origine divin. Dimond sembr tuttvi respingere l ide del contrtto socile Hobbes e Rosseu sono citti in qunto questo implic tropp lungimirnz per essere stipulto. Ritiene piuttosto che si stte le chfferies più popolose d essersi trsformte in stti. 8 8 Secondo un impostzione mrxist, l pproprizione del sovrppiù, più che un contrtto socile, è evidentemente ll origine dell emergere di un clsse dominnte. Economisti neoclssici come Alchin e Demstez ( ) hnno cercto di spiegre rzionlmente l emergere dell utorità. Secondo questi ultimi sono le economie di scl generte dll tem production, l produzione in cooperzione, che dà luogo ll generzione di un sovrppiù, l eccedenz nel prodotto complessivo ottenuto col lvoro coordinto rispetto quello ottenibile come somm di produzioni individuli. Un supervisione dott di utorità sorgerebbe dunque dll necessità di monitorre e snzionre l eventule comportmento di shirking (negligente) d prte di membri del tem (l esempio di

39 Lezioni sviluppo e crescit /0/04 L tesi dunque di Dimond è che l gricoltur si stto il pssggio fondmentle ttrverso cui lcune popolzioni hnno visto un crescit dell loro numerosità e l possibilità di mntenere un elite improduttiv (nel senso di essere slegt dll necessità di produrre l propri sussistenz), l qule include oltre che politici e militri ciò che Adm Smith vrebbe definito l clsse dei filosofi, dei produttori di conoscenze. L mpiezz dell popolzione h su volt mpi l scl su cui le ttività possono esser svolte e l probbilità del insorgere di idee innovtive. 9 L limittezz delle specie domesticbili h reso questo possibile solo in lcune ree del mondo. scuol è quello dello spostmento di un tvolo in cui un membro del tem di quttro elementi f fint di sostenerlo). Srebbe dunque rzionle ttribuire il surplus ll utorità di controllo piuttosto che subire le perdite di efficienz dovute i comportmenti opportunistici. 9 Nell modern teori neoclssic dell crescit endogen, trttt più vnti, è l mpiezz dell popolzione che rende più probbile l generzione di idee. Deve tuttvi risultre chiro che in Dimond è perlomeno prevlente l ide che è l insorgere del sovrppiù che f umentre l popolzione in primo luogo, non il contrrio (ciò che srebbe nche logicmente impossibile). Scrive Dimond: è il progredire dell gricoltur che f umentre l popolzione e quindi nscere società complesse, o sono queste ultime che permettono l nscit dell gricoltur? In reltà l un fvorisce l ltr per utoctlisi. L crescit dell popolzione port ll complessità, che su volt port un mggiore produzione di cibo, e quindi un ulteriore umento del numero degli bitnti (ibid: 5). Poco dopo tuttvi precis che: L gricoltur, dunque, f umentre l popolzione e gisce in molte direzioni per rendere l società più compless (ibid: 6). Perltro un umento dell popolzione prim del pssggio ll gricoltur viene ttribuito d Dimond un rffinmento delle tecniche di ccci (ibid: 83). Dimond suggerisce nche che l crescit dell popolzione non poss eccedere quello dell produzione gricol, nche se, nturlmente, un mggiore densità dell popolzione gì come stimolo ll ricerc di mggiori rese gricole (ibid: 84). Nello schem di p.63 (sopr riprodotto) l generzione del surplus limentre viene logicmente prim dell costituzione di società più densmente popolte.