USR Lombardia Ufficio V Ambito territoriale Como. La metodologia CLIL nelle scuole della Provincia di Como. Monitoraggio a.s.

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1 La metodologia CLIL nelle scuole della Provincia di Como - Monitoraggio a.s. 2015/2016

2 2 Monitoraggio effettuato a cura dell'ufficio internazionalizzazione dell'at Como (referente: Riccardo Mini) Scopi: Verificare il livello di attuazione da parte delle scuole delle norme transitorie del 25 luglio 2014 ( Avvio in ordinamento dell'insegnamento di DNL in lingua secondo la metodologia CLIL nel terzo, quarto, quinto anno dei Licei linguistici e nel quinto anno dei Licei e degli Istituti Tecnici ) Rilevare criticità e bisogni incontrati nella messa a regime della metodologia CLIL, in vista dell'elaborazione di azioni di supporto e intervento da parte di AT Como Scuole coinvolte: Licei e Istituti Tecnici statali e paritari della Provincia di Como Formato e modalità monitoraggio: Modulo Google a compilazione online Periodo: Dicembre 2015

3 3 Prima parte Licei Linguistici

4 4 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici Licei linguistici che hanno risposto alla rilevazione No Sì Statali Paritari

5 5 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici In quante classi è attivato il CLIL? Sì No QUINTE QUARTE TERZE

6 6 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici In quante classi è attivato il CLIL in una lingua diversa dalla precedente? Sì No QUINTE QUARTE

7 7 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici In quali lingue è attivato il CLIL? 4,5 4 3,5 3 2,5 2 inglese francese spagnolo 1,5 1 0,5 0 QUINTE QUARTE TERZE

8 8 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici In quali DNL è attivato il CLIL? 3,5 3 2,5 2 1,5 Storia Scienze Fisica Storia dell'arte Filosofia Matematica 1 0,5 0 QUINTE QUARTE TERZE

9 9 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici L'insegnamento CLIL copre almeno il 50% del monteore della DNL? Sì No QUINTE QUARTE TERZE

10 10 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici Con quale modalità avviene l'insegnamento CLIL? solo docente DNL in classe compresenza di docenti CLIL con insegnante DNL della classe solo docente DNL in classe ma coprogettazione con insegnante di lingua compresenza docente DNL + insegnante di lingua 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5

11 11 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici Percentuale docenti in formazione sul totale dei docenti CLIL 6 6 Sì No

12 12 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici Competenza linguistica docenti CLIL B2 B2+ C1

13 13 Monitoraggio CLIL Licei Linguistici Possibili azioni di intervento incontri di formazione e scambio di best practices tra le scuole sull'esperienza CLIL Creazione di una rete di scuole CLIL del territorio Creazione di una banca dati provinciale su strategie didattiche per la metodologia CLIL 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5

14 14 Seconda parte Licei non Linguistici Istituti Tecnici

15 15 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici Scuole che hanno risposto alla rilevazione No Sì Statali Paritarie

16 16 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici In quante classi quinte è attivato il CLIL? 32 Sì No 40

17 17 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici In quali lingue è attivato il CLIL? inglese altre lingue 100,00%

18 18 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici In quali discipline è attivato il CLIL? Fisica Scienze motorie Scienze Chimica Turismo Traffico aereo Storia dell'arte Storia dell'architettura Moda Matematica Informatica Grafica Geopedologia Filosofia Economia aziendale Biochimica

19 19 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici L'insegnamento CLIL copre almeno il 50% del monteore della DNL? 2 Sì No 70

20 20 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici Con quale modalità avviene l'insegnamento CLIL? Solo docente DNL in classe Solo docente DNL in classe ma coprogettazione con insegnante di lingua Compresenza docente DNL + docente di lingua Compresenza di docenti CLIL con insegnante DNL della classe Supporto studenti MIT di Boston

21 21 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici Percentuale docenti in formazione sul totale dei docenti CLIL 5 Sì No 24

22 22 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici Competenza linguistica docenti CLIL B2 B2+ C1

23 23 Monitoraggio CLIL Licei non Linguistici e Istituti Tecnici Possibili azioni di intervento incontri di formazione e scambio di best practices tra le scuole sull'esperienza CLIL Creazione di una rete di scuole CLIL del territorio comasco Creazione di una banca dati provinciale su strategie didattiche per la metodologia CLIL Creazione di una rete interprovinciale Creazione di una banca dati nazionale e convegni interprovinciali

24 24 Monitoraggio CLIL PRINCIPALI PROBLEMI INCONTRATI NELL'ATTUAZIONE DEL CLIL Mancanza docenti in possesso dei requisiti necessari conoscenza certificata della lingua inglese e competenze metodologiche CLIL. Anche laddove c'è il docente DNL CLIL si evita di attivare tale insegnamento per il 50% del monte ore, soprattutto nelle classi terminali, per misura prudenziale in vista dell'esame di Stato. Problemi di assegnazione delle classi, pur in presenza di docenti CLIL Diffidenza da parte dei docenti nei confronti dell'insegnamento CLIL Scarsa disponibilità dei docenti ad iscriversi alla formazione. Mancata attivazione corsi di metodologia CLIL aperta ai docenti paritarie Formazione dei docenti realizzata molto in ritardo rispetto alle prime raccolte di adesione del 2011 Indicazioni ministeriali non chiare e puntuali riguardo all introduzione del CLIL nella programmazione delle classi quinte in relazione soprattutto alle modalità degli esami di stato (viene richiesto almeno il 50 % di CLIL in una disciplina che però non può essere presentata all esame nel caso di seconda prova o di commissario esterno) Studenti non sempre motivati e con competenze linguistiche non sempre adeguate

25 25 Monitoraggio CLIL QUALI STRATEGIE SONO STATE MESSE IN ATTO PER AFFRONTARE TALI DIFFICOLTA'? (1 / 2) Corsi per certificazione linguistica, collaborazione tra docenti di discipline e di lingua straniera Compresenza degli insegnanti formati CLIL con insegnante della DNL nella classe Relazioni e colloqui, incontri personali e di dipartimento, discussioni in collegio docenti. Corso di lingua inglese per i docenti in preparazione alla certificazione linguistica (a pagamento) Iscrizione ai corsi di formazione e piazzamento proposti dal MIUR-UST di Como di 4 docenti Nel caso la scuola riesca a nominare il docente, utilizzo delle eventuali risorse di organico potenziato (inglese) per supportare i docenti nelle attività CLIL Organizzazione moduli interdisciplinari di approfondimento delle DNL caratterizzanti dei corsi dell'istituto. Richiesta di tre dottorandi provenienti dal MIT di Boston che erogheranno i moduli condivisi con particolare attenzione alla didattica laboratoriale in lingua. Organizzazione corsi di lingua inglese per docenti DNL (sia per il livello B1 che per il livello B2); la scuola sta per organizzare incontri di coordinamento delle attività e scambio di strategie didattiche specifiche del CLIL.

26 26 Monitoraggio CLIL QUALI STRATEGIE SONO STATE MESSE IN ATTO PER AFFRONTARE TALI DIFFICOLTA'? (2 / 2) Metodologia didattica adeguata alle difficoltà basata su attività laboratoriale e di scaffolding; collaborazione col docente di inglese. lo scorso anno per alcune discipline un docente madrelingua effettuava ore di compresenza col docente CLIL; non è stato più stato possibile riproporlo per risorse non adeguate; quest anno affianca il docente di lingua inglese Grazie alla presenza di una docente di inglese nella dotazione dell organico potenziato è stato predisposto un progetto CLIL che prevede la realizzazione di brevi moduli nelle classi Quinte dei diversi indirizzi. Il docente DNL individuerà alcuni moduli che verranno svolti in copresenza con la docente di inglese dell organico potenziato e che vedranno la collaborazione del docente di inglese del Consiglio di classe in fase di progettazione didattica. Abbondano invece i docenti CLIL nelle classi del Liceo Scientifico. Le incognite dell'esame di Stato frenano anche i docenti CLIL, soprattutto se insegnano discipline che potrebbero essere oggetto di seconda prova. Essi anzi attiveranno moduli CLIL solo se certi che la loro disciplina non sarà oggetto di Seconda Prova e che non ci sarà un docente esterno. Compresenza docenti formati CLIL con i docenti di DNL della classe Collaborazione tra i docenti di DNL e l'insegnante di lingua. Durante lo scorso anno le lezioni CLIL si svolgevano con una madrelingua, ma la sua preparazione nelle dnl non era adeguata. Approfondimenti da parte del docente

27 27 Monitoraggio CLIL EVENTUALI OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI Tra le scuole del comasco e della Brianza che hanno aperto sezioni di Liceo Linguistico c'è forte competizione, per cui al momento risulta poco probabile che si riesca a creare una rete di scuole improntata a reale collaborazione. Potrebbe risultare più proficua una rete tra scuole che non siano in competizione tra loro in quanto dislocate in aree non contigue, ad esempio tra Como e Milano. Mancano i docenti che abbiano la competenza linguistica adeguata e che si facciano carico di un lavoro impegnativo e per nulla vantaggioso. Anche chi si è dato da fare avrebbe bisogno di poter stare all'estero e frequentare corsi di lingua per almeno tre settimane all'anno per consolidare e tenere viva la sua competenza linguistica.

28 28 Monitoraggio CLIL Per informazioni: Riccardo Mini Area CLIL e internazionalizzazione internazionalizzazione@gmail.com