PROGETTI SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO G. VERDI

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1 PROGETTI SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO G. VERDI N. TITOLO REFERENTE ALUNNI CLASSI DURATA 1 ATLETICA VEDOVI PRIME SECONDE TERZE ATLETICA PER LE SECONDE DESIATI SECONDE AULA VIDEO- RICCARDO - TUTTI GLI AULE LIM PERBELLINI ALUNNI CONTINUITA' "CONOSCENZA SCUOLA SECONDARIA" BERTOLDI GEREVINI QUINTE, GENITORI,IN SEGNANTI DA NOVEMBRE A MAGGIO FEBBRAIO E MARZO 8 lezioni atletica martedì dalle 14 alle 16 per classi terze: analisi dei gesti tecnici di salto in alto, salto in lungo, getto del peso, staffetta, vortex, ostacoli. Sviluppo di una sana sportività nell atletica. Saper misurarsi con le proprie potenzialità. Il progetto si snoda attraverso 8 lezioni della durata di due ore ciascuna dalle h.14:00 alle h.16:00 in cui gli studenti approfondiranno la pratica dell Atletica. Il giorno previsto per tale attività è il mercoledì. Avvicinare gli alunni alla pratica dell atletica Approfondire alcuni aspetti della disciplina Descrizione delle FASI DI REALIZZAZIONE del progetto/attività Nelle 8 lezioni saranno approfondite: - La corsa veloce, la corsa di resistenza la corsa ad ostacoli con l apprendimento della partenza di blocchi. - Il salto in lungo e il salto in alto. - Il lancio del vortex e il lancio del peso. - La staffetta. - La marcia Riordino dell aula video, organizzazione per l utilizzo. Verifica dello stato delle LIM, organizzazione per l utilizzo e aggiornamento software. Il progetto nasce dall esigenza di facilitare il passaggio degli alunni da un ordine all altro di scuola dare agli alunni delle classi quinte l opportunità di prendere contatto con la futura realtà scolastica p conoscerne l organizzazione e il funzionamento; sviluppare negli alunni un sentimento di serenità e di apertura verso la nuova scuola. Descrizione delle FASI DI REALIZZAZIONE del progetto/attività Ottobre-Novembre: incontri di coordinamento tra le referenti per stabilire le attività dell anno scolastico 2012/13, definire le modalità di accoglienza degli alunni dei due ordini di scuola, preparare depliants informativi per alunni e genitori; Fine novembre - inizi dicembre: visita degli alunni delle classi quinte alla scuola secondaria di primo grado e serata di orientamento per i genitori delle classi quinte; Gennaio: serata di orientamento per i genitori degli alunni delle classi quinte; Maggio: passaggio di informazioni tra i docenti dei due ordini di scuola; Giugno: formazione delle classi prime; Settembre: revisione classi alla luce degli eventuali cambiamenti avvenuti durante i mesi estivi.

2 5 6 BIBLIOTECA "Festa del libro - Settimana del libro TAGLIAPIETRA CONVERSAZIONE MADRELINGUA INGLESE PANICIERI TUTTI GLI ALUNNI PRIME- SECONDE- TERZE LABORATORIO DI 7 ATLETICA MASTROMARINI PRIME LABORATORIO 8 BADMINTON VEDOVI SECONDE 9 BASKET VEDOVI PRIME 10 CALCIO A 5 MASTROMARINI SECONDE 2^ QUADRIMES TRE; 6 SETTIM. MARZO - APRILE FEBBRAIO E MARZO NOVEMBRE DICEMBRE Il progetto si articola necessariamente in due ambiti: A Riguarda l uso dell aula biblioteca, esistente nei plessi Guarino, Rodari, Verdi, da parte degli alunni di tutte le classi: nell aula è presente un patrimonio di testi di narrativa per bambini/ragazzi di diversi generi e a diversi livelli. L accesso all aula per il cambio dei libri è consentito con la presenza di un insegnante bibliotecaria. Si propone, pertanto, anche per quest anno, lo stesso tipo di organizzazione, articolata in diversi giorni e orari. B L allestimento della biblioteca, inoltre, deve prevedere, per il suo funzionamento, l acquisto, il mantenimento, l etichettatura, la copertinatura e la catalogazione informatizzata dei testi. C Si prevede, con la collaborazione dei genitori, di organizzare attività di animazione della lettura rivolte non solo agli alunni della scuola, ma aperte alle scuole del territorio. Gli obiettivi didattici perseguiti sono: o o accrescere negli alunni l amore per la lettura e per il libro, promuovere la lettura come attività quotidiana del curricolo scolastico Ampliamento dell offerta formativa: sviluppo capacità comunicative in lingua inglese. 6 incontri per classe di un ora ciascuno alla settimana, durante le ore curriculari di lingua inglese (contributo da richiedere alle famiglie da definirsi). Migliorare la comunicazione orale, nelle capacità di comprendere e produrre Arricchire il lessico Conoscenza della cultura del mondo anglosassone 8 lezioni da due ore, su tutte le discipline dell atletica. Nelle 8 lezioni saranno approfondite: - La partenza dai blocchi - La corsa veloce, la corsa di resistenza e quella ad ostacoli - Il salto in lungo e il salto in alto. - Il lancio del vortex e il lancio del peso. - La staffetta. - La marcia - Avvicinare gli alunni alla pratica dell atletica - Miglioramento delle capacità coordinative e condizionali degli alunni. 8 lezioni il venerdi dalle 14 alle 16 mesi febbraio e marzo approfondimento dei fondamentali, partite e tornei, correttezza sportiva 8 lezioni basket martedi dalle 14 alle 16 classi prime mesi novembre e dicembre approfondimento di tecnica e fase di gioco. sviluppo sana lealta sportiva 8 lezioni di due ore ciascuna sui fondamentali del calcio a 5

3 LABORATORIO DI FUMETTO TEDESCHI E SECONDE LABORATORIO DI SORBELLO/BRA PRIME E SCIENZE ZIOLI SECONDE MONTAGNA RAGAZZI VEDOVI 5^GUARINO- RODARI TUTTE LE CLASSI VERDI OLTRE LA PUBBLICITA' VERONESI TERZE 15 ORIENTAMENTO LOTARTARO- TRUZZOLI SECONDE- TERZE OTTOBRE 2012/MAGGI O -Sviluppo delle capacità cognitive, decisionali, di autonomia, di riflessività. -Educazione all agonismo come miglioramento delle proprie capacità nel giusto confronto con gli altri. - Avvicinare gli alunni alla pratica del calcio a cinque - Miglioramento delle loro capacità coordinative e condizionali. Basandosi sulla convinzione che il fumetto sia a tutti gli effetti un mezzo espressivo ed artistico importante da valorizzare anche all interno degli ambienti scolastici, il progetto nasce per avvicinare i ragazzi a questa particolare forma di comunicazione con l intento di aiutarli a comprenderne i meccanismi e a svilupparne le più interessanti possibilità narrative e linguistiche. I ragazzi imparano a strutturare una storia organizzata sequenzialmente (sceneggiatura) e ad esprimere i contenuti graficamente (disegno). Potenziano la manualità e sviluppano in modo divertente e creativo le proprie attitudini. Stimolano e consolidano le capacità di lavorare in piccoli gruppi. Vengono guidati nella realizzazione di un fumetto realizzato in gruppo. Scuola sci a San Giorgio di Boscochiesanuova. Classi V Rodari e Guarino lunedi 28 gennaio dalle 8 alle Classi prime Verdi venerdi 15 febbraio dalle 8 alle Classi seconde e terze Verdi laboratorio sci 18 e 19 febbraio dalle 12 alle PARTECIPAZIONE AI G.S.S.SCI ALPINO Lezione in classe con maestri di sci e guardia forestale sulla prevenzione e sicurezza sulla neve con le classi quinte ( 2 ore) e con classi prime delle Verdi ( 2 ore) mese novembre Illustrazione del progetto ai genitori della scuola elementare ( 1 ora) mese novembre. Il progetto prevede di analizzare come la pubblicità contribuisce a costruire l immaginario e a confrontare il mondo della pubblicità con il mondo reale in cui viviamo. Verranno esaminati spot, sviluppando il concetto di comunicazione, gli stili di vita proposti, la forza dell immagine e dell identificazione, i bisogni reali, l etica dei prodotti, ecc. Sono previste quattro ore per classe Capire il grado di influenza che i media hanno sul comportamento e sul modo di pensare Individuare i sentimenti e gli atteggiamenti che emergono prima, durante e dopo la pubblicità Stimolare un osservazione attenta e curiosa dello spot pubblicitario per individuare i messaggi impliciti ed espliciti Avanzare critiche ed interpretazioni sugli scopi della pubblicità, considerando anche le implicazioni etiche della ditta pubblicizzata. Si intende favorire una scelta consapevole del percorso (di formazione o istruzione) successivo alla scuola secondaria di primo grado, attraverso una serie di attività informative e formative rivolte agli alunni (di classe seconda e terza) e alle loro famiglie. Queste attività vedono il coinvolgimento di enti territoriali preposti all Orientamento e di istituti di formazione e di istruzione secondaria di secondo grado. Al centro di ogni proposta sta sempre l obiettivo

4 16 ORIENTEERING VEDOVI- DESIATI- MASTROMARINI PRIME 17 PALLAVOLO DESIATI PRIME 18 PALLAVOLO DESIATI TERZE FEBBRAIO- APRILE FEBBRAIO- MARZO NOVEMBRE/ DICEMBRE della maturazione nell alunno di una consapevolezza rispetto ai propri desideri e possibilità di realizzazione personale. - guidare gli alunni a una crescente consapevolezza in merito alle proprie attitudini e ai propri desideri relativi al futuro scolastico e professionale; - informare gli alunni e le loro famiglie della offerta formativa territoriale relativa alla formazione/istruzione degli anni successivi alla scuola secondaria di primo grado; - aiutare gli alunni a compiere una scelta adeguata per il percorso successivo alla secondaria di primo grado; costruire e consolidare rapporti di comunicazione e collaborazione con gli enti preposti all Orientamento e con le scuole secondarie di secondo grado del territorio. Avvicinare i ragazzi all ambiente e allo sport per mezzo della pratica dell orienteering. Classi I A, I B, I C (prof.ssa Vedovi) Classe I E (prof. Desiati) Classe I D (prof. Mastromarini) Saranno affrontate due lezioni da due ore ciascuna in ogni prima che prevedono una prima parte in aula per approfondire e consolidare i concetti geografici,matematici e di tecnologia sulle scale, la lettura della bussola, i punti cardinali e la pianta della classe, che saranno precedentemente trattate dai colleghi delle specifiche materie e una seconda parte pratica che verrà attuata in palestra e nel cortile della scuola. -Sviluppo delle capacità cognitive, decisionali, di autonomia, di riflessività, di progettazione. -Educazione all agonismo come miglioramento delle proprie capacità nel giusto confronto con gli altri. -Comprendere i rapporti spaziali. -Sapersi orientare intuitivamente con la carta SPECIFICI -Saper valutare e calcolare le distanze -Saper confrontare la carta con il territorio -Saper compiere una semplice scelta di percorso e progettare completamente un tragitto Il progetto è articolato in 8 lezioni della durata di due ore ciascuna dalle h.14:00 alle h.16:00 in cui gli studenti inizieranno la pratica dello sport di squadra Pallavolo. Il giorno previsto per tale attività è il Lunedì. Avvicinare gli alunni alla pratica della pallavolo; Approfondire alcuni elementi tecnici dello sport di squadra pallavolo; Approfondire alcune situazione tattiche dello sport di squadra pallavolo; Stimolare la condivisione di compiti e il rispetto delle regole; Stimolare lo spirito di squadra e il fair-play. Il progetto è articolato in 8 lezioni della durata di due ore ciascuna dalle h.14:00 alle h.16:00 in cui gli studenti inizieranno la pratica dello sport di squadra Pallavolo. Il giorno previsto per tale attività è il Lunedì.

5 19 POTENZIAMENTO INGLESE TRUZZOLI TERZE 20 BIP!YOU AND ME CONTU- PERBELLINI- ZAMPIERI 21 ROBOT 3P VERDI ALUNNI- DOCENTI- GENITORI- PERSONALE I.C. 19 FEBBRAIO/A PRILE NOVEMBRE 12- MAGGIO13 Avvicinare gli alunni alla pratica della pallavolo; Approfondire alcuni elementi tecnici dello sport di squadra pallavolo; Approfondire alcune situazione tattiche dello sport di squadra pallavolo; Stimolare la condivisione di compiti e il rispetto delle regole; Stimolare lo spirito di squadra e il fair-play. Rinforzare i contenuti del programma e le competenze linguistiche della L2. In accordo con i nuovi parametri di classificazione della conoscenza della lingua inglese stabiliti a livello europeo, sarà possibile sostenere, da parte degli alunni più meritevoli, un esame scritto presso Enti esterni che certificheranno il livello di conoscenza acquisito e rilasceranno un diploma ai singoli alunni. Facilitare il benessere degli studenti a scuola; favorire la cooperazione tra genitori e istituzione scolastica; offrire la possibilità di esprimere difficoltà scolastiche: apprendimento, relazione con pari e adulti. DESTINATARI (studenti, classi, docenti, ATA, ecc.) Tutti gli alunni della scuola secondaria di 1 grado se ne fanno richiesta, previa autorizzazione dei genitori Tutti i docenti dell IC 19 Tutti i genitori dell IC19 Tutto il personale ATA e i collaboratori scolastici. Descrizione delle FASI DI REALIZZAZIONE del progetto/attività: Presentazione dello sportello con finalità, scopi ai genitori e agli alunni della scuola secondaria; Circolari organizzative con indicazioni di finalità, scopi, aspetti organizzativi diversificata per docenti, alunni e genitori Raccolta autorizzazioni alunni secondaria Modulistica per organizzare la raccolta delle richieste Chiarimenti e organizzazione con le collaboratrici scolastiche Organizzazione e convocazione degli interessati Contatti con le dott.sse che seguono lo sportello Coordinamento incontri tra esperte, singoli docenti, genitori e consigli di classe dove si rende necessario Verifica finale e riprogettazione ROBOT 3P: INTRODUZIONE ALLA ROBOTICA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: PROGETTA, PROGRAMMA, PROVA Il progetto di propone di coinvolgere 3 classi seconde (che poi diventeranno terze) della scuola secondaria di primo, una classe per ciascun Istituto Comprensivo. Verranno coinvolti genitori ed parenti negli eventi finali di presentazione dei lavori svolti. Tutte le classi seconde (16 in totale sui 3 IC per un totale di circa 330 alunni) parteciperanno ai seminari introduttivi del dipartimento di Informatica dell'università di Verona, in particolare nelle persone del prof. Paolo Fiorini,ordinario di robotica, e dei ricercatori coinvolti direttamente, in particolare del dott. Lorenzo Grespan. Finalità perseguite Favorire la diffusione di una cultura scientifica attraverso l'organizzazione di seminari di

6 introduzione alla robotica e di presentazione delle attività di ricerca svolte nell'ateneo di Verona. Favorire la diffusione di una cultura scientifica attraverso la partecipazione attiva nell ambito scolastico di riferimento. Far conoscere i principi base dell'algoritmo, della robotica e delle scienze dell'informazione. Far cogliere il percorso logico che porta dal problema alla soluzione e al programma per realizzarla. Far emergere esplicitamente la necessità di esprimere e comunicare (in ultima battuta ad una macchina) il procedimento risolutivo trovato. Fornire le conoscenze e le competenze per utilizzare un linguaggio di programmazione iconografico. Fornire competenze nell'uso dei Lego Mindstorms NXT e nella costruzione robot di discreta complessità che siano in grado di uscire da un labirinto, di seguire una traccia sul pavimento, di prendere e spostare oggetti. Favorire maggiore coinvolgimento e collaborazione nel gruppo classe. Presentare i risultati realizzati a genitori e parenti. Formare e motivare alcuni insegnanti di discipline tecnico-scientifiche a una didattica, che si avvalga di strumenti hardware quali il PC ed i Lego Mindstorms e dei relativi software di programmazione. Far incontrare e interagire ricercatori e bambini di scuola secondaria di primo grado in un reciproco scambio. Partecipare ad eventi come la FIRST LEGO LEAGUE Italia, il campionato a squadre tra ragazzi dai dieci ai sedici anni, che progettano, costruiscono e programmano robot autonomi organizzato dal Museo Civico di Rovereto, 22 PITTURA AD OLIO SESSA VERDI LABORATORIO SESSA 23 BORSE VERONESI VERDI 24 LATINO BERTOLDI TERZE PRIME SECONDE E 25 TASTIERA PERINA TERZE NOVEMBRE- GENNAIO NOVEMBRE- MAGGIO Pittura a olio. Lezioni pomeridiane. Lezione pomeridiane. Costruzione di borse. Conoscere l origine latina della lingua italiana Imparare l alfabeto e la pronuncia del latino Conoscere le parti del discorso e le categorie grammaticali Conoscere i verbi essere, avere e altri di uso frequente Imparare le prime 2 declinazioni (le altre declinazioni se il corso dovesse protrarsi oltre le 15 ore) Da novembre a maggio. Fondamentali di tastiera. Lezioni pomeridiane.