RESOCONTO DELL ATTIVITA LABORATORIO DSA

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1 RESOCONTO DELL ATTIVITA LABORATORIO DSA Nel corso del primo quadrimestre dell anno scolastico si è tenuto presso la Scuola Secondaria di primo grado Leonardo da Vinci un percorso laboratoriale, tenuto dalle psicologhe Dr.ssa Alice Palmieri e Dr.ssa Maria Caterina Solimando, aperto agli studenti con diagnosi di DSA. Obbiettivi dell attività sono stati: Potenziamento delle strategie di studio attraverso attività volte ad aumentare le strategie di comprensione del testo, considerata un'abilità trasversale e necessaria per l'apprendimento, Fornire un sostegno nell organizzazione dello studio pomeridiano e nell acquisizione di un metodo di studio che permetta di massimizzare il tempo a disposizione e compensare le difficoltà specifiche. Training all uso degli strumenti compensativi Migliorare gli aspetti psico-motivazionali collegati allo studio tramite discussioni di gruppo, compilazione di questionari di auto-osservazione e un lavoro di potenziamento delle strategie di coping funzionale. Il laboratorio si è svolto nell arco di 12 incontri per un totale di 18 ore. Hanno partecipato 5 studenti (3 di prima; 1 di seconda e 1 di terza). Una prima fase del laboratorio è stata dedicata alla conoscenza reciproca e alla comprensione del significato della sigla DSA (Disturbo Specifico di Apprendimento). Ciò ha permesso di condividere le esperienze personali e le emozioni relative al sentirsi DSA. E stato introdotto il concetto di motivazione e i ragazzi sono stati portati a riflettere sul significato dello studio nella vita quotidiana attraverso la lettura di un racconto ed alcune schede di auto osservazione Si è lavorato inoltre sull organizzazione del tempo di studio pomeridiano, riflettendo sul concetto di priorità applicato agli impegni scolastici tenendo presenti anche le attività/impegni extrascolastici. La parte centrale del lavoro del laboratorio ha riguardato lo studio diretto con i ragazzi con lo scopo di capire le singole esigenze e le singole modalità di lavoro, al fine di individuare strategie efficaci da mettere in comune per affrontare lo studio. Si è lavorato sui seguenti punti: Ricerca informazioni principali Evidenziazione Suddivisione in paragrafi e appunti a margine del testo Costruzione mappe concettuali Mappe per studiare Mappe per scrivere un testo Mappe divise per materie

2 Lavorare sul materiale di studio dei ragazzi ha permesso, inoltre, di mettere in comune gli strumenti dispensativi e compensativi utilizzati da ognuno attraverso un confronto sulla loro efficacia nei diversi ambiti di studio. In particolare si è riflettuto sul ruolo dei seguenti strumenti compensativi e dispensativi nell attività di studio: Correttore ortografico Sintesi vocale Software per mappe Calcolatrice Dizionario digitale A conclusione del laboratorio i ragazzi hanno costruito una mappa che riassume tutte le attività svolte:

3 Laboratorio DSA a.s : risorse utili per lo studio. Programmi gratuiti per la creazione di mappe concettuali : C-Map V.U.E. Visual Understanding Environment Free Mind Mind Maple

4 Programmi a pagamento per la creazione di mappe concettuali : Super Mappe iper Mappe Kidspiretion Programmi di sintesi vocale: La sintesi vocale è l applicativo che trasforma in audio il testo digitale, importato o scritto; una buona sintesi vocale riuscirà a simulare adeguatamente la lettura umana. Questa funzione è basilare per la promozione dell autonomia. Ne esistono di diverso tipo in commercio, se ne può avere una carrellata visitando il sito: Libri digitali: l Associazione Italiana Dislessia ha stabilito degli accordi con i principali editori di libri scolastici. E quindi possibile richiedere, direttamente alla Biblioteca Digitale AID ( i libri scolastici in formato digitale (PDF). Questi libri, spediti su CD-RoM, sono un esatta copia dei libri cartacei, ma essendo in formato PDF aperto, possono essere letti ed elaborati utilizzando degli appositi software con sintesi vocale.

5 Guida alla dislessia per i genitori Nel sito dell Associazione Italiana Dislessia è possibile reperire una guida informativa appositamente creata per i genitori: