ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.

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1 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S 2013/14 CLASSE 5^ SEZ. C Indirizzo Liceo Linguistico Coordinatore Prof.ssa Rizzati Catia Situazione in ingresso La classe è formata da16 studenti di cui 1 maschio e 15 femmine che provengono dalla 4 C dello scorso anno; una studentessa ripete l'anno e proviene da altra scuola. Una studentessa ha presentato segnalazione convalidata dall'asl di discalculia: per la discipina sarà approntato, a cura del CdC un Piano Didattico Personalizzato, in linea con la normativa relativa ai D.S.A. Il livello di partenza della classe si presenta mediamente più che sufficiente, nonostante il profilarsi di alcune situazioni problematiche. La classe nel complesso è adeguatamente collaborativa, anche se vivace, talcolta in modo poco contenuto: tende alla dispersione e ad eccederei nelle chiacchiere. E' generalmente attiva nella partecipazione, ma continua a mostrarsi selettiva: in qualche disciplina gli studenti faticano ad accettare sia il metodo di lavoro proposto, sia ad impegnarsi a fondo nelle attività e nello studio, mostrandosi lamentosi e, talvolta, un po arroganti. Nel complesso, però, il lavoro procede normalmente; la classe si presta generalmente allo studio, che però non sempre risulta solido e approfondito. Definizione di norme e atteggiamenti comuni da assumere nei confronti della classe I docenti si impegnano a far rispettare le norme disciplinari fissate nel POF e a controllare che venga regolarmente svolto il lavoro assegnato. Concordano quindi le seguenti norme di comportamento: A) presentare inizialmente la propria programmazione e le modalità di verifica e valutazione in modo chiaro, esplicitando le fasi del percorso e le metodologie B) comunicare e motivare le valutazioni delle prove orali, ed entro 20 giorni quella delle prove scritte C) tenere sotto controllo il processo di apprendimento tramite frequenti verifiche formative, secondo le modalità previste dalla propria programmazione D) richiedere agli alunni il costante rispetto dei regolamenti di Istituto Stabiliscono inoltre che: E) gli interventi pomeridiani di recupero o di sostegno allo studio o di approfondimento saranno distribuiti in maniera equilibrata nell arco dell anno e fra le discipline, tenendo conto del giornaliero carico di lavoro della classe F) in tutte le attività di studio e parallele allo studio si cercherà di favorire l acquisizione e il consolidamento delle varie competenze culturali, nonché un positivo spirito di gruppo e senso di responsabilità. Obiettivi trasversali cognitivi e comportamentali Coerenti con il POF i docenti definiscono in particolare i seguenti

2 a) OBIETTIVI COGNITIVI: G) padroneggiare il linguaggio specifico di ogni disciplina, H) maturare e affinare le capacità di analisi, di sintesi e di giudizio critico, I) potenziare le capacità di argomentare con chiarezza e ordine, J) sviluppare l attitudine alla ricerca autonoma e all approfondimento personale, K) sapere operare collegamenti disciplinari e interdisciplinari, L) acquisire sicura conoscenza dei contenuti fondamentali delle varie discipline. b) OBIETTIVI COMPORTAMENTALI: M) partecipare in maniera attiva e ordinata al dialogo educativo e acquisire atteggiamenti improntati alla collaborazione e al rispetto reciproco, N) partecipare attivamente al lavoro scolastico, O) intervenire in modo pertinente sia per chiedere spiegazioni sia per esporre le proprie idee, P) ascoltare con attenzione e valutare i contributi dei compagni, Q) rispettare le scadenze e l ordine nel lavoro, R) rispettare gli altri, le regole e l ambiente, S) disporsi al confronto, all autocorrezione e alla consapevolezza del proprio livello di preparazione e formazione, T) rafforzare l atteggiamento di sopportazione della fatica e l organizzazione del lavoro. 4) Tipi di attività Si farà ricorso prevalentemente alla lezione frontale, tuttavia non si escluderanno lezioni interattive, discussione e confronto collettivo su tematiche pertinenti con l attività svolta in classe, approfondimenti personali e di gruppo. Sono inoltre previste attività di laboratorio, soprattutto per quanto concerne la didattica delle lingue e delle scienze. Altrettanto varia sarà la gamma degli strumenti; manuali, libri, testi di consultazione, mappe concettuali, schede esplicative, strumentazione di laboratorio, supporti audiovisivi, reti informatiche, giornali e riviste, visite guidate, conferenze, cineforum. 5) Modalità di lavoro - Lezione e applicazione - Scoperta guidata - Insegnamento per problemi - Progetto / indagine Si alterneranno diverse modalità di lavoro, scegliendole di volta in volta in relazione agli obiettivi e ai contenuti. All illustrazione di regole e principi generali saranno affiancati momenti di applicazione della teoria alla pratica e i ragazzi potranno essere accompagnati alla scoperta guidata di costanti e norme attraverso l analisi di casi concreti. 6) Osservazione del processo di apprendimento A) Verifiche formative: Saranno costantemente eseguite nel corso dell anno scolastico e riguarderanno forme di verifica quali: correzione degli elaborati svolti a casa, compiti degli allievi svolti in classe, test, relazioni, ricerche, osservazioni, colloqui

3 B) Verifiche cognitive : Saranno valutate prove scritte e prove orali. Le prove scritte, grafiche o pratiche, saranno almeno tre per materia al quadrimestre. Le prove orali saranno due, con la possibilità, qualora sia necessario, di utilizzare test o questionari che potranno sostituire una delle due prove. Il tetto minimo fissato per le prove scritte è valido solo per le discipline per le quali si prevedono prove scritte a carattere obbligatorio. C) Parametri di valutazione: La valutazione degli apprendimenti terrà conto degli esiti degli alunni nelle prove individuate. Concorreranno alla valutazione periodica e finale: - i livelli minimi di accettabilità per l accesso alla classe successiva fissati nella riunione per materia; - il percorso di apprendimento; - la partecipazione alla attività didattica, il metodo di studio, l impegno, la progressione nell apprendimento rispetto ai livelli di partenza, la situazione personale. Le prestazioni degli studenti sono valutate con la seguente griglia di valutazione: Descrizione dei livelli Giudizio sintetico Voto decimi in Interventi del C.d.C. Ampio ed approfondito raggiungimento degli obiettivi Ampio raggiungimento degli obiettivi Sicuro raggiungimento degli obiettivi Eccellente 10 Ottimo 9 Buono 8 Approfondimento Adeguato degli obiettivi raggiungimento Discreto 7 Raggiungimento degli obiettivi sufficiente Sufficiente 6 Consolidamento Raggiungimento degli obiettivi parziale Non sufficiente 5 Raggiungimento degli obiettivi frammentario Decisamente insufficiente 4 Recupero Mancato raggiungimento degli obiettivi Gravemente insufficiente 2-3 Prova nulla Nullo 1

4 7) Definizione dei carichi massimi di lavoro settimanale I docenti cercheranno, per quanto possibile, di equilibrare i carichi de lavoro. Per questa ragione non programmeranno più di una prova scritta al giorno. Si potrà derogare da queste indicazioni in prossimità della fine del quadrimestre. L eventuale recupero di una prova scritta, mancante per assenza dell alunno, seguirà le modalità definite dal docente interessato. 8) Attività integrative previste (vedi scheda allegata) Approvato dal consiglio di classe il 10/ 10/ 2013 IL COORDINATORE Prof.ssa Catia Rizzati.... IL SEGRETARIO Prof.ssa Francesca Montanelli. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Giuseppe Riccardi....

5 Scheda allegata CLASSE 5^ SEZ. C Liceo Linguistico SCHEDA DI RILEVAZIONE DELLE ATTIVITA (secondo aree progettuali) ATTIVITA PERIODO DOCENTE REFERENTE 1) Volontariato e tutoraggio 2) Educazione alla legalità Spettacolo Il riso di Elettra (Se non disponibile, la scelta sarà per Tutto quello che sto per dirvi è falso) Prof.ssa Rizzati Catia 3) Attività creative e culturali MEMORIA: Lezioni curricolari dedicate, della durata di 1 settimana, con documenti nche audiovisivi. Incontro col testimone Sig. Adelmo Franceschini MOSTRA pannelli fotografici dell'anffas: progetto di eutanasia Aktion T4 ARTE: Progetto Fil di ferro. Orario curricolare. Alcune Lezioni itineranti SOGGIORNO STUDIO: Inghilterra Abbinata ad altre classi TEATRO: -spettacolo in lingua Inglese Musical in lingua Francese Progetto Quotidiano in classe 4) Educazione alla salute e all ambiente Prevenzione oncologica femminile Primo soccorso e BLS Conferenza AVIS-AIDO. SPORT A SCUOLA. Nuoto (a pagamento) SETTIMANA DEL 27 GENNAIO 27 GENNAIO DICEMBRE- MARZO FEBBRAIO-MARZO DI SABATO, 1 e 2 quadrimestre - Un incontro mattutino di un'ora (a classi unite) 2 QUADR. - Un incontro mattutino 2/3 ore (2/3 classi unite); un incontro pomeridiano 2 ore. 2 QUADR. - Un incontro mattutino 2/3 ore Prof.ssa Montanelli Francesca Prof. Bencivenni Prof.ssa Nicolai Nadia Prof.ssa Nicolai Nadia Prof.ssa Bergamini Lorena Prof.ssa Rizzati Catia Prof.sa Scienze Prof.ssa Rasponi Loretta Prof.ssa Rasponi Loretta 5) Disagio 6) Conversazione e cert. Lingue straniere CERTIFICAZIONE INGLESE FIRST CERTIFICAZIONE FRANCESE B2 CERTIFICAZIONE TEDESCO B1 DICEMBRE Prof.ssa Nicolai Nadia Prof.ssa Bergamini Lorena Prof.ssa Maurizi Daniela

6 7) Accoglienza stranieri 8) Orientamento Almadiploma Almaorientati Giornate di orientamento 9) Formazione e alternanza scuola lavoro Prof.ssa Rizzati Catia 10) Approfondimenti e integraz. Disciplinari PERCORSO PLURIDISCIPLINARE: Realismo, documento, documentazione 1 e 2 QUADRIMESTRE Prof.ssa Maurizi Daniela DA RICONSEGNARE ALL ARCHIVIO DIDATTTICO DOCENTE COORDINATORE. Firma docente coordinatore