Biennale Educational 2015 In fila per l arte

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1 La Biennale di Venezia 56. Esposizione Internazionale d Arte All the World s Futures curata da Okwui Enwezor Biennale Educational 2015 In fila per l arte LABORATORI PRATICO-CREATIVI Percorso e laboratorio sulla mobilità della forma Titolo: Il Giardino della Creatività Rivolto a: Scuole dell infanzia e primarie (primo ciclo) Sede: Giardini Percorso di visita: il viaggio della foglia-camaleonte. Il percorso prevede una visita a una selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di alcuni Padiglioni Nazionali. Una narrazione fantastica centrata sul tema della natura accompagnerà i più piccoli lungo la visita: protagonista una foglia che muta e si trasforma prendendo i colori e le forme di quello che vede, come un camaleonte! Durante il suo viaggio la foglia- camaleonte potrà mimetizzarsi con le linee dei fili rossi del Giappone, con gli aghi di pino della Francia, con le terre colorate del padiglione Olanda o con la natura a punti dell artista aborigena Emily Kame Kngwarreye, trasformando la sua pelle con tante piccole macchie colorate. Laboratorio: Ogni bambino opererà individualmente utilizzando materiali per modellare - la plastilina a base vegetale GIOTTO Patplume, la pasta per modellare DAS -, mirette e spatole (per i più grandi), acetati colorati, filo di lana rosso, e filo di ferro (per l operatore), sviluppando personalmente gli stimoli ricevuti durante il percorso e dando forma tridimensionale alle trasformazioni della foglia camaleonte: il foglio di pataplume decorato con diverse tecniche assorbe colori e forme plasmati da ogni bambino. Le foglie di tutti i bambini verranno poi composte in grandi sculture/alberi di filo di ferro e filo di lana, simili a mobiles, che potranno essere appese per allestire un piccolo bosco. 1

2 Percorso e laboratorio linea/colore/superficie Titolo: Totem di carta: laboratorio di monotipia e piccola editoria Rivolto a: Scuole primarie (secondo ciclo) secondarie di I grado. Sede: Giardini Percorso di visita: Tematica indagata è quella del corpo, pensato come totem o figura mitica, carico di allegorie e riferimenti alla statuaria antica, presente in diverse opere e raccontato attraverso diversi medium: sculture, video e installazioni. Nel percorso in mostra l attenzione si concentrerà sui video di Joan Jonas, che mostrano performance e azioni teatrali-corporee in cui bambini e ragazzi disegnano parti dei loro corpi utilizzando fogli di carta leggera; accanto le opere dell artista Pakistana Huma Bhabha esposte nel Padiglione Centrale: le sue creazioni monolitiche ricordano sculture ancestrali di antiche culture scomparse, mescolate con materiali contemporanei come polistirolo, resine, e colori spray assumono forme dalle fattezze futuristiche, per trasformarsi in alieni e robot, in una messa in scena di un archeologia del futuro. Forme umanoidi, con diverse teste, braccia e arti che ricordano totem o sculture arcaiche, fondendo passato e futuro: così in laboratorio i bambini potranno mescolare l immagine del proprio corpo per creare un unica grande figura collettiva. Laboratorio: Ogni ragazzo dovrà riprodurre l azione di disegnare il proprio corpo ri - calcandone su carta alcune parti: volti, mani, piedi. Tali riproduzioni verranno rielaborate con la tecnica della Monotipia: le linee dei corpi verranno ripassate con i colori a dita GIOTTO per creare la matrice e procedere poi con l azione di stampa. L attività si chiuderà con un momento di allestimento collettivo che porterà alla creazione di un grandissimo libro scomponibile, con pagine tagliate con le riproduzioni delle parti dei corpi di tutti i ragazzi della classe. Percorso e laboratorio linea/colore/superficie Titolo: Il futuro della forma: tra Draghi e Fenici Rivolto a: Scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie di I grado. Percorso di visita: alla scoperta della storia. La visita prevede la presentazione di una selezione di opere della Mostra Principale lungo le Corderie dell Arsenale e di alcune Partecipazioni Nazionali (Santa Sede, Turchia e Indonesia). Il percorso sarà dedicato all incontro con figure mitologiche e all approfondimento di simboli e animali fantastici appartenenti a diverse culture del mondo. 2

3 Durante la visita i ragazzi potranno incontrare scenari surreali e fantastici, che saranno da spunto nell ideazione di scenografie per l ambientazione di una storia mitica. Il laboratorio: gli animali mitologici. In fase laboratoriale ogni ragazzo lavorerà su federe di cotone, su cui interverrà con gli speciali colori per tessuto GIOTTO Decor e ritagli di stoffe multicolore. Dopo un incipit ricevuto dall operatore ogni ragazzo svilupperà la fine di una storia con protagonisti gli animali mitologici incontrati in precedenza. Ognuno potrà narrare il futuro dei personaggi attraverso disegni e collage, sviluppati in un gioco visivo tra l interno e l esterno della federa. L attività si chiuderà con un momento di allestimento collettivo che porterà alla creazione di un grande puzzle e allo svelamento di un immagine-sorpresa, costituita dalle singole federe accostate tra loro. LABORATORI MULTIMEDIALI Titolo: Graffiti dal futuro Rivolto a: Scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie di I grado. Percorso di visita: i conflitti del presente nei futuri del mondo. Durante il percorso in mostra, lungo gli spazi delle Corderie e delle Gaggiandre, i ragazzi avranno modo di scoprire come artisti da tutto il mondo vedono il nostro presente e che cosa, secondo loro, caratterizza lo stato attuale delle cose nella società contemporanea. Laboratorio: graffiti per raccontare i nostri possibili futuri. Partendo da questi spunti ai ragazzi verrà chiesto di giocare con il titolo della mostra All the World s Futures e di provare ad immaginare che tipologie di futuri potrebbero verificarsi nei prossimi anni o secoli. Queste idee sui futuri possibili dovranno essere sintetizzati in piccoli testi o slogan, che i ragazzi potranno inserire all interno di manifesti di gruppo. Il manifesto così creato sarà frutto di tecniche grafiche digitali (computer, software di rielaborazione grafica e tavoletta grafica) mescolando parole ed immagini; fonte di ispirazione la modalità con cui esponenti della street art trasmettono al mondo i loro messaggi politici e sociali nelle architetture che ci circondano. La grafica digitale permetterà ai ragazzi di scrivere i loro slogan e comporre le loro immagini direttamente sulle facciate di importanti e famosi edifici pubblici o luoghi istituzionali rappresentativi, andando così a trasformare/colorare/sporcare qualcosa che nella vita reale è altrimenti intoccabile, dando vita alla loro personale visione dei futuri del mondo. Per il secondo ciclo della scuola primaria è prevista una versione semplificata sia del percorso di visita che dell attività laboratoriale. 3

4 LABORATORI MULTIDISCIPLINARI Titolo: Attraverso le discipline: ARTE E MUSICA (1 17 ottobre) Rivolto a: Scuole dell infanzia, primarie e secondarie di I e II grado Percorso di visita: Il progetto multidisciplinare Arte+Musica è pensato per approfondire e indagare i legami tra i linguaggi delle due discipline artistiche, rendendo gli studenti protagonisti. Il percorso prevede una visita ad una selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di alcuni Padiglioni Nazionali. Laboratorio Per scuole dell infanzia e primarie primo ciclo: Una narrazione fantastica accompagnerà i più piccoli lungo la visita. Attraverso proposte espressivo-musicali i bambini potranno rivivere con un altro linguaggio le opere osservate, collegando le due forme artistiche. Tempo/spazio/ritmo/silenzio nell arte e nella musica saranno messi a confronto. L esperienza musicale avrà un carattere ludico, che permetterà ai bambini di esprimersi con il canto, il movimento del corpo, l ascolto attivo e l'uso di strumenti a percussione. Per le scuole primarie (secondo ciclo) e secondarie primo e secondo grado: il percorso in mostra prenderà in esame una selezione di opere che, dopo essere state analizzate dagli studenti suddivisi in gruppi di lavoro, verranno elaborate e interpretate attraverso il linguaggio musicale con il supporto di operatori specializzati. Durante il laboratorio verranno inoltre utilizzati supporti tecnologici. Titolo: Attraverso le discipline: ARTE TEATRO/DANZA (3 15 novembre) Rivolto a: Scuole primarie e secondarie I e II grado Percorso di visita: Il progetto multidisciplinare Arte+TeatroDanza è pensato per approfondire e indagare i legami tra i linguaggi delle diverse discipline artistiche, rendendo gli studenti protagonisti. Le attività saranno modulate per ogni fascia di età. Il percorso prevede una visita a una selezione di opere di artisti della Mostra Principale e di alcuni Padiglioni Nazionali. Laboratorio: Il percorso multidisciplinare condurrà gli studenti a relazionarsi con l arte attraverso il gesto e il movimento, indagando potenzialità e significati intrinseci che verranno successivamente approfonditi e rielaborati durante il laboratorio pratico con il supporto di operatori specializzati. 4

5 LABORATORI TEORICI Titolo: Quali i futuri del mondo? Rivolto a : Scuole secondarie primo e secondo grado e Giardini Percorso di visita: visita guidata con esercitazione teorica. La visita guidata prevede un momento introduttivo alle tematiche della mostra; il gruppo classe verrà poi diviso in gruppi più piccoli e a ciascuno affidata una scheda didattica con domande relative ad alcuni progetti/padiglioni nazionali che dovranno visitare in modo autonomo. Ciascun gruppo dovrà individuare i progetti o i padiglioni indicati nelle schede, rispondere alle domande indicate per poi spiegarle all intera classe in un momento finale di rielaborazione e visita con l operatore. I ragazzi saranno stimolati a riflettere in modo autonomo sui contenuti, vivendo un esperienza da attori protagonisti in relazione agli spazi dell arte contemporanea. Laboratorio: l attività laboratoriale prevede la compilazione di schede didattiche, riflessioni personali sulle tematiche incontrate, possibile stesura di una tesina di approfondimento ex-post partendo dalle suggestioni incontrate in mostra con l ausilio delle schede. Le iniziative Educational della Biennale di Venezia si realizzano anche grazie al sostegno della Camera di commercio, industria, artigianato e agricoltura di Venezia, Rovigo Delta - Lagunare e di FILA-Giotto, Colore Ufficiale della attività Educational della 56. Esposizione Internazionale d Arte. 5

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