Percorso 8 Noi e l acqua

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1 Ascolto l acqua Premessa Questo laboratorio musicale nasce dalla necessità di permettere al bambino di scoprire i suoni del proprio ambiente. La attività si propone di: 1. Esplorazione dell elemento acqua come materiale sonoro 2. Costruzione strumenti che ricreano il suono dell acqua 3. Ascolto di due brani che hanno come tema l acqua Nel primo punto rientrano le esperienze legate al suonare l acqua, quindi a usare l elemento stesso in questione come fonte del suono. Battere, mescolare, soffiare con tubi, agitare, rovesciare, tante sono le modalità con cui si può suonare l acqua e interessante in questo senso può essere l amplificazione e la registrazione di questi suoni. Con l acqua si possono infatti creare sonorità veramente incredibili che solo amplificati rendono pienamente (basti pensare a una goccia che cade). Il secondo punto riguarda il ricreare il suono dell acqua; costruendo strumenti che utilizzano l acqua per produrre musica. Ma anche strumenti che riproducono il suono dell acqua come il bastone della pioggia, ocean drum, scatole marine. Per il bastone della pioggia è necessario un tubo di cartone (tipo quelli in cui è avvolta la stoffa), dei chiodi e sementa varia (rimando la descrizione dettagliata a libri che trattano l argomento). L ocean drum si costruisce unendo due pelli della cassa della batteria con del nastro adesivo e mettendo al loro interno dei piombini da pesca. Le scatole marine infine sono semplici scatole da scarpe con al loro interno del riso che scivola avanti e indietro. Questi tre semplici oggetti riescono a creare veramente un effetto sorprendente usati insieme.

2 Esplorare i suoni dell acqua nel suo naturale esprimersi Obiettivo Esplorazione dei suoni dell acqua Bottiglie di acqua, bacinella attività 1 Fase 1 L acqua con le orecchie 1. Si invitano i bambini a chiudere gli occhi e si a. Versa l acqua(scrosciare) b. Si scuote l acqua (rumorosa) c. Si fa gocciolare (gocciolante- tichettante) d. Si soffia nell acqua con una cannuccia (gorgogliante)

3 Il bicchierofono e il bottigliofono Obiettivo Utilizzare l acqua per produrre suoni bicchieri, acqua, panno di lana o feltro, bacchetta di legno, forchetta attività 2 Il bottigliofono Materiale occorrente: bottiglie, acqua, spago, bastone, sedie, bacchetta. Il suono emesso dalle bottiglie è più grave di quello dei bicchieri; più aumenta la quantità di acqua in esse contenuta, più grave ancora diventa il suono. Le bottiglie non si possono suonare e sono appoggiate ad un piano: perché emetta dei suoni devono essere sospese per mezzo una cordicella ad un manico di scopa o ad In altro bastone, poggiato su due sedie potete disporre due file di bottiglie, di due grandezze diverse, in modo da ottenere una serie di note, compresi i diesis e i bemolle, che vi permetta di eseguire qualche motivetto. Con questa disposizione. possono suonare due persone contemporaneamente, una da un lato e l altra dal lato opposto. Le bottiglie si colpiscono con dei bastoncini. Il bicchierofono Si può suonare con i bicchieri anche senza essere musicisti; naturalmente per cominciare vi limiterete ad usare i bicchieri di cucina. Radunatene una dozzina; non occorre che siano tutti uguali, anzi se sono di forme diverse avrete la possibilità di ottenere più note musicali. Disponete i bicchieri vuoti con l apertura verso l alto, poi colpiteli con una matita, un cucchiaio o una forchetta per scegliere quello che dà il suono più acuto: lo userete per la nota più alta. Se si aggiunge acqua il suono si fa più grave. Solo l orecchio può guidare nella scelta dei suoni, cioè nel lavoro di aggiungere o togliere acqua dai bicchieri: soltanto «ad orecchio» potrete formare gli otto suoni della scala. Partite dall alto: si, la, sol, fa, mi, re. do, disponendo il più grave a sinistra e il più acuto a destra, come nella tastiera del pianoforte E bene poggiare i bicchieri su un panno di lana o.di feltro, per poterli spostare senza urtarli; potete anche colorare l acqua con tinte diverse per ritrovare più facilmente le note. I bicchieri si suonano colpendoli delicatamente vicino al bordo con una bacchettina, che può essere una matita terminante ad un estremità con un tappo di sughero o con una piccola imbottitura di feltro.

4 Ascolto dei suoni dell acqua Obiettivo Riconoscere i suoni dell acqua nell ambiente naturale Computer attività 3 Si fanno ascoltare i suoni che si trovano nel presente cd e si invitano i bambini a riconoscerli Si invitano i bambini a disegnare la situazione ascoltata Si invitano i bambini a riprodurre con la voce i suoni ascoltati e si registrano Utilizzando i suoni creare una piccola orchestrazione eventualmente costruendo la partitura intuitiva acqua che bolle acqua che scorre incanalata pioggia pioggia1 acqua che scorre mare tranquillo goccia goccia1 gocciolio mare in tempesta mare onde pioggia2 riempire risacca ruscello sott acqua temporale marino vento pioggia e tuoni clicca sulla parola per ascoltare il brano alza il volume audio del pc

5 L orchestra dell acqua Obiettivo Composizione musicale / storia sonora Bottigliofono, bicchierofono, voce attività 4 Costruire un storia sonora Utilizzando la metodologia dell attività 3 costruire ed eseguire una orchestrazione con il bottigliofono, il bicchierofono e la voce

6 Ascolto di brani musicali Obiettivo Ascolto di brani musicali Computer attività 5 Ascoltare il brano facendo verbalizzare i bambini le loro sensazioni Utilizzando la guida all ascolto enucleare gli strumenti principali Disegnare le sensazioni e i pensieri che ispirano la musica Guida all ascolto dei brani LA MOLDAVA La Moldava, scritta da Bedrich Smetana, é un poema sinfonico. Composizione dell Ottocento, si ispira ad un testo poetico, ad aspetti della natura e a immagini pittoriche. E il più celebre dei sei poemi sinfonici con cui Smentana la sua terra e il fiume Moldava, che segue in tutto il suo percorso, dalla sorgente alla foce. Il pezzo è caratterizzato da una struttura molto libera, adatta allo scopo descrittivo che Smetana si proponeva. Questa libertà non impedisce di distinguere tre parti: una prima dove vengono narrati la nascita del fiume e il suo percorso tra i villaggi e i boschi; una seconda in cui la musica ricrea l atmosfera incantevole della notte; una terza in cui il fiume arriva trionfalmente a Praga dopo aver superato alcune rapide. Guida all ascolto La musica descrive lo scorrere del fiume, le immagini e i suoni che esso raccoglie durante il suo viaggio. Smetana, nella prefazione della partitura originale, ha così illustrato il suo poema: Due sorgenti nascono nell ombra della foresta Boema: una è calda l altra è fredda; i due ruscelli si uniscono e brillano ai primi raggi del sole.

7 Ascolto di brani musicali LA MOLDAVA CARNEVALE DEGLI ANIMALI 01 - Introduzione marcia reale del leone 02 - Polli e gatti 03 - Asini selvatici 04 - L elefante 05 - Tartarughe 06 - Canguri 07 - Personaggi dalle lunghe orecchie 08 - Il cuculo 09 - Voliera 10 - Pianisti 11 - Fossili 12 - Il cigno 13 - Finale ACQUARIO clicca sulla parola per ascoltare il brano alza il volume audio del pc Dai ruscelli si forma così il grande fiume Moldava che diventa grandissimo, scorre attraverso fitti boschi raccogliendo gli echi delle battute di caccia. Il viaggio continua attraverso pascoli e pianure, si avvicina a un villaggio e assiste a canti, danze, balli e giochi nuziali. Nella notte le ninfe dei boschi e delle acque giocano frastagliandole fra le onde luccicanti al chiaro di luna. La scena cambia quando il fiume si apre con forza la strada fra le rocce di S. Giovanni, formando gorghi vorticosi e rapide, per poi precipitare in una cascata. Infine torna a scorrere nel suo letto divenuto ancora più grande e si dirige con maestosa calma verso Praga. Qui, passando, saluta l antico castello di Vyserhad e continua il suo cammino perdendosi in lontananza. L autore indica alcuni spunti della partitura che sono: 1 - Le sorgenti della Moldava. 2 - Caccia nel bosco. 3 - Nozze di contadini. 4 - Chiaro di luna. 5 - Rapide di San Giovanni. 6 - La Moldava nel suo corso largo. 7 - Motivo del Vyserhad CARNEVALE DEGLI ANIMALI Il carnevale degli animali è una Suite articolata in quattordici brani di breve durata ispirati ad altrettanti animali o personaggi. Quest opera appartiene ad un tipo di musica essenzialmente descrittiva. E stata scritta per una piccola orchestra composta da: flauto, xilofono, due violini, ottavino, celesta, viola, clarino, due pianoforti, violoncello, contrabbasso. ACQUARIO Un acquario offre lo spunto a Saint-Saens per dipingere musicalmente un delicatissimo quadro animato: i due pianoforti, con suoni acuti, ci introducono in questo ambiente dove i lenti e sinuosi movimenti dei pesci sono descritti da un flauto e dai violini all unisono. C è anche l armonica,che, con leggere scale ascendenti, ci rende l immagine visiva delle bollicine d aria che risalgono alla superficie dell acqua. La fusione di tutti questi elementi timbrici e melodici conferisce al pezzo un interessante tessitura fluida e sfumata.

8 Appendice 1 altri strumenti ad acqua Maracas ad acqua: qualsiasi contenitore fra quelli messi a disposizione (bicchieri di carta, lattine, scatoline di plastica, bottiglie di plastica) può essere riempito d acqua e sigillato (con nastro adesivo, tappi). Per trarre da questo strumento vari suoni si possono mettere all interno dello stesso contenitore (es. due bicchieri di carta) quantità molto diverse di acqua; oppure si possono utilizzare due contenitori di materiale molto diverso (es. una lattina e una bottiglietta di plastica); ancora si possono utilizzare due modi diversi di suonare lo strumento (es. agitare lo strumento dall alto in basso oppure imprimere un movimento rotatorio all acqua contenuta nella maracas). Il bastone della pioggia OCCORRENTE: l interno di un rotolo di carta cucina, un foglio di carta non troppo sottile ( quella per le fotocopie va benissimo), colla (tipo attaccatutto), una manciata di riso, una matita, colori a tempera o pennarelli. Appoggia un estremità del rotolo sul foglio di carta e disegnane il contorno (per 2 volte). Ritaglia i dischi leggermente più grandi (circa 1 cm.).colorali, ti serviranno da tappi. Disegna e colora il rotolo come preferisci. Applica la colla sul bordo del tubo, appoggiavi sopra un disco di carta, quando sarà bene asciutta, ripiega verso il basso la carta in più ed incollala al tubo. Versa dentro al tubo il riso e chiudi con il secondo disco di carta anche questo lato. pronto il tuo strumento musicale muovilo lentamente e sentirai Flauto da bolle: con le cannucce da bibita e i segmenti di tubo per innaffiare si possono inventare diversi modi di produrre bolle con l aria soffiata dalla bocca in una certa quantità d acqua; una cannuccia può essere inserita in una maracas ad acqua chiusa da carta d alluminio, oppure messa in un bicchiere pieno d acqua ma non chiuso, o in una bottiglia di plastica; ancora si può soffiare nell acqua contenuta in una pentola o in una ciotola di plastica; e si può soffiare in modo continuo oppure a tratti; ancora si può provare a dare una intonazione al soffio, producendo suono nell emissione del soffio. Onde e spruzzi: la manipolazione dell acqua può produrre effetti sonori acquatici molto reali. Si possono usare contenitori più o meno grandi e di diverso materiale; si può agitare l acqua con le mani, schiaffeggiarla sulla superficie, creare lo zampillo fra le mani a dita incrociate, sollevarla dal fondo con forza con il palmo della mano a dita strette, muovere l acqua in modo circolare, pizzicando l acqua fra pollice e indice; altri modi possono essere trovati utilizzando degli oggetti per muovere l acqua: palette, cucchiai, bicchieri. Versascorre: lo scrosciare dell acqua può essere prodotto in minore e maggiore quantità e con maggiore o minore velocità versando acqua in un contenitore mediante bicchieri e bottiglie. Questi sono solo dei suggerimenti: ogni iniziativa dei partecipanti deve essere bene accetta purché resti nell ambito della produzione di suoni acquatici.