CERTIFICAZIONI LINGUISTICA E INFORMATICA EUROPEE

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Fabia Bucci
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1 CERTIFICAZIONI LINGUISTICA E INFORMATICA EUROPEE Una delle esigenze fondamentali poste dal progetto Campus2QH è l acquisizione da parte degli studenti partecipanti delle certificazioni europee linguistica (livello B1 e informatica (ECDL. Ben sapendo che il progetto era partito dopo che erano già stati pubblicati i manifesti degli studi e che quindi era impossibile porre le certificazioni come obbligatorie, la CRUI ha invitato comunque a incentivare gli studenti nei modi più opportuni. All Insubria, che già offriva dei corsi di inglese a livello elementare e qualche corso di alfabetizzazione informatica, sentito come consulente il sig. Huw Williams PhD, ex direttore del British Council, si è pensato di affrontare la faccenda come descritto nel seguito, d accordo con i responsabili dei Corsi di Laurea coinvolti. 3URYYHGLPHQWLFRPXQL Il progetto Campus2QH si è fatto carico dei costi: 1. delle certificazioni (per il primo tentativo 2. del software per autoistruzione e verifica 3. dei corsi non previsti dagli ordinamenti 4. dell assistenza agli studenti (tutori Inoltre si è deciso, d accordo con i responsabili dei corsi di laurea, di considerare le certificazioni come attività che rientrano nei percorsi di merito, attribuendo agli studenti che le hanno ottenute 3 crediti (2,5 per Biotecnologie come ulteriori abilità linguistiche e informatiche. ('/ Premesso che molte delle Università partecipanti a Campus2QH ritengono che il primo livello dell ECDL rientri nello specifico delle Scuole Secondarie, tutte hanno accettato di farsi carico temporaneamente del problema, mentre alcune stanno studiando soluzioni alternative. I Corsi di Laurea in Biotecnologie e Scienze della Comunicazione hanno in ordinamento un corso di alfabetizzazione informatica, con un laboratorio molto limitato, che copre parte del programma per l ECDL. Si è quindi valutato che gli studenti possano proseguire verso la certificazione utilizzando tecniche di e-learning, molto diffuse nel settore. Anche gli studenti del Corso di Laurea in Valutazione e Controllo Ambientale, che non hanno seguito alcun corso di alfabetizzazione, possono procedere per autoistruzione, con una assistenza più assidua di quanto richiesto dagli altri studenti. In entrambi i casi occorre iniziare al più presto, per dare agli studenti il tempo necessario per una buona preparazione. L Università dell Insubria, fermo restando il precedente accordo Università-Istituto Volta-AICA che riguarda la sede di Como, può divenire WHVWFHQWHU autorizzato dall AICA alle condizioni economiche di favore previste dall accordo CRUI-AICA, che si estendono automaticamente alla sede di Como. HUWLILFD]LRQHOLQJXLVWLFD% La situazione è più complessa di quanto visto per l ECDL. Infatti sono nettamente più avanzate le competenze che gli studenti devono acquisire. Il Dott. Huw Williams ha proposto lo schema operativo riportato in figura 1, che è stato seguito, a partire dall anno scorso, dagli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione e che può divenire un modello utilizzabile da tutti i Corsi di Laurea interessati. Gli studenti vengono divisi inizialmente i quattro gruppi (anche se i due intermedi vengono di

Ben sapendo che il progetto era partito dopo che erano già stati pubblicati i manifesti degli studi e che quindi era impossibile porre le certificazioni come obbligatorie, la CRUI ha invitato

2 PET Preparazione orale C = Campus F = Facoltà 1 = Advanced 2 = Upper Intermediate 3 = Lower Intermediate 4 = Beginners Idon eo? corsi Mock test esami l anno dopo Beginners 2 o sem. 2001/02 1 o sem. 2002/03 Fig.1 Struttura di base. file...\relazioni\certif.doc p. 2

corsi Mock test esami ----- l anno dopo Beginners 2 o sem.

3 fatto riuniti. I principianti (fra i quali quelli che non hanno seguito inglese nella scuola secondaria seguono un corso di iniziazione, tradizionale ma con ampio utilizzo di autoistruzione. I due gruppi intermedi seguono un corso nel secondo semestre, corrispondente a quello che la Facoltà di Scienze di Varese già offre ai propri studenti, ma modificato nei contenuti e anch esso con un ampio supporto informatico, e poi, insieme al primo gruppo (studenti avanzati vengono sottoposti a un test di prova dell esame B1 di inglese (praticamente corrispondente al noto PET, Cambridge Preliminary English Test. Chi è idoneo va a un corso di preparazione della parte orale dell esame e poi alla certificazione. Diversamente viene riciclato con un periodo di autoistruzione. Va segnalato che 26 studenti di Scienze della Comunicazione, appartenenti al gruppo 1, si sono presentati all esame del dicembre Uno ha dovuto rinunciare per motivi di salute e solo due non sono stati approvati. 23, quindi sono già certificati. Va detto anche che un certo numero di studenti ha espresso interesse per la certficazione in tedesco o francese. Su questi più oltre. Per quanto riguarda il Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione, l attività prevista nella fig. 1 prosegue quest anno. Con i fondi CampusOne si sta installando il software per il PRFNWHVW, che l anno scorso era stato fatto in modo diverso, e va installato il software per autoistruzione, per l acquisto del quale è stata presentata domanda di autorizzazione alla spesa. Il Corso di Laurea in Biotecnologie è partito in ritardo, rispetto a quello in Scienze della Comunicazione, ma si è aggregato a quest ultimo secondo le modalità delineate nella fig. 2, secondo una proposta dal Dr. Huw Williams. Questi studenti hanno seguito un corso base di basso livello nel primo semestre del passato anno accademico e sono stati selezionati con un test durante il secondo semestre. Alcuni degli studenti che hano superato il test (17, per la precisione hanno potuto aggangiarsi già l anno scorso al percorso di Scienze della Comunicazione. Gli altri rientreranno nel percorso tramite corsi intermedi equivalenti a quelli denominati nella fig. 1. Un percorso del tutto analogo seguiranno gli studenti del Corso di Laurea in Valutazione e Controllo Ambientale, per i quali il raggiungimento della certificazione linguistica è stato previsto al terzo anno. Va sottolineato fortemente che il piano delineato qui sopra ha dei costi notevoli, che si sono potuti sopportare grazie al finanziamento del progetto Campus2QH. Il completamento di tale progetto, peraltro, lascia in eredità: 1. un abbassamento dei costi di certificazione 2. l acquisizione di esperienza 3. l acquisizione di hardware e software. 3URVSHWWLYHSHULOIXWXUR L esperienza acquisita nello sviluppo di Campus2QH non va abbandonata, anzi va ampliata per interessare un maggior numero di studenti e offrire l insegnamento di lingue diverse dall inglese, oggi sempre più importanti. Una seconda lingua straniera (tedesco, spagnolo, lingue slave,... dovrebbe entrare sempre più di frequente nel bagaglio di un laureato. Per riportare i costi entro livelli accettabili per il bilancio universitario, si può proporre: 1. abbandono dell outsourcing totale 1.1. gestendo l erogazione del materiale didattico con piattaforma di proprietà 1.2. raggiungendo un accordo con le scuole di lingue del territorio per insegnamento e tutoring 2. richiedendo agli studenti un congruo contributo di laboratorio, che può essere dell ordine dei SLù le spese di certificazione, che non sembra competano all Università. 3. collaborando con le Scuole secondarie del territorio per migliorare la preparazione linguistica degli studenti, cosa che già è stata posta sul tappeto dall Ufficio Orientamento per altri corsi file...\relazioni\certif.doc p. 3

ampio supporto informatico, e poi, insieme al primo gruppo (studenti avanzati vengono sottoposti a un test di prova dell esame B1 di inglese (praticamente corrispondente al noto PET, Cambridge

4 PET Preparazione orale DPSXV DFROWj $GYDQFHG 8SSHU,QWHUPHGLDWH /RZHU,QWHUPHGLDWH NB Idon eo? Mock test Esame Interno 4 o Trim. 2001/02 1 o e 2 o Trim. 2002/03 Test Ingre 3 o Trim 2001/02 3 o 4 o Trim. 2001/02 6FLHQ]H GHOODRPXQLFD]LRQH RUVRDWWXDOH %LRWHFORJLH Fig. 2 Inserimento del Corso di Laurea in Biotecnologie file...\relazioni\certif.doc p. 4

2002/03 Test Ingre 3 o Trim 2001/02 3 o 4 o Trim.

5 La gestione complessiva dell operazione può diventare troppo pesante per i singoli Corsi di Laurea. L organizzazione va valutata con cura ma, molto probabilmente, dovrà essere centralizzata. In effetti, nel corso dei vari incontri avvenuti nel 2002 fra coordinatori di progetti Campus2QH di ateneo è emersa una possibilità interessante, già perseguita da non pochi atenei, anche di piccole dimensioni, ovvero la costituizione di HQWUL/LQJXLVWLFLGL$WHQHR. L intera questione andrà rianalizzata nel momento in cui il nostro Ateneo acquisirà una piattaforma didattica, alla luce delle possibilità operative della Sezione Didattica del SIC, prevista dal nuovo Regolamento. Varese, 17 febbraio 2003 Fabrizio C. Celentano Coordinatore di Ateneo file...\relazioni\certif.doc p. 5

piccole dimensioni, ovvero la costituizione di HQWUL/LQJXLVWLFLGL$WHQHR.

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